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《1000以内数的认识》评课稿(孙若荷)

(2017-04-27 21:32:39)
分类: 数学教研

1000以内数的认识评课稿

本节课的目标是让学生经历数数过程,会数1000以内的数,认识计数单位“千”,了解千以内数的顺序,知道相邻两个计数单位之间的十进关系,掌握四位数的读写方法,我认为周茜茜老师的这节课有以下几方面的优点。

重视数感的培养。

数的认识有丰富的内涵,是进一步学习计算、其他知识、发展数感的基础,没有扎实的基础,要培养学生的创新精神,实践能力是不可能的,因此,应重视数概念的培养。老师这节课多次用PPT出示小正方体让学生数,让学生从一个一个数到十个十个数,再到百个百个地数,最终引出10个一百是1000让学生自己在数小正方体的活动中自己去体验、感悟,从而发现数数的方法,体会十进关系。在整个过程中,针对学生的认知特点及时进行强化,相信学生脑中所建立的1000这个概念。

、重视课堂常规的养成

  通过这堂课,不难发现这个二年级班级学生的课堂常规一般,课中周老师注重细节,多次提醒学生端正坐姿和注意倾听。

、值得探讨

1.本节课的难点是会读拐弯处的数,学生老师选择和学生一起从985数到1000这样的环节,共同度过难点,学生的独立思维没有呈现出来,一部分学生遇到989时可能就说不上990来,应该多给学生一些独立操作的机会,让他们自己遇到问题、解决问题。

2.对教材和学情的把握。因为这个班级的学生基础知识和课堂常规相对差一点,那么老师要根据学情,对教学内容进行选择,即让学生能扎实的掌握基础知识,又能促进学生课堂常规的养成,正所谓有良好的学习态度才有良好的学习效果。

3.因为本节课的另一个目的是为了在课中去观察学生倾听习惯现状,若要提醒学生注意倾听,是否可以用表扬的方式,表扬认真倾听的学生,带动其他学生一起倾听。

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