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陕西省高中语文马瑞工作室
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陕西省高中语文马瑞工作室职责

(2015-10-07 21:15:00)
分类: 工作室基本情况

陕西省高中语文马瑞工作室职责

组建教科研团队、开展教科研研究、开发精品课程资源、提炼校本研修成果、打造骨干队伍。

工作室主持人职责

1. 全面主持本工作室的工作,确定本工作室研究发展方向、两年发展规划,制定本工作室的工作目标、工作方案等,对工作室成员进行管理和考评。

 2. 制订本工作室日常管理制度;负责本工作室的经费使用和管理;建立工作室各类档案。

3.组织本工作室成员钻研教育教学理论,研究学科教学,总结教育教学方法、经验,每年至少参加一次省内外高端培训或学术交流活动。发挥工作室成员的示范带动作用,通过示范课展示、听评课、专题讲座等活动,促进本室成员快速提升业务素质,成长起来。

4.带领本工作室成员全面了解学科前沿信息与发展动态;深入研究教育教学中的重点、难点问题,积极探索新方法,主持规划课题研究,总结教育教学经验,传播推广先进教育理念和教育方法。

 5. 建立网络交流平台。建立工作室网页,设立“基本情况、工作简报、教学评选、资源共享、教学论坛、教育博客、在线交流、精品课程”等栏目,发挥优质资源共享的作用,开展工作室成员与学科教师的合作交流。

6. 深入推进校本研修,组织开展教育教学研究及实践活动,组织教师研修,组织学员外出学习、交流,邀请专家、学者指导工作。

工作室成员职责

1.积极主动参加工作室的活动,在主持人引导下与工作室其他成员合作交流,共同成长。

2.及时完成各项研究任务,协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案,使“工作室”能高效运行。

3.制定学年专业发展研修计划,做好各种研修活动记录。

4.努力提高教育教学实践水平。每年在校内进行2次以上教学展示,在市级以上活动中,工作室成员至少上一节公开课或研究课。

5.努力提升教育科学素养。每学期至少研读一本教育教学专著并有读书笔记。

6.坚持教育教学改革实验。研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题,积极主动地提出改进办法;每年至少参与一项教育教学或学校管理专题研究,力争每人参与完成一项市级以上科研课题。

7.总结提炼教育教学经验,提升理论,形成高质量的教学成果,每人至少发表一篇专业论文。

8.积极参与在线互动式研讨,为工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源;协助负责人及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。

9.发挥个人的专长,协助学校培养年轻教师,提高教师的整体水平。

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