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【新理念】互联网+时代的混合学习之K12案例

(2017-03-20 21:09:13)
标签:

互联网

k12

案例

杂谈

分类: 互联网加教学

信息化教学创新团队 陶扬

 

【新理念】互联网+时代的混合学习之K12案例

“混合学习”已经成为教育创新的一大热词。随着教育变革不断深化,混合学习越来越受到重视。中小学混合式学习“教学模式因其场景的创新性,吸引了不少学校、教育人士的关注。

20125月,希瑟·克莱顿·斯特克和麦可·宏恩发布题为“K-12混合式学习的分类Classifying K-12 Blended Learning)的报告。报告中提出混合学习的四种模式:循环模式、弹性模式、自混合模式、在线驱动模式。其中还给循环模式增加了子类。(以下内容选自《崛起的K-12混合学习》,张渝江,张翼,内容有删减)

1.循环模式。对于某一给定的学科或课程,在固定的时间表内,学生在多种学习形式和活动(如在线学习、小组协作、集中授课、分组项目、个别辅导、书面作业)中循环的学习模式。根据学习场所和时间表又分为以下四个子类:

1)就地循环模式。各种学习形式和活动的场所在固定教室中的循环模式。

案例:洛杉矶市的学校——KIPPLA Empower Academy,在每间教室装配了15台电脑。每天教师带领学生在教室中循环进行在线学习、小型讲座、小组协作和个别辅导等学习活动。

2)实验室循环模式。各种学习形式和活动,在校园内的教室和在线学习实验室之间循环模式。

案例:在加州西部圣何塞市的学校——Rocketship Education,每天学生75%的时间在各种教室参加面对面课程,另外25%的时间(大约两个小时)在装配有大量电脑的学习实验室进行阅读和数学课程的在线学习。

3)翻转课堂模式。学习日在教室参加与教师面对面辅导,放学后回家进行在线学习的循环模式。

案例:明尼苏达州的学校——Stillwater Area Public Schools46年级的学生在放学后在线观看讲解数学的视频,并在Moodle上回答相应问题;回到学校后在教师的帮助下实践和应用所学。进行阅读和数学课程的在线学习。

4)个别循环模式。学习活动是在个别化定制时间表和固定课表之间,以及学习场所是在线学习中心实验室和教室之间的循环模式。由系统或教师来设置学生的个别化时间表,与其他循环模式的区别是学生没必要参加每一个地点或形式的学习。

案例:在亚利桑那州尤马地区的Carpe Diem Collegiate高中和初中学校,每位学生按照自己特别的时间表,在学习中心的在线学习和各种线下学习活动之间循环,每个来回至少35分钟。

2.弹性模式。这是一种内容和讲座主要通过互联网传递,学生学习基于个别化定制,各种学习形式流动安排,课程登记教师做现场支持的学习模式。面对面教师支持活动包括小型讲座、分组项目、个别辅导等。这是一个弹性和自适应的方式,根据需求有的可能需要大量面对面支持,有的则需求较少。

案例:在旧金山学校——FlexAcademy,在线学习课程和讲座由课程提供商提供。教师使用数据监控面板在学生学习核心课程时提供有针对性的干预和补充。提供面对面支持的教师就是核心课程的登记教师,给予在线支持的教师是来自课程提供商的选修课程登记教师。

3.自混合模式。即学生选择一门或多门课程进行完全在线学习作为传统课程的补充,且课程登记教师通过在线给予支持的学习模式。学生在线学习可以在学校也可以在校外。学生自主选择在线课程和学校传统面对面课程进行混合学习,而并非学校统一运作,是这种模式与全职在线学习和后面的增强虚拟模式的区别。

案例:宾夕法尼亚州的学区——Quakertown Community SchoolDistrict,该学区让612年级学生自主选择学习一门或多门在线课程,课程是异步的,学生可以在一天中任何时候学习。学区创建了一个叫做网络休息室的场所,让学生可以在学校完成在线课程,也可以在其他地方。每个学生都可以通过在线方式寻求这门课程的登记教师的单独指导,这些教师大部分也担任了学区的面对面课程教授。

4.增强虚拟模式。这是一种由学校统一运作,学生把在线学习和面对面学习时间完全分离开的模式。这类模式多发端于全职在线学习学校,通过给学生增加实体学校体验而发展起来的混合学习模式。与翻转课堂的区别是学生每周很少出席实体学校的面对面课程。

案例:在新墨西哥州阿尔伯克基市的学校——eCADEMY812年级的学生只需在每个课程开始时在教室与教师面对面,课程其余部分都通过在线学习方式完成。这个混合学习项目要求学生课程得分最低必须达到C级。

教学模式是否适用始终制约并影响着信息化课改的成败和教学质量的提升与否。中小学的“混合学习”模式还需要我们的不断探索。它是否能够尽快占领智慧教育新高地,形成区域化推广标准模式,让我们拭目以待。

相关链接:

1.【新理念】互联网+时代下的混合学习,你知道吗?


2.【新理念】互联网+时代混合学习的应用场景和特点


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