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隆尧一中李俊霞教案

(2019-02-17 17:14:01)
标签:

隆尧一中--李俊霞

分类: 隆尧一中

元素周期律第一课时教案

一.背景分析

1.元素周期律第一课时是高中化学人教版必修二第一单元物质结构的内容。元素周期律是中学化学重要理论组成部分,是中学化学教学的重点,也是难点新教材把本章内容作为必修2的第一章,足以体现了它的重要性。

2.根据新课标要求及新课改精神,必修内容只要学生具备化学学科的基本知识,具各必需的

学科素养,新教材的安排,正好体现了这一要求。生只有具备这些知识,对该结构理论才能有初步的了解,也才有可能进一步继续学习选修内容。新教材在这部分内容的编排上,打乱了原有的知识体系,首先介绍周期表,给学生以感性认识,然后简略地介绍了周期表的形成过程,逐步引入主题:现行的周期表。既让学生了解了科学家探索的过程,也有利于学生掌握这些知识。其间穿插碱金属元素,卤族元素等知识,使抽象的内容具体化,便于学生归纳总结,形成规律,为第二节元素周期律打下基础。

二.教学目标

知识与技能:

1、初步掌握周期表的结构。

2、初步掌握元素性质与原子结构的关系。

过程与方法:

1、引导学生自主学习:认识周期表的结构。

2、自主探究:探究原子结构与性质的关系。

情感、态度与价值观:

通过化学史学习,培养勇于创新、不斯探索的料学品质

三.教学重难点

1、周期表的结构。

2、碱金属元素的原子结构与性质的关系。

四.教学设计

新课导入I多媒体播放:门捷列夫事迹介绍1

师:同学们,你们知道门捷列夫吗?他是干什么的?他的最伟大成就是什么?

生(齐声):知道:他是俄国伟大的化学家,他的伟大成就在于绘出了元素周期表,发现了

元素周期律

师:非常正确!这节课我们就来学习元素周期表

板书一、元素周期表

师:结合刚才我们观看的门捷列夫事迹介绍,请同学们看书,并思考。

1、门捷列夫开始是按照什么作为标准来排列元素的?

2、现在的周期表编挂的依据是什么?

哪种依据更科学呢?

生:看书、讨论

师:巡祝

1:一开始,门捷列夫对元素排列的依据是元素的相对原子质量

2:现在编排的依据是核电荷数

3:以核电荷数为依据更科学些一感觉是吧。

师:关于第3个问题,学习完本节内容之后,我们就会得出答案。

【多媒体播放:元素周期表】
{多媒体播放,            11   Na    各数字的含义}
                           22.99
师:初中我们已知道原子的组成
播放:原子组成示意图
知道原子是不显电性的,现在又出现了“原子序数”,它们之间有没有关系花?关系怎样?
把学生分成三组:分别数一下NaCO三种原子中的质子数、电子数
生:它们之间有关系
原子序数=核电荷數=质子数=核外电子数
师(指幻灯片一元素周期表):请同学们认真分析、研究这张表看看
1)它有什么排列规律?有什么特点?
2)有多少横行,多少纵行?
3)每横行、纵行所含的元素种类是否相同?
生(讨论)
师(巡视):倾听同学们的意见
1:表排列比较乱一一长短不一。而且表中各元素色也不一样。
2:有7个横行,18个纵
3:每横行、纵行所含的元素种类有的相同,有的不相同
师(微笑):同学们观察很仔细,现在请同学们看书:什么叫周期?什么叫次?表中AB
O
的含义是什么?
多媒体展示板书
师:在主题1,我们已经学习了Na的象是本质的反,客观是的体现。现在让我们从原子结构这一观角度来研观结构与客观性质的关系
板书:元素的性质与原子结构
1
、碱金属元素
师:请同学们看课本,科学探究,并完成该表。由此可以得出什么结论

{实验:NaK在空气中燃烧}引导学生观察,得出结论
{
实验二:NaKH2O反应}请两名学生上台,在教师指号字问时额示、Na与水反应。指导学生观察现象,并写出方程式
表(一)NaK02反应

 

Na

K

现象

易燃烧,火焰呈黄色

易燃烧透过蓝色钴玻璃观火焰呈紫色

结论

NaK都易与O反应,K先燃烧

 

表(二)

 

Na

K

现象

熔化成银白色小球,在水面四处游动,溶液呈红色

相同,有轻微爆炸声

反应方程式

2Na2H2O2NaOHH2

2K+2H20=2KOH+H2

结论

NaK都易与水反应,但K更容易更剧烈

师:破金属不仅在化学性质上有很多相似的地方,在物理性质上也有很多相似之处,请同学们根据列才的实验及表11推导出碱金属特理性质及变化规律
知识拓展
元素金属性判断依据:
1
、根据金属单质与水或者与酸反应置换出氢的难易程度。置换出氢越容易,则金属性越

2
、根据金属元素最高价氧化物对应化水物碱性强弱。碱性越强,则原金属单质的金属性
越强
3
、可以根据对应阳离子氧化性强弱判断。金属阳离子氧化性越弱,则单质金属性越强

课堂小结
本节课是我们学习物质结构理论的开始,请同学熟记表的结构,通过N,性质比较,
步理解原子结构对性质的影响,形成利用实验检验理论是否正确的能力
布置作业

五.板书设计
                  
第一节元素周期表

 1课时

一.元素周期表
1.
原子序数=核电核数=质子数=核电荷数
2
结构
周期

二.碱金属

六.课后反思

 

 

 

 

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