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关于教育的探索与思考
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怎样以非惩罚方式纠正小孩的不良行为或习惯

(2017-12-13 03:10:55)
   最近读到一本关于学习理论的书,虽然我自认为对于这些理论我已经很熟悉了,可是在读到行为理论学特别是关于奖励与惩罚以及习惯的形成和改变时,我突然兴奋起来,不停地感叹:我为什么没有早点看这个呢?行为理论学一直以来被认为老套和过时,这也许是我一直忽视它的原因吧。可是现在突然发现它其实还是有很实用的一面的。不讲这些外行不懂的东西了,毕竟这篇博文的目的是跟大家分享一些易懂实用的育儿方法和经验。
    
    转入正题,我们先来探讨一下惩罚能改变小孩的不良行为吗?我认为惩罚是不能改变小孩的不良行为的。惩罚可以抑制或者干扰小孩的行为,但是不能改变。小孩之所以有某种行为,一定有它的诱因。如果你没有找到诱因,或者即使找到了没法改变该诱因的话,惩罚是不能帮助小孩形成一个正确的或者好的应对该诱因的方法的,那就意味着该不良行为还是会发生。惩罚甚至在一定程度上能加强我们想通过惩罚来抑制的行为,这就是我们所说的叛逆的孩子,你越惩罚,他/她越跟你对着干。我一直是不提倡惩罚教育的,曾经身为高中老师深受其害。当年在一群青春叛逆期的学生中因为不喜欢惩罚而没有威信。当然现在也还记得好几件跟学生走得很近的事情,比如学生跟我借白色球鞋表演节目,借电脑查资料准备辩论赛啦等等。还有一次,做公交碰上了一个男学生,居然问我有没有男朋友!老师的威严哪儿去啦???但是,现在身为人母,我还是坚信着我的不惩罚教育,我深信这样才能走进孩子的心。只有走进孩子的内心深处,才能真正地找到问题所在从而解决问题。

    下面我们来探讨一下几个有效地改变小孩不良行为的方法。还是回到刚才说的,最有效的改变小孩不良行为的方法是找到形成该行为的诱因,去改变诱因。但是如果找不到诱因或者无法改变诱因,可以用以下的方法。第一种方法我就叫它疲劳法吧。该方法就是鼓励小孩做该不良行为直到他/她不想做了为止。其实这也涉及到心理学。我记得有个犹太商人的故事,大概是这样的:有个犹太人在街上开了个小商店,可是有一群小孩子每天来他的商店里侮辱性地叫他(不记得是叫的什么了,反正带侮辱歧视性的),因为他是犹太人。后来他想了个办法,那群小孩就再也没有侮辱性地叫他了。他想的什么办法呢?他是这样做的:他把小孩叫在一起说:“你们今天这样在街上叫,我就给你5分的硬币。”那群小孩子照做了,那天果然每人得到了5分的硬币。第二天也一样。过了几天,他对那群小孩子们说:“我今天生意不好,没有钱,只能每人给你们1分硬币。”再后来,他就说生意不好,自己没有钱给了。当他没有钱给了的时候,那群小孩子们就不再在街上叫了。我曾把这个方法也用在我家小朋友身上过。我家二宝喜欢发脾气,当她发脾气时就摔东西。比如,在吃饭时,发脾气就把碗往地上一推。一天,她又发脾气了,正在摔一个绒毛小熊。我看到正是一个好机会,就把她摔在地上的小熊捡起来放在她身上,鼓励性地说:“再摔。”她就又摔在地上。我又捡起来给她摔。。。这样重复了十来遍。她的小脸由一开始的赌气的样子变得平和起来。我妈妈在一旁看着笑了起来,我也笑了,接着捡起小熊给她摔。最后她终于不摔了。之后也怪了,到目前为止 (两三个月了),她没有摔过东西了。

    第二种方法叫不兼容法。就是在小孩子做一个不良行为时,你找另一个可以吸引小孩做的行为,但是这个行为必须是与那个不良行为不兼容的 -就是不可能同时做的。当小孩哭时,我经常用的特别有效的一招就是:递上一瓶水,跟她说:“你口口哭干了吧,来,喝点水!”必要时给个hug.这一招特别管用,一般小孩子哭了口会干,而她一喝水就必须停止哭,而基本哭声一旦停止,一般不会再响起。:) 偷笑下!不要说我是个有心计的妈妈哦!在不惩罚的前提下,我只能想其它办法。

    第三种方法叫循序渐进法。这个方法很简单,应该是大家经常用的。比如,小孩不喜欢吃青菜,可以在她喜欢吃的食物里加一点点,慢慢地加多 (想到温水煮青蛙的例子了),这样形成他/她能接受吃青菜。

    第四种方法不知道该怎么叫,就用英文的吧 - remove positive stimulus. 我家二宝喜欢站在电视机很近的位置看电视,我担心这样对眼睛不好。强行拉开,她就哭。后来,只要她站在离电视近的地方看电视,我就站在她前面挡着,一开始她就换位置,我也跟着换,直到她在离电视足够远的地方,我就不挡在她前面了。几次以后她就形成习惯了,现在都是自觉地坐在沙发上看电视。

    其实书上还有介绍一些其它的方法,我这里就列出我觉得比较容易操作且有用的几种,希望对大家有帮助。还要补充一点的是,每个小孩的情况可能不一样,运用这些策略时要灵活,根据具体情况来实施。
    

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