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悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

(2019-04-03 08:43:46)
分类: 特教新闻

  迁安市特殊教育学校一向重视绘本教学,力求通过各种活动,让教师感受绘本的魅力、领悟绘本教学的价值,并通过绘本教学在残障学生的心中播下幸福的种子,让学生在绘本阅读中体验真、善、美,享受生活的快乐、茁壮成长。

  为了提高教师绘本教学能力,让特殊儿童真正的走进绘本、感悟绘本并在绘本中获得成长,11月中旬,迁安市特殊教育学校开展了绘本阅读教研活动。本次活动以教师讲课、说课和评课的形式进行。

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

  特殊儿童由于自身的缺陷,语言感知能力迟缓,对字、词和句子的辨认与理解相对缓慢,绘本图文并茂,生动形象,文字精练简洁,生活气息浓厚,内容与智障儿童的理解力和生活经验相适应,绘本课是孩子们最喜欢上的课程之一。

李晨鹰老师《七只瞎老鼠》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

王志红老师《谁吃了我的苹果》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

朱彤老师《我的幸运一天》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

张青梅老师《散步》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

刘丽娟老师《先左脚,再右脚》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

王贺静老师《谁吃了我的大饼》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

费斐老师《猜猜我有多爱你》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

郑博月老师《想吃苹果的鼠小弟》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

  要将学生带入数学王国,让他们感受数学、喜欢数学、爱上数学,选择绘本不失为一个有效的方法。数学教研组教师根据本班教学内容和学生特点,在绘本中挖掘数学元素,将绘本引入数学课堂。

刘学敏老师《和小绵羊一起做游戏》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

荣军力老师《九只小猫呼呼呼》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

郑秀芬老师《首先有一个苹果》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

夏新红老师《和小绵羊一起做游戏》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

靳佳佳老师《风中的树叶》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

  将绘本引入学生的康复训练,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,帮助学生锻炼身体,使学生的协调能力和平衡能力的缺陷得到矫正和补偿,逐步提高其适应社会生活的能力。

张金侠老师《从头动到脚》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

  将绘本引入艺术课堂不仅可以帮助学生抒发各种内心情感,表达自己对身边事物的认识,而且能够促使学生在艺术活动中学会与他人互动和交流,更好地认识和适应社会。

赵宝英老师《谢谢你,小苹果》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

张凤川老师《蒂莉和高墙》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

韩萌萌老师《小红帽》

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

  11月16日下午,各教研组分别进行说课、评课活动,每位授课教师就自己讲授的绘本从目标的设置、重难点的把握和活动的设计等方面发表自己的看法,大家各抒己见,共同探讨如何更好地设计教学内容,激烈的讨论如一场头脑风暴,让大家受益匪浅。

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动
悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动
悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

  王宏杰副校长对教师在挖掘绘本内容,设计教学环节以及自制教具和多媒体课件等方面所做的努力给予了肯定,并针对在此次绘本教研课中出现的问题提出了切实可行的解决方法。

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

  刘晓珍校长做了最后总结:“这次绘本教研活动各位新教师入门快,老教师门道多,大家教材挖掘更深了,挑选绘本眼光更准了……希望各位教师继续放开眼界、开拓思维,激发和创造更多的想象力,让绘本更好的服务学科,服务教学,让绘本教学更加平常化,专业化。”

悦读五彩绘本,播种幸福的种子——迁安特教进行绘本教研活动

好的绘本犹如一粒幸福的种子,播撒到孩子的心田。绘本的世界快乐、有趣、充满魅力和无限感动,我校将继续探索科学的绘本教学方法,让师生感受绘本之力,在绘本中“悦”读五彩世界。


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