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谢水清
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三、执着的信仰

(2017-09-26 17:01:49)

对教育的执着追求,如同天际的北极星,点亮我们的灵魂;如同小小的指南针,指引我们奋斗的方向。漫步人生路,唯有执着于爱的教育,才会有彼岸花开的欣愉欢悦,才会有缤纷梦想的飞翔。

                                            1. 年轻的翅膀想飞翔

                               周晓璐

“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”这首歌一直陪伴着我度过了我的童年,那时的我就仰慕神圣的教师职业,希望成为歌中那美丽的角色。可命运弄人,大学毕业后,我成为了一名大家口中的“南漂族”,我曾尽情地呼吸过沿海城市的气息,也曾赚了很多钱,可是我不快乐,经过一段时间的思考,猛然发现那不是我的梦想。非常幸运的是,2014年我有了这么一次珍贵的机会。我荣幸地成为了云龙小学的一名美术教师。

在云小的这两年来,激情与梦想一直伴随着我。我还非常清楚地记得人生第一次上公开课的情形,那是给一年级59班上“手型添画”课。看到教室后面很多老师听课,真的非常紧张,怕出错,李超利老师安抚我说没事的,开始上课就不会紧张了。一上课,为了让我和孩子更快地进入上课状态,我便先跟他们玩了一个游戏,我在黑板上画了一个大大的圆,让学生猜猜老师要画什么。“画太阳。”我笑了笑继续在圆上添画了两只眼睛。“画人。”我又在眼睛下画了嘴和胡须。“是小猫,小猫。”学生大声说。我微笑着在圆上又添画了两只长长的耳朵。“哦,是小白兔!”学生们简直要跳起来。他们的好奇、激动与快乐像许多爆炸的气球,在教室里噼里啪啦地响起来,在我的启发下,大家迫不及待地拿起笔,画出了许多出人意料的好作品,让我我感叹又欣慰,感叹的是教师涉及广泛的知识,对教学真的十分重要!欣慰的是我能把自己的知识准确地传授给每一个孩子。嗯,这应该就是我要的生活了吧。

但那时总有不和谐的音符伴随着我,一开始课上得并不好,手忙脚乱地备课,还跑错教室。那段时间里,我真的很沮丧,很悲观,我总是问自己,难道我不适合当老师?我的茫然、无助被谢校长察觉,她找我促膝长谈,告诉我要我时刻保持“空杯”心态,多去学习前人的经验。一语惊醒梦中人,我记住了这句话,也实践着这句话,并得到了很多人的帮助。同事们伸出了友爱之手,师傅帮我看教案,指点我的课堂。在云小的每个日子里,“新课标”、“名师课堂实录”成了我的必修课。我想方设法去学习美术教育理论和技法,为了提高自己的专业和理论水平,我有意识地去寻找各种与美术有关的书籍来阅读,还琢磨在网上找不同风格的美术教案,希望能增强自己在教法上的灵活性和独特性;也经常和学生们一起讨论,看看他们喜欢哪种学习方法。

功夫不负有心人,我的课上得越来越好,内容也越来越丰富。在美术课堂里,我又多了一份自信和幸福。当学生参加各种美术比赛取得了好成绩时,我比他们还要开心。上课时,我与孩子们一同设计“云小龙”形象,他们丰富的想象力给云小龙的形象注入了许多风趣的因子。我们一起剪纸做手工,看到孩子们的作品一次比一次成熟而且越来越富有灵动感,我由衷地觉得我选择了一份多么可贵的职业。每当特长班的孩子作品有所进步,或者得到家长的肯定,都会让我更加坚信自己选择了一份多么有幸福感的职业,让我生命的存在有了更高尚的意义。

这么多年来,我一直没动摇过自己的梦想,现在终于站上了我心仪已久的美术讲台。我很幸运能与孩子们朝夕相处,一同遥看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的校园,一同拾撷满野的芬芳,一同插上想象的翅膀,勾勒五彩的童年……

鸟儿不停止飞翔,是因为想飞向更美的蓝天,年轻的我们不停止飞翔,是因为想和孩子们一起描绘美妙的童年,感谢云小为我们这些青年教师提供了广阔的天空,让我们飞上蓝天,在这宽阔的舞台上,尽情飞舞!

回味所有过往,我们会发现,支撑每一个师者的力量,可能源自那一次次与孩子们一同遥看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的校园,一同拾撷满野的芬芳,一同插上想象的翅膀,勾勒五彩的童年……

                                                        2. 寻梦,在云小

                                       肖敏

人们常说,没有梦想的人生是乏味的;没有追求的事业是无奈的。时光荏苒,转眼间我已经在这个讲台上三年了。刚到云小时我那股青春的朝气,站在学生面前时那种难以掩饰的腼腆,如今已经被成熟和干练所替代,但如火的热情,积极的态度却始终如一。三年的时光让我对教师这个神圣的职业有了最本质的了解。当我面对七十多个活泼好动的孩子,面对他们的求知若渴,面对他们的嬉笑打闹和古灵精怪时,我知道,我的梦想才刚刚开始。

在教育战线上,我是一名新兵。刚踏上工作岗位时,我也曾质疑自己的选择,这就是我梦寐以求的职业?理想和现实的差距太大,太多迷茫,太多疑问,太多焦虑,曾让我有一丝退却,但是在这短短几年中,我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影,聆听了太多太多的感人事迹。我的师傅谭牡老师在工作上精益求精,不让一个孩子掉队,她悉心地指导着我的每一次教学,看着我一步步成长。我的搭档谭浪老师因声带小结刚做完手术,看着那一双双求知的眼睛,继续不辞辛苦地和孩子们一遍又一遍地讲述着知识重点。周亚琼老师,身怀六甲,但挺着个大肚子的她仍然坚守在毕业班的工作岗位上,一心扑在教育教学上,从来没有因为自己是个孕妇而耽误孩子们的一节课,学校的每一项工作,她都是认认真真地完成。即将面临生产了,她挂念着孩子们的升学,仍在周日赶到学校给孩子们上了四节作文课。当天,她的宝贝就呱呱落地了。知道消息的我们,一个个唏嘘不已。是怎样的热爱,才让周老师如此执著地坚守在教育岗位上啊?她是一个伟大的妈妈,更是一位无私的老师!……在云小,每一个老师都埋头苦干着,都在小步奔跑着。一幕幕动人的场景,一段段真挚的师生情,让我不再彷徨,让我勇敢地走进孩子们的世界,也让我深深地爱上了这份职业。我发现,我的梦想已经扬帆启航。

我的梦想,就是让每一朵小花都绽放出自己的光彩,教育的征途中,肯定充满着酸甜苦辣。每一位教师的心里,都有一本说不完的故事书,每一个孩子都是活泼可爱的天使,可他们也有特别淘气的时候,偶尔还给我制造一些小麻烦,让我爱恨交加,但是当我出现在孩子们的画笔下,出现在他们感人的作文中,当孩子们亲热地称呼我为“妈妈”时,所有的疲惫,所有的委屈都立刻烟消云散。每一个节日他们会害羞地给我塞上一封信,送上一份祝福;面对可口的蛋糕时还想着第一份蛋糕要留给我;每次我生日时,他们会突然出现对我大声说“生日快乐”。孩子们就是这样,简单的话语,小小的举动让我们如沐春风,备受感动,就是这份感动,更加坚定了我的教书育人梦。

一根火柴的力量是微不足道的,但它可以点燃一堆熊熊烈火。一名教师的梦想是简单质朴的,但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一个学生的心灵,在孩子的心中留下爱的足迹,我坚信:我们的青春没有浪费,我们的爱心没有白费!而我们的梦想也一定会欣然绽放!

 

                                                    3. 做一名麦田守望者

                                     宁静

十年前的某个下午,阳光穿过茂密的枝丫落在课桌上,斑驳的光点跳跃在红色卡纸上,时光淡然,岁月静好。我一笔一画写下自己的志愿——体育教育。此后多年,我一直为这个类似于麦田守望者的职业努力奋斗。2011年,23岁的我来到云龙小学,而今,已是第五个年头了,我的麦田已经有了第一季的成熟与收获。我总是想,我是多么幸运,置身在孩子们最美好、最清澈、最纯真的年华里,经历世界上最动人、最温暖、最幸福的成长。我总是想,我是多么幸运,置身在云小这样的大家庭里,感受着同事们最团结、最青春、充满正能量的洗礼。

一、我与学生

许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂、没有辉煌。然而我自豪,因为我是一名教师,我从事着太阳底下最光辉的职业,我感受着来自孩子们最纯真的爱与感动。

2011年教师节那天,一进教室,所有同学齐声说:“宁老师节日快乐!”顿时,我被这个集体的祝福感动了,当孩子们拿着工整的作业、可爱漂亮的图画、制作精致的手工递给我,说“送给你,宁老师”时,我哽咽了。这教师生涯中的第一个教师节让我感动。感动有这样一群可爱的孩子,感动孩子们那份纯真的爱。也让我更加坚定自己的选择,教师原来如此的幸福。

2014年,“六一”文艺汇演表演在即,我们组织排练的舞龙节目还没有成型,我抓紧时间排练着,但是由于龙身很重,而龙头更重,很难舞动起来,对举龙头的人要求很高。在排练过程中,同学们丝毫没有懈怠,当看到举龙头的谢宇涵同学舞动的动作变形时,我追问其原因,才知道他的双手虎口处全部破皮,疼得不好使力。看着那白嫩的皮肤被磨出红红的肉,我的心被触动了,多么勇敢,多么坚强的孩子,感动与酸楚一齐涌上心头。孩子们的那份执着,那份努力,就是我奋斗的动力,是他们让我更加执着地留在这片麦田里耕耘。

二、我与团队

有句话是这么说的:“成功靠自己,完美靠合作。”我生活在这个完美的团队里,享受着来自团队的正能量,是多么的幸运。

记得刚来云小的时候,体育组只有我一个女教师,每到夏天,在炎炎烈日下上体育课,真的让我胆怯,然而体育组的男老师都主动让出阴凉的场地给我上课,让我十分感动,我为自己在这样的团队奋斗而感到幸福。

金秋体育节是体育组每年最重要的活动之一,前期的准备工作多而繁琐,而最大的事情就是开幕式节目的排练。今年的旗操,我们顶着中午的炎炎烈日在操场排练,体育组的每个成员都按时到场,我们分工合作,我站在主席台上负责动作的排练,几个男老师在烈日下负责组织学生,一个个都晒得又红又黑,就连负责国学操排练的李老师和何老师也来帮忙。我顿时感到我真的不是一个人在排练,我不是一个人在战斗,我有一个团队,一个富有战斗力、凝聚力的团队。五年来,旗操、啦啦操、团体操、乒乓球操,每次排练开幕式节目都是如此,我感动有这样一个团结奋进的团队,我感动团队的每个人都相互关心。我愿意在这样的团队里一直奋斗、学习下去,我更愿意在云小的麦田里去奉献自己的一丝绵薄之力。

三、我与学校

初来云小,我被这个拥有优美校园环境的学校吸引了,心里暗暗在想,要是我能够在这样美丽的学校教书那该是多么美好的事情啊!后来,真的如愿以偿了,在这里学习、生活、工作,在这里感受着大家庭的温暖。业务学习、集体备课、读书沙龙、研讨课等,学校给我们提供了许许多多学习的机会,给我们展示的舞台,让我们的羽翼不断丰满、强壮。能够在这样充满正能量的学校工作、学习,我越发有安全感,因为我的不断成长让自己不会被时代所淘汰,我可以尽快缩短与名师的差距。

今天的我,倍感幸福,倍感幸运。今后的我,将坚守在教师的岗位上,不管是历久弥新的过去,还是遥不可及的未来,我所能想象的,依然是与孩子们相伴而行,与队友们团结奋进,此生不悔!

 

四、前行的明灯

工欲善其事,必先利其器。为了在教育的天空里更挥洒自如,老师们在各类培训中,开始了与知名专家、特级教师零距离的交流。我们呼吸着教育的新鲜空气,启迪着自己的思想与智慧,也为学校的教育注入了新的活力。

想起在聆听教授们的讲座后,我们内心掀起的微澜:原来,做教师也可以这么幸福;原来,幸福就在我身边……

                                              1. 原来,幸福就在身边

                       观陶继新《做一个幸福的教师》有感

                                    谭浪

从教十二年,日复一日的琐碎工作难免让我时不时地生出一些职业倦怠感。总觉得自己作为一名一线小学教师,劳心劳力,有些辛苦。可在炎炎夏日里聆听了陶继新教授主题为“做一个幸福的教师”的讲座后,犹如夏日里吹来的一阵凉风,抚平了我的躁动和不安,也在我的心里掀起了一阵微澜:原来,做教师也可以这么幸福;原来,幸福就在我身边……

“人格高尚、心灵和谐、充满自信、发展自身”,这是陶教授提出的幸福教师的几要素。而最打动我的,莫过于“发展自身”这个方面了。讲座中,陶教授告诉我们:读书的方向要“取法乎上”,诵读的内容要选择“经典中的经典”,要“疏离浮躁”、“淡泊名利”,“让读书成为生命成长的双翼”,做到“人格高尚”、“心灵和谐”、“持续发展”。陶老师豁达的心态、乐观的精神、丰富的文化底蕴,深深地感染着我。生活是美好的,工作是充实的,让我们一起努力做一个幸福的人,做一个幸福的教师。

那么,怎样做一个幸福的教师呢?陶教授的讲座启发了我:

一、心中有梦

人生如梦,有梦的人生才是幸福且充实的人生,才是快乐的人生。对于心中有梦的幸福教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活本身。聆听花开的声音,颗颗饱满、粒粒归仓、桃李满天下——这,是我心中的梦。

二、身上有情

人非草木,孰能无情?一个幸福的教师,必然拥有亲情、友情、爱情,是一个感情上的富翁。

在教育引领班级学生前进的过程中,幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子,让他们在爱的洗礼中长成大树,长成栋梁,并且懂得以爱去回报社会,回报生活。

三、手中有书

有人说,书籍是女性最好的美容品。读书会让枯燥的生活变得有意义,会让工作充满活力,会丰富我们的精神世界,让我们的心灵永远保持纯净、浪漫、激情……

四、工作有心

“爱可以创造一切奇迹。”幸福的教师,要有一颗认真细致的心,还要有一颗博大宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子,坚信“好孩子是夸出来的!”

五、生活有色

一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部,更不是唯一。“不会休息的人就不会工作”,除了教书育人,我们应当还有别的享受,这才构成完整的幸福。

试看陶教授的生活四部曲:锻炼、读书、采写、讲课实乃有声有色、有滋有味的教育人生!

陶教授把教师的教育分为三个层次:职业、事业、志业当我们把教书育人变成一种事业、志业而非职业的时候,我们会感觉到幸福如午后的阳光,温暖而宁静。

原来,幸福就在身边……

 

                                                          2. 召唤幸福

                             教师应拥有阳光心态

                                   徐婕

幸福是什么呢?幸福是一种态度,来自我们面对生活、工作的态度。在人生道路上,每个境遇都会给我们两种心态(积极和消极),正是我们选择应对的方式决定了我们的感受。

 ——题记 

每次假期培训都是我面对“教育”这份神圣的职业的一次思想洗礼。一年、两年……许多年过去了,我也发现自己在不断蜕变。又迎来了假期培训,第一天我们有幸聆听了陶继新教授的讲座。在倾听的过程中,“职业幸福感”这一名词深深地嵌入了我的脑海中,做一个幸福的教师,幸福到底是什么呢?我幸福吗?

在物欲横流的世界里,教师虽有较为洁净的心境,但也终究难以脱俗。在平凡的生活中,我们也要关心柴米油盐,也有心力交瘁的时候。照这样看,我们能拥有幸福吗?

聆听着陶教授的教导,我的心豁然开朗,就如春风滋润了我的内心,让我对教育工作更加爱恋。他那温柔的语气、那风趣的话语一直在我的耳旁萦绕,使我明白了要当好一名优秀的教师必须有高尚的人格,纯洁的心灵,还应充满自信,不断发展自己。陶教授也分别举了生动的实例阐述了这些观点,如孔子的教育故事、比尔盖茨的遗嘱、罗斯福家失窃后的感谢信、美国斯坦福大学生物课的情绪实验、胡达·克鲁斯老太太95岁高龄登上日本富士山的故事、年度最佳e-mail等,种种都让我印象深刻,受益无穷。

其实陶教授的观点都是基于良好的心态。“你我处于压力之下,生活就是压力。”作为教师有着一定的压力,就看我们怎样面对,其实压力也是一种幸福,教育教学工作给我们带来的痛苦与快乐,成就与失败,都是幸福。关键在于我们怎么看,态度决定一切,积极平和的阳光心态决定幸福。

在高强度的教育工作中,我们教师易显浮躁,我们总是抱怨幸福太少,苦难太多,愤愤不平于别人的成就、成功,嫉妒别人的悠闲自在……与其在怨天尤人中蹉跎人生,不如努力付诸行动。正如荀子所言:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。”希望是美好的,而现实是残酷的。如果残酷的现实来临了,逃避也为时过晚,我们何不去接受,积极面对呢?我们应该让自己变得快乐,活得精彩一点。

在教育事业上,我们要树立自己的教育理想,有了教育目标,我们的教育人生就不会觉得茫然无措了。我非常赞同陶继新教授的观点:做幸福的教师,要有一颗平和的心态,这样心情也就时刻保持愉快,郁闷的事情也就会变得微不足道了。

作为教师,我们要有一颗健康的平常心,要相信有心的地方就会有发现;有发现的地方就会有欣赏;有欣赏的地方就会有爱;有爱的地方就会有幸福!

我看到了“幸福”在向我招手。我想我现在要做的就是以阳光心态迎接我的孩子们归来,一同去迎接属于我们的幸福!

                                                3. 引领专业成长,彰显学识内涵

                                                             2011年下学期暑假学习心得

                                              马意

经过五天的培训学习,感觉自己在教师专业成长之路上又到了一个新的境界,得到了进一步的提升。像一个车轮又充足了气,又有了飞驰的决心、信心和勇气。在这五天的学习中,有网上视频的学习,也聆听了专家的讲座,还有教研组组内的讨论。五天里,让我学习到的不仅是作为教师应该具备的素质和道德品质以及专业修养,更让我受到了专家们丰富学识和涵养的深刻影响。我想这样的影响不仅影响我的教学生涯,甚至是整个人生。同时,这短短的五天的学习,也只是对自己以后的学习的一个指引,为以后自己在专业成长方面无数个五天的学习提纲挈领。

回顾这几天的学习内容,虽有不同的收获,但有一点是共同的,那就是作为一名教师,提高自身素质是必要的,也是现代教育的发展所必然要求的。

首先说说我学习教师仪表的心得。教师,为人师表,既要给学生传授知识,一言一行又都是学生的楷模。教师要言传身教,除了教书育人,仪表也很重要。教师在工作岗位上注意仪表,一方面是自己的修养问题,另一方面是社会的要求。我们作为一名教师,重视仪表是为了给学生留下良好的印象,做到表里如一,使学生容易接受我们,同时教师在课堂上形象的得体,既表示着学校管理的规范,也体现着我们自身的修养,又意味着对学生的尊重。对于云小这所高规格、高标准的学校来说,我认为教师仪表显得尤为重要。

让我感受深刻的是李再湘教授关于书法研究的讲座。李教授结合他自身的成长经历与感悟,风趣地为我们讲述了他的成长故事和奋斗经历。在李教授每天更新的博客中,我欣赏到了他的书法作品,虽然我不懂书法,但是我依然能感受到的是他潜心研究的毅力。一个真正的学者,绝不局限于某一个领域的研究,像李教授在数学教学、文学创作、书法研究、教育科研等方面都是我们湖南教育界顶礼膜拜的偶像。我终于知道,也许一个人的成功来自于他在某一个领域钻研的深度,但他所涉及的广度更是他的魅力所在。就像一个会唱歌的明星有人崇拜,但一个既会唱歌又会演戏还会做慈善的明星一定更有光环。李再湘教授,有眼光、有思想、有智慧和敬业精神,这是李教授给我的深刻印象,相信与智者的交流能更让我有勇气前行。

再次,长郡中学的胡志辉主任以及周校长的报告都从校本研训的角度谈了学科教学的理论与实践问题。如果说前面两个专家是对教师个人素质领域的探讨,那么这两个专家就是从教师专业化成长角度来谈的。虽然,理论性较强,但科学性和可操作性是毋庸置疑的。在校本研训的新形势下,我更要多反思自己的课堂教学,主要以听课、学习为主,向朱校长、李主任等我校语文教学的“领头雁”请教并与组内教师进行探讨、研究,寻找教学中的得与失,反思自己的不足与差距,有效地解决课堂教学中存在的问题,从而不断更新观念,改进教学方法,提升专业水平。以校为本的校本研训既是学校、学生发展的要求,也是我们教师发展的要求,学校进行校本研训,给我们创造了学习和探讨的机会,也为我们的发展奠定了扎实的基础。

最后,我要说的是另一位充满睿智和丰富学识的专家,听他讲述有效课堂教学方法,听他介绍多年以来积累的教学经验,听他阐述对教育的独到见解,我深深地为他折服。他就是刘建琼教授。他的讲座赢得了全体教师热烈的掌声,同时涌动的是心底深深的震撼。刘教授虽是第二次来讲座,但遗憾的是我还是第一次聆听学习,可我又是幸运的;因为能够聆听到这样一位智者、学者、大师的教诲,哪怕只是一次。刘教授的讲座涉及的领域有教育教学,有中西文化,有政治经济等等,与他交流,就是欣赏一次世界文化的盛会。正因为这样,他站在主席台前面侃侃而谈,洋溢的是他奔放的热情、自信,流淌的是他对教育的情怀,展现的是我们不可企及的睿智和博学。我清楚地记得,从上午9点到11点,整整两个钟头,他甚至连一口水都来不及喝。他的底气,他的自信,他的学识,深深地震撼了我们。如果为人师者,都能像他这样,那我们的学生怎会不出色呢?

在这次学习中,专家们对工作的执著和热爱让我感动,当然更为重要的是我得到了专业知识的提升。在教育教学领域的学习和研究,对工作的热情奉献,是专家们的成长历程,更是我努力的方向。

 

                                              4. 做一名幸福的教师

                                暑期培训心得

                                   廖艾红

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这一名句让多少人铭记在心,同时也成就了多少人的学业、事业。成事在人,谋事在天。世界上不可能有一条通往成功的捷径,每一次成功的背后都凝集着无数的血汗和精力。

暑期五天的业务培训是充实的,是丰收的。无论哪位专家的发言无不告知大家要学习、要研究。在我们的教育战线上凡是有卓越成绩的老师,他们身上都散发出一种执著与坚强的魅力。他们有着人生的理想,他们有一种崇高的职业精神:教师,人类灵魂的工程师,肩上的责任与使命无人可及,站在三尺讲台上,就必须经受许多的磨炼。因为我们不但要教学生知识,更要教学生如何学习,如何做人,帮助孩子们从小树立一颗雄心,培养孩子们高尚的道德情操,充分激发孩子们的创新思维……因此,我们每位教师必须要努力做一个终身学习、潜心研究的幸福教师。

一、坚持做学习型教师

作为新世纪有理想、有抱负的教师,要想开辟教育教学的新天地,唯一途径是学习。因为阅读的广度决定着你生活的内涵,阅读的深度决定着你思想的高度。对于学习,我认为不但要博览群书,还应阅人无数,“取人之长,补己之短”。当然,这之后我们还应坚持写作、反思、研究。只有这样,我们才能真的发现自己的不足,才能提升自己的质疑能力,才能将所学的东西化为自己的一种能力。

二、努力做研究型教师

作为一名教育工作者,应将研究变成一种习惯。教学具有研究性,教师应是研究者。要成为研究型教师,必须要有强烈的职业责任感,在不断学习的前提下,我们要研究教材,研究教法,了解并深入研究学生,理解学生,真正地尊重学生的需要。此外,要成为研究型教师还必须有深厚的学科知识和过硬的教学功底,这些与学习都密不可分。教师要学习,更要研究。

三、用心感受做教师的幸福

幸福是什么?是个人内心的感受。而感受如何,取决于每个人的心态。教师这一职业,在很多方面不能与其他职业相比,它难得功成名就,大部分教师到头来只是两袖清风。彭兴顺老师的讲座让我们找到了答案:把工作当作一门艺术去追求,去研究。艺术最终带给人们的是享受,是快乐,是一种美的境界。

此次学习让我更进一步地学会了思考,学会了宽容理解,学会了开心工作,开心生活。接受工作的“缺口”,同时也学会了“放下”。听完讲座,我全身心都轻松下来了,没有了对繁重工作的抱怨,没有了对繁琐工作的烦心,没有了对学生的屡教屡犯的无奈……不再彷徨,不再烦闷。相信学习后的我们,一定能通过自己的努力成就教师生涯的幸福。

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