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刘万隆201702
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道德与法治新版教学设计追求民主价值

(2019-10-22 17:15:45)

智慧课堂——霍山二中基于微课的343家校翻转课堂

课题:第二单元 民主与法治      第三课  追求民主价值

教学对象:人教版九年级

课 时:

  2课时

提供者:刘万隆工作室

单位:

安徽省霍山第二中学

一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课价值)

  题:追求民主价值

学习内容:《生活在民主国家》这一框,主要帮助学生了解民主的价值及实现,我国的民主进程社会主义民主政治的本质特征,如何正确认识社会主义民主。《参与民主生活》这一框,主要是让学生知道公民依法行使民主权利的有效方式;知道在生活中增强民主意识、培育民主素养的做法。

课程价值:本课能帮助学生感受社会主义民主的优越性,增强民主意识,自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识。

二、教学目标

知 识:了解民主的价值及实现,我国的民主进程社会主义民主政治的本质特征,如何正确认识社会主义民主;知道公民依法行使民主权利的有效方式;知道在生活中增强民主意识、培育民主素养的做法。

能 力:能够通过对我国民主的了解及认识,提升探究学习的能力;通过参与民主生活,增强分析判断能力;

情感态度价值观:感受社会主义民主的优越性,增强民主意识;自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识;增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。

核心素养培养目标培养学生的社会责任感和主人翁意识、民主意识

三、学习者特征分析(说明学习者学习起点、学生的学习风格)

   年级学生对我国的社会主义民主和人民当家作主制度有一定的了解。但由于他们生活阅历浅薄,思维具有局限性,所以对有关民主的一些知识并没有深入的认识,不能从深处分析问题。

四、教学策略选择与设计(本课题设计基本观念、教学活动策略)

设计理念:贴近学生、贴近实际,引导学生自主、合作、探究和学习。

教学策略:

教法:活动探究法、情境体验法、启发式教学法

学法:结合设置问题进行合作探究、自主学习、情境体验法

五、教学重点及难点(指出确定的依据)

学习重点:民主的足音;行使民主权利的体现

学习难点:新型的民主;增强民主意识

六、教具学具准备:制作课件

七、教学过程(教学环节、具体的师生活动及设计意图)

教师活动

学生活动

设计意图

      第一课时

生活在民主国家

(一)交流展示

检查学生课前自学完成情况:

1、社会主义民主的发展历程是怎样的?

2、如何正确认识我国社会主义民主?

3、我国实行人民民主的要求是什么?

4、人民当家作主是如何落实的?

 

 

 

 

学生结合书本自学并交流展示自学内容

 

 

 

 

 

 

培养学生自主学习能力和与他人交流合作的能力

 

(二)合作探究

、民主的足音

出示PPT68):呈现“中国民主价值追求的思想源头”的内容

问题:中国民主价值追求的思想源头在哪里?

引导总结:中华优秀传统文化中的民本思想,虽然历经几千年,至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。

出示PPT910):呈现“民主价值的实现”的内容

问题:小调查,你心目中的“民主”是什么样的?(民主就是人民参与治理国家;民主就是人民当家作主;民主就是多数人的民主;民主就是以人民利益为重等)对同学们的观点进行分类整理,讨论:大家以上中的“民主”有什么异同?(相同点:国家由人民治理或由人民当家作主;民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立等。不同点:有的认为民主是多数人的民主,有的人认为民主是少数人的民主;有的人认为民主是相对的,有的人认为民主是绝对的等)

引导总结:一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家走什么样的民主道路,取决于自己的国情。

    出示PPT1115):呈现“近代没有实现民主”的内容

问题:郑观应主张的民主是怎样的?康有为、梁启超主张的民主是怎样的?孙中山主张的民主是怎样的?

引导总结:回溯中国人民追求民主价值的历史进程,无数仁人志士前赴后继,不惜献出生命,但这些艰辛的尝试并没有实现”还权于民“,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

出示PPT1621):呈现“我国的民主进程”的内容

问题:我的民主进程是怎样的?你的感悟是什么?(民主对巩固国家政权的重要性)

引导总结:新民主主义革命的胜利,就是中国民主的胜利;1956年随着各级人民民主政权的建立,社会主义改造的完成,社会主义民主真正确立;改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,对社会主义民主进行不断探索。

出示PPT2225):呈现“通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基”的内容

问题:结合所学过的宪法知识,说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。(发展社会主义民主政治是我国政治体制改革的目标,人民当家作主是它的本质特征,依法治国是它的基本要求。宪法是我国的根本法,其法律精神和基本内容上都体现了我国社会主义民主政治的内涵和要求,为我国社会主义民主政治建设提供了最根本的法律保障)这段材料说明了什么?(法制体现和保障民主)

引导总结:通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

二、新型的民主

出示PPT2628):呈现“人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征”的内容

问题:我国社会主义民主与旧民主的本质区别在哪?

引导总结:人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

出示PPT2933):呈现“我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主”的内容

问题:为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题?(因为我国坚持社会主义民主,我国社会主义民主是维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主)从这些惠民措施中你读出了什么信息?

    引导总结:在党的领导下,人民按照宪法和法律的规定,通过各种方式参与管理国家和社会事务。人民的意愿得到充分反映,人民的合理要求得到充分实现,人民的合法权利得到充分保障,人民的创造活力得到充分激发。

我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

出示PPT3437):呈现“我国民主实现的两种重要形式”的内容

问题:我国民主实现有哪两种重要形式?怎样利用网络渠道实现公民的民主权利?(通过网络发表言论,通过网络参政议政,通过网络提出立法建议,通过网络表达诉求和见解等)互联网让我们能够听到更多不同的声音。你也可以通过互联网平台向总理提问,反映情况。(例如:建议政府对校园欺凌从严治理,完善相关法律法规,为学生的健康成长保驾护航;食品安全问题,加大监管力度等)

引导总结:我国民主实现的两种重要形式是:选举民主,协商民主。

出示PPT3842):呈现“我国民主实现的制度保障”的内容

问题:我国保障人民当家作主的政治制度有哪些?

引导总结:人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商、求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。

民族区域自治制度,是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。

 

 

 

 

观看图片

 

交流分享

 

 

 

阅读材料

 

小组讨论

 

交流分享

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读材料

 

交流分享

 

 

 

 

 

 

阅读材料

 

交流分享

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读材料

 

小组讨论

 

交流分享

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读资料

 

交流分享

 

 

 

阅读材料

 

交流分享

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读材料

 

交流分享

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

观看视频

 

交流分享

 

 

 

 

旨在引导学生了解我国民主价值追求的思想源头

 

 

 

 

 

 

意在引导学生通过讨论来加深对民主的认识

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生了解我国的民主价值的历史过程,在不同的历史阶段,人们对民主有不同的理解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生了解我国民主价值的进程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

旨在引导学生理解法制体现和保障的民主才能真正实现

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生理解社会主义民主政治的本质特征

 

 

 

 

 

 

意在加深学生对社会主义民主优越性的认识

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生理解我国民主实现的两种重要形式,提升学生的民主意识

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过这一活动,帮助学生理解保障人民当家作主要的政治制度

 

(三)训练总结

课堂训练:见课件

课堂小结:带领学生按照板书内容回顾本节课知识点

 

 

学生展示

 

 

学生谈学习收获

 

帮助学生理解所学知识

 

通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。

 

(四)拓展提升,布置作业

拓展:P.36拓展空间

 

布置作业:基础训练第一课时

 

学生课后与同学讨论完成

 

自主完成

通过这个活动,让学生进一步加深对协商民主的理解,增强自己民主意识

 

巩固所学知识

          第二课时

参与民主生活

(一)交流展示

检查学生课前自学完成情况:

1、公民行使民主权利的意义

2、人民实现民主权利的方式有哪些?

3、民主选举的形式有哪些?

4、实行民主监督的重要意义

5、为什么要增强民主意识?

6、公民参与民主生活的要求是什么?

7、怎样增强公民民主意识?

 

 

 

 

 

学生结合书本自学并交流展示自学内容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培养学生自主学习能力和与他人交流合作的能力

 

 

 

 

 

 

(二)合作探究

一、行使民主权利

 1. 公民参与的内涵、意义

公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

2.行使民主权利的形式

思考:参与民主决策是行使民主权利吗?你还知道哪些行使民主权利的做法?

(1) 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

 生活回忆录:陈老先生的28张选民证

    陈中老先生今年82岁,他和老伴自1953年开始保存自己的选民证,到现在已经收藏了28张了。

     陈老先生说:“每当换届选举时,我俩都把保存的选民证拿出来细心地翻阅,回味它们伴随我们由青春年华到白发苍苍、由20来岁的热血青年到耄耋老人的点滴记忆。而每逢参加选举,我们都非常珍惜这样的机会,积极参与投票。”

    现在,陈老先生收藏选民证的接力棒已经被他的孙女接过去了。

思考:为什么陈老先生一家这么珍惜选民证?

小结:民主选举是人民实现民主权利的一种形式。公民要积极、主动、理性参与民主选举。

2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。关注生活:

    广州出租车调价听证 近八成代表支持方案三

    广州市巡游出租车运价综合配套改革听证会在广州越秀宾馆举行,包括消费者参加人、经营者参加人、其他利益相关方参加人、专家学者、人大代表、政协委员、政府部门代表在内的24名听证会参加人就目前所公布的三个听证方案进行了讨论。

    支持方案三的参加人近八成。专家学者代表、广州市社会科学院何江认为,本次方案以人为本,营运增收全部归司机所有,是本次调价的一个创新。近年来,因为收入偏低,出租车企业长期面临招聘难的问题,甚至有企业因此降低了对司机的监管。增加出租车司机收入水平可以在一定程度上解决问题。

    思考:为什么要举行价格听证会?

小结:民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。公民集中民智,促进决策的科学化。

(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

 视频播放:《安徽省推进公共资源配置领域政府信息公开化》

    思考:安徽省为什么要进一步推进公共资源配置领域政府信息公开?

    小结:民主监督是公民参与民主生活的具体体现。意义:有利于提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败;有利于提高公民的参与意识,激发公民的参与热情。

二、增强民主意识

()增强民主意识的意义

材料呈现:

近日,榆林市公安局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。2018211日,北京西单大悦城持械伤人事件发生后,网民赵某某(男,汉族,33岁,山东滕州人)为吸引网民关注,利用互联网编造、故意传播虚假恐怖信息,故意制造恐慌气氛,严重扰乱社会秩序。赵某某对其涉嫌犯罪的事实供认不讳。目前,该赵已被公安机关依法采取刑事强制措施。网警提醒:互联网不是法外之地,在互联网发布信息应遵守法律法规,对编造、故意传播虚假恐怖信息,或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌,严重扰乱社会秩序的行为,公安机关将依法严惩。

思考:结合材料分析为什么要增强民主意识?

()增强民主意识的做法

观看视频

问题:现在国家大力弘扬社会主义核心价值观,作为主要内容之一的民主,我们在日常生活中应该怎么看待,公民参与民与民主生活的要求?

 

 

 

 

学生思考理解

 

 

 

 

 

 

 

 

学生回答

 

 

 

 

合作探究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合作探究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思考并回答问题

 

 

 

 

 

 

 

观看视频

 

思考问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生讨论探究

 

 

 

 

 

 

 

 

观看视频,思考并回答问题

 

 

 

 

 

理解公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。

 

 

 

 

 

 

理解民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

 

 

 

从选民证的收藏与传承,引发学生对选举的重视,感受人民参与民主生活的方式之一即民主选举。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理解民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

 

 

增强学生亲近社会的意识,引导学生思考社会现象,并通过讨论思考理解民主决策的重要性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理解民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

 

 

通过关注社会热点新闻,帮助学生提升分析问题、解决问题的能力,进而学会用所学知识来指导生活,提升参与民主生活的积极性。

 

 

 

 

 

 

 

 

通过合作探究与分享来提升学生的思辨能力,指导学生增强民主意识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

帮助学生懂得增强民主意识的具体做法

(三)训练总结

课堂训练:见课件

课堂小结:带领学生按照板书内容回顾本节课知识点

 

 

学生展示

 

学生谈心得和收获

 

帮助学生更好地理解所学知识

通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。

(四)拓展提升,布置作业

拓展:P.43拓展空间

 

布置作业:基础训练第二课时

 

课后完成

 

自主完成

 

帮助学生更好地理解所学知识

巩固所学知识

板书设计

第二单元   民主与法治

第三课  追求民主价值

第一课时  生活在民主国家

1、民主的足音

1)民主的价值及其实现

2)社会主义民主的发展历程

3)社会主义民主的价值

2、新型的民主

1)如何正确认识我国社会主义民主?

2)我国实行人民民主的要求是什么?

3)人民当家作主是如何落实的?

第二课时   参与民主生活

           1、行使民主权利

             1)公民参与的必要性及其要求   

     2)民主选举的形式和要求

     3)民主决策的要求和制度保证

     4)民主监督的意义      

           2、增强民主意识

             1)为什么要增强民主意识?      

   2)公民参与民主生活的要求

     3)如何增强民主意识?

 

课后反思:

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