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整理与复习·数的世界(三)

(2019-03-19 15:18:59)
分类: 教学设计

 

整理与复习·数的世界

教学内容:教科书第116页第13~19题

教学目标:

1.使学生通过复习,能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题,提高计算能力。

2.能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题,提高应用能力

教学重点:正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题,提高计算能力

教学难点:能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题

教学流程:

一、基本练习

1.板书课题:数的世界——分数加、减混合运算

2.完成第13题。

学生在书上完成,集体口答。

师问:整理与复习·数的世界(三)整理与复习·数的世界(三)整理与复习·数的世界(三)有什么不同?计算时要注意什么?

3.完成第14题。

学生独立完成计算,完成后展示学生作业。

集体评价:计算方法是否正确?

师追问:怎样计算异分母分数加、减法?

通分时怎样找公分母?

还要注意什么?

4.完成第15题。

师问:观察一下,每一题有什么特点?可以用比较简便的方法计算吗?

学生独立完成计算。

汇报交流时:让学生说一说能简便计算的,分别应用了什么运算律?不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的?

二、综合练习

1.完成第16题。

师问:整理与复习·数的世界(三)是以什么为单位“1”的?

从题中看出数量关系是什么?

学生独立完成解答。

2.完成第17题。

师问:要求“捏成的长颈鹿重多少千克?”实际上是求什么?

学生独立完成解答。

3.完成第18题。

1)理解题意:借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。

2)指导分析:

师问:是把哪个量看作单位“1”的?

怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢?

3)学生完成解答。

4.完成第19题。

师问:从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关?

应该先求出什么?

你能列出综合算式解答吗?

学生独立完成计算,并说说是怎样算的?

三、课堂总结

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