分类
尊重 理解 信任(2009-12-19 20:40:36)
《周长》单元教学反思(2009-10-25 14:57:12)
欣赏与思考(2009-10-25 14:54:50)
我们与名师差距有多大(2009-05-01 09:01:50)
名师教学赏析-吴汝萍老师“1000以内数的认识”(2009-04-22 22:57:40)
名师教学实录-许卫兵老师“统计”(2009-04-20 22:52:58)
<给教师的建议>学习笔记(2009-04-05 18:49:38)
《给教师的建议》学习笔记(2009-03-05 21:03:21)
《给教师的建议》学习笔记(2009-02-27 22:05:49)
读《给教师的建议》(2009-02-21 21:09:16)
日记 [2009年02月20日](2009-02-20 20:49:12)
“6的乘法口诀”教学设计(2008-10-26 17:00:45)
“6的乘法口诀”教学反思(2008-10-26 16:37:40)
“角的初步认识”教学评析(2008-10-19 20:34:28)
挥挥手,不说再见(2008-06-28 08:47:12)
浅谈数学教师课堂板书的艺术(2008-05-04 20:01:32)
六年级（下册）“总复习”教学问答（转）(2008-04-27 09:30:22)
随风潜入夜 润物细无声(2008-04-25 16:01:04)
在扬弃中前进，在创新中传承(2008-04-12 20:22:26)
《小学数学课堂教学的有效性》阶段小结(2008-04-12 20:15:16)
这不是童话(2008-04-10 20:38:03)
“抽屉原理”教后记(2008-04-08 21:14:18)
有趣的斐波那契数列(2008-04-03 21:24:12)
视野 态度(2008-03-30 09:12:01)
新尝试 新体验(2008-03-25 21:24:16)
什么是说课(2008-03-19 20:46:20)
为什么不求圆锥的表面积？(2008-03-08 21:33:55)
听“抽屉原理”(2008-03-08 21:29:19)
不应该的“庆幸”(2008-01-06 10:32:54)
询教之得(2007-12-12 20:19:12)
（我的教育故事）一路走来，几许尘埃(2007-12-06 21:20:13)
务实的课堂 细腻的诠释(2007-12-06 21:11:22)
激励——永远的试金石(2007-12-06 21:08:29)
我看五年级期末试卷(2007-07-07 18:33:58)
关于“数对”(2007-07-07 18:32:26)
互动参与 有效引领(2007-06-17 07:58:59)
“通分”教学备忘(2007-05-19 18:14:35)
老师也会出错(2007-05-04 10:12:59)
“分数的基本性质”教后记(2007-05-04 10:04:19)
