加载中…
个人资料
cnki知网免费入口
cnki知网免费入口
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:8,567
  • 关注人气:0
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
谁看过这篇博文
加载中…
正文 字体大小:

对音乐专业学生进行诗歌教学的策略

(2019-11-23 13:39:55)
分类: 中国知网免费入口
    音乐理论家赵晓生说过:“中国文学中的诗歌,从诗经、楚辞、乐府、唐诗、宋词、元曲,无一不是歌曲之词。······应当说,中国文学史中的半壁江山存在于中国音乐史中。”可见,加强诗歌的学习对于音乐专业的学生尤其重要。优秀古诗文浸润心灵、陶冶情操,有利于激发学生的音乐学习热情和创作灵感,不断提高其综合素养。

    一、在音乐专业进行诗歌教学的优势

    (一)艺术生大多喜欢朗诵诗歌

    音乐专业的学生大多性格开朗,拥有较强的表现欲和节奏感,乐于展示自己的歌喉,喜欢朗诵诗歌。在诗歌教学中,学生的示范朗诵往往能使课堂变得生动活泼,对于课堂教学有很好的促进作用。

    (二)音乐有助于解决诗歌背诵问题

    高中生背诵诗歌时,记忆难度较大的是《离骚》《湘夫人》《琵琶行》等篇。怎么办呢?学音乐的孩子会说,去网易云音乐边听歌边背诵诗歌啊!网易云音乐有很多诗歌诵唱资源,学生可以边听歌边背诵诗词,在潜移默化中提升自己的文学修养。

    (三)诗歌与音乐可以有机结合

    诗歌是无声的音乐,音乐是无字的诗歌。一次,学完《古代诗歌散文欣赏》的《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)后,笔者鼓励学生自己创作诗歌。第二天刚上课,同学们纷纷拿出自己的作品,笔者便挑选其中有诗意的作品与大家分享。其中,吴亚磊同学的《九命猫》得到大家的一致好评。班上的王逸飞同学兴奋地说:“我给你作曲,我们一起创作一首歌曲吧。”他当天晚上就开始创作。第二天凌晨2点,王逸飞给我发来信息:“老师,我很久没有像今天这样激动了。感觉很累,但很快乐。”

    一周后,诗歌配乐活动在班级成功举办。当天晚上,学生就把歌曲上传到网络。吴亚磊同学要成为创作型歌手梦想从此更加坚定,他说:“下次我要自己写词,自己编曲,创作出完全属于自己的作品。”音乐生的专业素养,让学生与诗歌贴得更近。

    二、对音乐专业学生进行诗歌教学的方法

    部分音乐专业学生文化基础薄弱且学习兴趣不高,而高中课本要求背诵的《离骚》《滕王阁序》等篇目又较难理解,需要教师灵活应对,采用适当的教学方法,提高学生学习效率。

    (一)因势利导,因材施教

    音乐专业学生喜欢诵读作品,教师可以因势利导,采用多种形式(个人、齐声、小组、男女声合唱等)开展诵读活动,定期举行诗歌朗诵比赛。同时,教师还可以在课前让一位学生朗诵自己喜欢的诗歌,让诗歌充盈学生的生活。学生喜欢改写诗歌、展现自我,教师应当鼓励他们打开心扉去创作,多给学生展露才华的机会,形成以赛促教的良性循环。

    (二)提高教师队伍的诗歌修养

    “教育不是灌输,而是点燃火焰”。要想让学生真正爱上诗歌,教师自身也必须热爱诗歌。试想,一个平时就不怎么主动阅读诗歌的教师,又怎能为学生打开诗歌的大门呢?提高诗歌修养,已成为很多教师提高自身职业素养的迫切需求。对诗文的正确解读和适度把握,对学生研究性学习的指导和修正,这些工作都有赖于教师深厚的人文底蕴和艺术修养。只有在阅读、写作和教学各方面有广博深厚的积累,教师才能把握好宏观指导和微观修正的尺度。同时,与学生共读共写的过程,对教师的素养也是极大的挑战,可以有效地促进教师的专业发展。

    (三)善用多媒体“互联网”资源

    合理利用多媒体,可以让诗歌展现出其应有的美好。网络上有很多配音诗歌朗诵软件,如喜马拉雅、趣配音、为你读诗,等等。我们可以在这些平台上听诗,也可以自己朗诵诗歌并上传到网络,进而从中找到乐趣,体会诗意生活。

    (四)致敬经典,激发学生读诗热情

    一次,在讲授《诗经·邶风·静女》的公开课前,笔者布置作业,让学生根据《静女》的内容创作诗歌,形式和字数不限。诗歌内容讲解完毕,笔者让学生结合《静女》的意蕴,进一步修改、润色自己的作品,然后互相交流、讨论。不出所料,陆续有优秀的作品涌现出来。

    喜欢

    我对你的喜欢有十分

    你只看到了三分

    还有七分藏在那荑草里

    这就是时下流行的三行情诗。国学华同学创作的三行情诗虽然很短,但是很有韵味。这种趣味和灵性,恰好是音乐专业的学生需要专门培养的特性。

    实际上,学音乐的孩子大多感性、好动,对诗歌内容会有很强的带入感,能够快速理解诗文内涵。此外,他们有较强的领悟能力,在学习诗歌的时候,对诗歌节奏的把握很准,诵读时也很有韵律。在创作诗歌的时候,他们会很自觉地想到音乐和旋律,更能激发他们自觉地把所学知识与音乐专业相结合,提高自身专业技能。

    一个经常诵读诗歌的孩子,他的心中必然拥有更多的天真、单纯。他观察周围的世界,看待自己的生活,会有一层美丽的光晕。拥有这样的“赤子之心”,也意味着他的生命底色会十分美丽。以诗为伴,音乐专业学生能够走得更远、飞得更高。

  本文来源于中国知网免费入口 http://www.zhimeng.org

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有