后来了解到海尼曼和牛津阅读树分级读物，两者我都入了，牛津的孩子更喜欢，这两者的比较暂时也不谈了。具体说说牛津阅读树，《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读书，由牛津大学出版。在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。个人觉得此书是分级读物中难得的很有趣的书，有趣孩子才更容易喜欢和坚持下去。在此我插说一下分级和经典绘本的区别，经典绘本的重点是感受，感受故事的趣味性，体会故事中蕴含的道理，其图画和构思都具有艺术性。但词汇和语言的难度不是从易到难的，如果没有比较好的英语基础，读起来还是有一定困难的。分级读物的重点是语言学习，尤其是以关键词为核心的分级读物，是按照从易到难，从少到多的原则来编写的，最有利于孩子学习语言，进行英文启蒙，所以我家是牛津阅读树+经典绘本结合。我是个比较有计划和目标感的人，入了一套书，怎么用？怎么才能用的好？我在网上熬夜看了不少前辈们的经验，总结了一套自己的方法，站在巨人的肩膀上才能看的更远嘛，呵呵。。也许适合我孩子的不一定适合你家的，仅供各位亲们参考吧

       1、准备一个盒子，可以是儿童鞋盒，不大不小正好，把20本书放盒子里，让孩子自己选择，一般孩子都有自己的喜好。

       2、每天坚持阅读，一般孩子感兴趣的会重复要求读，你可以把他不常看的穿插在里面（拿起一本书时要吸引他的好奇心），而且中文和英语书我们也是穿插看，他中文阅读进行的比较好，优势明显，时常会要求看中文书，不过他爱看图，英文书的图他也能自己看，这点可能有点帮助。对于小点的孩子其实进行起来会容易点，因为中英文对孩子来说都一样，没有中文过于强势的问题。每天看多少不一定的，多的时候一天看10来本，有时候就看2、3本，这个看孩子的兴趣，多鼓励，多表扬。经常用一些夸张的表扬，good job give me five ，very good等等，调动他的情绪。

      3、根据他的进度更换掉经常看的部分书籍，留一两本他特别喜欢的，在他兴趣不大的时候就按他喜欢的书来表演，顺带进入看书模式，嘿嘿。。更换掉的用新书代替，我的经验他如果翻来翻去兴趣也不大的时候，可能是需要新鲜血液的时候了，这时看新书可以带动旧书的阅读。总有那么几本他始终不怎么感兴趣的，可以先放盒子里。每本书看多长时间？一般每本大概要看7、8遍的样子，没有一定的重复很难保证吸收，第一级前面几本很简单可能不用看这么多遍，但是要逐渐让他认识书中的三个主角biff chip kipper，这个可根据孩子的接受能力自行调整，有的书可能看三四遍就可以背诵了：），会背诵的书，家长可多找机会让孩子说出来。

      4、对于孩子正在看的书，可以配合MP3在车上，上学路上多放放，孩子在无聊的时候，听听这个蛮好的，因为都看过书，能听懂，他也很有成就感。在阅读的路上，让孩子有成就感太重要了（其实其它方面也一样，呵呵），孩子喜欢的书，会很快背诵出来，家长可以和孩子表演这些特别熟悉的，也可以把适合表演出来的拿出来表演，促进孩子吸收，两者互相促进。

       具体每本书的阅读方法，这个看每个孩子，如果有一定单词量，建议不要中文介入，可以在吸引孩子兴趣的时候适当的用一些，如果孩子问这是什么意思，无法用他已知的英文解释时可以用中文回答。如果刚启蒙，建议还是用夹心饼干法，一句英文一句中文加一句英文，读过几遍孩子明白意思后，可以仅用英文讲。

      

       阅读时还是以兴趣为主导，部分结合图画指读，可以回想给孩子小时候阅读中文书，是不是最开始会指着图告诉孩子这是小鸟，这是白云，这是青蛙，这样建立实物和单词的连接；配合身体，声音，动作（比如大小，高矮，惊讶，好奇声，摇晃，推，拉等等好多可以表现），对书本内容进行诠释；也可以用表演的方式，比如get dad，玩水枪那本，我家孩子喜欢的，那可以模拟玩水枪表演出来，go on ***，get ***，what a din 那本可以拿出锅碗瓢盆，敲击，孩子会吸收很快。

        有的妈妈英文不太有信心，不想介入孩子的阅读过程，那么可以让孩子自己用点读笔点读，但是需要帮助孩子形成习惯，固定一个时间，对孩子提出具体的要求，坚持下去，鼓励孩子跟读，孩子也可以内化，因为牛津树由简入难，语言递进重复，孩子看画面也可以基本了解意思，这个也是一个不怎么会英文的妈妈介绍的经验。

       英文阅读有好的效果，最重要的就是坚持，每本书没有一定的重复次数孩子是记不住的（当然，依靠互动表演会来的快一些也有趣一些），如果不能坚持，很难加深记忆的，首先父母要足够有毅力，时间安排妥当，预留出足够的时间，顺其自然的引入阅读中，爱看中文书的可以先看一本中文，再表现出哇这本书讲什么呢。。。。吸引孩子的好奇，不要公式化的看英文书啦，孩子都会反感的。有时候可以欲擒故纵，今天时间不多了，最多看3本英文书哦，孩子反而会多拿几本，这个坚持需要父母多动动脑筋啦。

        最后给大家一些信心，我的朋友里有三岁多看了不到一年的孩子，读到牛津阅读树5级，还有大班开始读的孩子到小学一年级升二年级看到8级，8级还是有很大难度的。。。而且她可以自己用点读笔自主阅读，不用家长的参与，哇，太羡慕了！这些前辈们的经验就是坚持坚持再坚持，所以大家坚持吧，呵呵。。这也算动力吧，嘿嘿

        说了这么多，太细化了，大家不要觉得好复杂，轻松点，坚持每天读，不管多少，对孩子都有帮助，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif，多读书总是好的，何况还是怎么有趣的一套书呢，多享受一下亲子阅读的乐趣吧！！！