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浅漓未央
浅漓未央
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置顶: (2017-09-21 12:58)
分类: 2017-2018

35,应该不算晚

 

今天填表,年龄,愣了下,2017-1983,居然堪堪35岁了,其实一个月前,我还因为这年龄丢过一次脸,在医院带依打预防针,遇到以前的老师,问我几岁了,从30一路答起,连说了三次还没说到对的。足以看来,我心是年轻的,一个月前的才算过,今天又不知道了,显然心是不乐意承认的,但现实是残酷的。

 

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分类: 2017-2018

到底怎么写教学预案呢?

——兼做《春节序曲》教后反思

 

期末,接到通知说需要开课,于是急急匆匆的翻阅教材,头儿们倒是说你可以选择下学期的嘛,但左思右想,还是觉得貌似这样挺不该的,本就是磨课嘛

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(2018-01-02 09:09)
分类: 2017-2018

爱的传递

 

今年的初秋总是雨,很不喜欢,海帆组织孩子们去福利院,本来说着雨天顺延,可不知为何却又如期举行。本来,挺积极的陪着小瑭报了名,也不为别的,只是他最近老在学唱《我想有个家》,却又不懂为什么有人没有家。正巧有这么个活动,就和他商量后报了名。可一看到这么大的雨,我就有点打退堂鼓了,因为还带着小依,这风里来雨里去的,小姑娘在车里呆着等哥哥也不知道会出什么幺蛾子。不过小瑭坚持想去看看,而且也是顺路,就跟着大部队出发了。

 

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分类: 2017-2018

民族神韵——灵动的线性旋律

——听南师大胡行岗教授

从教十多年,总觉得自己在音乐这块上有点没什么底气,许是当年也是阴错阳差的入了音乐这门,心却始终向往着远方。因此在有着严谨教学的幼儿师范,音美兼修的我几乎是花了所有能花的时间在了画画上,等到了大专,终于明白自己改修的是音乐,却发现大学的老师除了上课时是罕见的。浑浑噩噩的两年大专也就这么过去了。所以这次有

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(2018-01-02 08:31)
分类: 2017-2018

慕课8

——学《从实施中获取信息》

 

本周学了《从实施中获取信息——我如何使用学生作品为我的教提供信息并修改任务》。

 

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(2017-11-29 13:15)
分类: 2017-2018

慕课7

——学《选择和调整科学中的表现评价》

 

本周学了《选择和调整科学中的表现评价》,感觉受益颇多,我觉得表现性评价任务要做到这些:

 

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(2017-11-29 13:15)
分类: 2017-2018

慕课6

——学《良好量规的关键特征》

 

我们总想要让自己的教学好些,好些,再好些,那么良好的量规必不可少。那么怎样的量规才是良好的呢?或者说我们应该怎样去评判我们的量规是否符合呢?

 

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(2017-11-29 13:09)
分类: 2017-2018

慕课5

——表现性评价的质量准则

 

每个学科领域都有各自独特的关注点和争议点,的确如此。音乐是一门听觉艺术,没有了耳朵,人是无法很好的感受音乐的。与此同时我们更知道,一个人的音乐欣赏能力也不是与生俱来的,而音乐课,就是培养这种能力的一

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(2017-11-29 13:08)
分类: 2017-2018

慕课4

——为什么要用表现性评价

 

在综合性学科中,尤其是以感受、表现、创造为主要课堂呈现方式的音乐欣赏课堂中,表现性评价具有其独特的优势,或者说,在音乐欣赏课堂中,表现性评价是远远重要于传统纸笔测试的存在。因

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(2017-10-20 13:48)
分类: 2017-2018

慕课3

——评价有特殊需要的学生之二

 

第四,对于他们,我们怎么评价?

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(2017-10-20 13:47)
分类: 2017-2018

慕课2

——评价有特殊需要的学生之一

 

本周的两个视频都很喜欢,尤其喜爱的是这个来自于斯坦福大学讲师艾丽卡·菲尔的《评价有特殊需要的学生》。视频的第一段话就深深的打动了我——

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瑭瑭

5岁8个月零10天

  • 性  别:男宝宝
  • 生  日:2012-05-28
  • 星  座:双子座
  • 属  相:
  • 身  高:58.0cm
  • 体  重:6.5kg
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