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1973凤城之凤
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[转载]《游戏情景作文》教学实录—— 江苏无锡“国培计划”专家&nbsp

(2018-10-13 22:08:43)
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一、初见印象表达,指导习作之第一小节。
看我,用一个词语形容我!
(漂亮!)
你们觉得我漂亮吗?
还有吗?
(年轻)
还有吗?
(有文化)
(戴眼镜的就有文化)
(婷婷玉立)
(年轻而漂亮)
(优雅)
什么是优雅?
你怎么看出我优雅来着?
年轻的反义词
年老,你怎么看出我年老的?
(有皱纹)
哪里有皱纹?
(额头、脸上、手、眼角)
眼角的皱纹是怎样的?
(有弧度的)
有几条?
(七条)
“年轻”
眼角的皱纹和额头的皱纹是不一样的,是有弧度的!
穿的衣服很漂亮,同意的请举手,什么地,什么花,有没有豹纹?
不是我漂亮,是我穿的衣服很漂亮。
再看看,张老师爱什么,所以,你们觉得我漂亮!
初看还算漂亮,第一小节画到哪里?
二、具体表达漂亮的原因,指导第二小节。
再看,第二小节
说她漂亮是因为......
哪个同学能把张老师穿的衣服很美,怎么个美法?
其实张老师也不年轻了,是因为......
看看张老师的手,开始说第一小节。
说她漂亮是因为?
我们用六分钟写,不停笔,不能插嘴,
从第一个小节起,每个小节空两格。
(张赛琴老师:把课后怎么玩?玩的要求?和大家讲一讲。三年级的同学写文章一定要具体,起步作文注意两点:会观察、会表达。让孩子的语言在观察中解冻。用语文的方法解决语文的问题。这里是有层次的!下面我们看看学生写得怎么样?)
三、创设变魔术情景,指导第三小节。
展示学生的第一二段
第三小节,张老师会变魔术。
信不信?
信的举手。
半信半疑的举手。
【教师导演变魔术情景。】
老师变魔术,
你听到了什么声音?
你想到了什么?(预测、担心)
到底变了什么魔术?
当你们正在想的时候眼睛一睁看见了什么?
看到有人不见了,
看到有人消失了
看到有人座位上空了
最有趣的是,   变了个样
变成了什么样子?
为什么说很好看?
为什么不好看?
男生应该穿低调一点的衣服,
他穿上这衣服有点.....
还有点......
最有趣的某某同学,
张老师这个魔术大不大?
太大了,我都不敢想象了!
闭上眼睛写几个方面?
把消失的小朋友找回来
你躲在哪里的?
接着往下写,写好了,咱们继续玩。
(张赛琴老师:当孩子下不了笔的时候,当先写好的同学在捣蛋的时候,怎么办?让先写好的同学读,给不会写的孩子等待一个水向低处流的滋润。学生的语言功底不够的时候,我们说什么也没用。我们没必要把什么都说明白,你明白的未必是他明白的。这些词语对孩子来说是陌生、模糊的。怎么告诉孩子你这个词很好,就是让孩子把词写在黑板上。三年级刚开始写,课表要求学会书面表达,实现语到文的过度。给学生把印象深的留下来,学生的写作总是从中规中矩,再到自由王国。我们的作文课怎么做?练习!小学的作文不是比赛、选拔作文,把话说通顺,说明白。我们要教的全体同学,就是练习,把所见、所闻、所感表达出来。写作文是个痛苦的事情,最怕命题作文,我每个星期都写,写什么,写我的心情。)
四、展示习作全文,指导修改。
学生展示作文
教师激励评价!
原来张老师不但是老师,还是魔术师!
把这句话写下来,快!
现在,我们给这个文章取个题目,什么题目好呢?
会变魔术的张老师
会变魔术的语文老师















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