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回归故事|迷路”的小男孩!大语儿童一线教师真情讲述的100个故事

(2019-07-09 13:15:25)



天下午像往常一样我在给孩子们做训练,忽然一个没见过的小男孩映入了我的眼帘。他留着一个小盖儿头,单眼皮儿,有着胖乎乎的小脸蛋,嘴巴时不时的嘟起来,真是太可爱了,他是我见过最可爱的孩子,真想抱起他亲一亲。


是这个孩子在哪跑来跑去,停不下来。他爸爸跟他说话也不理,只是自己玩自己的,玩了一会儿,他突然开始哭。孩子的爸爸站在不远处蹲下,男孩一步一步走过去,眼看着就要扑到爸爸怀里,却一下摔倒了。


过了解,这个孩子已经三岁多了,刚刚被医院鉴定为发育迟缓来到大语进行能力评估。我真的很希望能有机会帮助这个孩子。


过几天,这个可爱的小男孩真的来上课了。他的身体协调性很差,腿部力量不够,所以走路摇摇晃晃。他不会说话,也没有语言,对于情绪控制也十分的糟糕,脾气特别的大,一不开心就趴在地上哭闹打滚。和人的眼神交流也很少,基本上不与老师对视,只是看自己感兴趣的东西,但也仅仅只有几秒钟。


对他的情况,我和其他老师们迅速做出了训练计划。第一训练孩子的自控能力,使他能更好地控制自己的身体与情绪。第二训练孩子的理解能力、感知环境信息的能力,使他能够接收到语言信息,像同龄人一样开口说话。第三训练他的专注力,使他能够更好地观察周围环境并与人有交流意识。


初计划实施起来并不顺利,这个孩子对于训练根本不配合。他几乎没有理解力,指令性极差,感知力也特别弱。无论怎样与他交流,他也没有反应,也不说一个字。他的身体肌肉特别的软,只要不扶着就要往下瘫软。一个基本的运动动作也都是老师辅助他做,他自己不去使力气,软绵绵的,根本完不成训练目标。我每天上班给他做训练,下班还寻思技术会上针对他讨论的各种方法。这种情况持续了2个多月,但感觉他还是那样,每天还是只能勉强的完成训练,我开始怀疑自己的业务水平是不是有能力训练好这个孩子。终于在一次技术会议上,我把他转交给了其他老师。但就在第二天上课的时候,他看到不是我带他,就和那个老师发脾气,当他看到我时,就张开双臂远远的跑过来,我假装不看他,扭过身去,这时就听到背后传来一声“妈妈”,我立刻转身俯下来紧紧的抱住他亲了又亲,他居然叫我妈妈了,他居然发出声音了。我立刻告诉那个带他的老师说:“我不换了,这个孩子我还要继续带着”!这一声呼唤给了我力量,让我相信2个月的训练尽管艰难但没有白费,还是取得了效果。


经过半年的努力,孩子的脾气渐渐变小了许多,以前爱打滚的他,现在这种现象基本没有了。每天都开开心心的来上学。最难得的是,他可以进门时主动与老师打招呼了。还记得他第一次打招呼,让人难以忘怀,老师和爸爸妈妈都在一瞬间红了眼框。妈妈对爸爸说:“终于听到我儿子的声音了。”


在这个可爱的小宝贝已经正常的进入了幼儿园生活,宝贝的妈妈还为我们发来了一些小视频。那个视频里的他与当初刚来上课的他有了天壤之别。孩子的进步证明家长的选择是正确的,及时发现,及早干预,找对方向,找回迷路的孩子。我庆幸自己当时做出正确的选择来大语工作,我更加有信心去帮助更多迷路的孩子,让他们走上正常的人生轨道!


大语儿童  马老师


为坚持而歌:夸夸我的好家长

 

 

联系电话:13910522602

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