加载中...

术语解释

科举

通过分科考试选用官吏的制度。隋文帝统一中国后，废除以门第、品级为主的选人制度。隋炀帝大业元年（公元605年）正式开科取士。历代科举，在考试科目、内容、录取规则上均有变化。各科之中，以进士科最难，也最为士人所重。元明以后，考试内容以《四书》《五经》文句命题，答题是写一篇文章，格式为八股文，观点需以《四书集注》等为依据。1905年光绪皇帝下诏废科举。科举制促进了贵族政治向官僚政治的转换，同时兼具教育、选官、考试、社会分层、文化传承等多种功能。它是隋朝以后1300年间中国最主要的“选举”方式，对中国社会发生的影响是极其深广的。

【引例】

太宗即位，思振淹滞，谓侍臣曰：“朕欲博求俊彦于场中，非敢望拔十得五，止得一二，亦可为致治之具矣。”（《宋史·选举志一》）（［宋］太宗即位后，打算给那些有德有才却久遭埋没的人提供机会，对身边的大臣说：“我想通过科举考试广求德才出众的人，并不指望选上十个人就有五个人出众，只要其中有一两个出众的，就可以把科举考试作为实现政治清平的手段了。”）

科举必由学校，而学校起家，可不由科举。（《明史·选举志一》）（科举必须经由学校，但从学校推举上来的人才，可以不经过科举考试。）

选举

选拔和推举德才兼备的人。自上而下叫做“选”，自下而上叫做“举”。作为官吏选用制度，由国家确定人才选拔的标准，把德才出众的人“选举”到政权体系中来，授以官职，治理国家，以达成理想的统治状态。这种制度，虽因朝代和时势变迁而不尽相同，但大都注重品德、才智及门第出身等条件，基本保障了政权体系和社会精英之间的纵向贯通。它是“人治”“德政”理念的体现。

【引例】

选举之法，大略有四：曰学校，曰科目，曰荐举，曰铨选。学校以教育之，科目以登进之，荐举以旁招之，铨选以布列之，天下人才尽于是矣。（《明史·选举志一》）（选举官吏的方法，大体有四种：官学推荐，科举录用，举荐产生，选材授官。官学用来培育人才，科举用来录取人才，举荐作为佐助手段招揽人才，吏部选材授官，使人才遍布各处，天下的人才全都收揽进来了。）