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课题—《新农村背景下小学作文教学生活化的实践研究》

(2020-07-31 18:50:14)
分类: 四,示范引领4——校本课程研发

作文教学,是教学中费神费力的一件事,尤其是农村学生,知识面窄,信息量少,写出的作文素材老旧,“造文”普遍,作文游离于生活,缺乏真情实感,缺少生活气息,缺少灵性与创新。为了让学生能写出内容丰富,情感真实的作品,在多年的教学实践中,我从没停止过探索的脚步。

这个假期,我不断地研究新教材,学习专家的教育理论,掌握作文的教学导向,明白了作文生活化的重要性。教师应该带领学生接触自然,认识社会,体验生活,关注身边的人和事,让作文教学的内容从学校、家庭向社会、自然延伸,使学生跳出课堂小圈,从而放大生活外延,让作文教学走进生活这个大课堂,使之充满时代气息和生命活力,为作文教学注入新时代的“活水”。

农村小学生活化作文教学的研究,是改变作文教学现状,提高习作水平的迫切需要。于是,我开始了课题研究——《新农村背景下小学作文教学生活化的实践研究 》。本课题将在前人探索的基础上,结合学校特色,利用农村资源,我将从“关爱留守儿童”“扶贫脱贫”“建设美好乡村”“科普进校园”“校园大阅读”等方面挖掘题材,进行研究,引导学生在丰富多彩的活动中,写身边熟悉的内容,写生活中的所见所闻所感,并通过对单元作文内容的改革与创新,丰富学生生活积累,提高学生习作水平,让作文生活化的研究落到实处,并能在全县小学生的作文教学中,起到引领和辐射作用。

 

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