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一节初二数学公开课听课小结

(2017-05-30 22:17:11)
标签:

教育

杂谈

分类: 教与学
5月13日,听了一堂吴老师的公开课,觉得有很大的收获,现简单小结一下。
一、教师善于创设情境
吴教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。比如在讲授等腰三角形时,通过剪纸的方式给学生形象的展示了等腰三角形的各种性质,让学生在充满快乐的课堂上学到了知识。
二、教师精心设计了教学课件
教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,吴老师利用多媒体教学直观的对比讲解等边三角形与等腰三角形的异同之处。让学生更形象直观的看到两种图形的关系。
三、教师的教学语言富有感染力
教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,作为经验丰富的教师,不但对教材深入挖掘,而且能够及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。讨论—讲解—交流—再深入,环环相扣,在她的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,在吴老师的课堂上,她充分发挥小组的优势,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。
总之,吴老师在这节公开课上,充分展示了自己的能力,很好地完成了教学任务,这也是能取得好的成绩打下坚实的基础。

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