我在这个有着青花瓷和一些旧书籍的地方拍了张照片，有些韵味。布置这个展位的主人手绘了几笔。“墙角数枝梅”，呵呵意境好，可惜笔力差了些。
我们美术社团的孩子在学校的展区前兴奋的说：爸爸妈妈，这是我们画的哦！

生活中多些创意，多开辟些这样的场所，孩子们一定总这样开心！

    “失而复得”——这种人与社会的幸福感：

    记得周四那天，同事带着新闻网的记者找我，说校长要求我全力配合此次的“创意市集”活动，做好学校展位。一下子一个这么大的工作任务加在原本的课务事务之上，我立刻陷入了一团忙乱。越忙越易出状况，竟然在这个急于回家取物品的时候，发现钥匙不见了。回忆起来，一定是刚刚从大衣口袋滑落出来，掉在了去中心广场的出租车上。通过问讯114，通过“的士”车票找到税务部门查到了其所在的单位，再通过他们单位通知了的士司机，半小时之后，我收到了热心的“的哥”给我送过来的钥匙。几个电话，解决了我的困扰，让我不至于影响工作忙碌着的进度，真好！！

    是的，真好。不仅我遭遇的人好，还可感知到这整个社会机制越来越健全，可以了解到这些越来越系统化的管理，这种幸福必然不只是惠及一人一事，于是觉得有种安稳的幸福感，这感觉真好。

    “携手合作”——人与人之间的幸福感。

    这一天，其实还有人与人之间最温暖的关切和相助。其实本就深知，我所做的任何事情，都离不开友人和同事的帮助，只是常放在心底而已。这一天，看着布置好的展位，我却自然就这样感叹道：“谢谢，面对领导下达的大任务最容易影响心情，好在，我有这么好的家长，这样好的同事。”

    是的，这是一个有压力的工作任务。因为，这不是一个简单的美展，它要代表的是一所学校。我想，这样富有影响力的活动中，要如何才能一下子展出一个学校某一个点的鲜亮？再从这一点就足以感知我们学校呢？我想，这必须是在我们展位外表的美观大气中，要能渗透出学校教育、学校文化应有的深厚内涵，要能真实召显出我们银海学校为了学生成长所做得种种，才能骄傲的挂上"银海学校"的这个名字，也才能心安。

    这些想法可以一一大胆地付之实践，就得到了学校不少部门和同事的协助。虽然时间紧任务重，但是，我们很多工作确实做在了前面。立刻可以展示出大量的科幻画作品和很有特色的美术扎染作品，可以体现出学校美术和科学跨学科合作的成果。再加上株洲新闻网的舒总很喜欢我校的涂鸦墙，拟整个写真呈现，又提供了一些美术节的作品展板，活动现场已经处处可见银海学校学生的作品。

    此外，我特意还联络上了两位优秀的家长。想通过从银海一些优秀的孩子的个人专区展示（注：此次展示的是学校“美术之星”——钟情同学的绘画和制作作品）来体现社会、家长、学校三方面合力教育所取得的更好的成效。我想，这也是学校对外宣传中，应该倡导的。结果这个想法得到了家长大力的支持，把孩子在课堂所学，在课外延展的种种美术作品搬了过来，还配上了学生的获奖资料。挑了张孩子个性飞扬的照片配上学生个人介绍，还有家长和孩子、我和孩子在一起的活动着的情形，多多少少呈现了这个孩子成长过程的美好。她是真正在快乐的生活和学习着的！

    而追求教育的幸福，是我们共同的使命。我们就这样忙碌着，但是携手合作的感觉很温馨、很幸福！

活动火热进行中（11月26日到30日）

正在布展的我

辛苦了，合张影（美术老师携手合作）！

为了孩子的教育和成长，老师和家长正亲密合作着（钟情的妈妈和周老师）

杨校长亲临视察：

学生美术社团的活动（学生观展）

到处都是银海学校孩子们的作品：

我辅导的学生科幻画作品

    不过，正所谓教育即生活。作为一个教师，我在玩种菜游戏的时候，老是在想，怎么才能把这菜种到我们的课堂上去呢？？

    这个游戏可以挖掘分析的方面有很多，包括人心理上的田园梦等各种因素乃至人生哲理，《读者》上就有文说到这些。我倒没有深究这些，只是很简单地想，要是我们美术学科的评价措施可以做到这个程度，那么人人用心学习，努力耕耘，就不再是梦了！

    和省里的老师聊这个话题，美术课的评价方式确实一直是个业内探讨的问题，是值得研究的。现在也有不少老师已经要用电脑输入学生成绩了，这样的游戏竟然这样吸引人，可以借鉴。我这个想法虽好，却需要编个程序，可惜本人电脑技术有限，只能提供一个设想如下，欢迎有技术的同行合作：
    学生美术作业的评价游戏：

    要求：生动鲜活，能动态地反应出学生的学习进度、变化和效果。
    策略：制作一个电脑版本的游戏评价软件。

    流程设想：只要把学生名单输入，学生个人或者小组就能有相应的角色，然后就可以开始一个学期的“种植”。不按时交作业，会长虫，会枯萎，会减产；每获一个“优”就给自己或者小组内的植物增加了阳光、雨露以及经验值。跨小组帮助的互动学习活动也能为团体获得经验值，赢得奖励。最后以个人或小组的果实数量多少为准予以考评。

    注意事项：可将学生中文的姓名都换成编号，尽可能降低教师或美术课代表输入学习成绩的难度，提高速度。最终软件设计做出来，操作环节则要变成“傻瓜式”，要很简便才行。最终学习效果图和统计结果都可以直接打印存档。

    好处：可以激发学生投入的热情，加强小组合作意识。这样，不仅平时成绩有动态的呈现，期末成绩也会一目了然。

懒人首选：

1、最简食谱——白米粥圆鸡蛋。

    一把上好糯米加多点水，里面顺便加一两个带壳圆鸡蛋，一起用高压锅蒸熟即可。

2、最快搭配——白米饭和剁椒蒸排骨。

    下班晚了不用愁，在蒸饭的时候，一起将排骨洗净加剁辣椒、酱油、盐调料，饭菜一起上锅蒸熟即可。

3、最香开胃菜——冬天：大蒜辣椒；夏天：拍黄瓜。

    大蒜洗净切段，加干红辣椒粉、味精和酱油爆炒烂熟即可。大蒜温性，还有一定的杀菌作用。因此，除了要约会的时候，冬季都可以选这个作为佐餐的开胃菜。

    夏天则不妨用新鲜的小青瓜或黄瓜当开胃菜啦！洗净拍碎加糖和白米醋，做好记得加保鲜膜后搁冰箱，保持几分清凉则最爽口润喉。

4、最白痴起步初学菜——煎蛋、西红柿炒蛋、鸡蛋汤、老姜鸡蛋汤。

   我们最初学会炒的菜，是不是那堪称万能的鸡蛋啊？呵呵最近接种了防甲流疫苗的人士可以翻出来的简便菜肴。葱煎蛋闻起来最香，一般会丢弃的荞头青色苗部分煎蛋最经济，西红柿炒蛋最营养，下锅的老姜鸡蛋加汤可驱寒治头痛，清清的鸡蛋花汤只加多多的胡椒粉则有几分特别。

吃好一点：

5、补血首选——红枣花生米炖排骨。红枣补脾健胃，花生衣补血。记得要选红色的花生米，补血效果更好。

温暖这个冬日的两款新鲜热汤：

6、黄鸭叫煮豆腐。

7、蘑菇肉片汤。

来点特色家常菜：

8、醴陵小炒肉。

9、仙都或百家酱坛的各式卤味。

玩在厨房：

   如果有心情玩的时候，还可以试试雪花丸、啤酒鸭，甚至一家人亲自来包饺子，要包括擀面皮哦！

美眉们，偷懒要从买菜开始，注意，最好洗的蔬菜瓜果是：

    大白菜、包菜、萝卜、黄瓜、南瓜、红薯、白薯等。

懒到极点：

   呵呵要是你这些都不想做，只想美体瘦身排毒，那么，就只要吃：

10、苹果和白开水。

激扬进取的银海之歌

——综合组前期工作小结

撰稿： 周芳妮

    要对综合组内九、十月份各学科工作作一个小结的话，确实可以感受到的就是不断涌动，回旋耳边，深入人心的一首歌——一首敬业的、激扬进取的银海之歌。为什么这么说呢？因为，银海综合组各个学科的老师在原有的工作上，进一步努力，付出了艰辛的劳动，取得了累累的果实，就像最动听的音符，在自己的节拍和旋律中尽职地演奏着。

    美术组潜心治学，教研与教学并举，活动与展示同步，做好了校园美化、课堂研讨和专业引领三个方面的事情。

    首先，在大型的校长会召开之前加班加点，再次完善了涂鸦区的建设和描绘，在学校“美的校园”方面作出了应有的贡献。

    其次，正所谓“教学相长”，我们在教与学中获得了专业的成长。面对我们行业的实习生，激发了我们对教师职业的思考，我在唐校长的指导下，给实习生做了《你想好了当一个好老师吗？》涉及“工作建议”和“行业品评”的一个专题讲座。周志伟老师、刘沛含老师更是能克服困难，服从学校安排，承担了大量的实习生的辅导工作。要一个个的指导，一堂堂的听评，确实比自己上课还要累。当然，许春耕老师和周芳妮老师也以不同形式分别给实习生上了三节示范课。

    再有，美术组三位老师到湘潭参与了湖南省中小学美术教学观摩活动和教师画展。周芳妮老师的课在全省八十节地市上报的公开课中获得省一等奖，并拟送中南六省参赛。

    还有刘老师的新老师见面课、教研课等等，一环接一环，没有稍停，其过程是艰辛的，但这样的历练和磨砺无疑也是对提升我们银海教师和学科团队整体素质非常有益的。

    音乐组临阵领命，不屈不饶，排演出了气势宏大的学生团体操。

    这个活动，因为有学校领导的大力督导和学校五年级教师的全力配合，音乐组几位老师牺牲了大量的休息时间，完成了这一人数达到300人的团体操活动。虽然在整体质量都比较高的比赛中，因为学生整体素质等有待提高的一些原因，以很小的分数之差，屈居二等奖的第一名。但是杨校长说得好：只要我们的老师尽力了，学校就是满意的！这个活动中，我们看到了银海师生的可塑性，对外展示了银海学校海一样的气势和魄力。这里，要向田校长、王伟老师、黎薇、张燕和王莎莎老师说一声，你们辛苦了！还有很多老师为他们出谋划策，还有很多部门的默默配合，因此，更要说一句：有这样上下一心的通力合作，银海的任何大型活动也都是可以卓有成效的。

    不仅美术组、音乐组做得好，我们还有：

    一改风貌，在摸索中进取的科学组：

    科学老师从学校老师处学，从小组研讨中学，从试教听评中学，从校外专家处学，短短两个月，罗意军老师的说课，从稚嫩的雏形到市一等奖，这是一个质的提升和飞跃。这里面有谭老师、韩老师的协作，有唐校长和邓老师多次的指导，还有很多外界友人的帮助。我想，这就是用心，就是合力，就是不断进取的必然结果。

    再接再厉，在成绩中不懈拼搏的体育组：

    开展了全校性的大型体育节活动。踢毽子、跳绳两个运动项目获得区运会二等奖，在市三好杯中荣获第四、第五名。我相信，这些活动的落实和成绩的取得，都有我们体育老师辛勤的汗水！尤其是，我们在区田径运动会上再次荣获男女双冠！！

    当然，还有知难解惑，给不少老师提供了技术帮助的信息组和新近汇入我们综合组的思品、健卫老师等等都是很不错的。

    因为在一个组内开展工作，互通有无，我们的力量更加强大，我们的效率有了加强，我们的理解和包容更有了新的内涵。当然，这所有的一切都是和银海学校整体的蒸蒸日上的气势相通的，综合组不是一枝独秀，它只是在银海大家庭里，相携并放的花蕾，是在学校人性化的管理下，越来越自然的存在着的。故此，我想我们也该谢谢亲临我们会场的学校领导——杨校长等。为了银海，为了自己每一天都更有意义，更鲜活，我们彼此理解、相互的护持，相信：学科组的教育教学活动和我们的校园生活才能更好。

    接下来，我们将结合学校相关工作要求，对综合组各学科的11月、12月的工作作些部署，明确要求，分工合作，进一步科学实效地推进我们的工作。

    首先，请杨校长做指示。有请唐校长就学校工作作安排。(具体见综合组会议记录。)

    最后，再次强调急需落实的两件比较大而紧急的事情。

    学校科技文化节。

    结合学校目前的一些实际情况和学生学情，科技文化节先以意识普及为主，活动讲究小而实。科学组周日通过网络上报活动具体的操作方案。周一启动仪式讲话，周二开始以班级为单位开展各类科普知识的竞赛，包括知识问答、小制作、小论文、科幻画、电子手抄报等。根据进展情况，确定闭幕展示日期。

    省市级美术研讨活动。

    就省教科院朱小林主任等一行将来银海学校就“美的教育”中的“美的校园”和“美的课堂”等领域的研讨活动一事，作部署。1、要求美术组老师和信息老师一起，进一步完善《彩云衣》的教学设计和课件，尝试不同形式的试教。2、完善校社团活动资料，提供生活美术教育题材的课例，编辑学生美术活动资料集和学校美术校本训练册等。3、把以往学生美术作品和新近的科幻画作品做成一个小型展览，在涂鸦区展出。

——银海学校迎省市委学习科学实践发展观巡查团介绍解说词

（按实际率意的走动整理成文）

各位尊敬的领导老师：

     大家好！

    （地点：校门处）欢迎您来到株洲银海学校。很荣幸，有机会引导大家参观。

    （地点：前坪处）都说我们的银海是阳光的。因为这是一所区政府重资打造的公办学校，它的设施设备都是公办学校里最好的，是一所让平民的孩子也能拥有的好学校！我想:这就是关心教育、关心孩子最温暖的阳光。尤其是今天，大家的光临，更是驱散了这微微的寒意，令银海校园阳光灿烂！正因如此，银海的发展喜人，短短的两年，这里就已经汇集了两千多名师生。

    （地点：宣传窗）大家请看：我们认为实践科学发展观，学校发展要以办学思想来引领。在构建和谐校园，坚持科学发展的过程中，我们校长提出了“美的教育”，这一办学思想。并初步构建了美的校园、美的课堂、美的管理、以美育德等四大体系（注：“美的校园”的校园文化体系；“以美育德，教人求真”的现代德育体系；“美的课堂”的课堂教学体系；“以美育人，以人为本”的学校管理体系）。这是我校教育教学活动的掠影以及专家、同行、家长就学校“美的教育”办学思想和学校教育教学工作的评价和建议。

    （地点：专题展板前）科学发展观的本质和核心是以人为本，教育大计要以教师为本。故此，我们学校重视教师队伍的建设和提高。这是老师们在学习实践科学发展观活动中，结合本职工作撰写的反思和体会。了解了一些教师们活动，您是否想去看看孩子们活动的区域呢？请随我来。

    （地点：书吧）大家请看：这里有红网上说我们杨校长《舍弃银子捧知识》的“银海书吧”。试想：课余，孩子们在这里或躺或坐，细细品读，是多么美的图画！

    （地点：运动区）这是我们的“银海运动吧”。在这里大家可以看到很多古老的童年游戏，每天的阳光体育运动更是开展得有声有色。可见，我们整体挑高的架空层就更是孩子们不可或缺的乐园。

    我们的校园不仅让孩子们随时可以坐下来阅读、可以玩耍，还可以写写画画。有领导指出“现在的孩子负担过重，书包都快扛不起了。”而我们银海学校则一直在规范办学行为，尤其重视以各种有益的活动来促使学生学习成长。瞧！

    （地点：涂鸦区）正前方，是我们的涂鸦区。“淘沙银海，涂鸦芳甸”，我校美术老师为它细细撰文，为它亲笔题字，孩子们更是写下这“小艺术家宣言”来进行自主规范和管理。右边是临习名家古帖的书法场，右边正是生活美术社团的孩子们集体创作的“情系湘江，美在银海”的大型壁画。上面，描绘了株洲风土人情和我们美丽的家园。孩子们用画笔描绘出了株洲这个美丽的家园也表达了他们对株洲发展的美好展望。

    （地点：升旗道）接下来，我们可以看到温暖如家的寄宿部；能看到干净整洁的食堂大楼；还有后方的篮球场。有时，我们还会指着这一大片待拆迁的区域说：我们还想引江景入校园，把银海学校建得更大更美！但是，我们知道行业的领导们为了银海学校上规模的发展，在投入中不遗余力，已经承担了大量的工作。能在这样好的环境下生活，参与建构一所发展型的学校，老师们是辛勤的，更是幸福的。

    （地点：教学楼）正是在各级领导的关怀帮助下，我们努力构建了银海“美的校园”，但其实要追寻理想的美的教育，最核心最为不易的还是构建“美的课堂”。这是我们的主教学楼，它就像一艘船，正承载着莘莘学子航行在知识海洋中。步入我们的教学区，敬请脚步轻悄。

    （地点：大厅）此刻，大家可以看到，我们“求真、求善、求美”的校训。科学发展观的本质和核心是人的全面发展。教育大计，教师为本。（位置：阳光台）我们学校为教师成长搭建平台，为教师学习创造条件，努力构建一支有思想、有活力、有美感的教师队伍。我们银海人在一言一行中努力注释和完善着。我们不完美，但是我们有追求美的执着。

    （地点：综合楼）谢谢大家与我一起走过我们的校园，此刻，敬请各位领导老师与我们一起合影。有这么多关注和关心我们银海学校的领导友人，银海学校必然是可以实现科学可持续发展的！

    辛苦了各位，解说不到之处敬请原谅，银海的领导老师更期盼大家对银海进一步的科学发展，给予指引。谢谢！

撰稿解说：周芳妮老师

审稿组织：杨碧琼校长  刘振华书记

会后省领导意见反馈与后续思考：

一、实践科学发展观，学校发展以办学理念为引领。——特别注意倾听，给予了一定的肯定；

二、对学校发展以教师为本，以及教师的教育教研情况，尤其是教师们在实践科学发展观活动中结合本职工作撰写的反思、心得体会很感兴趣。并说：教育大计，教师为本，好！

三、针对市领导现场提问说及“现在学生负荷过重，有些孩子书包都背不起了！”此时，恰好正位于学校涂鸦区，我们的回答是：银海是注意规范办学行为的，主要用有益的活动来促使学生的全面发展。——觉得学生阅读、涂鸦等活动搞得好，夸奖说：银海的学生爱读书！

四、感觉校园还不够大，略少了点绿化。这时正可遥指那片待拆迁区域说这也在学校规划内，对面就是神龙公园，到时候引江景入校园，青山绿水，美哩！

    原本满心惶恐，但在和省、市领导们这样一问一答的解说交流中，逐渐自如。此刻深觉：具有发展眼光的领导群体，可以建设经济、科学、高效的发展型学校，并对学校进一步更高更快的稳健发展，有新的标准和更高要求！区委组织部和区局的领导对本人的解说介绍工作给予了肯定和赞扬。其实，处于学习中的我不可能是一个特别优秀的“解说员”，感谢他们的包容和慷慨鼓励。作为一个普通教师在这样的实践科学发展观的学习活动中，也进一步意识到了：可以用科学发展的眼光来审视自身的工作，与时俱进，把教育教学工作做得更有实效，更有利于学生的全面发展！

——参与全省美术教学研讨活动暨教师画展活动有感

主动学习，一路反思

    这次的学习，一早就听到自己参与的几个美术QQ群里在传，等知道文件下发的时候，学校已经委派了两个同事外出。我知道校领导有对外出学习地点和人员的安排，但还是只能主动提出来，我要来。确实是没办法，一个去中南六省赛课的任务沉甸甸地悬在眼前，肩上的担子那么重，自审尽是不足，又岂敢错过任何一次学习研讨的机会呢？！

    压抑下所有的为难，积极的要求去，好在一说我这种想法学校领导就同意了，真的感激这种理解和支持。但是真的要出去，还有课务、事务等各种工作以及家庭孩子等一堆的事情急需要安置处理，恨不得把自己分成几份，以求能做周全了才好，这样的处境下，心情倒真的难以轻松起来。在同事的帮助下，我终于在一点坐上了前往长途汽车站的的士。平时觉得湘潭和株洲好近，但是无车一族在左奔右等的时候，发现从株洲到湘潭实际还是需要耗费我近两个小时的时间。

    车子在不急不缓的徐徐前行，伴随着那略带忧伤的流行音乐和略有几分忧郁的心情，倒正适合我静静构想我那备赛课的教学设计。一个女人，其实在学校在家里的时候都太忙，这样的独处，心里的演示逐渐清晰起来，还得了好点子！对困扰自己的一些教与学的问题，在细细的思考假设中能得一两个想法，其实都是很兴奋和高兴的事情。就这样，等到达湘潭，我已经调整好了心态，我要珍惜这次和省里专家老师见面汇报和请教的机会；要有目的地观测这场赛事中的每一堂课；要用心去欣赏和感受这次全省美术老师的画展。我相信，在带着问题的聆听思考之后，能理清形成一些有价值的问题，并能在同伴研讨和请教中得到某些解决之道，能让自己的教育教学风格更贴近当前的形势，更朴实有效。

努力靠近，只为研究

    运气真好，没有打通湘潭美术教研员邓宏老师的电话，却一进报到的腾龙宾馆就看到了他。随即在他的带领下来到了湘潭一中，却没有见到赛课的老师，只见到了为赛前忙碌的赛场工作人员。冒昧地提出我要去旁观赛课老师与学生见面的环节，不是别的，只为我开始觉得其实这一块不像我原本固守的不作假那么简单，或许如何和学生在赛前的沟通和交流，真的值得研究。里面有很多教学的策略，还涉及学生心理等多个方面的方式方法问题。多么想能看一看这个环节，去看看赛场上成功的课堂它们教学效果背后的样子。

    结果，邓老师很慷慨地同意我可以与备赛的工作人员联系，但是由于已经不早，见面环节已经完成得差不多，我的想法已经难以实现。多多少少正有些遗憾，却一抬头就看到了省美术教育科学研究院的朱小林老师。我心里下意识的感叹：运气真好！他安置了画展的一些事情又亲临会场审视。我想：这种忙碌中的从容和淡定，工作的踏实和细致就首先值得我们见习。

    随朱老师步行回宾馆，在他这样忙碌时候还可以有机会与他聊一聊我的课，聊一聊我们学校的，聊一聊我们的美术学科，是多么可遇而不可求的幸运事情。我衷心感谢他们这样的省级专家型领导的平易和爽快！要记住我们这样的普通老师，记住不同老师面临的不同的美术事务，这种超强的记忆能力更是让我叹服。

    见到湖南美术出版社的黎丹社长了！从做课堂训练册和高中教参培训，已经隔了一段时间未见，还是那么亲切，还是那么熟悉。他对我的课重难点的调整与设问，就仿佛推开了一扇窗，要真正把握、领会和落实，还有待努力。

课堂听评，为美沉醉

    先行的我，快八点才真正安顿下来。同住的是株洲七中的一位老师。独住异地，其实来自同一个地区的亲切和她的豪爽和热情一下子就把我们紧紧地联系在了一起。到第二天去会场听课，我们已经是形影不离了！

    从8点听到12点，一个上午下来，我们见证了一场很有价值的开幕式，连续听了分别来自小学、初中和高中三堂美术课。

    听徐远征所长解读“美术”，想起我在学校“美的教育”里兜一圈所得的“发现美、感受美、创造美”九个字，能解读无误是那么高兴！美不仅在物，不仅在心，还在于心与物的联系上。让心如何借助于物表现出种种情趣等或许就是我们美术教师可以努力去揣摩和把握的吧。追求永远不完美的艺术，完善我们的课堂教学。追求美的道路上，我们要做的是那么多。

    那么课堂呢？

    这一堂堂课有教学设计上的美；有教态演示流畅的美；有情境渲染与赏析的美；有知性思考与思辨的美；有课堂交流互动的美；有学习效果呈现的美。。。

    （待续）

解读教师，异彩纷呈

    2009年10月25日，在第二十二个老年节即将来临之际，天元区教育局在银海学校召开了全体离退休教师会议。学校最初只安排我为三百多人作涂鸦区域这一校园局部的解说。对自己参与筹划和设计的涂鸦区毕竟已经娴熟于心，也就没有就此细想。直到临时知道还是需要整体带领时，我才开始想面对这么有经验，在教育战线上奋斗了一辈子的前辈们，来到我们学校，我作为一个教师代表该说些什么。

    这次聚会的召开设在老年节前夕，当然是有着敬老爱老之意。我想最先就要祝福我们这些前辈们。他们是幸福的。有他们健在，由他们来见证和检阅我们的工作，我们也是幸福的。我内心悄悄的升腾一起一种情绪，因为我其实多想我那同样为地方教育事业辛劳了一辈子的母亲今天也能像他们一样健在，和我聊一聊啊！

    他们鱼贯从会场来到教学楼的空地，自然列队在静静等待聆听。感受到他们齐齐聚集在我身上的目光，再一一环视这些亲切的脸庞。我自然想起董局长说过的很朴实的一句话，大意是怎么尊老都不为过，因为我们都有老的一天。

    是啊，这种对已退休人员聚会的开设，是领导们注重人性化管理的一个体现，因为它多少折射出一个人投身于一个行业的幸福感厚重与否。想来，老教师们为了教育事业辛苦了一辈子，虽然退休了，但是心从未远离。只要行业领导振臂高呼，大家立刻就从各地齐聚一堂。瞧这些八九十高龄，行走都有些不便的老教师一个个都不辞劳苦地来到了这里，看到他们洋溢在脸上的畅快笑容，我知道他们是兴奋的，是幸福的，因为他们一定有种“回娘家”的感觉。爱吾老以及人之老，何况他们就是我们明天的写照呢？！我对能这样去开展工作的领导心生敬意，为此刻牺牲周末假期在这里为此次会议默默付出的同事们感动。这种情绪促使我没有起草就这样由衷的道出了我长串的祝福。是你们的辛苦，才有我们区教育事业今天的规模和基础；你们用一辈子兢兢业业的言行为我们树立了行业的标准。是的，最先我想说的惟有祝福：祝福你们长福长寿！祝愿你们健康安乐！我深深的鞠躬，为内心的敬意，为心里的温暖，欢迎大家来到银海学校。

    然后，我想这些老师们来到银海学校，一定和我当初来到这里一样，内心是激动而欣喜的。因为我原来从没见过这么宽敞的走廊！想来他们当年工作的环境一定无法和我们比，在这样的条件中，我们惟有加倍努力才是。我介绍说银海是区政府重金打造的一所公办学校，是平民的孩子也可以享受到这么好的学习环境的一个阳光场所。是的，银海学校的设施设备确实是目前株洲公办小学里最先进的。大家站在这里就可以看到：短短的两年，我们已经有了两千多名学生，一百多名老师，我们有38个各具特色的教学班。。。就这样，他们随我一起走过我们的校园，间或听同事们向他们解说着一些细节。半小时之后，区离退休教师会议正式开始。会议中有领导致言、有学生致词、有教师代表发言，一环环高潮迭起，有了这样多彩的沟通和交流，整个活动开展得井然有序、有声有色。

    会后，听到他们因为久违之后的兴奋交流略有影响会场而向我们表示抱歉。其实，我想我们所有为这次会议做后勤服务的银海领导老师都能理解，区局的领导更是能够理解这种真情流露的倾诉着的自然。再听到他们对学校对我们工作方方面面的夸奖，甚至还有对我个人的尊重和肯定，我心里是满满的感动，我知道不是我们已经做得足够的好，而是他们一定是用看待自己孩子一样的心态在看待我们这些还奋战在教育一线上的晚辈。他们的肯定首先更多的是对我们的理解、包容和激励！还有着他们对自己所投入过的行业再创辉煌深深的期许！所以，我们都有心想多听一听他们对教育教学的建议，期望他们提出宝贵意见，让我们这一届正握着接力棒的教师们跑得更稳更快更有实效些！

    最后，就让我们这样一起在心里默默呼唤着吧：天元加油！银海加油！新老教师们，我们一起(加油)。

    身居湘东，总觉最是宜秋。这里有秋月的清亮，秋果的芬芳，秋风的飘逸和秋雨的爽朗。当然，还是最喜秋阳。暖暖的阳光，将树叶染成了金黄透亮的颜色，呼啦啦随风摇曳着，真美！慢慢地喜欢树杆的颜色。不是那种想当然的喜欢，而是开始喜欢着棕色系列的秋装。这样的颜色即不招摇，又不沉闷。安稳得像树，更仿佛每一个皱褶里，都是它积蓄的阳光。

    身心一入秋之境，便觉神清气爽，眼界渐宽。这样的时候去远足，不用真的走得很远，只要有一份放飞的心情。抬头望，就像附身在高空之上，痛痛快快的呼吸，有多么酣畅。这样的时候居宅内，随意翻开兰亭序。临兰清竹品，闻书墨生香，缕缕幽思贯通古今，便知素日仍浮。所以，为了冬之将至，不妨将落叶和黄尘抖尽。

    瞧，飘舞的秋，都为冬藏。

   雨后，倒处都是明晃晃的镜子，一步踏上去，亮汪汪的。树木都像新妆的美人，静静地倚在风里。一两粒雨珠儿会蹦到身上，就像顽皮的孩子，忽而不见踪迹。一阵风过，带着滋润的潮湿的气息。我很想知道：清风秋雨纯纯的是什么味道？深深的呼吸，却还是无从把握，唯觉无比清爽。间或，还有那桂花的浓香就这样慷慨地扑面而来，这喜欢的香味亦没有了烈日下的扬尘和混杂，更加沁人心脾。

    天还是灰蒙蒙的天青色，或许，一场淅淅沥沥的述说还会继续。我裹紧了披风，急步前行，在秋雨的间隙里，照样擎着微湿的伞。但是，未曾停留的每一瞬间，我都在以自己的方式，向沿途的一草一木、一楼一影，问好！

    嗯，是的，好一个雨后。

雨中

   会后，已经六点。拥着孩子急急去附近的小餐馆填饱饥肠辘辘的肚子。疲惫已经写满满脸满身。这个时候的阴雨像最不通情理一般纷纷扰扰地扑面而来。孩子的书包、学具、我的小包、教案和雨伞，让我们两手不空，夜色已经变得很浓，这样的雨夜这样的母女，或许还有几分狼狈。是的，女人真是一种情绪的动物。一天的雨，竟带给我完全不一样的感受。

    终于上了热汤和辣辣的大片牛肉，饱腹之后，情绪好了一点点。雨还是铺天盖地下着，我们母女紧紧依偎着，再次走进雨里。伞在风雨中有些飘摇，雨打在水流成河的路面上，激起大朵大朵的水花。寒意更重了，但是我能感觉到女儿小小的手紧紧拥着我的腰，于是，我开始觉得安定。用披巾裹住了我们俩，相视一笑。不管风雨有多大，我们很快就可以回家！

    回家，开柔柔的灯，洗个热热的澡，母女相拥，或许还能有个暖暖的梦！

——代理班主任有感

株洲天元区银海学校 周芳妮

一、班主任工作始于责任

    这周，四年级班主任陈老师去上海了。她悉心交代的两位实习老师并不能有效管住孩子们，不得已我这位副班主任也就只能“自动转正”了。

    或许是平时就有常给班上做些思想工作，一看到我，孩子们就安定了不少。我再次明确了“自主管理、自我约束”的观点，同时宣布了几条纪律。然后就是有意识地多到班上转转，看看常规的班级事务开展的成效如何。早读的时候，我会去看看学生带读的情形是否有序，孩子们读得是否用心，有时还会默默写上“为自己读书”这样的话来提醒他们；课间操时，我也会去盯一下，看看我们的队伍是否井然有序，动作有没有整齐划一，服装配备有没有做到大方得体？我接替了班主任这周的午休守候和辅导，讲了讲阅读的一些方式；午间乐和其他课，我也会去巡视一下，看看课堂常规纪律，提示他们什么课都要做到认真专注。最后是安全和卫生。打扫卫生上，我还真是个急性子，每天要求孩子们十分钟就需打扫完教室，彻底谢绝了拖拉的现象。直到学生收拾好，再由卫生委员拉好窗帘、关好门，我才与她一起离开。为了安全，我交代学生人人必须一路回家，禁止路上逗留，要求回家要大声招呼家长“我回来了！”，放下书包，并得到家长允许后才可去小区玩耍或开始做家作。

二、班主任工作，辛劳中有幸福

    我们19班的班主任很能干，孩子们也听话，素日的班风较好，稍加规范就很见成效。只是如此一来，加上原本的课务和综合组事务，自己在校的时间简直就像附身在一个飞速旋转的转盘上。可以说：这样的时候，我更加能体会到班主任老师们平日的辛劳。但是，我更感觉到了一种更贴近学生群体的幸福。

真的。到株洲之后，我觉得与学生之间疏远了一些，因为不仅老师忙碌，这里的学生也很忙碌。为了规范，为了安全或者还有其他一些因素，我们师生在学校的每一分钟几乎都有了统一的安排。很多方面的管理确实是有效一些，但是，也像失去了一点什么？究竟是什么呢？多多少少，我觉得似乎没有了那种师生各自独处和共处的闲适，没有了一种治学的宁静。像我们这样的学科，感觉最明显的就是，我们失去了和孩子们在一起，静静地做我们想做的事的时间。我想和学生在一起，不是因为规定，不是因为必须，仅仅是我们喜欢。和科任老师不同的是，当班主任，毕竟有了更多的时间接近他们。虽然，我不太允许他们就一些很小很小的事情“告状”，主张他们自己去妥善沟通和解决。但是闲时被他们热切的像小鸟一样簇拥着，或者在紧急的时候，我就是他们首选的援助者。那种被信赖、被依靠的感觉亦令人觉得幸福。

    另外，我想一个老师在学生群体面前很有威信，也是一种幸福。平时，除了语数外，其他学科的组织教学往往最成问题。这里面的因素其实是多方面的。有学科本身的差异，有学生意识的差异，有教师的差异，更多的，恐怕是社会、家庭对学习片面理解认识等潜在的影响等。一般学科老师老是在“跑场”，很多时候甚至来不及进一步落实规范学生行为，而班主任则有相对固定的习会等时间到班。这样，我有了时间和学生一起去落实我的要求。那种雷厉风行的班主任作风一旦被孩子们认同，工作就会变得颇有实效。现在，我只要远远地出现在教室窗外就已经能够规范到学生的言行。

三、班主任工作如何提升？

    最令我心有感触的，是一种在学校“美的教育”这一办学思想指引下的思考。我们的班级管理，我们的班主任工作要怎么才是“美”的？究竟如何开展这一工作，才会逐渐成为一个学生喜欢的优秀的班主任？我想：认真负责是美的；严慈有度是美的；科学有效并有利于学生能力的培养和发展才是更美的！

    当我严格要求他们静静看书的时候，会像父亲一样严苛；当我在他们午间休息时提醒并为他们披上衣服的时候，则想像母亲一样温和。除了用心去爱学生，更多的是持之以恒的关注和倡导。带他们整队的时候，我是特意要走在队伍的后面的。这样既能培养学生的自主能力，又能真正注意到前面全体学生的状况。带他们就餐的时候，安静、不挑食，起身的时候会收拾好桌面，不去倚赖食堂工作人员，这些对孩子自身责任意识的培养，则是在配合班主任开展相关工作的时候就提出来并早已经被他们接受的。

    这次和他们一起就餐，我又有了新的感受。昨天，我曾激动地向学校相关部门建议，除了确实是想有助于整体的调整改进，来用心配合做好相关工作的种种建议外，那种难以压抑的情绪，却更多来自于我此刻是孩子们的“班主任”。真的顿时就像这么多孩子的一身一体都开始和我息息相关一般，我无法容忍他们经受一丁点的不公平，生怕委屈了孩子们。静下心来想想，这举动，真的很像很像那护雏的鸟妈妈。此刻，看着整齐静候我们（按规定第二批抵达的师生队伍）的全体食堂工作人员和满满的香喷喷的饭菜，有种满足（为教师合理建议被采纳），也有种欣慰（为孩子们被尊重和重视），亦有种感激（为学校工作人员的全面配合）。由此，我想：好的班主任是学校“美的管理”下更自然的生成的。只有美的人性化的管理真正落实到一线，落实到细节，才能让班主任老师们不辞辛劳，甘愿长期持守和完善的。

    直到周五下班路上，我才满怀欣喜地给外出学习的班主任发了条信息：（班上）一周平安！顺祝她平安归来。我知道，安全，是班主任工作最劳心的一件事情，也必然是外出的她最挂心的事情。我们约好了，关于孩子们，等她回来，我们还有有多很多可以聊。

    还记得为那一缕花魂倾心写就的情形，再闻到这桂花甜香却多了丝断然离去的意志。似乎不可触及的拥有远不及肩上的担子重要。我以为我已经够成熟，却未曾想只要稍有时机，那些青春的、率性的影子就开始抬头摇曳。

    傍晚，孩子果然去了同学家，于是任务解除，热牛奶、土鸡蛋就可是我今晚的晚餐。我在享受这下班后一份难得的轻松，连带的把当母亲的心偷换成小女人的恣意。

    这样的时间不长，我还能急切地接回孩子，又特意去买了带拖的书包，孩子抛下句：“感谢我对她肩膀的支持”，交代我要为她等门就又转身去了小区滑冰。我留在门里，大大的屋子又静了下来，施施然地走过长长的走道，我无心也无力去收拾整理。

    沐浴之后，始觉精神好点，便搜罗了一大堆怀旧的经典歌曲，让乐声充容这时空。昏黄的灯，浓重的夜色，熟悉的旋律，一时间恍如旧梦。

    突然，开始觉得自己很多方面倒似乎固执地不愿长大。

    有时会觉得常被当二十多岁的人“使唤”，是因为我换了几个地方，所以需要不断重新开始吗？还是因为我那种对工作保持在热爱状态的喜欢？每天每天都需要风风火火地做好那些层出不穷的事务，如果能够忽略晚间那隐隐的酸痛的话，我倒也真还和十多年前一样，一样的投入工作，疏于世故。

    到真得了休闲时光才知道自己并不会玩。于是，几种可口的零食，几本跨越的言情小说，斜倚而读。方式虽实在是有些幼稚，好在昏天黑地地看一通下来，我也有种惬意感。

    我的生活是如此简单，简简单单地工作，简简单单的过着日子。岁月在痴长，情感上，我却自然就淡忘了种种心酸。我愿意惦记着所感受到的每一点善意和呵护，依然在乎那人与人之间的温情。为一个眼神、一缕微笑、一句惦记而动容。于是，不惜在日常中默默持守，在心上跟随那温暖的阳光。我还是那么执着地喜欢那种秉烛夜谈的诗意和心意相通的怡然；我还是这样沉醉于那种少了世俗却彼此真诚的交往；我勇于担负我的责任，忠诚于人间爱的自然。

    歌到“繁华如梦~~曾经万紫千红，随风吹落”的时候了，我为这种凄美的旋律动容，一如对我的旧梦。好在《千千阕歌》紧随着《最浪漫的事》，这样的缓缓流畅过这样的秋夜，“城里的月光”和歌中一样承载着太多人们内心的期望，又焉知这“一生何求”？罢了罢了，且随腾格尔那豪迈悠长的声去我梦中的草原和“天堂”。

    教师的几种死法：上告教委整死你，得罪校长治死你，笨蛋学生气死你，野蛮家长打死你，不涨工资穷死你，竞聘上岗玩死你，职称评定熬死你，考试排名压死你，教育改革累死你，假期培训忙死你，光辉职业哄死你，一生操劳病死你，公务员待遇想死你。

    与发信内容有差异的是，看到它的我是一个很有职业幸福感的人。我笑着看完，一一对照我与这种种死亡的差距，于是又增加了不少的幸福指数。

    虽然我偶尔也会拍拍学生屁股，但是，他们最多有点不好意思地坐好，不会对一个明明满脸都洋溢着喜欢的老师进行状告；虽然我忙碌不懈中有时也会使点性子和校长说一说，但是还是能感觉到她的容忍；虽然我所任教的班级也有个别“希望生”，但是，他们最多就是不停的折折纸飞机，夸奖两句还可以折好再画一画，无需生气；至于这样恐怖的家长我真的从没有遇见。记得有次遇见一生气的家长打扰了俺的课堂，我正色相告，又劝慰指引他有事完全可待孩子的班主任去了解和处理，想来皆为父母的体谅之心本就相通，他也消了急躁告退而去；工资我是希望它再涨高一点，最好让我这辈子都只需做好本职工作就可以糊口育女，要是偶尔还能满足一下我小女人的心思那就更好。在目前物价上涨工资不变的情况下，好在我无需独立缴家，穷的时候，只要不去逛街，也不用死的。至于竞争上岗、职称评定、考试排名、教育改革和假期培训，我更是颇有点阿Q精神。勤勤恳恳与时俱进，不会怕竞争上岗，当然稳定才是人心所向；小学高级的职称，是在我早已有资格的期限内得了个有点破格的待遇，我也很是感恩；考试排名我们学科不用，但是辅导参赛总算也能不辱使命，于是心安；至于教研教改和假期培训，只要是我喜欢的，投入点精力时间，也自得其乐。唯一的意见是，这暑假学习的时候，教育系统的领导们千万不要太有刻苦耐劳的精神，别场场安排到将近中午12点，才让我们的屁股离开椅子。呵呵这心里再想听，这腰，这屁股上的火钉子可都有点熬不住了。

    我想：没有谁不希望自己所从事的职业是光荣的。但是，千万不要期望我是那种只要工作不要家庭；只求奉献不要合理报酬；只图效率、进度，不讲科学的“傻帽”。我很爱惜自己的生命，虽然我不惜为了各种学校任务加班加点，但是我不能天天这样。因为我知道：没情调、不会休息、不能放松的老师，当不了心理健康的好老师。我可以奉献我的聪明才智，不够聪明我也乐于奉献我的工作热情，并有执着和强烈的责任心作为保证。但是我还是希望能有合理的报酬。因为有时候，报酬也能多多少少衡量人此种付出的价值。尤其是，我还认为教师群体越是讲奉献，领导群体就更是要人性的考虑讲报酬。哈哈不知道是不是这样的话，才叫良性循环？

    我的母亲是死在了她教师教龄的任期内。所以，我最怕的，是那种教师一辈子操劳到死的话。我想：等我也兢兢业业地工作了几十年之后，一定要能退休在家，享受儿孙绕膝的天伦之乐！昨天买药的时候，知道自己的医疗卡上有点余钱，心里很欣慰。我想：人吃五谷，难免不病，病而能治，能有钱治，就好。至于，教师为学生的那种操劳，这很自然，自然到要教师们不操心，其实都不容易。除非是伤了、冷了心了。所以，比照公务员待遇的提法，终归是好事！一点点在改善，也是好事。

    关于《你想好了当一个好老师吗？》这个话题搁到这里，我想说：如果你并不贪图太多钱财，只想工作和收入相对安稳，可以当老师。如果你想你的校园生活过得快乐，请用心当老师。如果，你还想赢得被爱、尊重，生活充实的感觉，请当个好老师。

学习与工作的建议

银海学校美术组  周芳妮

    欢迎众多师专美术专业学生来银海学校见习。你们的到来，是银海人欢迎的，也是银海美术老师要多辛苦的。故此，作为美术组的组长，我尽可能为大家的工作和学习提供点小小的建议，希望能多多少少予以一点帮助。作为一名也需要不断学习的美术老师，我能给予我辛劳的同事和满怀期望的你们的帮助是这样有限，故此，先敬请大家原谅。

第一部分：给辅导老师们的建议

一、教不如不教

    我们的老师无论是很有经验的，还是初出茅庐的，自己也还在学习和完善当中。所以，我们当然不足以当各位师专学生的老师。再说，中国人学东西很讲究“悟”。虽然教学有方法，但教无定法。所以，我觉得“教不如不教”。

    当然，我们可以给他们一些参考，可以示范怎么解读教材，怎么备课，怎么运用教学策略，怎么驾驭课堂，甚至包括自己是怎么解决组织教学的等等，但是这些也只是我们个人的领悟，是多种可行的方法和途径中的一种而已，仅供参考。

    不教，但可以倾其所有，可以让他们看到我们对工作的用心和我们为学生、为学科、为学校、为完善自我，所做的努力。我想，这一切源于热爱，简简单单的爱我们的本职工作，享受我们的校园生活，就像杨校长提倡的“激情工作、快乐生活”一样。教书育人，要有这种毅力和精神，或许，这才是师专学子们面临理想与现实交锋的一线时，最重要的。

二、学不如共学

    前面已经说了，我们无需教，但是我们可以共学。此“共学”，包括两个层面，一是我们的带辅老师与师专学生共同学习；二是我们的成人和我们的学生群体共同学习。

    首先，有句老话叫“三个臭皮匠抵得一个诸葛亮”。相信同一堂课，经过几个人的了解、分析、思考和尝试，我们和我们的学生都能获得更多。所以，别小看我们师专学生这个集体人力资源。一则，我们可以多听他们的反馈意见，他们现在的敏锐和不尽了解，恰恰是发现问题、提出问题的好人选。我们要学会把这些问题收集起来，逐一解析，我想这对我们的教育教学工作的改进和研究都有益。二来，我们可以让他们参与我们的教学工作的各各层面，比如，我们可以分工合作去同备一堂课，去收集资料、制作教具课件，去示范讲解等等。这时需要我们的带辅老师用心分工，怎么融合大家的力量去做好每一件事情，上好每一堂课。三，我们还可以邀请他们承担一些学科活动的辅导和前期准备工作，大家一起出点子，想办法，形成有特色的活动方案。到时候，也可让他们参与并见证我们科技文化艺术节的全程。这样，我相信，在银海度过的短短时日，既会是我们共同成长的过程，也是彼此一段难忘的相互交流与合作的经历。

    然后，是提倡我们的授课者和学生群体共同学习。这是新课程提倡的“教师是学生学习活动的组织者、参与者、引导者”，这一观点的阐述，也是我通过扎染课题研究的经验论证。教师只有和学生设身处地的处于同一起跑线，和他们一起就某个学习内容，去共同学习和研究，这样的学习活动，恰恰是最有效的。目前，也是最适合我们年轻教师和师专学生的，大家不妨在工作实践中去用心体会“教”与“共学”这其中的差异。

第二部分：给实习生们的建议

一、自主学习活动：

    1、专业技能：我想，关于美术专业的技能这一点，是真正到用时，才会感觉自身技穷的。当然，我相信各位都是有爱好，有一定美术功底和修养的学生。只是，仅小学美术就已涉及绘画的儿童画、年画、水彩、水粉、素描等，还有制作的、欣赏的，如雕塑、民间工艺等等，我想：目前，很难有谁能对小学美术涉及的各类知识和技能皆很娴熟。于是，这就需要我们下苦功夫学习和练习。最起码，你通过“先飞”，能在课堂上针对各种教学内容，给学生以示范。这就要求我们对美术技能与方法，尽可能要了解得全面一点。尤其是，我们的美术老师还应该有自己比较专长的一方面。这样的老师他的爱好和工作融合在一起，自己最幸福，而“老师真正热爱一个学科，才能有一批学生爱这个学科。”

    当然，我们面对这一要求，又是无需畏难的，因为美术老师并不需要是一个画家，他只需是一个很好的导引者，一个解说员，甚者只是学生学习的道路上，去推开那神圣的艺术殿堂那扇窗的手而已。喜欢、敢于，就好。

    2、阅读提升：认真阅读一些专业的书籍，包括教育学、管理学、心理学和美术学科内的各种书籍。比如：苏霍姆林斯基《给教师的建议》，可写读书心得。

    3、交流感悟：和学生有意识的去聊聊天，了解学生学情，学会和孩子们相处。也可撰写相关的日志。

    4、网络学习：了解一些经典的美术网站，参与正规的学术研讨论坛，收集或撰写与教育教学有关的小文章，可以开设自己的教师博客，养成事事是研究、多思多写的好习惯。同时还应有意识地提高自身在信息技术方面的能力，掌握一些基本的技能，如：会制作课件，会下载资料等。

二、参与观摩学习活动：

    1、听课评课：参与学校美术组的听课和评课活动，学习怎样去听课评课，并可尝试“同备一堂课”撰写教案或写出自己的思考体会。

    2、从不同学科教师处学习。例如：从学校领导学管理统筹，了解学校的办学思想；从后勤老师那学如何惜物爱生；从班主任老师那学班级管理，了解学校常规，还有语文老师的解析解说；数学老师的逻辑思维、表格呈现；音乐老师的旋律节奏和课堂氛围的营造等。一切皆能为自身的教育教学所用。

    3、参与学校美术活动：借助学校科技文化艺术节的契机，开始参与学校美术方面的宣传企划、辅导和布展等相关活动，从具体的活动事务中提升自身对学科活动的认识和组织能力。

三、组织集体研讨活动：

    1、主办“读书会”，一起交流，争取逐个发言，以便融会贯通，提高理论水平。

    2、组织进行问题收集，开展研讨活动：如对组织教学的研讨、对听评课制度的研究、对教材教参的解读研究等，了解校本研修，为将来的教师专业发展之路奠定方向。

    3、做教具、备课：可以开展课件制作、教具实物制作、同备一堂课等多种竞赛方式来开展教学比武和群体提升活动。

    4、试教：依次尝试给学生上课，请专职美术老师聆听指导，在实践中提升教学技能。

    5、做各种学校美术学科活动的策划案。比如可针对银海学校本期的科技文化艺术节，提出自己的设想和创意，形成与美术学科有关的活动方案，并参与前期的宣传和辅导工作。提高自身的设计能力、动手能力和活动组织能力。

    国庆假期，你们一家就要回家来了，我依然在工作里忙碌，没有早早联络，但是心里却实在是很欢欣的。我想，因为聚少离多，这种喜悦和我与你们之间直接的情感深浅略有差别，主要的，可能还是那种为老人为家人而真心喜悦着、期盼着的自然。家人有不少计划，包括想驾车带你们一家出游等。虽然，真的回来了，他却不能确定自己工作上的假期，也并不显得积极，就连后来送你们去机场也显得是自己的车本就要去长沙做保养一般，但是，我知道他是真诚的，只是太随性了，随的是呵呵——“懒性”。

    说起家人的“懒惰、好吃”等等特性来，弟媳你一定深有同感，而且心中还窝着火，不像我，已经过了这种阶段，倒是多了些如待儿童的莞尔和听之任之、尽可能包容着的随性来。其实，我知道你是很在乎弟弟的。这种压抑着流露出的那种气恼和抱怨，每一字每一句，都是对弟弟的爱！只是，我知道这种表达，导致的效果有时恰恰与原本的情意是相反的。我倒想能像你的亲姐姐一般，真的得以开解和宽慰你，但我这做嫂子的，在一起的时候，却偏生觉得言拙。或许，是因为自知不足，并不能把我对婚姻、对情感、对家人、对育儿的一些感悟和观念清晰有效的表达出来，即便能道出一二，也并不足以宽慰你那份迫切和求好的心。于是，我一再在与弟媳你独处的时候欲言又止，欲说还休。我能做的，就是让你看到我所生活的种种真实。我想，对方类似的习性与我们不尽一样的心情，或许能让你略有思考。快乐和幸福感的获得真的更多来自于自身心理的建设和调整，我期望你生活得幸福安乐，真的。而一个快乐的幽默的女主人，倒是自然能让家庭生活与育儿过程变得轻松和愉悦起来，或许恰好能达成你所期望的改善呢？

    自身感悟：学会做情感的加法，尊重男人的秉性，生活方式的调整需要女人的真情策略。

    这短短的国庆假期，我能做的，只是尽可能让你们将就着在哥哥家住下也像回了自己家一般自在；让你们感知到整个家庭对你们难得的归来，那种发自内心的喜悦和张开手臂的欢迎。我知道，老人家和我们都不期望你们回来具体分担什么，家事有保姆，保姆回家过节也自有我会下厨。我知道即便是这样，弟媳你也不可能有弟弟那般轻松，因为你在这样的时候，带孩子要多些，在他家生活要更不习惯一些。这些，我都懂。我没有想到的是，你还在婆婆卧床的问题上，有着沉重的心情。我不知道，我没有你这种感觉，是不是我早已习惯了去安置其中的具体事项，过于理智地接受了现实；还是因为你们兄弟姐妹都搞得好又孝顺和睦，婆婆的费用也分担得很自然，所以竟没有什么负担感还是怎么的。总之，我没有沉重感，唯一要说有的，只是看着年过七十的公公越来越有些无力的脚步，想着他还要这样夜夜起床探视婆婆而有的一种忧心而已。昨日听公公说起，才知公公说了要你们开始负担保姆费，其实我倒不是很赞成的。因为，虽然你们没有和姐姐哥哥一起按月拿这钱给公公，我心知每年你们拿给家里的钱，用在婆婆病上的花费一定也不是小数目。我生怕公公这样提出来，影响了你们的生活，增加了你们的负担感，真的，要依我，断是不会提的。当然，如果你们没有其他想法，愿意一起按月承担，我倒是希望能减轻了姐姐那份就好，因为姐姐的孩子上高中了，自然缴用将要增大不少的。呵呵我像心疼你们一样心疼夫姐，顾及更多的都是姐夫和你的感受。唯一不需要减轻的是家人，他是长子，目前做得有限，亦本是应当的，而且他需要承担的都是我真心支持的，对老人怎样都只恐不够，经济尚可，可以负担。至于我能有这种豁达的态度，哈哈或许多多少少因为这钱本是他出的。

    自身感悟：现实是沉重的 必要的负担则不妨甘之于怡

    你说：你会在弟弟对待婆婆的那种观感里看弟弟情真几许？！我有点讶异有点了然。其实，我也在很早的时候就笑过，如果我是婆婆，家人必定不及公公的十分之一。至于，男孩子不会愿意在母亲病床前就某些事这样去亲力亲为，我却是体谅的。你无须介意，真的，一则现在是有保姆，而且医药照顾你们都是出了力的，也就不需要特意表现；二则这样的婆婆不是美的，这种亲密接触的感觉也不是美好的，何苦要勉强他们呢?。一定要早已独立的儿子来亲侍，不是每个人都能接受的。他们不熟悉，心里也有些发涑和回避。虽然，我能做到对病人的一切不厌不烦不反感，和我小时候那种意味敏感的挑剔样子决然不同，我自己都不知道原因。或许这是“事有当为”的信念和移情作用在内，起码，代家人尽孝的心是有的，你们亦有你们不一样的表达方式，其实大家伙在一起自然就好，无需在意。我们没有品评的心，我亦相信，一定需要的时候，你们也做得到。

    自身感悟：真情无需测试，相信它出于自然和责任。

    最后，我发现，越是多见竟越是想念。看着机敏可爱的壮壮随你们即将步入机场，我不由笑道：“壮壮，我就想你了，怎么办呢？！”是啊，又将有好久不见呢。祝福你们，一定要会享受你们这种幸福的平常日子，自然分担生活的辛劳，愉快地生活哦！

                                                                            小嫂子芳妮 念语

    再想起这个话题，我问女儿，她最喜欢什么时候的妈妈？她说喜欢陪她玩、辅导她。。。对了，就是围着她转的妈妈。我问她，不烦吗？她说不，然后她趴在我的脚上仰着小脸对我说：她最喜欢不那么忙的时候的妈妈。不太忙的妈妈虽然也不会时时管着她，但是会关心到她的情绪。我亲了她一下，说：没办法，妈妈太累的时候，你也要允许我有情绪。

    我知道：学生喜欢和他们打成一片的我；喜欢时常幽默调皮有点创意的我；更肯定会喜欢真心欣赏他们的我。

    我想：领导是不是喜欢忙忙碌碌、用心工作的我？我猜想，我的同事则是不是更喜欢一起旅游时候的我？

    你，喜欢什么时候的我？

 （合影）

                请随我漫步在阳光银海

各位尊敬的领导老师，亲爱的朋友们：大家好！

    （地点：校门处）欢迎您来到株洲银海学校。很荣幸，我有机会引导大家参观。我们的校园美丽而洁净，在这样的秋日，大家不妨迈着轻松的步伐随我一起漫步在我们的“阳光银海”里。

    （地点：前坪处）是的，银海是阳光的。因为这是一所区政府重资打造的公办学校，它的设施设备都是公办学校里最好的，是一所让平民的孩子也能拥有的好学校！我想:这就是关心教育、关心孩子最温暖的阳光。短短的两年，这里就已经汇集了两千多名师生。

    （地点：教学楼）这是我们的主教学楼，它就像一艘船，正承载着莘莘学子航行在知识海洋中。步入我们的教学区，敬请脚步轻悄。

    （地点：大厅）此刻，大家可以看到，我们“求真、求善、求美”的校训。我们银海人在一言一行中努力注释和完善着。我们不完美，但是我们有追求美的执着。我校把“美的教育”作为我们的办学思想，初步构建了美的课堂、以美育德等四大体系（注：“美的校园”的校园文化体系；“以美育德，教人求真”的现代德育体系；“美的课堂”的课堂教学体系；“以美育人，以人为本”的学校管理体系）。师生追求美的生活，努力提高校园生活质量，让师生的心态也充满阳光。

    （地点：下楼梯）走过我们宽敞的走廊，可以从这里进入我们的架空层。即使再喜欢阳光，呵呵当然也有下雨的时候。这时，我们整体挑高的架空层就更是孩子们不可或缺的乐园了！也由此可见，我们银海在设计之初，就匠心独具。

    （地点：书吧）大家请看：这里有红网上说我们杨校长《舍弃票子捧知识》的“银海书吧”。试想：课余，孩子们在这里或躺或坐，细细品读，是多么美的图画！

    （地点：涂鸦区）正前方，是我们的涂鸦区。“淘沙银海，涂鸦芳甸”，我校美术老师为它细细撰文，为它亲笔题字，孩子们更是写下这“小艺术家宣言”来进行自主规范和管理。右边是临习名家古帖的书法场，右边正是生活美术社团的孩子们集体创作的“情系湘江，美在银海”的大型壁画。上面，描绘了株洲风土人情和我们美丽的家园。参与创作的孩子多达百人，那种情境令人激动。大家要是为不能亲见而微微叹息，则不妨抬头欣赏。壁画的上方，是孩子们在课堂内外进行创作的情景照片。这种童心童颜，是不是特别鲜活啊？！要说笑得最欢快的，还是这些在玩沙的孩子。我们想我们银海的孩子成为“小绅士、小淑女”，但是我们更尊重他们的童心。我想：只有满足了孩子们的欲望，让他们旺盛的精力在一系列的活动中得以正当的疏导，才能进一步有效引导和规范他们的行为。所以，如果你在这里，看到了一些不那么规整的痕迹，请宽容吧，就像看到新生儿的脚印一样满心欢喜着，好吗？

    （地点：运动区）大家的后方是我们的“银海运动吧”。在这里大家可以看到很多古老的童年游戏，每天的阳光体育运动更是开展得有声有色。

    （地点：操场）伴随记忆里轻快的童谣，走过踢毽子、跳房子的区域，我们可以看到目前株洲小学里最标准的橡胶运动跑道，它有250米。每天清晨，就是在这个区域，我们能够看到一幅由两千多学子构成的“阳光银海”盛景图。中间草坪上是有四个班的孩子组成的银海标志——一只展翅高飞的海鸥，左边是初生的太阳，下方是动感的海浪阵队。这是银海人在用行动来注释着的美！

    （地点：升旗道）接下来，我们可以看到温暖如家的寄宿部；能看到干净整洁的食堂大楼；还有后方的篮球场。有时，我们还会指着这一大片待拆迁的区域说：我们还想引江景入校园，把银海学校建得更大更美！

    （地点：综合楼）谢谢大家与我一起走过我们的校园。有这么多关注和关心我们银海学校的领导友人，本就是一件很幸福的事情。今天，也是我一种美好的经历，解说不到之处敬请原谅。辛苦了各位，下面，请大家到综合楼三楼的会议室休息，研讨会稍后开始。

                                                               撰稿解说：周芳妮老师

                                                               审稿组织：杨碧琼校长

                                                                    2009年9月25日

    是的，平时，且不论外在的要求和压力，其实，我们内心都迫切希望自己更完善一些，更能干一些。我们不仅期望自己能在教学工作中，得心应手地解决各种各样的现象和问题，我们甚至在面对某些“希望生”的时候，想从根本上改善他们所处的家庭环境，给孩子以更多感化和发展的契机，从而真正教好每一个孩子。但是，在敞开大门，全员接纳的公办学校，有些事情确实很难做到。我知道为了把几十个来自各种家庭的程度不一的孩子都培养成为有素质有文化有修养，有良好学习习惯的孩子是多么的不容易。且不说众多语文数学老师，竟然在这种背景下，能在统考中实现“保二争一”，已然付出了多少辛劳。就说我们的艺术教育，要逐渐在学校形成一种发现美、感受美、创造美的氛围，都需要我们音美教师和其他学科教师一起，从多方面长期不懈地努力。

    然而，“路漫漫而其修远兮”。我们任重而道远，但是，社会群体不见得有足够的客观的态度和足够的耐心来期待、来评价，外在压力容易形成焦虑和紧迫感。而教师群体这样埋头努力工作的同时，又容易局限于小的细节，就像拿着放大镜去观察各种现象的人，更容易陷在我们认为的不完美之中，自身也耿耿于怀，难以乐观。

    不过，纵然这样，我却本不会为这样的事撰文，虽然这是一个教师博客。因为我们在一番感叹之后，往往觉得“激情有余而所能有限”，忧国忧民之举的言行之外，心里也会冒出这就是一丝“文人气”的自嘲，便也自然已经宽解。

    但是，今天，我突然意识到：

    作为一名教师，其实要正确地处理好自身的忧患意识。这样，既能促使我们进一步反思形成策略，改善教学方法；又无需过于急切，要有意识地保持健康心态，遵循教育的基本规律，面对外界压力，有所持守，循序渐进。

    作为一名教师，我们更需要对本地教育现状多加了解，抱有一种集体荣誉感。完全可以为株洲的教育，尤其是我们本身就投入其中的基础教育质量骄傲！而这，将有助于提升我们教师的职业幸福感。

    真的很高兴，此刻在 中国.株洲 的市长信箱里，看到了2008年《株洲市教育局致网民的公开信》。网址：http://www.zhuzhou.gov.cn/comm_front/email/view.jsp?id=3478 知道短短的五年，株洲教育水平已然位居全省前列！真的感到非常高兴，并为这种成绩的取得而自豪！作为一名普通的教师，我为自身所从事的职业而骄傲，希望同行们也都能了解这一情况，并对我们地区的发展和我们的本职工作充满信心，特此撰文。

    游戏中的孔雀为什么悲哀，是因为它是这些备选动物中的弱者。似乎它的功用仅在于欣赏。一旦面对危险困境，确实最容易被舍弃。令人讶异的是，它代表的竟然是伴侣。欲怀疑这种心理游戏的科学性，又偏生能找出一些譬如“大象和父母、老虎与权力、猴子和子女、狗与朋友”之间的相对应处来。

    现在，当我鼓动学校综合组的老师们开设教师博客的时候，除了工作需要，我的女性同事们期望我们可以交流的，是婚姻、情感、家庭等问题。呵呵于是，我想试问：

    如果，在困境中，你所有的价值等同于孔雀，那么，又怎么能期望，他人会怀抱怜悯之心，最后才放弃你？！作为伴侣，你是否无可替代？怎样才无可替代？

    如果说，亲人之间的关系还有更多的因素足以维系，那么作为群体伙伴呢？怎么才能让一个人的个人价值充分的展现出来，成为彼此不可或缺的存在？这样设想，多少有些残忍。好在，人本不是单一的动物，我们所处的也只是不断竞争发展而又相对安稳的集体。只要我们能具备一些力量、一点智慧，加上坦诚善良、足以信赖，那么我想大家就能团结协作的实现双赢，愉快地共存。

    但正所谓居安思危，能有一丝这样的意识，我想，可以做的就有很多。