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周翠萍2015
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(2019-12-31 22:12:22)
标签:

教育

陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”我们教师并非仅仅教给学生知识,更应该教会学生如何做人。教师真心爱护学生,就必然要有严格要求,没有原则的爱是溺爱,不能打着“爱”的名义害了孩子。这就要求我们教师不能一味笑脸相迎,该“凶”则“凶”,要指出学生的错误,帮助他们改正。更重要的是要让孩子们懂得“何为对,何为错”。刚开始工作时,我很困惑,每次教育学生半天,我都口干舌燥了,孩子们却还懵懵懂懂的,效果甚微。后来在老教师的帮助下,我明白了问题出在何处:我没有告诉学生“何为对,何为错”,导致学生没有明确的是非观念。因此,我改进了教育方法,当学生再次犯错时,我并不急着教育,而是让他自己说错在何处,怎么做才是正确的。这样慢慢引导,学生便渐渐有了“何为对,何为错”的意识。同时,我还在班级里开展了“每日表扬”的活动,每天我都会表扬几位学生,有的是最先完成作业的,有的是比昨天有进步的,有的是做了好事的,还有的是上课积极发言的等等,在表扬这些同学时,我都会说明我表扬的原因,并且给予一定的奖励。与此同时,发现有需要批评的现象,我也会及时处理,并且在全班同学面前说明批评原因。时间久了,孩子们渐渐懂得了什么是对,什么是错,明确了是非观念。所以现在的班级,已经不要我每天盯着发现有什么需要表扬或者批评的现象,孩子们已经具有独立的判断能力,他们懂得什么是值得学习的,什么是需要改正的,并且还会来给我汇报班级情况。看着一棵棵“小树苗”慢慢地成长,这一点一滴都让我感受到了一名人民教师的成就感!

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