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东南大学黎志涛
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备考方案设计作图在练习中您可能会遇到的问题。。。(之七)

(2021-01-25 14:52:18)
黎老师,请教个问题,在功能关系图上A区与B区没联系,A区能开门向B区疏散吗?
————回复:你的问题问的不严谨,A区与B区指什么?是指大的功能分区?若如此,历年试题功能区都是有联系,否则不成为一个有机整体的建筑。在此情况下,如果A区与B区分属两个防火分区(如超市),即使它俩有联系也不能彼此借用楼梯疏散,须各自解决。如果A区、B区指两类房间,即使没有联系,只要在一个防火分区内就可以借用。

黎老师,我今年的大设计作图,和您的做答相比,我的明显感觉“中空”,即设计手法嫩、拙,平面组织能力不行,像是见识的少,我觉得除了多动手练习历年考题外,是不是也该从设计基本功上提升一下,您看,看点什么有关提升基本原理、平面组织及见识的书呢?大学课本的“建筑设计基本原理”?“建筑设计资料集”?迫切想请老师指点。
————回复:先看一下天津大学张文忠老师写的《公共建筑设计原理(第四版)》和天津大学彭一刚院士写的《空间组合论》,这是最基础的教材。

黎老师,忠心感谢您,连续两年听了您的课,一个普通大学本科建筑学的学生,考了第5年设计作图题,终于考过了,用了您的方法,感觉受益匪浅,终于在第5年的时候通过了考试,感觉自己也就是把您的精髓领会到了一点点,但是,就是这样,通过了您的考试,衷心表示感谢!去年38分,今年64分。这个让我受益终身的考试,谢谢您。
————回复:其实我讲的内容都是在本科中老师应该交给你们的,可惜现在的教学,手法重于方法,甚至一味玩建筑,基本功欠缺。这不是学生的问题,而是教师没有教到点子上。看来掌握设计方法应是建筑师看家本领。今后多注意这方面的学习。祝贺你圆梦。

尊敬的黎老师:
       您好!
       我是您辅导班的学员,您的书和博客中的留言和解答,对我的帮助很大,对方案作图这门考试,没有那么惧怕了,反而心里很踏实,能成为您的学生,感到非常幸运!
       关于您的设计方法,我想把我自己的理解写下来,请您帮着看看我按照这样的理解去复习行不行。
       开始复习时,要不断地按照这的步骤临摹您的思维方式,就是说看您是如何分析每一步遇到的问题,都考虑了哪些因素。
        1、通读设计任务书文字部分,并且标注关键词,在读到“场地描述”时对照着看“地形图”,这样更直观。在读到“建筑设计要求”时对照着看“房间面积表”“功能关系图”,对功能分区有个大体印象。
        2、再重点看任务书的“建筑设计要求”,加深理解。
        3、看“房间面积表”,一、二层面积大小,有几个大分区,以及扫描一下大分区内的有哪些主要房间,不要管房间面积有多大,也不要管备注,但是要把每个大分区的面积算一下,以备后用。
        4、看“功能关系图”,一层有几个入口,一、二层有几个大分区,看房间关系线。同时把需要标面积房间的面积标在“功能分析图”上,以及一些特殊的要求也标上,这样的话,一看“功能分析图"就一目了然了,需不需要抄一遍”功能分析图“加深记忆,还有待检验。您觉得有必要吗?
        5、看懂地形图
        6、场地分析:第一张拷贝纸,蒙在1:500的地形图上,分析场地出入口,图底关系,图的位置倒是好定,图的面积大小只要把一层平面的面积和建筑控制线面积的比例关系算出来就可以了,只是图的形状不好定,这是关键,也是需要不断地临摹您的思维方式,是如何得出那样的图形。图形有了,建筑各个出入口也是好定的。
        7、大功能分区,结合算出来的各大分区的面积,按照重要程度和面积的大中小依次在“图”中定位。我的疑问是:1,这一步是不是需要知道大分区的具体面积,也就说得知道几大分区的相对大小;2,各分区的图形是不是一定得把“图”的面积沾满呢。此时得对照功能分析图和面积表作分析。
        8、房间布局:在上张拷贝纸上以“一分二”的方式配置房间,泡泡的相对大小得按照“面积表”中的面积大小来画,具体面积多少不用管,比例不用管,只要知道相对大小就可以,关键是如何按照老师的思维方式来考虑如何配置每个“二”,不断地临摹这个过程,关键是思维方式的掌握。
        9、再拿一张新拷贝纸,二层平面按照六、七、八再走一遍;
       10、对照“功能分析图”和“建筑设计要求”文字部分,来分析交通流线,根据二层平面做垂直交通布置,不断地临摹老师分析此阶段问题的思维方式。
       11、卫生间布置,让它挤进去就行了。这一步我是否可以把它放在1:500小草图阶段解决呢?
       12、植入柱网,结构服从建筑,根据大房间和多数房间定开间,尽量统一,这时候要按照“面积表”中的面积定每一个房间的进深。此阶段我觉得至少得用三张纸,您说过用两张纸就可以了,但是在一开始植入柱网时,我觉得这张柱网图不可能是象1:500小草那样规整的,它只能是表现出柱网是如何排列的。所以,是不是三张图能更清楚表达呢?
       13、完善设计:以上共用五张纸,四张A4不用夹子夹在图板上,一张A2纸夹在图板上,用丁字尺和三角板画1:500柱网图,在其上植入一层平面。下面就是定稿图,成图了。
       学生期待老师的指导,我文笔不好,写的有写啰嗦,您费心了!

————回复:你的解题程序是对的,其过程的思考大体也是对的。但这仅是理性认识,要变成下意识的动手操作就得多练习,把背条条真正成为自觉的设计行为。第六版(样书已出来,我正在最后校对一次)把设计过程的思维方法与操作步骤写得非常详细,你可以在拿到书后(年底讲课前可出版)仔细琢磨,跟着书的描述多临摹,多练习,直到把老师的东西真正变成自己掌握的东西,并把老师的东西忘掉,这样你就自由了。以下就你说的内容提醒几点注意。
       1、对任务书的“建筑设计要求”要逐条吃透,特别是重要的条款一定要牢记。 
       2、功能分区尽可能简化为使用、管理、后勤三个(特例除外,如门急诊楼把科室分,航站楼按旅客类别分等)看面积表不要计算具体面积,只要相对分清大、中、小就可以了。有误差无所谓,更不要把具体面积写在功能关系图上,这样会花很多时间,且容易设计一上手就关注细部。 
       3、“图”形历年考试都是集中一团,因为建筑控制线卡死了,不要计算两者面积比例。无非集中式的“图”或实心(有中央空调)或空心(要求自然通风采光)两种。视建筑要求而定。 
       4、地形图什么叫“看懂”?就是要分清4个条件:限定、陷阱、暗示、干扰。这对于设计速度、质量至关重要,怎么分清?说来话长,看看第六版你会领悟的。 
       5、走设计程序时第一步不能错,几个建筑出入口的方位要定准,接下来几步会步步顺手。比如第二步功能分区,只要各人把各人的入口包进来,一是功能区位置不会错,二是大、中、小自动会分清。不管“实心”还是“空心”的“图”这一步三大功能分工区气泡一定把“图”占满。只有第三步房间布局时,发现有黑房间就要留院子。但也不尽然,有时设计一上手,第一步就可确定“空心”的“图”,如大使馆,老年养护院等。有时要等第三步,如图书馆、博物馆。因此,设计是很活的,没有公式。
       6、房间布局时,关键是要会“一分为二”,房间是分析定位的,不是算面积在格网中“排”出来的,这个坏习惯一定要改,多跟着第六版练练会找到感觉的。
       7、 关于定格网,关键不是画,而是判断。是方格网?矩形格网?亦或两者兼而有之,无非这三种形式。前两种建格网的方法是不同的,第三种是综合运用前两种方法,详细见第六版书中,就一张草图纸,不要三张,仍然是1:500。
       8、所谓完善设计就是一定要画1:200(或1:300)的定稿图,为描图奠定基础。
       好了,只能简单写到这儿,不早了。

      谢谢老师的指点,我想我应该多动手临摹方案,再细细琢磨您的建议 ,我相信会有进步的,非常期待您的第六版。
————回复:临摹方案关键是临摹设计过程的思路和设计程序,对于做任何设计这是不变的。要把方案结果忘掉。因为条件变了,结果也会不一样,期待你的进步。

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