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【心得体会】上海三校四校区学习归来感悟

(2015-07-05 19:24:31)
标签:

教育

分类: 王卫国专栏

上海三校四校区学习归来感悟

郗莉(校长)工作室   王卫国

61621日,我有幸随同临渭区教育局郗莉(校长)工作室和李福利(主任)工作室,在教育局党工委委员宋盈的带领下,一行21人赴上海浦东新区三校四个校区进行参观学习。学习在四个方面给我留下深刻的印象:一是先进的教育管理理念,与国际接轨、与城市发展相契合,不断加强教师师德、师能培训,促进全体教师参与校园建设和发展;二是基于学校发展的特色校园文化建设,每一处设计都隐含学校的个性化特点,每一处布置都浸透教师的爱校敬业精神,每一次展示都凝聚着师生共同的努力;三是创新的课程文化开发,三所学校都有自己丰富的校本教材,并且根据发展不断修订校本教材内容和课程开发计划;四是现代化的课堂教学展示,我们听取了一节美术电子白板展示课和一节数学翻转课堂展示课,孩子们快乐的学习气氛和兴奋地挑战精神,充分说明了现代化教学手段和课堂组织方式将是我们课堂发展不远的未来。

学习期间,我一直在扑捉有效信息,努力在基于我校教育发展上探求切合点、对接点。对比北塘实验小学的发展状态,我们的方向是正确的,我们的团队是优秀的,我们的脚步是坚实的。愿我们继续共同努力,携手促进我校以及我区基础教育沿着科学的方向不断前行。

一、魅力校长和他的精英团队

本次学习活动得力于教育局的大力支持、郗莉校长和李福利校长的精心组织,更得力于浦东新区川沙镇园西小学姚星钢校长的热情接待和细致安排。姚校长以他的广博学识、睿智头脑、幽默谈吐、热情态度和大方气度赢得了每一位学习者的尊重和好评。他勤于工作、乐于思索、善于创新、易于交流的作风,影响、引领着他身边的工作人员。从园西小学乐观、融洽、细密、高效的中层工作队伍身上,可以看出一位魅力校长带领下精英团队的精神风貌。

1、幽默中体现融洽氛围

姚校长在介绍他的学校领导班子时,说大家几乎给每一位中层都起了别号。比如:他们把工会牛主席叫做“牛牛”,因为牛主席检查大家的工作和办公室卫生,严格要求,从不给面子,工作很牛。他们把教导主任叫做“外国人”,因为他教英语,还出访过加拿大和英国,虽然校长心里有些“不平衡”,但为了进行比较教育研究,只好让教导主任做好外国人。园西小学现有两座校区,姚校长说自己“狡兔二窟”,每天轮流到两个校区办公,家长很聪明,问:那么你到底在哪所校区呆的天数多一点?答曰,这周两天则下周三天。为了提醒大家注意安全,姚校长告诫大家:梅雨天气,校园出行注意脚下打滑,上一次有一位校长差点摔倒,幸亏是美女,他一把抓住,如果是男士,他可不管。

姚校长带领学习团队在校园里参过,看到办公室主任和赵副校长,突然对大家说:我“不善言辞”,不知道怎么讲更好,下边请我们的副校长和办公室主任带领大家参观,我也顺便听听。若得大家哈哈大笑。在轻松愉快地气氛中,办公室田美主任一脸愉悦的向大家解读开来。

2、活泼中展现丰富人格

在浦东国际机场刚一下飞机,就收到来自“中国上海”一个陌生手机号码表示热情欢迎的信息,这来自已经做好迎接准备工作的姚星钢校长。一同学习的杨富强主任说:“短信虽然一毛钱,却能暖人心扉。”因梅雨天气,飞机晚点一个多小时,姚校长和他的团队一直在雨中等待。

姚校长一身运动紧身衣迎接我们,一米八的个头,结实健美,一看就是长期进行体育锻炼的结果。谈话中得知姚校长喜欢足球,在学校组织了一支教师足球队,自己参加了几个足球俱乐部,经常参加训练和比赛。学校办公室主任田美说:姚校长在学校将学生的体育教育作为第一重要的事情来抓,姚校长是校园里学生眼中的体育明星、教练和优秀队员。

学习第一天,迎接我们的是一身正装的姚校长,T恤领带,精神气爽,给我们谈论学校管理和校长工作感悟,不看稿件,不用屏幕,娓娓道来,绘声绘色,吸人眼球,凝聚气场。2个小时的报告,他始终站着一气呵成,谈笑风生毫无困倦之感,话语中时时充满这对听者的关心和期望,让我们倍感亲切。

学习最后一天,在园西小学老校区,我们观摩了姚校长和他的教师足球队在校园操场的训练场景。这里没有年龄之分,姚校长60后的人,与80后的青年同队服、同竞技,传带、拼抢、抗衡、冲刺、破门,精神气概和青春活力展现无遗。姚校长年轻,年轻在心态上;姚校长洒脱,洒脱在与教师打成一片上;姚校长卓越,卓越在自律和积极创新上。

3、自然中呈现校园发展

园西小学两个校区门外的围栏上都有两句名言:阳光、空气、水和运动,生命和健康的源泉。——医学之父西坡克拉底。你想健康吗?请跑步;你想聪明吗?请跑步;你想俊美吗?请跑步。——奥运之父皮埃尔 顾拜旦。这两句话绿底白字,字号不大,毫无蓄意宣传拽人眼球之感,只是一种自然的呈现,表现出一种轻松、自由、润物无声、随意无迫之天然的感觉。

迎接来上海、送别我们离开上海的,是学校的全体领导,体现出园西人的热情和友情。迎接我们参观学习的,是学校几个中层,校园其他工作有条不紊的进行着,教师们上着复习课,讲题、测试、阅卷,一切没有刻意的调整和另行安排,校园活动自然和谐。

赵丽华副校长做《我们的学校》的报告,用“一所年轻的学校、一所美丽的学校、一所有良好声誉的学校、一所发展中的学校”作为层次标题,语言朴实无华,远离了豪言壮语、剔除了名言警句、没有了美言堆磊,方显教育者的自信和勇气。

二、基于学校发展实际的创新性校园文化建设

本次学习,我们走访了三所学校:园西小学、观澜小学、孙桥小学。每所校园在文化建设方面都能体现各自特色,园西小学以“强学、乐行、致雅、审美”为办学理念,观澜小学传承180年建校文化开展“求真、求是、守信、踏实”的“实用”教育,孙桥小学开展“播撒欢乐、收获希望、打造快乐校园”的快乐教育。

1、以生为本的管理理念

走进园西小学,楼道里、教师办公室里用于装饰墙面的,全部是来自学生的书法、美术作品。这些作品或装裱成框,或素然呈现,有正楷、隶书、行楷、水彩画、线描画,书法行笔流畅,遒劲有力;美术色彩饱满,富于想象,体现出园西小学学生扎实的写字功底和艺术素养。

新校区教学楼有一层楼道里文化布置以“汉字的起源”、“汉字的魅力”为主题,墙面上木质刻制的“食、饮、棉、味、炒、温、桔”等文字符号,配以英文解释,形象的展现了汉字文化的起源和发展,其表现形式符合儿童的认知规律和思维形式,有助于对儿童的启蒙教育。

在姚校长的报告中,他强调:教师要帮助儿童认识自己是谁?学校要帮助教师认识儿童是谁?我们要敬畏学生,要尊重学生。学生代表着未来,相信一代胜过一代。这些孩子在见证着我们这一代人一天一天的老去,他们将成为这个世界的主人。姚校长将他的网名叫做“师娃星钢”,他要做老师中的娃娃,娃娃中的老师,他与学生永远是朋友。

在园西小学老校区的教学楼楼梯墙面上,相连的装饰框里,以照片的形式展现了这所校园每一个快乐的活动瞬间。“我为奥运添光彩浦东新区中小学生百日文明行动”、“园西小学庆六一文艺表演”等,孩子们看到自己的节目、自己的形象被挂在校园里,一定会非常骄傲。科技展室里,陈列着孩子们的精美作品,教师上课展室里,呈现着学生的精美作品。在这里,孩子的活动就是学校的活动,孩子的成绩就是学校的成绩,只有以孩子为本,校园才是孩子成长的乐园。

2、均衡促进的管理方法

园西小学要求每一位老师坚持进行粉笔字训练书写,而对于已经成熟过关的老师可以免于展现,对待过关老师,每周要求在小黑板上认真书写两次,摆放于办公楼大厅以示进步。学校对学生学习也进行过关摸底,对每班每科已经过关的学生提出新目标,对在某个知识块还没有过关的学生则采取特殊帮扶和照顾,直到全体过关为止。

园西小学结合浦东新区第三教育署的督导评估办法,每学年对教师的随堂听课、备课、作业、教学计划和复课计划进行量化考核。考核结果按照一定比例划分优良等次,今年被评为优秀者,明年将予以考核评估“免检教师”称号。被评为优秀(免检)的教师将于明年享受免检权利,并作为评委人员对取得“良好”称号的教师进行考核评价。几年后,学校对“免检老师”称号全部推翻,再次进行综合考评。这种管理方法促进了教师的均衡发展,刺激教师人人争创优秀成绩,直到人人都能优秀,在大家共同的帮扶中,教师优秀率不断提高,教育均衡不断实现。

姚校长说:“合作的团队能促进个体的进步,全员的进步是全面提高的关键。”是的,只有促进均衡发展才能避免“短板”的遗憾,只有团队的进步才能体现整体的优秀。

3、百年荣耀,薪火相传

观澜小学1834年建校,至今已有180余年历史。现任领导珍视学校发展历史文化,对校园现存历史性建筑物品进行保护珍藏,挖掘学校发展精神财富,建立校史陈列室,树立现代教育第一任校长黄炎培塑像,开发《在古城墙边成长》、《走进城厢》、《少儿武术》、《八百工程》等有学校历史发展特色的校本课程。

观澜小学创办之初,创始人黄炎培先生提出并推行“实用教育”的办学方向。黄炎培着力改革课堂,针对时弊提出了“学用结合”的策略,大力削减读经课,增加实用学科,如文学、历史、地理、美术、格致(理科)、图画、唱歌、手工、英文、体育、课外活动等,意图让学生“强身健体”、“动手动脑”,适应社会变革的需求。他也以自己“理必求真、事必求是、言必守信、行必踏实”的操守品行树立了典范。他留下了“诚”、“勇”、“勤”、“朴”的四字校训。“改革旧学,并重德智,学用结合,归本忠爱”是黄炎培对实用教育“育人之道”的探索实践。

2014年,观澜建校180年,观澜文化正式被界定为“真·实”两字。学校传承黄先生“求真、求实”的教育理念,以实事求是、与时俱进的态度认识教育本质、把握教育规律,不断完善“实用教育”的办学思想,使观澜这所历史老校不断焕发出青春的活力。

学校将发展定位于“凸现东方神韵,尽展现代气息”的办学目标,凸现典雅大气的民族建筑神韵,凸现爱国求真、守信踏实的民族精神风采;尽展科学先进的现代办学条件,尽展广纳精取、开拓创新的时代精神风貌。学校推进“优质文化建设”工程,开展“校园文化规划设计”、“开放校史陈列室”、师生共做“校庆贺卡”、“我与观澜共成长”、“观澜建校180周年文化展示”等活动,整理、挖掘、编撰观澜人文,再现“真·实”文化,打造鲜明的“观澜文化品牌”,“实用”育人之道有了具体落实与弘扬的途径。

 

沐浴着华东大地特有的梅雨风情,怀揣着对现代教育憧憬的兴奋,感悟校园管理前沿文化理念,架构新型发展教育梦想。上海三校四校区的参观学习,给我的思想冲击是深刻的,从中得到的启发和教育是深远的。园西小学在“德育工作全员化”追求中赏识每一位教师,发现教师工作闪光点及时记录并形成《浪花集》的措施我们可以借鉴;园西小学在《每周总护导记录》中,加强总校园安全巡查并详细记录当天每一重要岗位的工作落实情况的管理我们可以借鉴;观澜小学开展建校180周年校园文化展演活动,不租赁校外场地,不借用名人宣传,不聘请专业人员指导,教师全员参与,学生家长积极配合,组织了一场精彩丰富别开生面的文化展演,这值得我们学习;孙桥小学在校园布置中以促进学生多读书为主题,将中国作家、世界作家的名字以艺术的形式集中展现,将中国名著、世界名著一一介绍,引领学生了解文学,热爱读书,这值得我们学习。

学习归来,收获满满,在思索中我们提炼,在参考中我们实践。目前,我区基础教育正处于不断改革创新蜕变的大好时期,相信“明确的方向+灵活的方法+快乐的实践”一定会推动临渭基础教育走向更加成功、更加辉煌。愿我们一起努力。

                             

 

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