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华中师范大学学科(教学)生物专业2017-2020年考研报录比

(2020-06-30 09:18:01)
分类: 生科院和物理学院

华中师范大学学科(教学)生物专业2017-2020考研报录比

华中师范大学学科(教学)生物专业2017-2020考研报录比是根据2017--2020年四年的招生录取情况统计的。
华中师范大学学科(教学)生物专业2017-2020年考研报录比

第一、华中师范大学硕士研究生入学考试《生物学教学论》考试大纲

(科目代码: 852 )

 

第一部分    考试说明

生物学教学论考试大纲适用于华中师范大学生命科学学院学科教学生物专业的硕士研究生入学考试

考试目标是要求考生掌握生物学教学论的基本概念基本理论和基本技能能够运用有关的知识分析和解决中学生物学教学中的问题并具备初步的研究与创新能力合格考生应达到全国普通高等院校生物科学专业优秀本科生的水平具有较好的生物学教学论理论基础

 

第二部分    考查要点

生物学教学论概述

生物学教学论的概念

生物学教学论的研究内容

生物学教学论发展简史生物学教学论的研究重点领域及其发展趋势

生物学教学论的重要性

中学生物课程设置及其发展

课程的概念

课程结构

课程目标

我国基础教育课程改革的总体目标理念与策略其他国家课程改革的发展趋势

科学课程的性质和价值

科学课程的目标及其特点

生物学核心素养的内涵及特点

国内外生物学教科书的特点及编制原则

科学本质科学素养

中学生物课程教学过程与模式

生物学教学原则生物教学过程特点

概念图教学合作学习探究学习STS教育

中学生物学教学方法课堂教学类型和教学模式

中学生物学生学习活动与学习策略

行为主义学习理论及其在生物学教学中的应用

认知主义学习理论及其在生物学教学中的应用

建构主义学习理论及其在生物学教学中的应用

中学生物学学习活动的特点类型及其策略

中学生物学教学设计

教学设计的概念及教学设计的一般模式

前端分析与学习目标设计

教学策略设计

教学媒体与学习环境设计

教学过程设计

教学设计成果的评价

中学生物学理论课实验课和活动课教学设计

中学生物学教学实施技能

创设教学情境的技能

生物教学基本技能教态变化教学语言导入传授板书提问演示变化结束等基本技能);

学习指导技能

新课程中教学技能的变化

信息技术与生物学教学融合

中学生物学课程资源开发与利用

中学生物学教育测量与评价

教育测量与评价的概念类型及其功能

教育评价的发展与改革方向

生物学试题的题型

生物学试卷的编制

表现型评价的概念特点及评价步骤

测试结果的统计和分析

中学生物学教师专业发展

教师专业化教师专业化发展

生物学教师专业发展的途径

现代生物学教师专业素质和基本素质

现代生物学教师的教学艺术

生物学教育科学研究的目的基本要求和意义

生物学教学研究的基本方法

   

第二、华中师范大学学科(教学)生物专业考研参考书目

 

1. 新理念生物教学论.崔鸿郑晓蕙主编北京大学出版社20162月第二版

2. 中学生物学教学设计.崔鸿主编高等教育出版社20166月第一版

3. 中学生物学教学论.刘恩山主编高等教育出版社2009年第二版

4. 义务教育生物学课程标准2011年版.中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版社20121月第一版

5. 普通高中生物学课程标准2017年版.中华人民共和国教育部制定人民教育出版社20181月第一版

 

 

第三、华中师范大学学科(教学)生物专业考研复试内容及形式


总成绩以100分计算,其中:外语听力测试10分、口语测试10分、实验技能测试与专业面试80分。
1、外语听力测试(各专业同时进行,集中笔试1小时):总共10
听录音在试卷上作答,着重考核学生的外语听力水平。
2、外语口语测试、实验技能测试和专业面试,总共90
根据学校纪委要求,复试必须全过程录音录像,录音录像资料复试完后上交科研办,保存期为三年,以备复查。
1)外语口语测试(10分)
   学生用英语做自我介绍,并用英语与复试小组成员交流、回答问题。
2)实验技能测试(10分)
   主要测试大学期间本科实验及科研实验操作技能。
3)专业面试(70分)
按招生专业成立复试小组,生物学以学科研究方向为单位组织面试,各小组具备招生资格老师成员不少于5名。
 专业素质和能力考察。全面考核考生对本学科(专业)理论知识和应用技能掌握程度,利用所学理论发现、分析和解决问题的能力,对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力;了解考生科研经历、实验设计、基本理论和概念以及创新精神和创新能力等。
 综合素质和能力考察。思想政治素质和道德品质,并对考生的专业思想和治学态度进行必要的考察;本学科(专业)以外的学习、科研、社会实践(学生工作、社团活动、志愿服务等)或实际工作表现等方面的情况;事业心、责任感、纪律性(遵纪守法)、协作性和心理健康情况;人文素养;举止、表达和礼仪等。根据回答问题情况评分。
 全日制专业学位研究生的选拔突出对专业知识的应用和专业能力倾向的考察,加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考察;同时还注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考察。

 

 

华中师范大学852生物教学论考研辅导班介绍:
 
  华中师范大学2021年专业课辅导班介绍和辅导内容

专业课辅导都由本专业研究生学长或学姐辅导,辅导方式分为面授也即在华中师范大学辅导,如果你是武汉市的或者方便来武汉的话可以在华师面授。如果不方面来武汉的,可以进行qq或者微信视频语音辅导,效果跟面授一样,每年百分90的人会选择网授,因为时间很宝贵,同时安排很灵活。

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第二、根据专业进行参考书目的知识梳理和重点讲解,让你对参考书目做到精中有细,心中有数。

第三、专业课考试科目的历年真题的分析和讲解、以及答题技巧的传授,让你对每年出题大概有个大致的了解,同时会让你知道怎么样才能拿高分,不会的题目怎么答才能拿分,会的题目怎么答才能拿到高分。

第四、结合研究生导师的一些研究情况和出题的思路,进行课外知识的补充,这点尤其重要,据了解很多专业课的出题都是一些出题导师的重点研究方向或者论文。而这些只有上过研究生的同学才会知道。

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