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无拼搏  不高三( 2016届1班 教育叙事)

转载 2017-06-04 17:07:38

    班主任工作这条路上行走至今,我始终把班级文化建设当成工作的重点和主线,将因时而异、既一脉相承又常换常新的精神引领方式和具体的自身情况分析、学习方法指导相结合,以严格的纪律、细致的要求作保证,再辅以因时时陪伴和三年无间断成长记录的批阅而带来的对班级动态的及时洞悉、准确把握,进而因事制宜采取的或不怒而威或刚柔并济、或嗔或笑或稍显稚嫩或颇为老道的处理班级问题的方法,踏实走好每一步,全力以赴每一天。

201569

高考倒计时364   

 初来乍到高三楼,教室加自习室的打扫和布置几乎持续了整整一下午,地面、窗台、墙壁、讲桌、旮旮旯旯,角角落落无一遗漏,目的是要给学生以庄严感,仪式感,告诉大家这是一个新的开始,从现在起就要以高三人自居,要在其位,谋其政,要尽其心,倾其力!与此同时班内倒计时开始,距高考364天, 并于当天召开了班会《这一年我们高考》作为高三开学的第一课。要求大家明确目标,制订详细而科学的学习计划,把每天的任务写在小纸片上,贴在桌上,一项一项的完成,一项一项的划去。我提前告知学生一轮复习的重要性,高考胜负的关键很大程度上取决于一轮复习,而紧跟老师,脚踏实地,保障课堂效率是在一轮中取得胜利的关键,要做到紧扣课本,不遗漏任何一个知识点,切忌急于求成、心浮气躁、毫无计划、学无规律、盲目做题、以偏概全、不会变通。也是在这个时候,每周固定时间的周考开始启动,我们班统一订阅了近五年高考真题,周考时间利用自习室分开单人单桌进行仿真测试,用了八周时间把14131211年每年两套共八套全国卷认真做过,任课老师全收全改后,我把它们统统登分造册,总分排名,主三科排名,文综排名,等等逐一分析,比对,约谈,并对照当年高考河南录取线,一一划定希望生、临界生。又进一步把每一次的测试成绩和每一位学生所心仪的大学的当年录取分数作对比。如此一来,学生早早就对高考有了概念,对上线有了期待,对应目标找到了差距,有了差距就有了动力和明确的前进方向。         如今看来,这样的战略方针正确,这样的起步还算不错,学生状态颇佳 ,成绩也算争气。在8月底的金太阳联考和9月中的天一联考中,我班一本上线人数分别为47人和54人。阶段性胜利的取得,大大鼓舞了学生的斗志和勇气,我不失时机的进行鼓励,胡萝卜加大棒的分析点评,要求大家认清自己、调整心态、树立信心从而做到积极主动的复习。孩子们看到了光明和希望,斗志更足了,干劲更胜了,也为下一次的开封市定位考试奠定了基础。事实上对于定位考试 ,大家还是信心满满的,结果是,起初我们自己按照14年文科实际录取514人划线,我班上线52人,然而真正的线划下来依照的却是15年实际高考文科录取人数316人,开封市上线人数少了200人的直接结果就是导致我班定位上线人数也减少了11人,41人一本上线的结果显然已经满足不了大家已经被吊起的胃口和已经提升的希望值,这一次,我以励志者的角色出现。我告诉大家,事在人为,只要真正努力过,我们就完全有理由相信自己,就算只有316人一本,我们为什么不能在这316人中争得一席之地?!接下来进行一系列的问题针对性分析,修订了新的目标,重新布置了教室,我把教室整个后黑板做成了一面大大的记录墙,把全班66人名单和高三各次考试记录在册,每次考试后,每人用便利贴记下本次考试自己的成绩、排名、优劣科目、距目标分数的差距和对自己的寄语等等情况分析的透彻又明晰,方案策划的细致又具体,于是,1511月天一第二次联考、一本上线 50人,大家表面上波澜不惊,事实上还是窃喜了一下,这种小放松被我及时察觉并扼杀在了摇篮里。

 20151126

 高考倒计时200

正值感恩节,利用这个时间节点,我筹划了好久的用来扼杀小放松、小疲惫和小懈怠的班会如期召开。一番语重心长、图文并茂之后,我把早在暑假开家长会时悄悄地请家长写给孩子的一封信不失时机的拿了出来,屏幕上播放着配乐的复旦女生心声:《花开不败》 煽情至此,很多男生看湿了眼眶,很多女生小声啜泣,而后汲取了前进的力量再次出发!与此同时,我告诉大家,第一轮复习要既有时间计划又要有内容计划,这就要求我们高效的利用时间。通过专题构建知识体系。通过综合训练提升应试能力。要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基本题,练好基本功,拿到基本分。要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正。我督促检查每个同学都有的计划本、错题本,典型问题总结本,漏洞记录本,要求学生把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来,养成分析错误,在反思中前进的好习惯,培养自主分析问题、解决问题的能力。

   20151216

 高考倒计时173

然而,打击还是来了。

一模考试,遭遇重创,一本上线27人,跌至前所未有的低谷。尽管早有准备,这个打击也还是猛烈了点。分析原因采取措施是必须的,愈合心灵创伤的创可贴也是必备。这一次,我是安慰者。我就这次考试非常郑重的提出了三个问题:是什么、为什么、怎么办?我一面动员大家积极行动起来对自身状况、考试心态,失误原因等进行深入分析,并一定要找出解决相应问题的办法,一面告诉大家这是原本就该有的心理预期,即事物总是曲折前进的道理,不可能一直行走在云端,适当的迂回乃至后退可以提高我们抗挫折的能力,把我们的内心练就得无比强大,才能愈挫愈勇,在困顿中看到希望,在困境中求得前进。精心准备后,我用两个小时的时间召开了一模反思会《把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦》,要大家明白在距高考173天的时候,这次失败的到来意味着什么,同时要求单科前三名和总分前五名进行经验交流,又对目前学习状况进行具体的指导。要求突出五练,即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。班会结束后大家齐动手,重新布置了教室,教室的前后左右挂上了横幅。“学习如春起之苗,不见其增,日有所长辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏”、“做一题会一题,一题决定命运;拼一分高一分,一分成就终生”、灵气勇气朝气三气并存气贯长虹;信心决心恒心三心同在心想事成、“遇难心不慌,遇易心更细”以及得到最大程度上认同的:“贵在坚持 难在坚持 成在坚持”。同时,我们更新了每日课前宣誓的誓词:在这最后的(倒计时天数……)天里,我决心:以最饱满的热情,最昂扬的斗志,最刻苦的精神,最坚定的毅力,勤学苦练,分秒必争,戒骄戒躁,自律自强,十年磨一剑,今朝试锋芒。誓圆大学梦,看我铸辉煌!

最重要的一项变革是之前一直由我做主角的坚持了一年之久的利用早读最后5分钟总结前一天,开启新一天的晨会,换成了学生唱主角,要求每天一人走上讲台,可以跟大家聊一聊近期复习心得,可以开诚布公讲自己的问题恳请大家监督,也可以是看到的励志故事,心灵鸡汤。换汤不换药,目的就是激励,就是在新一天开始的时候打足鸡血,。     班教会也在第一时间就召开了,各科老师群策群力,深入分析,统筹安排,统一了高效备考要做到的三到位:基础知识复习到位、思维方法训练到位、综合能力培养到位的思想,也深深知道这一届学生没有了县区学生的来源,珍珠生的比例减少,文理分科时前一百名学生的文理三七分生源质量决定了学生能力不够、后劲不足,别人没有启动时,我们早着手早准备尚可占得先机,一旦别人发力,我们就显得吃力了,也就造成了目前上线人数的下滑。在这样的情况下,我们只能遵循规律,面对现实,样样落实,天天坚持,滚动复习,不厌其烦。我和我们班级协作组的老师们都明白,教育从来没有捷径,更没有亩产万斤的神话,一分耕耘一分收获。想要出成绩就是要每天都认认真真地备课上课,认认真真地带班,认认真真地和孩子们交流谈心,别无他法。不懈努力之后,接下来的天一三和金太阳三联考中,成绩回升至一本上线3637人。

2015228

 高考倒计时100

又是一个起点,也是一个契机,年级的誓师准备和展板设计制作我大张旗鼓,要求每位同学涉身其中,设计组合,献计献策,大家积极性很高。我不失时机的要求每个同学敢于亮剑,再次写下自己的目标,梦想中的大学,以及目标分数和心语,拍照的那天下午,阳光极好,我带他们到校园里,各种组合,各种pose,嬉笑间完成了在母校的留念,随后,就是在同一天,我召开了也是预谋良久的《成功只需要100天》班会,用以收心,也用以鼓劲。家长留下的第二封信被孩子们小心翼翼的打开,又是红了眼眶,更多了前进的力量,班会的最后音乐声中,我要大家闭目静心,认真思考,而后,我亲手给每一个学生发下便利贴,要他们郑重写下一段话:写给100天后的自己。看着他们凝神静气,蹙眉思考后奋笔疾书的样子;看到他们应声而起,争先恐后到教室后的记录墙上张贴心声的样子,我也不禁湿了眼眶:是的,无论结果如何,至少,我们尽力了!   当然,不同阶段特点不同,在这一阶段里仍然少不了学习方法的指导,我告诉大家第二轮复习全面系统深入要。要坚持四点:1.巩固--------巩固一轮复习成果;2.完善-----知识体系;3.综合------方法、规律; 4.提高------通过做题,提高能力在这段时间内,侧重能力培养,加强技巧分析,培养学生综合运用语言能力适当穿插综合训练,重在查缺补漏。我明确要求,当前,一定要控制做题数量,减少无效做题,增加思考时间,思考知识之间的联系,构建各科框架,提升能力。

随后迎来了二模考试,这一次,开封市文科划线人数比起理科的2163人更具讽刺意味——307人!文科考生是真不容易!尽管如此,我班上线29人,年级上线32人,位居开封市含五县第三。文科总计上线人数诚然不多,高考形式也的确不容乐观,然此间跋涉之辛苦,此间艰难与付出又岂为外人道?

2015319

 高考倒计时80

最后80天了,我告诉孩子们,冲刺阶段是一个充满挫折、悲喜交接的艰辛历程,不仅要坦然面对,还要乐观地接受。挫折纵然无情,却使人趋于顽强,坎坷、泥泞不足以阻挡我们前行的脚步——失败中同样浇铸着辉煌。所以,人生没有失败,青春充满激情。只要我们全心付出,放手一搏,最后80天,一切都有可能!

为了调动激情,缓解压力,提高效率,确保旺盛的精力投入到最后的冲刺中,每天下午215我准时出现在班里,伴随音乐带领大家一起高声合唱,“我的未来不是梦”、“怒放的生命”、“飞得更高”、“五星红旗”“春天里”……旋律不重要、跑不跑调不重要、歌声是否优美不重要,只要激情洋溢,只要信心满怀,结果,就不会太坏!

最后80天,我开始给我的孩子们写信,每周一封,有心声,有呓语,有回忆,是鞭策,是激励,更是期待。

最后80天,每日的誓词也有了调整:冲锋的号角在耳边响彻,波澜壮丽的画卷已经尽情铺展。今天,我们1601班全体同学在此宣誓:再搏百天,让汗水哺育不凡;再搏百天,用智慧丰富内涵;再搏百天,凭激情创造灿烂,再搏百天,让高三不留遗憾!

最后80天,我把全班分成10学习小组,每组中每个学科由成绩优异者做学科负责人,利用周一、二、三下午的5点到6点进行小组活动,解难答疑,交流探讨。为了杜绝时间浪费和效率低迷,我要求每人提前准备好小组活动时的问题,用黑笔写下来,经过探讨问询后,得出的答案用蓝笔记录,最后再经自己反思消化理解,用红笔写下感受,每组当天评选出最具价值的问题,交给各科老师处理。这样,学生盲目做题不知思考,有问题不敢问或者没时间问的问题解决了,同时解决文科生思维僵化不灵活,死气沉沉不活跃问题的目的达到了,六科老师也分成三天,每天两科,在小组活动时进驻教室和自习室给以指导和监督,看着学生讨论问题时的热火朝天和答疑解难后的满足自信,我悄悄舒了口气,这一步,似乎也是对了。

最后60天,心理疏导提上日程,高考七分靠知识,三分靠心理。对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”。高考犹如调试琴弦,弦太紧会断,太松则难成曲调,只要做到不患得不患失,平静从容,不偏不执,苦中作乐,以一颗平常心来对待高考,在紧张的环境中放松自己的情绪,调整到最佳的状态去迎接高考,相信就可以没有遗憾。

最后30天,一切按部就班,除了​日常训练,回归基础是关键。我要求学生重新整理一年来的各科试卷,分门别类,总结反思,重点查找错误原因,逐一记录在册,时常拿出翻看,务必避免错误再次出现,这样一年来的训练才真正有实效。

    跌跌撞撞行走在备考的路上, 尽管很用心,尽管真用力,一定会有很多想不到做不好的林林总总,恳请领导同僚给我指出,我定会虚心听取,一路前行,一路反思,以期在冲刺高考的最后时刻,以昂扬的斗志,与学子携手奋进,以必胜的信念,为学子保驾护航,以不懈的努力,助学子好梦成真,以一流的业绩,铸名校百年辉煌!

 


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