浅谈如何对学生进行诚信教育

    桐城市北街小学  叶轻风

诚信不但是我们中华民族的传统美德，还是一个人与人交往的重要素养之一。但如今，由于人们对诚信认识的冷漠而引发越来越多的社会问题，产生许多错误的道德观念，而这种现象也在慢慢影响着孩子们，让他们轻视诺言，淡漠责任，谎话张口就来。因此，在学校中对学生进行诚信教育就很有必要。下面，笔者就结合自己的实践，简单谈谈如何对学生进行诚信教育。

一、言传身教，树立榜样。

小学生具有很大的模仿性，教师的一言一行无时无刻不在影响着学生们。人们常说“学高为师，身正为范”，要教育学生诚实守信，教师必须做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到。如：我们学校要求学生在校园中不乱扔垃圾，看见垃圾随时捡起，保护校园的环境。于是，作为校长的我每天在校园巡视时 ，只要发现地上有一个垃圾，哪怕一个小烟头，我也及时实施弯腰行动，捡起垃圾，认真做好表率作用。因此，学生们送了一个亲切的外号给我——“弯腰校长”。

二、家校结合，营造氛围。

父母是孩子的第一任老师，家庭是教育的摇篮，家庭环境直接影响着孩子的秉性。学校成功的教育离不开家庭，我们要充分利用家庭教育，双方配合，给学生创设一个良好的氛围，以达到教育孩子养成诚实守信的目的。作为教育者应当经常与家长交流，把学校培养目标融入到家长的思想中。可以这样说，培养诚实的孩子，首先得培养诚实的家长。若家长在孩子面前天一句地一句，言而无信，对人、对事不负责任，那么其孩子近墨久了也不能赤了。为此，我们学校不光在校园文化布局中融入诚信内容，让整个校园都充满诚信氛围，还成立了家长委员会，定期邀请教育专家举行教育讲座，介绍先进的育儿理念，传授有效的教育方法；要求各班主任在班级中定期展开家长会，架构家校互动的桥梁；学校经常开展诚信主题教育活动，邀请家长参加，如“诚信签名”“诚信故事会”“诚信献礼” 、、、、、、

三、把握时机，及时教育。

小学生自控能力差，经常容易犯各种各样的错误，撒谎也不例外。如果能够及时针对他们的错误，耐心引导 ，及时教育，纠正偏差，效果会更好。如：我在学校任教思品学科，这类课安排在下午的比较多，而这学期我的课都安排在下午第一节课。最近班上有个孩子每次上课时都迟到。有一天下午上学时他又迟到了，我问他，他吞吞吐吐地说：“我在家午睡醒来晚了。”我从他脸上看，不像刚睡觉起来的样子，通过询问班级同学，发现每天下午第一节课他都迟到。我立即打电话问他的父母，结果根本没有在家睡午觉。我顺藤摸瓜，耐心开导，问清了迟到的原因，原来是偷拿了父母的旧手机躲在小广场打游戏去了。于是，我和他进行了一次思想交流，让他反思沉迷游戏的危害性，对他的不诚实行为进行了深刻教育。从那以后，这个孩子不仅上学不迟到，课堂上表现也越来越好，逐渐成为一个品学兼优的好孩子。

四、抓住课堂，学科渗透。

课堂是学校教育工作的主阵地，各学科教师都要抓住本学科特点，因时因教材进行诚信教育渗透，以达到春风化雨，润物无声的教育效果。思品学科中诚信的人物、事例很多，我平时就充分挖掘教材有利因素，根据需要对学生进行诚信教育。例如：在上《诚信是金》这个主题时，我不仅利用新闻设计了电话订购彩票中大奖，却未及时取票的情境导入，还搜集了很多讲诚信和不讲诚信的事例，和教材内容相结合，让学生深刻意识到诚信的重要性。

五、形式多样，效果显著。

小学生注意力不高，教育讲究娱乐性，寓教于乐的活动形式能提高教育效果。因此，我们学校充分利用各种场所，如每周的向国旗献礼活动、课间活动、班队活动，采用唱歌跳舞、讲故事、演小品，利用多媒体看动画片、看电影等丰富多彩、主题突出的形式，让学生在听听、看看、想想、做做、讲讲、评评中愉快地接受诚信教育。

总之，诚信教育是一个需要家庭、学校、社会共同承当责任的系统工程，是一个需要持之以恒的长期工程。在教育学生的过程中，我们一定要根据学生的认知规律，科学、计划地渗透诚信教育，让学生养成以诚为本，以信为基的思想观念，为构建和谐社会培养出合格的接班人。