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10石家庄第二实验中学语文汪晶效率至上学习第一——记第一次班主任工作

(2019-03-09 19:14:59)
标签:

杂谈

分类: 石家庄第二实验中学
10石家庄第二实验中学语文汪晶效率至上学习第一——记第一次班主任工作

       很早就知道河北将要实行新高考方案,没有想到我们的学生刚好成为了第一个“吃螃蟹的人”,除了感到一丝惊讶之外,更多的是压力和紧张。在这个大背景下,学生们也开始思考未来的发展方向与分科选择,然后作为副班主任的我也在班主任的吩咐下开始了作为我第一次的班主任工作。
       事情的起始是这样的,学校想要摸底每个孩子们的选科情况,要求所有的班主任得在中午11点之前将统计好的数据填入到表格中然后发到年级组,由于我所带的九班的班主任杨老师接下来在九班和十班有两节课,没有时间统计,只好将这件事情交给了我,这也是我作为副班主任第一次独立的开展班主任工作,怀着激动与紧张,我答应了杨老师。
       我坐在办公桌旁,打开了年级组所发的统计表格,仔细看了一下表格的内容,发现表格很简单,表格中将不同的分科组合都编上了序号,将每个班的学生都按照班级以及学号进行了排序,需要我做的事情很简单,仅仅只是将学生选择序号统计到表格中,打开了表格明白了意思之后我就松了一大口气。
       再仔细想了一下我所剩余的时间可是不多了,现在已经是九点多了,十一点的时候就要把表格交到年级组,中间学生们还有两节课,也就是说我只有一节课间的时间去统计他们的选科情况,时间紧,班里的人数还比较多,任务重,我得想出一个能够快速统计完孩子们的学科选择的方法。
       我首先想到的方法是我将不同的学科组合以及其序号在电子白板上通过文档呈现出来,让孩子们看到不同的学科组合以及其序号,然后让孩子们将自己的名字、学号和序号写在一张纸上然后收起来,最后由我来统计登到表格上。我正紧张地做文档的时候,十班的班主任时老师看出了我的紧张,时老师用他的方式缓解了我的紧张,并且给我提出了一个建议,他让我可以把孩子们的限时训练的纸质表格拿到班里去直接去登入,避免了录入时混乱顺序的麻烦。
       最终我听取了时老师的建议,决定将限时训练的表格直接拿到班里去统计,我早早的到了我们班的门口,准备等他们一下课就进班里去统计,以防有些孩子不在班里而错过了统计。当我进班的时候,我明显感受到了他们的惊讶,孩子们都瞪大了眼睛看着我,当我说出让他们先不要动的时候我明显感受到了我的声线由于紧张的颤动,站在讲台上的我在一瞬间的紧张之后反而不紧张了,我大胆地直视将近五十个孩子的眼睛,将我的来意告诉了他们,孩子们比较听话,在知道我的来意后,不再躁动开始安静下来,我开始打开文档,按照他们的学号来念他们的名字,让他们告诉我他们让他们告诉我他们要选组合的序号,整个过程十分顺利,我甚至最后还将他们的选择大声的念了一遍来确认是否录入正确,在孩子们的配合下,我的第一次单独的班主任工作还算比较顺利。
       通过这件事,我有感而发,做事的效率很重要,不管是做什么事,都应该抓紧时间,孩子们的时间也很宝贵,我们不应当花费他们过多的时间在与学习无关的事情上。

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