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幼儿任务意识的培养

(2017-11-30 08:11:56)
标签:

教育

育儿

杂谈

 还记得在学期初,我在班级群里跟家长们提到了幼儿的“任务意识”。不管是成人还是幼儿,任务意识的培养都不是一朝一夕能够完成的,靠的是坚持。特别对于幼儿而言,因为年龄的关系,幼儿任务意识比较薄弱,再加之大班是幼小衔接的重要阶段,有少数幼儿不能很好地适应大班的学习生活,所以在任务意识的培养上就显得格外重要。这不仅需要老师的引导,也需要家长在旁提醒、督促及配合。如果幼儿能够在大班养成良好的任务意识,那么对其在进入以后小学的学习生活是有很大的帮助的。

  一天,在晨间谈话后,在我的提醒下班级小朋友们开始拿出回家做的操作作业,二宝也找起了自己的作业。结果她没有找到,她看着我不敢说话,我问她:“你的作业呢?”她轻轻地说:“好像又忘记带了。”我就让她回座位。活动结束的时候,我把二宝叫到身边,问她:“你回家做作业时有没有爸爸或者妈妈陪在旁边?”她说:“没有,是自己做的。”我接着问:“你自己做完作业以后收拾书包吗?还是把作业摊在一边,等看到以后再收拾?”她说是第三种,有时是家里人帮着收拾的。我问她:“老师之前是怎么跟小朋友说的?做完作业以后应该做什么?”“应该先把作业收到书包里,再做下面的事。”她说。“你做完作业以后没有及时把作业放书包,是赶着去玩对吗?”我问。她说:“是。”

  二宝没带作业的情况已经出现过很多次,还记得事情发生在上一周,她也是没有带作业,我就请她坐在座位上想想自己为什么没有带作业,她好像意识到自己做错了,甚至流下了眼泪。结果今天又出现了同样的情况。

  在培养幼儿良好学习习惯的初期,家长的督促很重要。大班时期的幼儿虽然自我控制能力有了些许提高,对自己的行为有一定的自我约束能力,但还不够完善,还需要家长不时在旁提醒。因为良好习惯的培养是需要坚持的。家长可以提醒孩子“下一步应该做什么”,而不是每次都直接说出来或是包办替孩子去做。

    如前所述的情形,还有跟孩子没有形成正确的任务意识有关:一件事情还没有完全做好,就急忙去做下面一件事,就像俊俊一样,也许他在做作业的时候就满心想着下面更有趣的事情,所以就心不在焉,忘记了该做的事。针对于这一类的情况要多督促和培养,及时与家长沟通交流,自我意识大家一起行动起来吧!

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