耶穌在橄欖山上坐、門徒暗暗的來說、請告訴我們、甚麼時候有這些事．你降臨和世界的末了、有甚麼豫兆呢。」(太24:3) 他們只不過是想問耶穌你甚麼時候作這些事呢？於是耶穌在橄欖山上便預告將來要發生的事。

 

 

耶穌回答說、你們要謹慎、免得有人迷惑你們。因為將來有好些人冒我的名來、說、我是基督、並且要迷惑許多人。你們也要聽見打仗和打仗的風聲、總不要驚慌．因為這些事是必須有的．只是末期還沒有到。民要攻打民、國要攻打國．多處必有饑荒、地震。這都是災難的起頭。〔災難原文作生產之

之所以用英語做標題，我覺得感受最深刻的，是對於英語的態度。

對於學生，我經常說其實英語就是工具，能用就可以了，不要追求發音的完美，或者很不實用的東西，因為我很清楚，對於很多人來說，其實英語就是一個媒介而已。

但是，我最近深深的被震撼，因為有些所謂以英語作為職業者，語言的敏感和要求，實在不比那些非專業的高多少。

如果是以語言為業，我覺得起碼以下幾個方面要有明顯的優勢，否則其實難以叫做專業：

1.發音要講究：中國很多教師都達不到這個要求。曾經在2000年，有位英國雙博士畢業的導師，問我有沒興趣讀他的研，我聽了他的濃重的饒平口音的英文之後興趣索然。最近和一些享譽國際的導師們聊天，發現其實這個現象很普遍。不過年齡問題也是很大的限制，我自己是覺得一個年輕的英語專業者，發音不好是不可以接受的。

2.書法要美觀：寫字真的不是很多人的強項，記得老馬的字確實很難看，乃至到了難以卒讀的地步，雖然他是英國人，是語言教學的博導，對於他，英語儘管是母語，但是他象使用一件舊雨衣那樣使用著它，絲毫不在乎語言的美觀。

3.句子要講究輕重音和節奏：語調問題實在不是那么容易解決，很多人發

獨居山邊，常於夕陽明暗之時，邀約一二好友，抑或獨行山腳，環水一周，至汗水淋漓，神清氣爽。

 

山行陡峭，沙石小徑貫茂林而出，眼界忽然開闊，綠湖如鏡，陬現眼前；忽而嘯聲清昃，動修竹而通神智，由遠及近，余避于沙石徑旁，見數位長者，鶴發童顏，疾行如箭，且行且歌，山谷迴響，悠揚蕩漾。余肅立而拱手焉。

 

繼而長者過隙，余再行此路，一路漸呈環形，修竹巨柏，立於兩旁，清風徐徐，湖面微皺，竹影搖曳，繼而落葉沙沙，落英桃紅，如波浪排排，紅白相間，夾以青竹清香，迎面而來。

 

余且緩行步，駐足且觀此境，心有戚戚焉。

林中小路，絕美一至於此，吾友諸君，得無動心耶？

 

BE TOUGH! 這是我經常和朋友們分享的一個詞，作為我自己體會頗深的一個概念。

什麽是TOUGH呢？我覺得起碼有以下一些東西：

1.心靈的堅強。

堅強的心是喜樂的，不會因為流言蜚語而感到悲傷，不會因為輕佻的溢美之詞而喜不自勝，而是發自內心的熱愛這個生命，不管周圍已經給這個生命施加了多少障礙和痛苦。這種喜樂，也來自于和神直接的溝通，你能讀懂神的意思，從而知道所經歷的一切，其實都是暫時的，因而不執著于暫時的東西，獲得真實的堅強。

2.性格的堅強

遇到什麽事情，想的是如何解決問題，不是哀嘆，不是抱怨，不是抓狂，而是極其現實極其理性的對待現下，以及未來的情形。性格的堅強還包括包容，不走極端，寬容的理解和接受很多和自己所想的不同的東西，但是同時保持自己的判斷，在別人指出的錯誤面前，可以坦然的接受，在別人的善意面前，也可以坦然的接受，在別人承認錯的面前，可以坦然的拍拍他的肩膀，然後舉起酒杯，忘掉過去。

3.生存的tough

給他5斤米，一包鹽，20塊錢，他可以活一個星期，而且還活蹦亂跳的；在野外，迷失了方向的人們，找到可吃的東西的，一定是他；大家覺得無法接受的事情，他會坦然

昨天國內考試部新教師教研，新任的劉主管，約我和一位美麗善良的女老師一起，去和他部門的一年以內的新教師吃飯，聊聊教書的事情，我欣然前往。
煙雨朦朦，與我同去的美麗善良的女老師（看到了吧？呵呵）告訴我，昨天她在XX新東方學校做培訓的時候，聽說LH兄弟，不甚正常了。
我驚呼，不是吧，他不是在倫敦大學讀文學博士么？我們去年在悉尼，我們幾個玩的最好啊，什麽夜探碼頭啊，什麽船上互拍啊，至今我還感嘆他照相的技術高超。怎么會突然就瘋瘋顛顛呢？
於是她陳述了一系列的例子，說明所言非虛。
唏噓啊唏噓。

我曾經和南京的好朋友陳若木老師說，新東方就是個瘋人院，很多各樣的怪才齊聚於此，但是那是一個metaphor，不曾想到，時至今日，頗有些人已經把這個判斷變成ad facto.

幻覺來自于很多地方，比如學生的認可，打分，自己來的相對容易的錢，還有就是外人的追捧，最重要的是自己的幻覺。

新東方的教室管理阿姨們看的很清楚，很多阿姨在新東方已經做了5年以上，還有做了9年的，我見了她們都客客氣氣，因為確實大家都是工作的，真的需要她們的配合。

有些阿姨告訴我，有些新老師，

Ludwig Josef Johann Wittgenstein  war ein österreichisch-britischer.

Er lieferte bedeutende Beiträge zur Philosophie der Logik, der Sprache und des Bewusstseins. Seine beiden Hauptwerke Logisch-philosophische Abhandlung (Tractatus LogicoPhilosophicus 1921) und Philosophische Untersuchungen (1953, postum) wurden zu wichtigen Bezugspunkten zweier philosophischer Schulen, des Logischen Positivismus und der Analytischen Sprachphilosophie.

Wittgenstein wurde katholisch erzogen, obwohl drei seiner vier Großeltern jüdisch waren. Wie er selbst zeichneten sich seine Geschwister durch außerordentli

應大家要求，貼出我家黑黃二貓的靚照。

曾經很學生們談過這個詞，底下的人們似懂非懂，最近和一位朋友聊，見一位同事糾結的內心，是有此感，此文。















（應某人要求，以上，刪去200字。）

執著之苦，往往陷人于死地，而執著于名，執著于情，執著于各樣事物，皆容易帶來巨大傷害。
經曰：凡事我都可作，凡事不都與我有益。然也。
最重要的一點，是我們要認識到，我們是這世上的客旅，暫居於此，於是這些暫時的苦難，不如意，其實真的不要太往心裡去。因此，不要太執著于某個目標，尤其在條件未曾成熟的時候。
我們被拋入那種環境，我們就根據情況，努力盡自己的義務，去愛周圍的人們，也盡義務做好自己分內的事情，去追求幸福。然而不要執著于無法挽回的事情，無法代替的事情，無法達到的事情。和誰過不去，都是和自己過不去。得理也要讓三分，如果一味強勢，其實自己會滅了自己。

昨天和GMAT的孩子們談起西方古時的醫療條件，照例談到拜倫的死，是因為19世紀盛行的吸血療法，大家照例驚嘆一聲。

回到家裡，就拿出02年買的英國文學精選，那本書可是極其的經典，選評的人們都是大家，例如許國璋，戴鎦齡等，於是我翻出拜倫的那一張，接著雪萊，接著整個湖畔詩派，不覺趴在枕頭上睡著了。

夢中我來到一片湛藍的湖


見到久已逝去的詩人，


他身著希臘式服裝，知道自己的文化來自于希臘，也曾經稱希臘人為“我的國人”

第一篇作業的提綱，在課堂上匆匆草就。