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2019年说教师教资50分作文不会写?高分作文直接套-激发学生学习兴趣

(2019-10-18 10:44:49)
标签:

365

教育

文化

分类: 教师资格证

安徽说教师专注教师考试培训,更多学习资料可加马老师微信:18956192106 。

        很多人都会抱怨作文不会写,但是不管你考哪个学段,作文都是一个必考的内容,而且分值为50分,所以大家一定要认真对待。今天小编就来带大家聊一聊教资的作文!




2019年说教师教资50分作文不会写?高分作文直接套-激发学生学习兴趣

作文速成!50分稳了


        教资作文主要以材料作文题为主,有少量的话题作文和命题作文,材料主要涉及的主题包括:教育教学方面的、人生方面的、阅读方面和社会热点现象方面的内容。注重考查考生对某一问题或某一现象的思考和感悟,要求的作文体裁,主要以议论文为主,有时不限制文体,但建议大家写议论文。作文不好的同学,不妨从两个方面准备:教育学相关素材+作文模板。只要掌握了作文的写作技巧,了解评分标准,50分作文其实并不难。


另外,小编要提醒大家,把素材往模板里套可以得高分,但是千万不要把小编给大家的范文直接写在试卷上后,这样后果很严重!下面给大家一个作文题目和作文高分范例,大家现在就动手写写吧。

作文试题

作文题(本大题1小题。50分)

阅读下面材料,根据要求写作文。


兴趣是最好的老师。——爱因斯坦天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久一在新课程改革背景下,请以“学生的学习兴趣”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于1 000字。


高分范文

  激发学生学习兴趣

       托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制.而是激发学习的兴趣。”有了兴趣,就能全神贯注地积极思维;有了兴趣,就能克服困难,探究科学的奥秘;有了兴趣,学习就不会成为负担。

       因此,在教学中需培养学生的兴趣,使之在轻松愉悦的气氛下学习,掌握知识,提高教学效率。

       首先,教师要有学识魅力,要有一颗热爱教育、热爱学生的赤诚之心。优秀的教师最能吸引学生的眼球.会让学生因为喜欢这个老师而对老师所教学科产生浓厚的兴趣。所以,在开始一个新的班级教学的时候.一定要在一开始就多花精力与学生建立良好的师生关系。通过自身渊博的学识、幽默的谈吐、不凡的气质吸引学生,成为学生的榜样和竞相推崇的目标,这样才会使自己具有很大的感召力,进而学生对其所教学科也产生兴趣,希望成为老师这样的人。

       其次,创设教学情景,活跃课堂气氛,提高学习兴趣。在课堂教学中努力创设教学情景,教师要发扬民主,做到心中有学生。让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中,激发学生主动学习的目的。采用多种激励手段和新颖的教学方法,创造良好的课堂氛围,唤起学生们求知欲,从根本上改变以往学生学习的依赖心理.使学生由一个被动者变为一个主动者,把学习的兴趣充分挖掘出来,有效地完成教学目标,提高教学质量。

       再次,对学生的闪光点进行表扬,寻找契机激发学习兴趣,让学生有获得成功的喜悦。在新课程教学中。要想使学生长时间保持学习兴趣,必须促使他们形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机.并鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬,促使他们进一步努力:而培养后进生的自信心,让后进生也获得学习成功的喜悦更为重要。

       培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务.只有培养起学习兴趣,才能变苦学为乐学。作为当代教师.我们要以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中出现的种种问题,不断调整教学策略.提高教学效果,让学生的知识取得、能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来,体验学习的兴趣。

点评

        这是一篇半命题作文,要求以“学生的学习兴趣”为话题,写一篇文章。材料当中引用了爱因斯坦的“兴趣是最好的老师”及木村久一的“天才。就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。可见。教师能够在教学活动中充分激发学生学习的兴趣,就能够达到事半功倍的效果。这也是作为优秀教师所必备的能力之一。这篇范文是一篇论说文。以排比开头,引出“在教学中需培养他们的兴趣,使之在轻松愉悦的气氛下学习,掌握知识,提高教学效率。”第二、三、四段分别从“首先,教师要有学识魅力,要有一颗热爱教育热爱学生的赤诚之心:其次,刨设教学情景。活跃课堂气氛,提高学习兴趣;再次,对学生的闪光点进行表扬。寻找契机激发学习兴趣。让学生有获得成功的喜悦。”通过这三个方面的论述,说明了怎样提高学生的学习兴趣,指出具体办法和作用,起到了深化主题的作用。最后一段采用总结式结尾,对前面的总论点和分论点进行总结,并再一次运用排比,作为承上启下的过渡句,最后一句升华,逻辑清晰,有一定的文采。


评分标准


一类文(50-41) 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。


二类文(40-31) 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。


三类文(30-21) 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。


四类文(20-10) 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。


五类文(10-0) 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。


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