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社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。

(2019-12-31 16:08:53)
标签:

365

分类: 14、公开课
社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三 如何认识区域》。听课老师有瞿华芬、陈彭玲、陈晓和,主评人:瞿华芬。


社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。
社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。
社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。

作业单教学”教案模式

课题

综合探究三如何认识区域——以南非为例

章节课时

第三单元综合探究三第一课时

学习目标

1.能够通过有关图文资料认识并描述南非的自然条件特色,学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。

2.学会归纳区域学习的思路,在认识南非的基础上提炼认识区域的学习方法。

3.能够通过相关地图和图表资料,学会从地图和图表中获取信息,知道并能描述出南非自然环境条件,掌握区域位置和范围的描述方法。

重点

了解南非的位置、范围,掌握区域位置和范围的描述方法,学会从不同角度分析南非的自然条件。

难点

以南非为例,学会认识区域的方法。

作业单(学习工具)

操作说明(导学要点)

社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。 

研判学习起点或思维障碍点

自学反思、查漏补缺,检查知识点,标注情况。

 

社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。 

突破关键问题或重难点

1.通过自主学习,认识南非的地理位置,并能够运用迁移,学会分析世界上其他区域位置的方法。

2.通过引领,让学生对一个区域自然条件的评价有一个初步了解。锻炼学生分析问题的能力。并能以此为例分析世界其他区域的自然环境。

 

 

 

社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。 

反思学习与实践应用

通过本课时的学习,学生能够通过相关地图和图表资料,学会从地图和图表中获取信息,知道并能描述出我们的祖国的自然环境条件,掌握中国的区域位置和范围的描述方法以达到举一反三的学习效果。

 

板书设计

  社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。   

教学改进或优化思路

 

 

适时总结,有利于学生及时巩固所学知识。以达到学习效果的最优化。

作业设计

社会法治组黄珍莲老师在12月6日在初一(7)开出公开课,课题为《综合探究三如何认识区域》。 

意图

 

 

通过完成自我测评,巩固所学知识,能够灵活运用所学来分析一个区域的特征。

 

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