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离孩子最近的人决定孩子的人生

(2019-10-14 16:56:42)
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文化

育儿

 离孩子最近的人 决定孩子的人生

 

曾宪荣

标签:杂谈

     俗话说,近朱者赤,近墨者黑。我们选择跟什么样的人在一起,终究就会成为什么样的人。和优秀的人在一起,潜移默化之中,也会变得优秀。跟着苍蝇会找臭水沟,跟着蜜蜂会找花朵,跟着蝴蝶会闻花香。和什么样的人在一起,你就会受到什么样的影响,对于成年人尚且如此,对于孩子来说更是如此。孩子接近什么样的人,就会走什么样的路。所以这三个离孩子最近的人,决定了孩子的人生。

   在家庭和学校教育中,父亲和母亲,学校老师起着非常重要的作用,其中,孩子会以父亲为榜样,在人生的道路上,达到或者超越父亲的高度。而母亲的修养则决定了孩子的品德,母亲特有的温柔与包容,能够让孩子养成宽厚待人的处事方式,在社会上走的更远。其中非常重要的一个角色,就是老师。古人说,一日为师,终身为父。可见为人师者对孩子的影响力有多大。

   父亲是家庭中的太阳,光芒万丈给人指引;母亲是家庭中的月亮,清辉四射澄澈人心。

   家长是子女的第一位老师,家长,是孩子的第一所学校;家长,是孩子的第一任教师。总是有人说:看这孩子的品行就能知道孩子他家里的大人是什么样子。孩子从出生到去学校这期间,接触最多的就是父母,对于一片空白的他们,他们的行为习惯、语言能力大多数来源于模仿父母,家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度,父母就是他们的一盏导航指路明灯和榜样。父母的一言一行,一举一动,对孩子起到潜移默化的表率作用,对孩子产生重要的影响。他们对子女的一生有着强烈而深远的影响。

    父亲是天,母亲是地,天高地阔则万物生。父亲是笔,母亲是墨,笔直墨浓则画意兴。父亲是家庭中的一座山,巍峨稳重,撑起家庭的重担,承担起家庭的责任,决定家庭的方向与高度。

   母亲是家庭里的一条河,碧水微澜,调节家庭的气氛,决定家庭的氛围与温度。

    父亲决定家庭高度。父亲是一个家庭的支柱与脊梁,只要父亲在,家就不会散不会倒。“车要跑得快,全靠车头带”,父亲就是家庭的火车头。

    自父系社会以来,由于男性的生理优势,父亲便一直成为家庭的中心。

    从我中国传统观念里说,“男主外,女主内”的思想影响,父亲较母亲来说,眼光更长远,意志更坚定,更能够从容面对生活的艰辛与风雨。

    在每个孩子眼中,父亲都是无所不能的超人,是孙悟空的定海神针,好像不论再大的事,有父亲在身边就能挺过去。

    要想家庭更坚固,拥有更好的未来,作为车头的父亲要有敏锐的眼光与方向,能够带领家庭成员走正路,能够给家庭规划未来与发展方向。

   如果作为父亲目光短浅,得过且过,对家庭没有担当,对家人不负责那这个家的未来也不会好。

    父亲对孩子智力发展的影响。父亲是孩子智力发展的特殊催化剂。我国教育学和心理学专家对北京、山东、江苏、广西和新疆5个省市区的2100多名在校中小学性格行为特征问卷调查分析后发现,“父亲的文化素质对子女的自制力、思维灵活性产生影响。”一些研究还发现,父亲对孩子的智力发展影响很大,尤其对男孩子的影响大。如果一个男孩子在童年失去父亲,则很容易使他智商低、认知模式女性化,这些不足将一直影响到这个男孩子上大学以后。相反,那些和父亲相处时间较长的孩子,容易从父亲那里获得更多的知识、经验、想象力和创造意识,有利于激发孩子的求知欲、好奇心、自信心等。

   “父之美德,儿之遗产”,父亲的德行是给孩子最好的礼物。

    父亲在家庭生活中代表着纪律与约束,前苏联著名教育家阿莫纳什维利曾说“父亲在家里应当是有权威的人,他的威信越高,孩子对自己要求越严”。

   孩子们有父亲陪伴,受父亲的影响才能成长的更加出色。与母亲的保护教育不同,父亲在教育孩子上会鼓励并带领孩子冒险,让孩子从小拥有一种积极进取的精神。

    只有父亲扮演好在孩子成长中的角色,孩子才能拥有健康的心理,孩子未来才能更出众,家庭才能更幸福。林则徐的父亲是位私塾先生,有人请他去坐馆教书,结果被他拒绝了。林则徐的父亲希望能亲自教给儿子古人的德行与志向。有人曾赠送昂贵礼物请林则徐的的父亲帮忙作假,结果也被林则徐的父亲言辞拒绝。正是父亲的高度与品性,决定着家庭的未来与高度。

    其实,父亲,是一个家庭角色,他在家庭教育中起着至关重要的作用。从社会发展以及我们从事多年青少年教育及青少年心理辅导来看,许多男性的社会功能行使的很完美,但是在家庭中父亲的功能是缺失的,他们往往只尽到自己的社会责任,在家庭里,忽略了自己作为“父亲”的位置和身份。

  在中国的传统观念里有“男主外,女主内”之说,但事实上,在家庭教育里,母亲承担的多是情感的部分,父亲承担的责任和作用则尤为重要。

  为何如此说呢?从家庭角色来说,父母不仅承担孩子的“养”,还需负责“育”。物质上的“养”只是第一步,“育”是第二步,也是形成和健全人格发展的关键。而“育”主要由两部分起作用—学校和家庭。学校“育”知识和文化,家庭“育”性格和人格。知识改变命运,性格则决定命运。学校重在“育”做事,家庭重在“育”做人。

  父亲在培养孩子做人方面起着什么作用呢?这可以分两个时期来看。

  第一个时期,为孩子36岁。俗话说“三岁看大,七岁看老”是有着一定的道理的。这一时期父亲起到的作用有几点。首先,让孩子形成性别认同。对男孩而言,这一时期喜欢模仿父亲的一些言行,从对父亲的认同获得自己性别的认同,也通过父亲的言传身教习得男性化的性格特质。这时,父亲的教育与鼓励,会影响孩子长大后的毅力、意志力、抗挫力,人际交往能力、判断力,以及果断、勇敢、拼搏等一些特质。对女孩而言,父亲是生命里第一个亲密的男人,她会从父亲对母亲的爱,来认同和接纳自己的女性身份。父亲身上的一些特质与习惯,以及她与父亲的关系,对其以后与异性的交往,和寻找人生伴侣有着潜移默化的影响。

  其次,这时期的父亲是帮助孩子建立规则感与边界感的时期。父亲,在孩子的意识里代表着社会规则与潜规。孩子会从对父亲的认同,来认同社会。这时期的孩子对社会充满好奇,他会试探人生的第一次,小心翼翼的试探底线、试探边界,这时,父亲必须来告诉他什么该做什么不该做,尤其是孩子犯错后,要立即指出来,以孩子比较好接受的方式适当的给予相应的惩罚,这会在孩子在成长中竖立起边界感与规则感,这有利于他在学校遵守校规,进入社会后遵守法律。

  第二个时期,则是孩子618岁的青春期。以纽特思特帮助的近千案例里来看,基本可以总结出一个规律:父亲的缺位,让孩子不管是行为上还是心理上更叛逆。

  青春期是人生的第二次自主期,也是童年向成年的过渡期,其实,此时,孩子适当的叛逆是正常的,是值得肯定的。他会通过跟父母不一致的行为和作法来摆脱父母,不再依赖父母,以获得人格的独立。因为他们想告别童年,想长大,不希望父母仍然当自己是小孩子来对待。所以,他们的争取独立,在父母眼里是叛逆。而事实上,因未成年,心智不成熟,有些叛逆难免把握不了尺度,这就需要父亲的陪伴、引导、支持与鼓励。

  父亲在青春期的孩子身旁,就犹如定海神针,会让孩子得到支持与力量。父亲在能理解、认同、鼓励孩子里,能够让孩子认同“我已长大,我要承担更多的责任”。青春期的孩子也会试探或违反一些规则与边界,父亲同样要正确的引导与教育,给他建立更为具体的更为细化的规则感与边界感,让孩子不至于成为脱缰野马,不知走向何处,能及时使孩子走上正道,为孩子的成长起到保驾护航的作用。

   父亲不论何时都不能丧失斗志,要把家庭放在心上,要给孩子做好榜样。

    母亲决定家庭温度。母亲像一簇巨大的火焰,决定着家庭的气氛与温度。正如有人曾说:失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。

   女性与男性相比更温柔,更能得到人的信任。 在家庭中不仅需要刚毅的父亲还需要温柔的母亲,就像石头与石头在一起,会摩擦会碰撞,这时就需要海绵缓冲,母亲就是起到海绵的作用。

   “男儿有泪不轻弹”,女性与男性相比,更感性也更容易表达自己的感情或释放自己的压力。正是由于这个特点,母亲在家庭中起到情感充电器的作用。

    当父亲为了家庭建设和家人生活过得幸福,在前方奋力拼搏时,母亲为家庭做好后勤工作,营造一个温馨的环境,让父亲在家庭中得到放松,缓解压力。

    只有母亲温柔,善于调节气氛,家庭环境才能更和睦,家人才能心往一处想,劲往一处使,汉往一处流。倘若母亲在家庭中冷淡、暴躁,那一家人的心情都不会好。

    孩子在家庭中更喜欢依赖母亲,母亲对孩子的影响也更大。母亲温柔,孩子的长大才能心态平和。如果母亲总是责备或者总是抱怨,那会给孩子造成心理上的阴影,可能会导致孩子心理缺陷或心理扭曲。

    孩子都是从母亲身上学会如何与人相处,从家庭生活中学会如何尊老爱幼,如果母亲不快乐总向孩子传递负能量,那么孩子未来过得也不会开心。

    傅雷的妻子朱梅馥温柔多情,杨绛赞其为“温柔的妻子、慈爱的母亲”,傅雷脾气不好,动辄发脾气,朱梅馥总在孩子和丈夫间进行协调。

    在朱梅馥写给儿子的信中她说“婚后因为他脾气急躁,大大小小的折磨总是难免的……我虽不智,天性懦弱,可是靠了我的耐性,对他无形中或大或小多少有些帮助,这是我可以骄傲的,可以安慰的”。

    母亲在家庭生活中要控制好自己的情绪,换位思考体谅他人。体谅丈夫的辛苦,有话好好说,别争吵别抱怨,家庭中的每一个人都在为家庭建设出力,大家都不容易。

    母亲家庭教育中的作用。“一个优秀的母亲胜过100个教师。”乔治·赫伯特曾经如是说。在家庭生活中,母亲“像磁石一样将所有人的心灵吸住,像启明星一样受人关注”。她是孩子无时无刻不在模仿的对象。培根把这种模仿比作“全球通的训导”。足见妈妈在孩子教育中究竟有多重要。在孩子的一生中,孩子和妈妈在一起的时间最多。虽然我们一直呼吁父亲可以担当父亲的责任,但是对孩子影响最大的还是母亲,因为在孩子的一生中,生育他的是母亲,养育他的更多的也是母亲,尤其生命的前六年,很多孩子都是和母亲待在一起的。母亲给孩子带来的潜移默化的作用是不可估量的。

    在孩子的一生中,孩子和妈妈在一起的时间最多。虽然我们一直呼吁父亲可以担当父亲的责任,但是对孩子影响最大的还是母亲,因为在孩子的一生中,生育他的是母亲,养育他的更多的也是母亲,尤其生命的前六年,很多孩子都是和母亲待在一起的。母亲给孩子带来的潜移默化的作用是不可估量的。父亲可以让一个孩子聪慧,母亲却掌握着孩子的性格,可以影响孩子的一生。

    我们知道的一些伟大的人,他们的成功都源于自己的母亲。爱迪生是因为有一个支持他的妈妈。爱迪生小时候特别爱问一些为什么。他去上小学,可是他上了三个月就被退学了。因为爱迪生在上课的时候,经常提出一些老师认为奇怪的问题,老师认为这个孩子是个低能儿,但是爱迪生的妈妈却不这样看自己的孩子,他妈妈决定自己亲自教导这个孩子,并决心把爱迪生教育成一位伟大的天才,就这样爱迪生开始了他的自学课程,最终成为了伟大的发明家。

    母亲对孩子性格和未来的影响,远远超越了我们自己知道的事情。为了我们的孩子可以健康,建议妈妈们做到以下几点:

    第一点:对自己的孩子放手。慈母严父是我们经常说的话,这话确实有道理,女人天生就是人性的教育者,因为女人柔弱,善良,情感丰富,这是女人的优点,但是女人这些优点在教育孩子的时候往往就成了缺点。很多母亲舍不得自己的孩子受苦,什么都不让孩子做。结果养出了一批身体不好,能力不好的废品孩子。对于孩子,让他们自己去做,在学校,家里,多交给他们点任务,孩子做了不但锻炼了体魄还增加了做事的能力。

    第二点:做孩子的榜样。教育不仅仅是口头的训导,更是身体力行的,像无声无息的口令,指挥着孩子。你给孩子制定了规则,你说这个不能做,那个做了不好,但是你自己都言行不一致,就会在无形中让孩子学会虚伪。而小孩子也有辨别真伪的能力,你若言行不一致,他就会戳破这些谎言。这种口是心扉的说教毫无价值。在极坏的榜样面前,任何劝告都无济于事的。一个母亲,需要记住自己榜样的作用,尤其是孩子幼年的时候。

    第三点: 母亲要有积极的归因风格。现在很多孩子,动不动就郁闷,不开心,要不然不想活了,归根结底是母亲就比较悲观,看事情的时候就比较消极,自己都不开心,怎么让孩子开心。所以我们自己需要积极起来,让自己看问题的时候可以积极,在日常生活中,可以多用肯定语说话,在解释问题的时候,多找一些暂时的,可以改变的原因。比如有的妈妈不擅长做饭。如果她自己的解释是“我对做饭没有天分”这就是消极的,但是换个想法“我做这道菜差点火候”这就是积极的。母亲有积极的归因,自然会影响孩子。妈妈积极了,孩子怎么会不快乐呢?  

    母亲是孩子的首位人生导师,尤其是对孩子性格的影响,是不可估量的。一个健康的妈妈,才能养育一个健康的孩子。请注意您自己的状况。每个母亲都爱自己的孩子,都想给孩子呈现最好的东西,而最好的母爱,莫过于健康的妈妈。

    父亲是家庭中的太阳,光芒万丈给人指引;母亲是家庭中的月亮,清辉四射澄澈人心。父亲决定家庭的高度,眼光远格局大,家庭才能芝麻开花节节高。母亲决定家庭的温度,性温柔多鼓励,家庭才能和谐温暖年年福!

      老师决定孩子的学习态度。老师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为知识的园丁,人类灵魂工程师 。所有教育者,都以无私奉献的精神去感染人,以渊博的知识去培育人,以科学的方法去引导人,以真诚的爱心去温暖人。在《通往目标之路》一书中,作者威廉·达蒙强调,家庭之外的成年人对孩子的成长起到了关键作用。其中非常重要的一个角色,就是老师。古人说,一日为师终身为父。可见为人师者对孩子的影响力有多大。在教育,会有这样一种现象:孩子一旦对某个教师产生厌恶心理他这门功课就很难学好;相反,孩子如果内心对老师有好感,即使这个老师教学水平不高, 学生的这门功课也可能学的不错。每个班里有成绩好的孩子,也有成绩差的孩子,决定孩子成绩好坏的原因是多方面的,老师不能决定,但是老师可以通过自己对孩子的态度去影响孩子的学习态度。对待成绩好的孩子,器重他们,不优待他们; 对待成绩中等的孩子,关心他们,不忽视他们;对待成绩差的孩子,用发展的眼光看他们,找到他们的闪光点。老师是可以影响孩子的学习态度的,一个好的老师,或许不能给孩子好成绩,但是可以让孩子爱上学习,而不是厌恶学习。
      
教育的魅力就在于此,老师一个小小的举动,就可以产生如此美丽的结果。很多时候,或许老师不知道故事的发生,但是希望的种子却在孩子心里悄悄播下。教育,本身就意味着一棵树摇动另外一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。不管是父母,还是老师,想让孩子孩子更优秀,作为最能影响孩子的人,首先应该做好自己,把自己活成一束光,才有可能去照亮孩子。

    附注:本文的主要目的是对父母和老师的比喻。父与母,父母与老师,角色不同,在家和学校教中需要有不同的角色。但对于孩子的教育与影响,可以从有利于孩子成长的角度,相互发挥作用,阴阳互补!防止他们在教育孩子的问题上推诿责任的思想存在,父母亲和学校老师三方要树立教育好孩子的责任意识和精神。


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