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浅漓未央
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置顶: (2017-09-21 12:58)
分类: 2017-2018

35,应该不算晚

 

今天填表,年龄,愣了下,2017-1983,居然堪堪35岁了,其实一个月前,我还因为这年龄丢过一次脸,在医院带依打预防针,遇到以前的老师,问我几岁了,从30一路答起,连说了三次还没说到对的。足以看来,我心是年轻的,一个月前的才算过,今天又不知道了,显然心是不乐意承认的,但现实是残酷的。

 

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(2018-05-21 08:55)
分类: 2017-2018

教材与现实的碰撞

——以《过新年》为例

 

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分类: 2017-2018

基于评价标准的课堂教学

——《法国号》教学反思

今天很荣幸能够在这儿和大家分享我在教学中的一些小思考。说实话,心中不免很忐忑。刚才孩子们都说紧张,其实我也很紧

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(2018-05-21 08:44)
分类: 2017-2018

心的音乐

——吴江区音乐教研活动听后思

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(2018-05-02 10:03)
分类: 2017-2018

4.音乐欣赏教学与学生的音乐积累紧密相连

音乐欣赏教学不是一蹴而就的,不是说想上就能上好的,所以,小学科的大循环是很有必要的。正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特。虽说教材一样,但每个老师对教材的解读不同,对学生的给予不同,从而影响到学生的收获不同,积累也不同,这样的话,随着时间的变迁,学生的差别就会越来越大。如果贸

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(2018-05-02 10:02)
分类: 2017-2018

3.音乐欣赏教学与日常的课堂教学息息相关

歌唱教学是可以有短期收益的,当我们在一节音乐课上细细挖掘孩子的声音,我们可以让孩子有一个显著的进步,而欣赏课却是需要台上一分钟,台下十年功的,如果平时的欣赏课教学做的不好,那么失败几乎是注定的。

 

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(2018-05-02 10:01)
分类: 2017-2018

2.音乐欣赏教学与教师的音乐素养休戚相关

从学堂乐歌到现在,音乐教学已经走过了不少的年头,很多老师都似乎进入了音乐课=唱歌课/唱游课的怪圈,音乐教材的内容很多,就光教歌曲,把欣赏丢在一边,那么又有谁来钻研欣赏课教学呢?又怎么能出优秀的欣赏课呢?

 

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(2018-05-02 10:00)
分类: 2017-2018

1.音乐欣赏教学与教材的合理使用相辅相生

翻开音乐教材,我们看到孩子们的音乐教材很薄,内容却不少,曾经将音乐教材中各部分的内容比重进行了仔细的分析,详见下表:

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(2018-03-30 10:20)
分类: 2017-2018

遗憾

一直在问自己,到底是为了什么,才让我又一次踏上滇西之行,我清楚的记得自己两年前的滇西之行走的有多辛苦,那一圈圈的盘山路,让我这个好容易摆脱晕车烦恼的人又一次领略了晕车的累人,犹记得从大理一路到丽江,无论我前一晚休息的有多好,我也还是要一小时下来休息一会儿的。

 

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(2018-03-30 10:17)
分类: 2017-2018

印象平遥

古城,平遥是我第二个到过的古城,历史的沉淀化作了那斑驳的夯土,我不知道那些挥舞大锤的工匠们是怀着怎样的心情修筑了数百年数千年不垮的雄伟城墙。一锤锤的奋力锤击为的是那高高在上的王,还是心中宁静安详的家。

 

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分类: 2017-2018

携手共进——在通向“美”的跑道上

 

课堂实录:

 

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瑭瑭

5岁11个月零27天

  • 性  别:男宝宝
  • 生  日:2012-05-28
  • 星  座:双子座
  • 属  相:
  • 身  高:58.0cm
  • 体  重:6.5kg
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