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顶岗实习工作、生活总结——滦平一中李博

(2019-06-14 11:46:21)
标签:

杂谈

分类: 滦平一中
顶岗实习工作、生活总结——滦平一中李博

顶岗实习工作、生活总结——滦平一中李博

花圃

顶岗实习工作、生活总结——滦平一中李博

一中学子

一、人际关系:
1.与当地老师或者行政人员说话时注意,各种关系很复杂!!!或者你在和某一名老师吐槽的时候突然发现,两人是夫妻或亲戚。
2.开会的时候,一定要自觉用笔和纸记录,千万不能用手机记录,会使人觉得不舒服、不尊重自己。
3.领导、长辈批评自己的时候,千万不要忙着反驳;如果说的是大家、无差别地批评,自己一定不要出头反驳。
4.和其他人说话,尤其是和上司说话时,一定不要抢话,先让人家说。
5.不要和人家抱怨,就像祥林嫂一样,你自己的苦难没人愿意听。
6.不要随意给当地老师提意见,即使对方说:“我就愿意指出我的不足之处,都说好也没意思”,也不要太耿直。如果关系到了一定程度,可以委婉地说出来。
7.学会感恩。一对一指导教师都是义务的在为大家指导,所以千万不要纠结于上一节自习课多少钱或者自己干了多少活。多去付出,帮助盯盯自习,判判作业,多去请教,例如老师没有时间听你的课,你可以在自己准备的非常充分的一节课去亲自邀请指导教师,老师听完课一定要留住老师为你讲解。要感恩自己的老师、自己的亲师傅!

工作建议:
身份转变:大家代表的是河北师范大学的形象,一定要严守纪律,抓学生的成绩,尽快将自己从学生到教师的角色转变。
听课:顶岗前两周任务就是听课(一定要听)。不止要听自己的指导老师的课,岗友(其他顶岗同学)的课也要听,跨年级、科课程也要听,跨学科优秀教师课程也要听,实习生互相也要听。如果有录音笔,建议把好课、自己的课都录下来,回去反复琢磨,这种反复听课的方法对非常有作用。
备课:第一,集体备课时有导学案和教案,导学案是学生学什么,教案是老师教什么,拿到导学案和教案一定要研究导学案为何这样设置,解读导学案和教案,不明白的地方要向指导教师请教,然后去听指导教师的课,听完课不要马上就走,要针对老师的一些思路理念怎么设计的去问一问,谁都喜欢好学的人。然后反思,按自己的风格改善教案。第二,备课一定要充分,这样才有底气。记住老师自己会但不一定能讲清楚,自己讲清楚但学生不一定听得明白,学生听明白了不一定会用。作为教师不要在课堂上只关注于讲知识,要更多去关注学生,备课不是备课本,而是备学生。讲好各年级课程需要了解新课标,关注“人教教材培训”等公众号,多学习!要做近三年的中/高考题,分析你所讲收到的课程在考试中的权重。
讲课:每个人的第一节课都很重要,一定要试讲多次后才能上讲台,同届实习生互相听试讲,指出问题。和学校要求尽量把自己的课和指导教师的课程错开,这样有利于去听课,将自己的进度调整比指导教师慢一点,这样可以在你听完课后总结,反思后再去授课。
自我发展:第一,定目标,在实习结束时,自己成为一个什么样的教师可以站稳讲台有两份拿的出手的优秀教案有两个优秀课堂录像(反思,回放)有两份优秀的说课稿(后期会有说课比赛,大家提前准备)还有应聘时一般用的到提高学生的教学成绩(不能误人子弟)。第二,做一个好老师要紧紧围绕教学重点,展开训练,提升能力(重点突出)要紧紧围绕难点设计问题,帮助学生理解(突破难点)要紧紧围绕教学目标,达标检测,及时反馈补救(目标检测)只有做到这三点,才证明你的基础知识扎实!

顶岗实习中普遍存在的问题:
2.配合组长完成各项任务,一定要放在心上。
1、只停留在讲台上讲课,不下来走动,导致后半部分学生处在游离状态。可以随着你课堂设计在班里多走动一下,关注到更多学生。用ppt的是不是可以配一个翻页笔,而不用固定在讲台。
2、记不住学生名字,尽量记住大多数学生名字,会让学生更尊重你。
3、课堂时间把控不好,拖堂现象较多。尽量不要拖堂,善于用结束语结束课堂。
4.教师对学生的爱,这种爱包含尊重和严格要求的,是职业的爱,多到教室走走,一回生,二回熟,三回四回是朋友。
5.老师把自己缩小,把学生放大,但要掌握度,如声音坚定而温柔,不一定非要歇斯底里;关系好不代表可以和异性学生勾肩搭背、追逐打闹;以学生为中心,不意味着一切听从学生,把班级弄的太浮躁了,太迎合学生。
6.千万不要在教学中运用负强化,要正强化。如不能说“别说了”,而是说“能安静下来吗?”

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