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老师,我不想玩

(2019-05-21 12:57:36)

在游戏活动中,骞骞总是以“我不想玩这个游戏”为理由推诿,宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。

有一次我组织孩子们在教室内玩“找宝藏”游戏,孩子们分成两组,一组在教室外面等候,另一组留在教室里,任务是要把手上的小宝石藏起来,孩子们都很兴奋,他们小声地商量着这些宝石该藏在什么地方,经过讨论,他们在建构区的奶粉罐下面藏了一颗宝石,在美工区的椅子下藏了一颗宝石,还在“三水茶社”区域的面碗里藏了一颗宝石,寻找宝石的孩子们走进教室,骞骞走在最前面,他翻翻书架上的书没有找到宝石,又走到美工区那颗藏有宝石的椅子旁,坐在椅子上,四处张望着,然后到建构区转了一圈,他走过来跟我说:“老师,我不想玩这个游戏,这个游戏不好玩!

看着他,我的思绪飞速寻找着引导他再次回归游戏的方法。我在他旁边坐下来悄悄地问:“你是不是因为找不到宝石才不想玩?”“是的,我都不知道它们藏在哪里?”骞骞边解释边用无助的眼神望着我。我拉着他手轻轻地说: “骞骞,想要找到宝石,一定要细心观察、勇敢尝试,其实你刚刚离宝石很近很近,现在我陪你一起去找找看!”骞骞点点头,我陪他来到他刚刚坐过的椅子旁,他绕着桌子走了一圈没有找到,又蹲下来看看桌子底下,再看看椅子下面,突然开心地说:“老师,这里有宝石。”此时此刻他的脸上写满了成功的快乐。

在幼儿进行游戏时,我们老师要引领幼儿游戏,努力让他们对此游戏表现出兴趣,可以和他们一起参与游戏,多鼓励,多肯定。让幼儿有充分自主、自由的机会。在日常生活中也要做个有心人,及时观察了解幼儿的特点、需求,提供幼儿感兴趣的材料,支持、启发、引导幼儿,营造积极的环境气氛,组织幼儿参与各种活动,帮助他们在游戏活动中获得成功的体验。

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