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高二学生学习过程调控要点

再论学生提高课堂效率基本策略　　如何制定和实践一套高分计划?

直面高二：力戒浮躁和享受磨炼　　什么都等到高三再说就有点晚了

别等到以后才明白高二有多重要　　高二是补弱科、差科的最好时机

一是重在对定义、概念、定理及公式的理解。

她说：对于定理和公式（尤其是对数函数的运算法则）掌握不够牢固，做题时不能运用自如。我问过我们数学老师，他说只能强行记忆，并且对数运算离生活太远，所以才会让我感觉困难。

数学的学习，首先是建立在知识、方法和体系上。对于对数，主要是解决诸如3的x次方等于6求x的值之类的问题。这是一种运算，那就必须了解和掌握它的运算法则，不像四则运算那样形象。所以应该从定义、法则和运算技巧上入手。如果学习困难，很大程度上是你对高中学习的不适应，或者没有尽快适应的缘故。

特别是对函数概念的理解。例如“若定义运算a*b，a大于等于b时等于b，b大于a时等于a。”这是一个分段函数。“设f(x)是定义在R上的函数，对任意x.y属于R都有f(x+y)=f(x)×f(y)”这是一个抽象函数。“f(x)=以2为底x/2的对数乘以以二为底x/4”这是一个对数函数，只需按照运算法则整理一下函数式就很容易做出来了。如果完成困难，那你对函数的“对应法则”的含义缺乏深入理解。因文字输入不方便，就你就近请教你的老师或同学吧。

二是及时解决疑难问题、不间断地持续学习。

其实你的问题可以及时问老师或同学，让学习过程中的问题及时得到解决，不然问题会像雪球一样越滚越大，学习上的困难越来越多，以至于大大影响你的学习兴趣信心和效率。别太担心老师批评或同学嘲笑，好好利用身边的资源，让自己的问题越来越少，感觉越来越好。并找到适合自己的学习方法，并将知识系统化、网络化。相信要有一定量的训练才可以达到熟练程度。

在上面，我使用了很多越来越，就是想强调学习中一定要重过程轻结果，找到一个理由，让自己生活充满激情、乐趣。在学习过程中享受自己的劳动成果，让自己的思维火花闪闪亮，让自己的形象更加智慧和阳光。思维的训练不可能一朝一夕就完成，习惯不是一天一月就能养成的。所以，你要做好打持久战的准备，将思维的训练进行到底。说这些上想告诉你，数学尤其是理科学习，中途不得三心二意东张西望，也不能仅凭爱好和兴趣，因为你一时的放弃会造成知识的空白和盲点。

三是坚定、自信、静心，相信自己能行。

“一看到难题我就先害怕，觉得自己这种水平估计是做不出来这道题，心里特别烦躁。”而且你也意识到了“做题的时候我是越不会做越烦躁，越烦躁就越做不出来，越做不出来就越没信心，越没信心就对数学越没有兴趣，然后越没有兴趣数学就越不好。”

至少我觉得你心不静，爱瞻前顾后。学习是慢慢积累的，发现一个问题解决一个问题，问题少了，感觉就好了。问题是你并没有想如何去解决，光急有什么用？

去制定一个可行的成长规划，做一个可行可操作的中期计划，安排好每天应该落实的知识点。把握好学习中的预习、听课、笔记、复习、作业、总结和考试环节，将容易错、多次错的知识点整理出来，将重点、难点、考点、热点逐一深入研究。

毕竟还是在高一，还来得及。坚定地执行计划，自信能够学好，坚持一段时间，一切都会变得更好的，

高中学习全过程要注意的点，请参阅《高中学习·全程指导》的相关文章。

期待你的好消息。

附问题原文。

老师，我有如下几个问题：一看到难题我就先害怕，觉得自己这种水平估计是做不出来这道题，心里特别烦躁。然后好不容易有了点思路，就像抓住救命稻草似的，赶紧下笔写，往往刚做几步就发现此路不通。所以第一眼没有思路的题一般就可以说是不会做了，有什么办法可以解决么?好多时候有些题我做半天也没思路，可是有的同学看一会儿就会了，是练题不够还是思维方式有问题呢？

对于定理和公式（尤其是对数函数的运算法则）掌握不够牢固，做题时不能运用自如。我问过我们数学老师，他说只能强行记忆，并且对数运算离生活太远，所以才会让我感觉困难。

例如：若定义运算a*b，a大于等于b时等于b，b大于a时等于a，则函数f(x)=3的x次方*3的-x次方的值域是。

这道题就属于我一看就不知道怎么做的。想很久也不知道怎么做。

函数部分的题如果题干里没有数字，而要求的恰恰是某个量的值，我就先头疼了，因为感觉没有数字就没有“安全感”，肯定是算不出结果的。有些需要赋值的题，我总是选不对该代入得数，这些是不是因为心态呢？还是我能力不够?

老师上课讲题经常跳步，跳一步我就得琢磨半天才能想清楚这步是怎么来的，总影响听讲，但是不想又等于根本没听懂这道题，老师有没有好的办法呢？

例如：设f(x)是定义在R上的函数，对任意x.y属于R都有f(x+y)=f(x)×f(y),且仅当x大于0时，0小于f(x)小于1成立。求证：f(0)=1,这道题，因为不知道怎么做就死马当活马医的把它假设成指数函数了。就是不会赋值。

例如：已知-3小于等于以0.5为底x的对数小于等于-3/2，求函数f(x)=以2为底x/2的对数乘以以二为底x/4的最大值和最小值。 这道题我先把x/4设成了t，然后把已知中一0.5为底的化成了以二为底的，之后就不知道怎么做了。

课堂上总是有一些同学能很快的回答出老师提出的问题，而且在老师问会不会、懂不懂的时候，他们都有肯定的回答，一般这时候我还在那憋着想结果到底是怎么得出来的呢！他们怎么那么聪明呢？

做题的时候我是越不会做越烦躁，越烦躁就越做不出来，越做不出来就越没信心，越没信心就对数学越没有兴趣，然后越没有兴趣数学就越不好。形成了恶性循环，应该从哪个环节打破这个循环呢？
　　麻烦您了，实在是太感谢您的关注了，就请老师您多多指教了。

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　　“怎样才能让自己变得更美丽，让自己的光芒更引人注目呢？”阳光想。乌云看出了阳光的心思，说：“我能让你变的更美丽。”

　　“你哪有这般好心，你只会遮挡我的美丽，给我制造逆境。”阳光不相信乌云的话。乌云可不管这些，哗啦啦地把自己布满了天空。阳光左冲右突，怎么也冲不破乌云的阻挡。乌云焦聚着一场大雨，倾盆而下。

　　雨过天晴，人们看到了一道七彩的虹！一道比阳光更光彩夺目的虹！“看到了吗，那虹就是你，是我折射了的你，也是受了挫折的你。”已在空中化作雨雾的乌云说。

　　阳光终于信了，逆境和挫折，这些看似不幸的东西，也能让自己拥有一份更加光彩夺目的美丽。 

　　将这篇文章给然儿看，然儿那个表情真是夸张，她说，这好像就是说的我的情形吧。呵呵，其实我给她看，也是这个意思，希望她感觉到困难是暂时，而且，困难对一个人的意义来说，意义是多重性、多角度和多层次的。

　　按医嘱，然儿在家休息已经一月，除膝上留下四个小疤痕外，她行走自如。我们决定她下周去上学。“终于可以上学了！”然儿挺兴奋的。

　　征求然儿下周是否要参加中期考试的意见时，然儿说，可以呀。其实然儿是否参加中期考试我挺矛盾的，然儿是一个很要强的孩子，因为她有一个月没有上课了，要是考试效果不好，影响她的信心不说，会让她背上思想包袱。当然，也有只在乎过程不是很在乎结果的学生，通过考试可以发现自己的问题，并按照自己的节奏去学习和生活。

　　然儿属于后者。她决定参加其中考试，不管结果如何人，也要看看自己在家自学的效果，也会找到自己不足的地方，这毕竟是初一嘛。这是然儿说的。

　　王老师特别给然儿的教室安排在一楼，便于她的行动，老师考虑得真周到。

　　然儿说，我还有几天时间，可以认真全面地准备一下。她的表现更让我坦然！

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手术后依然乐观的然儿。（手机照的，效果将就。）

腿部的麻醉状态还没有解除，所以然儿也不存在疼痛。早早地订了晚餐，一份炖鸽子汤，一份烩凤尾，一份米饭，然儿吃得特别香。

接下来是按医嘱进行的每两小时一次的膝部伸展运动，好让伤口的渗液从引流管里流出。尽管平时里这样一个简单的动作，现在对她来说倒是挺复杂的。轻轻地拆开夹板，轻轻地松开绷带，轻轻地拿开纱布，先做脚趾及踝关节伸展，再是腿缓慢抬起，将膝关节弯曲不小于九十度。再慢慢地将脚后跟前移，慢慢地将膝部下沉，慢慢地将脚打伸，第一次做这样的动作就要花两三分钟，总共做两三次，我和然儿的一身汗都出来了。

这是手术后的第一晚，然妈就陪着她。然儿早早地睡下了，我们就坐在旁边，默默地。整晚，然儿醒了两次，那是麻醉药失效后，然儿痛醒的，她只是轻微地哼了两了，说痛。于是我们给她服止痛药。她于是又睡去。

我睡不着时，说去病房的过道里走走，整整一橦外科楼，整层关节科病房，出奇的安静，不时有酣声，心里却难以平静。

手术第二天，郭医生和马医生来查房，看看引流管的液体量，看看脚趾头是否可运动。医生说，康复后没有任何负作用，别说军检，就是考舞蹈学院也没有问题。心里那绷紧的部份慢慢舒缓了，因为看到希望，不像才发生时，对未知和未来不确定性的担心和迷茫。

我和然妈整天就呆在病房里，神情轻松了许多，但心里还是放不下，时时关注然儿的表情与感觉。因为她不能活动，我们随时都为她服务，喝水，吃水果，吃饭等吃喝拉洒睡都要我们一一帮助。

原以为我们吃饭问题不好解决，其实很简单。可以下付一楼餐厅就餐，还可以去随时都有来病房联系吃饭的商贩们，你还可以从中择优选择。吃什么自己点，何时吃自己定，真是方便。

因为病房的陪伴床白天要拆，我可怜的午睡就成了问题。就在那个时间，我会去楼下两百米外的报亭里买份报纸或杂志，坐在九楼的大厅里，慢慢地翻，打打盹。期间从重庆本地的报纸上，关注了更多的“打黑”报道，或是学生们（更多是女生）喜欢看的《最小说》。

下午的时间都是午睡后她俩娘母看电视连续剧打发时间，时间过得也挺快的。晚上看《挑战麦克风》、《天天向上》、《快乐大本营》。所以我手机的铃声依然还是Super junikor M的《U》，够潮吧。

天天都这样过。医生通知20日出院，19日是预出院。

就要在准备出院的前晚。然妈提议去就近地逛逛，她从然儿住院以来，还没有出过外科楼半步。其实在医院走了一圈才感觉到医院各个专科楼的布置，特别是外科楼前的还有一喷泉，面积有四个篮球场那样大，白天和夜晚都开着，周边的环境也还挺大气，可我们在这儿呆了一周，怎么就没有感觉到啦，特别是我天天都从这儿经过。我们在晚饭是在外吃的，去了一家特色小吃店，有想喝酒的感觉。

10月20日下午三时到家，其时星期二，整整一周。然儿在家呆着，然妈陪着，我则加入到“防甲”行动中。

10月26日送然儿去上课，其实没有搁下多少课程，因为在她住院期间，初中部因学生发烧放人数猛增和确诊甲流H1N1十一例，假一周。

10月28日下午，然儿感觉膝部有些肿胀，检查，医生建议在家休息。

10月30日上午，手术两周后，然儿拆线。因为伤口是用的那种钉，拆钉特别疼痛。然儿终于忍不住了，大哭，一脸泪水，一身汗水。

然儿呆在家里。按照学校的课表，看书自学，完成同步作业、单元练习。偶而出去做户外小量活动，晒太阳，喝冷饮，看杂志。

11月8日，也就是今天，难得见到然儿的轻松和快乐，她说她的膝部可以自由活动，且没有疼痛感，又想上课了。我们还是决定然儿不能复课，得按照医嘱，一月后也即是下周后，才去学校。期待着。

所以，我说，你一高兴，我就笑了！

............

我希望我言之有物，能传达正面的信息、我心里美的那部份。那些痛苦我自己承受。我在太阳底下行走，把痛苦蒸发掉。著名音乐人艾敬如是说。

系列　　摔倒时，发现地球很硬　　那疼痛，只有我们知道

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　　具体表现在迟到次数增加（意味着你晚上没有休息好），作业不能按时完成（知识方法不熟练、效率不高），同学间为小事大动干戈（对学习外的事还特别在意），上课爱走神（精力和心思不在课堂），沉迷于一种爱好不能自拔（如看小说、上网游戏等），时而还有关于你的“绯闻”（情感把控不当），学业成绩时高时低（资质聪慧，但知识有空白，还有作弊的嫌疑）等等。针对上述现象，特别提出如下注意事项。

　　1、重视锻炼，严防甲流。按照上级部门和学校防控要求，多通风，勤洗手，适锻炼，别感冒。利用空余时间参加如跑步、篮球、乒乓、跳绳等体育锻炼，增强自身免疫能力，让咳嗽、高烧、咽痛远离我们。

　　2、精力集中，适调节奏。放假久了，生活无规律，生物钟有些混乱，造成部份学生迟到、瞌睡、散漫。建议学生及时调整，快速跟上学习的节奏。还有学生因为学生离高考还远，根本就不重视现在的学习。

　　3、及时解决知识性难题。要保证学习时的细致、持续和严谨性，别时紧时慢，随心所欲，如果阶段性的停止学习，必将造成学习盲点和知识链的断裂。别逃避遇到的困难，最好能够及时解决，不要造成新的薄弱环节或章节。

　　4、全面发展，突出重点。部份同学参加了学校的社团，而且还承担了大量的工作，如广播站长，校报社长，文学社长，学生会主席等，这也是我大力提倡但又担心你们的。请注意调控时间和精力安排，适可而止，要将自己的精力重心保持在学业上。

　　5、睿智豁达，快乐成长。随着年龄和阅历的增长，要保持好童心、好奇和对生活的新鲜感，同时学会与人相处，爱心、共享、合作将构成你的生活智慧。尤其是处理好与异性同学的关系，别在情感领域任性和随意，警告：浩瀚的海洋对一个拙劣的水手来说是深渊。

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3 2009年10月15日

要不是隔壁医大学生出操的声音，要不是护士来发体温计，要不是医生来早检，我可能还想在陪伴床上赖一会儿，昨晚没有休息好，中途醒过两次，不太习惯睡硬板床。心里莫名地虚脱，茫茫然，一片空白。

然儿早早地醒了，帮她洗漱，看她的心情的表现，还算正常。然儿不能吃早餐，术前禁食十二小时，禁饮四小时。我们还是和临床的病友们在一起闲聊，也了解了解她们手术的情况，静静地等待。其实，是想让然儿明白手术中她应该如何配合医生手术。

手术室的护工来接人了。我们将然儿抱在推车上，跟着推车下到二搂，一路上也不提手术的事。然儿也很平静，表情较轻松，好似一切都在按程序做。

二楼共30个手术室，医务人员将她接进去，就在那道门口边，我用力握握然儿的手，笑笑，说：“然儿，勇敢！”然儿也笑笑，说：“爸爸，没事！”我们挥挥手。

时已到十点，我们坐在手术室外的大厅里，看病员、家属和医务人员的进进出出，大家都在关注大厅墙上的宽屏电视显示的手术信息：科别，姓名，手术进展（准备中、进行中、恢复中）。大厅里静静地，偶而有家属们低头私语。尽管有“禁止吸烟”的醒目提示，但还是烟雾缭绕。

半小时后，然儿的信息出现在屏幕上，“关节外科，杨斐然，手术准备中。”

十一时十七分，屏幕上显示：“关节外科，杨斐然，手术进行中。”我们有句没句地闲聊，漫无边际，只言片语，便注意力还是没脱离电视屏幕。时间有些凝固，其间，我离开位置走动了几次，到大厅外面透透风，这里的空气太混浊，这里的气氛太低沉。

十二时十六分，然儿的信息从屏幕里消失，我们知道，她应该出来了。手术过程整整一小时。我们马上去到手术室门口时，然儿就已经出来了。

看看然儿的样子，可能是局麻的缘故，还是那样轻松，还特别清醒，不时和我们说笑，没有一点疼痛感。

回到病房后，手术医生进行了回访观察，告诉我们手术很顺利以及注意事项，护士们也对她进行了一级专业护理。

我们拿到了医院刻录的然儿手术过程光盘，还好，病房里有DVD播放机，马上放出来，瞧瞧。关节镜下放大八倍微创手术影视效果很不错。我们看清了然儿膝关节髁间脊骨折是怎么回事，如何清创，如何复位，如何固定，一清二楚。真感叹高科技的力量和奇迹！

然儿告诉我们，她根本就没有感觉到手术的痛感和恐怖，手术中医生和护士不时和她闲谈，还放着音乐，气氛也很轻松，只是放的是经典成人歌曲，要是播些她那年龄人喜欢听的歌曲就更好了。

术后还得禁食六小时，然儿近一天没有进食，直喊饿，可我们出无能为力呀，要遵医嘱嘛。

（待续）

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　　其实，是生活出了点状况。一是甲流H1N1在本地有大面积暴发态势，特别是学生高烧、咳嗽、咽痛等，还有确诊的甲流好多例，班级、学校相继停课一周。二是然儿摔倒后造成膝关节髁间脊骨折，去西南住院手术治疗，至今在家休息。

　　后来想想也没有什么，这就是生活本来的样子嘛。尤其是现在为人师、为人父，更感生活色彩之厚重与敦实，生活滋味之酸辣和淳美。

　　今遇同事，近见其独笑，以为招呼。可她还忍俊不住，忙问何故，她猛醒，还酣然，一脸的幸福。她不好意思地说，刚才想起将一岁女儿笑的可爱样子，太有意思，自己就忍不住乐。呵呵，母爱无限大。

　　正如这位年轻母亲，一如天下所有的父母，是如何爱自己的孩子，这份甜美而浑厚的爱，大家已知，制造着，经历着，沉浸着，融融。

　　正所谓，你一高兴，我们就笑了；你一郁闷，我们就傻呼了；你一摔倒，我们就痛麻了。

　　1 2009年10月13日

　　2009年10月13日14时，家里的座机骤响，这对平时午休惯了的然爸然妈来说，是极少遇到的事。接到然儿同学的电话时，不知她怎么就摔倒了？神经都绷紧了，她可是骑了自行车的哦！

　　我们马上赶到现场，就是在市委前的那条路上，很多同学在那儿围着，自行车已经横倒在路边，然儿斜坐在花台上，面色灰白，双手捂左膝，关节红肿，一脸冷汗，疼痛难忍。我们急急地送往市人民医院急诊，挂号，交费，照片，输液...等待诊断结果。

　　输液后，然儿的面色、表情和心情逐渐恢复正常。然妈去跑X片，请专业医生看看。我和然儿就在急诊科的临时输液室，她躺在床在打点滴，我就静静地呆在旁边，大脑一片空白。心中暗暗想，不会有太大问题吧，期待结果不要太坏！

　　门诊医生就，没有多大问题，吃点消炎止痛的药就行了。

　　X片出来了，骨科专业医生的诊断也出来了，膝前交叉韧带止点撕脱性骨折，必须动手术！最好是在关节镜下做！

　　至于吗？骑自行车，竟然摔成这样子，不可思议！

　　本地可以做，但他们还是建议转入上级医院，去成都华西或三军医大，多方联系后，选择了第三军医大西南医院。

　　下午，小雨。将然儿左腿打上石膏绷带，准备转院。然妈去准备生活必需品。呆呆地呆在急诊室，心情降到零度以下。但朋友和医生都在劝告然儿，没有什么大问题。但我心里明白这意味着什么。

　　然儿问，明天就不能上学了？我说，明天不等，过几天才行吧。然儿那噙满泪花的双眼，泪水静静地滑下。很久没有看到然儿流泪了，即使在摔倒时，也是紧紧咬住牙关。

　　还是担心然儿落下的课程，所以带上了她的书包。晚19时成行，21时到达重庆，寄宿在姐姐家。通过朋友联系床位，14日即可入院。晚上睡觉时，才发现打石膏的左腿极其不便，只有正躺着，不能侧身，一个姿势后身体特别容易僵硬，这个难受劲哦！

　　2　1 2009年10月14日

　　早上六时就早早起床，准备好打的赶住西南医院门诊大楼。

　　然儿行走不便，任何移动都要靠帮助。连上下车这个平时再简单的动作，都要我们搬动。尽管打有石膏，但任何抖动和外力，她都有疼痛感。所以我们搬动时要至少两人协作，而且要特别细心＋小心，全神贯注，每搬动一次，我们都汗流浃背，怎不知我们养了十二的小东东还挺沉的。

　　因为我看到了然儿那石膏是怎样做的，所以只有我去亲自保护她的腿部，她才没有痛感。所以我的衣服是湿了又干，干了又湿。

　　不到八时，大厅里就来了不少人。专家门诊已满，就挂普通门诊，关节外科11号。经询问才知可以用五百元押金租轮椅。将然儿放在轮椅上坐着，行动就不那么艰难了。

　　看到然儿坐在轮椅上的样子，手握轮椅冰凉的推把，从大厅人群中穿过，心里很不是滋味。想想那些腿不方便的朋友，行走是多么的艰难，轮椅成了他们的全部。在心里默默祈祷，相信然儿应该的膝盖不会有问题的，这样的困难是暂时的，一定会康复的。

　　乘升降电梯去二楼关节外科候诊。门外有不少的人等着，他们大多是关节出了问题，做了关节镜手术康复后来复诊的，看他们恢复得很好，再看看走廊墙上挂的关节外科技术力量的宣传画，心里踏实多了。

　　该然儿就诊的时候，是医学博士陈大夫。他询问了我们一些基本情况，再研究了我们带去的X片，就立即开了住院通知和核滋共振检查单。建议我们分头行动，快速办理入院相关手属，做完相关检查后，尽快做手术。

　　也许是对这大地盘太陌生，去外科住院大楼本该从四楼过道，我们却又下到门诊一楼，出门绕道去了外科住院大楼的前门。因为路面不平，然儿在轮椅上感到不舒服，左腿几次从上面滑下。

　　一起将然儿送到外科住院大楼九楼关节外科，由刘保陪着，我们就开始分头行动。然妈因为对医院程序较了解，就由她办理入院相关手属。我则去教学楼一楼去预约做核核滋共振检查。

　　初到此地，真是不方便，教学楼在哪儿，要问，要撞。仅说外科大楼的电梯有多少，至今在我心中是个謎，从哪儿上，在哪儿下，全靠感觉。去到检查处，说先要去登记。去到登记处，说要先办理完入院手属。又回到外科九楼，说预约的病床那位还没有输完液，可能还要等一个多小时。呆呆地坐在大厅，看到病员们一瘸一拐地在过道行走锻炼，眼中和心里一片茫然。

　　等到能够安排病床后，我又下楼去联系做核滋共振，但又说我们入院手属还没有办完。又回到外科楼，恰遇然妈下楼去入院登记处交钱办手属，一同去，预交一万三！再返回教学楼，预约做核滋共振检查，医生说明天再来吧，怎么可能啦，急诊呀，说明情况后，医生安排到34号，估计晚六时来做。

　　已是近中午12点。回去等了会儿，终于有空病床了，9床。又回门诊大楼返轮椅，取押金。在付二楼匆匆用餐，再换他们来午餐，然儿的午饭就只有给她送了。

　　医生和护士详细询问了很多相关问题，并告知了很多条款。决定明天手术。要我们下午做完全部常规检查，抽血化验，胸透视X片，心脑电图，这些检查都是在门诊大楼，于是我们就小心的搬动，用推车送，真得好好谢谢医院的护工们，他们的专业帮助，让我们少费很多力，省了不少心。

　　本来核滋共振是通知晚六时做，但护墙站就是没有联系上护工。所以我们还得自己动手，用推车将然儿运到教学楼去。因为几经搬动也许是有经验了吧，这种不可能的事，我们也很顺利完成了。

　　其时已近晚九时，我们终于松了一口气，尽管晚饭在九时半才吃。

　　静下来我们在一起的时候，还是轻轻松松的气氛，不想让然儿紧张。其实然儿也没有想像的那样害怕手术。然儿一直是一个很沉稳要强的人，面对这些可能原来有在医院住家的背景，这一切对她来说，自然面对。

　　手术医生是年富力强、经验丰富的郭博士，在关节外科手术方面有独到造诣。他告诉我们这手术对他们来说是常规手术，已经成功地做了很多例，手术后可以完全康复，没有任何后遗症，包括能够报考军事院校，连舞蹈学院也不受限。心里，释然。

　　约明天上午手术。我在手术单上签字。然妈按照医生要求给然儿做术前准备工作，一直忙到近十一点。

　　病友们都入睡了，一陪伴家属的酣声轰隆，这倒不完全是我不能入睡的原因，人静下来了，心和思绪却无法平静。看到还懂专业的然妈哽咽的样子，知道这不是一个小手术，术后的变数也不少。

　　回想今天的经历，似在云里雾里。稍静下来想想，自己对护士小妹和核滋医生的质疑，是不是紧张反应过度，相信他们能够理解作为病员家属的心情。

　　难眠。

　　（待续）

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　　上次去文轩的路上，她无意中说起了老师教“软绵绵”的读音，期间有同学还冒出了“喜洋洋”，引出全班一片笑声。这样我们的话题就说到了动画片上。说到了近期热播的动画片《喜洋洋与灰太狼》，连路过附近的商店大门上，也不时有招贴画和动漫图，这也不怪，这应该是我国近期少有出彩的动画片了！

　　“不是不爱国，尽管九一八才过几天。”然儿很认真地说：“我们不得不承认日本的动画片很好看！”

　　看着她非戏言的样子，我倒有些好奇心了：“你能够说出日本哪些经典的？”

　　“还很多吧，小叮当，樱桃小丸子，侦探柯南，蜡笔小新，灌篮高手，足球小子，美少女战士。个个都很有个性，看后就不会忘。”然儿很投入：“我都不明白，为什么我国的动画片除了几个传统的动画人物外，就没有让我能够记住的，《大闹天宫》、《神笔马良》和最近的《奥林匹斯星传》，感觉还不错，至少是“能看”，喜洋洋是个例外，但给人的感觉也是在模仿《猫和老鼠》，没有多少新意。”

　　在动画片上，听然儿阐述我是绝对的听众，想想我们少时候看过什么动画片啊，还不是那几个人物，孙悟空，葫芦娃....

　　“老爸，你就不知了，中国的动画片带有太多的说教了，没有娱乐精神，非得教你个什么一二三，看久了谁不累啊？”

　　“中国的动画片场景单一，动作僵硬，表情呆板，故事神化，远离生活，特别是缺乏想像力，缺少幽默感，没有新意。”

　　“还有，...”看着然儿欲言又止，我还是很有兴趣听完。“还有，我们的动画片都是些鬼哭狼嚎的事，没有美国科幻片让人有视野。”

　　“我们的动画片好像都是给孩子看的，对成年人没有兴趣，这是也是父母不让孩子看动画片的原因！”

　　..........

　　我知道，这是孩子的初浅认识，也别难为孩子们将爱国联系起来。不过，这是孩子的真实想法，也让动漫界好好听听来自孩子的声音，制作出让孩子们喜欢看的影片。

　　想想也是啊，我经常和也看过不少西方动画大片。迪斯尼出品的总动员系列：玩具1－2、虫虫、蜜蜂、怪物、海底、超人、赛车、机器人等，还有《小鸡快跑》、《冰何时代ⅠⅡⅢ》、《怪物史莱克ⅠⅡⅢ》、《鲨鱼黑帮》、《功夫熊猫》...都很好看呀。

　　就在这次谈话两天后的九月二十三时中午，看央视2台的《环球财经连线》（可点击观看，从12分开始。），关于动漫的专题多达8分多钟，真是准确到位，全面论述了“动漫发展慢，低投入低产出”、“动画产业：美日争霸”、“国产动画衍生品开发价值低”、“国产动画缺少大的投资平台”。

　　唉，英雄所见略同啊！

　　我们真诚期待我们的动画动漫是我们想像的样子！

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　　实践证明，题海战术是达不到让学生拥有解题能力的，那只是把各种同类型的题目反复操练以求达到自动化水平，变成了低层次重复的机械训练。更最重要的是，考试中很少使用成题。如果不能掌握解题的本质，不能够灵活运用，做再多的题也不会有很大的成效。

　　一、解题习惯的养成

　　怎样才能让学生拥有解题能力呢？怎样解题学生的学习质量才高呢？建议大家憁务必做到下面四点。

　　1、做题的时候，做到“三看清”（看清题中所讲的过程，看清题设条件，看清要解决的问题）。分析的时候，做到“三想”（想所涉及的概念、所用到的原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含信息和条件及题目考查的内容）。

　　2、你在解答的时候，能否做到根据题意和条件，选择最佳的解题方法，如果用到其它学科知识、方法时，如公式变换、数据处理等要细心，最后还要对结果进行检验分析。

　　3、你能否在解题后进行总结。下面的7个方面你能做到几个？① 命题者有什么意图? ② 题目设计的巧妙处何在? ③ 此题的关键何在? ④ 题目有何规律?是否可推广成一类题型? ⑤ 此题为什么这样做? ⑥ 解题过程中暴露了哪些弱点? ⑦ 这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目?

　　4、你是否进行积累，积累成功的经验、失败的教训。把平时练习和考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习。

　　在解题中只有做到了以上四点，学生的解题质量才会高，学生解题的收获才会大。事实上，这对大部分学生来说，是一件非常困难的事情，学生往往都难以坚持。但是，学习好的同学无一不是这样做的。

　　为了提高灵活运用知识的能力，真正轻松拥有解题能力，就是要善于把每一类题目的思考规律和解题规律、每一学科的知识规律和考试规律总结出来，形成解决此类问题的核心方案，那么对各科所有的题目就能够迎刃而解。

　　二、探索解题的模型

　　第一、对基础知识的训练。要对每一个知识点的题目、考查方式了如指掌，轻松应对。用重点、考点和来建立的模型，构建主干知识网络，形成解题能力。主要形成“知识基本模型”、“知识关联模型”。通过这两个模型全面的掌握各知识点的各种题目和考查方式，形成知识迁移、重组的能力，注意知识的融会贯通，不断提高推理能力、思维转换的能力。

　　第二、对解题方法的训练。根据考试中各种题目的类别、考查方法，总结出的解决一类问题的模型。掌握了这些模型，就能够对一类知识的各种考查方法全面掌握，培养学生思维的广阔性、灵活性，善于多方向、多角度地思考问题，对形成积极的思维方式和克服消极的思维定势将产生重要作用，是提高学习成绩的一个重要途径。

　　第三、对应试能力的训练。现在的考试对考查学生创新能力、实验能力、从实际中建立模型的能力都有很高的要求，这是学生在考试中丢分的最主要的原因，也是考试中最后一题常常考查的主要目标。如果学生能够掌握了“解题模型”，也就是等于拿到了解决所有题目的钥匙。可以从题海中彻底地解放出来，解一题就相当于解100题、1000题，大幅度提高学习成绩，节省学习的时间、提高学习效率，培养学生的创新能力、观察能力和灵活运用的能力等，这样才有更多的时间、更高的效率来思考和学习更多的知识。

　　三、解题的训练模式

　　通过什么样的方式，能够让学生轻松掌握、记住、灵活运用这些解题模型，把解题模型与自己的学习紧密结合起来呢？

　　第一、基础同步训练模式。按照知识块和网络来进行分类训练。每个知识块都有基础题、拓展题、创新题等。基础题主要是巩固基础知识，做到灵活运用、理解透彻。拓展题也是考试中在这个知识点所涉及到的最难点，考查学生对知识的理解和应用。创新题体现现在考试的方向，考查学生对知识的灵活运用以及与生活实际的联系，符合课标要求，体现对探究过程的考查。针对这些内容我们都给学生列出每个题目的“考查点是什么”，让学生潜移默化地理解老师出题的意图，逐步掌握在每一个知识点老师出题的奥秘是什么，从而全面掌握每一个知识点。

　　第二、方法能力训练模式。按照解题方法、解题技巧进行训练。方法能力训练模式，让学生在学习到一个小阶段时，通过方法能力的专项训练来提高解题的能力。让学生能够从方法、技巧的角度再来看待题目、看待知识。在方法能力训练模式中老师根据不同的科目的特点共总结出方法和技巧，学生通过方法技巧的学习，能够不断体会和总结出对于不同知识适用什么样的方法，从而提高自身的解题能力。

　　第三、错题突破训练模式。让自己不再犯相同的错误。特别突破错题训练，每一个小阶段的时候，都能够轻松的复习自己以前做错的题目，能够分析自己做错的原因。可以逐步缩小自己错题的范围和没有掌握的知识的范围，做到有针对性的复习。很多好学生都采用这个方法来进行学习。整理并形成错题管理系统，把错题自保存起来，时时查看、改正和复习自己的错题。　

　　第四、考前突击训练模式。快速掌握必考题目。考前突击训练模式，是在最后阶段面对考试前时间有限的情况，怎么办？根据自己的经验，把认为最重要的题目、常考的题目在这里再现，学生在最后的时刻，只要有3到5天的时间，把这些题目认真的做一遍，必定会起到事半功倍的效果。

　　通过这四种模式的配合训练，学生就能够轻松的掌握所学的知识，并掌握解题的技能而且不用做很多的题目就能够达到目标。

　　四、实践高分训练计划

　　为了达到最好的效果，要制定一个详实的全程解题训练计划。每天应该在多长时间内，做多少题目。什么时候进行错题训练，通过几天的时间进行考前突破训练等。每天1－2小时的训练，严格按照计划中所规定的时间和规定的需要做的题目，就能够轻松掌握这些模型、掌握所学的知识，检验出你掌握知识和方法以及能力提高的水平，帮你在考试中取得好的成绩，并且能够养成集中注意力的好习惯。

　　实践证明，按照全程解题训练计划进行系统训练，你的创新能力、灵活运用知识的能力将得到很大的提高，可以掌握最佳的思维方式，同时使养成良好的意志品质，为学生的未来发展打下一个坚实的基础。

 （参考文献：全国教育科学“十五”规划重点课题·能力教学模式）

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　　一、把握每个老师的讲课特点和各学科的特点

　　你是否发现有这样的现象：有的老师在讲解重点的时候要反复强调，有的老师重在引导思维、强化练习，有的老师强调自我领悟、解题方法等等。所以你在家听课时做到有的放矢，才能够准确把握每一节课的重点内容。

在掌握了每个老师上课特点的同时还要掌握每个学科的特点，比如，语文注重阅读和感受，注重欣赏；而数学却注重逻辑思维和推理，那么在学习的时候就要注重严谨性，在上课的时候要对老师讲解的例题、典型题目认真理解，要掌握方法技巧等。只有掌握了各学科的特点，这样上课的时候才能充分调动你的各种智能，也才能充分的发挥你的各种智能。

　　二、提前预习、复习，做好学习新知识的准备

先是提前一天做好听课准备。首先你最好在前一天晚上就养成提前、准备各类工具的好习惯。几分钟的提前准备，可以使你在第二天节约更多的时间，并使你心情舒畅。

其次就是及时再现、整理、巩固前一章节学习的知识。因为前后两节课的知识是相互衔接的，前一节课的知识是后面学习的基础，回顾上一节课的知识对听好下一节课增强积极主动的思考能力，为快速理解和掌握新知识是大有益处！

　　三、注意课间休息10分钟

　　一般讲每堂课的时间为40分钟，课间休息10分钟，课堂几十分钟高强度的脑力运动，会使得大脑供氧不足，使之产生疲劳，从而使得思考、理解和记忆的效率大打折扣。如果课间不休息，将影响学生的学习效果。有些学生在课后继续作作业，或者看书，将使心理更加疲惫，下节课就容易走神。另外有些人则喜欢在课间作一些剧烈的运动，例如游戏等，也是不可取的。课间剧烈的运动，会使得学生的脑子在上课时仍然处于活跃状态，也很容易走神。

课间10分钟，我们认为应该乘机放松一下心情，可以做如下一些活动：轻松散步，到户外做一些深呼吸，呼吸一下新鲜空气。再做一些前后屈体和转体等轻微运动；站在室外向远处树木或者建筑物眺望；利用眼保健操等放松眼部肌肉，或在室外闭目养神等。

预备铃一响，就应该很快进入积极的学习状态，回忆上节课老师讲的内容，或者回忆前一天预习时的思路和遇到的难点。

　　四、主动听课，积极和老师互动

1、上课专心听讲。一定要做到耳到、心到、口到、手到、眼到。争取做到边听讲、边理解、边分析、边笔记。同时积极配合老师的互动。这样，你就可以避免分心和走神，并能够顺着老师的意图进行思考和分析。

2、一定要先跟着老师的思路走。有些学生，看他们上课也是忙忙碌碌，一堂课下来却没真正学到什么东西。他们不是埋头自思，就是埋头记笔记，甚至有学生认为老师教的内容简单，没必要听老师讲课，事实上，这都是很不好的学习习惯。听课，一定要在思想上与老师的思路有所沟通。听老师用什么方法、什么技巧，怎样进行分析、推理。

3、不要钻“牛角尖”。老师在整节课上涉及的内容会很多，总是从一个问题讲到另外一个问题。如果你对某一个问题没有听懂，切记不要死钻“牛角尖”，要先把不懂的问题记下来，接着往下听讲。或许，你不懂的问题将会在老师接下来的讲解中得到解答。如果你钻“牛角尖”，不仅问题没弄明白，还会耽误后面的听课。

4、改变被动听课的状态，转变为主动听课。有些人认为，课堂就是老师讲，学生听。这种想法，是典型的被动听课的特征。要提高听课效率，学生必须对老师的讲解和提问进行积极思考和提问，发挥学习的主动性。对老师的提问，学生必须积极思考，主动发表自己的看法，认真参与讨论。

5、边听边记，做好笔记。有些学生的眼光尽管时刻盯着老师，但是脑子却想着其他问题。这种情况可以通过做好笔记来解决。通过记笔记，可以强制自己跟踪老师的思想，加强自己的自制能力，将注意力从别处集中到老师所讲的内容上来。

　　五、如何记好听课笔记

课堂笔记包括两类：一是阅读教材时所记的笔记；二是听老师讲课时所记的笔记。

听课笔记往往是一堂课的重点、难点和疑点。所以，老师的板书至关重要，它是对课本的提炼。记笔记有利于集中注意力，活跃思维，克服单靠头脑记忆的缺陷，同时培养学生自学和总结归纳能力。通过笔记，学生可以掌握老师的分析思路和知识的重、难点。同时，课堂笔记是学生的信息库和资料库，为学生复习考试提供了丰富的参考资料。另外，记笔记还可以帮助学生克服“走神”的毛病，集中注意力积极思考，深刻理解老师所讲的知识。

人们常常说：“边听边想边记”。这句话听起来非常容易，但是要在短短的几十分钟内将三者非常合理地协调起来却是非常难的。记笔记的前提是不能影响听老师的讲课，这要求学生在听课作笔记应该把握一定的时机。一般来讲，作笔记有三个时机：一是老师黑板上写字时，抓紧这一机会强记；二是老师在讲授重点内容时，要抓紧时间速记；三是下课后，对课堂上简记的笔记进行补记。

由于有些老师板书内容会比较多，或者老师讲课速度比较快，是不是要把老师所有的板书都抄下来呢？其实，并不需要把老师的讲课内容全都记下来，只需要把握以下重点即可。

1、老师在分析问题的过程中在黑板上画的图形表格以及一些关键性文字；

2、老师在分析问题时的主要实例、例题以及反复提示的关键性问题；

3、自己在听课过程中的一些想法；

4、数理化课堂上，主要记老师的解题思路，补充的定义、定理、公式和例题；

5、历史、政治等课堂上，主要记下老师对某一问题的综合阐述就可以了；

6、英语、语文需要记一些新词和短语的用法，新的句型等。

当然，你完全可以根据课程特别特点，加以灵活运用。这样，我们相信你课余的学习会更轻松，一定会取得更优异的成绩。

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　　“高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奋斗起来太难了！”“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。”“高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，达到前15名是很有希望的，我们班这样的例子不少。”“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”“在高一时，多看看像《高考金刊》那样的杂志，它会让你知道好大学会给你带来什么，大学间的差别是什么，让你有某个奋斗目标。”“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学习！”

　　如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。

　　目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。

　　两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。自控什么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证明。

　　究竟做得如何，实在值得每位同学深思。看到别人考入北大清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口”，这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得丝毫的细节去形成分力，而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。

　　因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”，高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。

　　一、要力戒浮躁

　　暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止；学习过程中的丢三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心态上的浮躁。做学问，坐不下去不行，钻不进去不行。

　　嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印，给人的印象都是杂乱与无序，这种不良信号的不断输入，必然导致心态的浮躁，更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己，视怪不怪，安然自得，害人害己。

　　正如一位学者坦言：“做一个优秀的学者，灵活的头脑与沉重的屁股是两个不可缺少的条件”。考场要自己去上，做学问也没人代替得了。

　　二、享受磨难，进入境界

　　暑假中，一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四个大字“艰苦磨炼”，日方旗上也是四个字“享受磨难”。

　　“磨炼”与“磨难”，差别不大，“艰苦”与“享受”的差别是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的差别：积极的还是消极的，进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份，能把磨难看成享受的人，无疑才能进入做人的另一个境界。

　　郑板桥一生画竹，晚年也有四句诗：“四十年间画竹枝，昼间画来夜间思，削尽冗繁留青色，画到生时是熟时”。想想郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境界，该是多难得的自控能力。他进入了境界。

　　至于“画到生时是熟时”，则是进入了更高的境界，那是成功的境界，超凡的境界。他不苦么，细品诗句，不难发现，所谓“甘苦寸心知”，只不过，看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事，一大享受罢了。做到享受磨难，容易么？看来也难也不难。关键有两点：一是非凡的信念，二是非凡的自控能力。

　　当你用意志控制自己去吃苦时，会感到苦，当你逐渐进入境界而成为习惯时，只会感到强烈的信念在熊熊燃烧，它召唤你去拚斗、登攀，体会成功，体味享受，欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论——虽说柠檬是酸的，当你非吃不可的时候，会觉得它也挺甜的。

　　道理就在于你必须接受它的时候，就会生法想它的好。请记住一句话：甜，只是一种味觉，转瞬即逝；苦，则是一笔财富，隽永深长。在做状元梦的同时，更重要的是吃状元之苦，下状元之力，走状元之路，入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时，有享受磨难的顽强意志与自控能力。

　　高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁，充分发挥自控能力的时期，这时期内，认准方向，建立大苦乐观，耐得住寂寞，默默地为自己加油，拚力前行，应该是每位高二同学的共同追求。享受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更重要！

　　人在动力不足时，找出个准备拖延、懒惰的理由总是很容易。比如说时间不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们：这世界上的许多事情是使用15分钟的工夫来完成的，这段时间通常被人们浪费掉。

　　我们往往把成就非凡的人叫天才。天才有三个特征：强烈的兴趣和顽强的向往；忍别人所不忍，成别人所不成；预见能力或叫超前思维。因此要做到不留遗憾，不仅仅是在那个六月之后才意识到许多的“悔不该”，必须有点忧患意识。

　　要有点远见，早点具有高三意识，早点纳入高三的快车道，早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去，打造高二精神，高二品牌。在这里，诚心诚意地告诫同学们：把高二这一步走好。

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　　昨天，然儿回家就说，老师任命班干部了，我们都好奇，等着她把话说完，我当文娱委员兼数学科代表。数学科代表还可以，意外的是怎么又是文娱委员？星哥当场发表评论，中学阶段的文娱委员几乎是一个符号：人要漂亮，歌得唱好，舞蹈也可以，组织能力要强，表达能力不能差，学习成绩嘛，要求不高！特别是说完最后一句话时，语调有些抑扬。

　　然儿听出了弦外音，一惊一皱眉，转而不以为然，说怎么啦，会唱歌的没有我会舞蹈，会舞蹈的没有我会表达，会表达的没有我会唱歌，我是全能呀，以后我们班开展文娱活动还要靠我啦，“更何况，我成绩会很差吗？！”最后一个问题听得大家一愣，呵呵地怪怪地变调着笑。

　　然妈又在打吹火锣鼓：“就是嘛，我家然儿就是想告诉大家，不仅文艺活动搞得好，成绩也还不错，那才是好样，只会一样算什么呀！”

　　我也向她证明：就是嘛，我们班的文娱委员就是这样啊，不仅歌唱得好，英语也很强，成绩年级前茅，很与众不同呀！

　　这一吹不要紧，然儿真来劲了：“就是嘛，我倒想颠覆这个印象，要是班上是公开选举，说不定我还是文娱委员，唉，自从上学以来，就差没有当过劳动、纪律委员了，原来当语文、数学科代表，下次的目标是当英语科代表！”

　　怎么越听越不靠谱？不会因为是教师子女吧？当我把这个问题丢给她时，她表情相当奇怪，说老爸你就别说了，我其实不想有这个身份，好像我时时被人罩着似的，曾有老师表扬我，说我作为教师子女很难得，我心里那个难受劲呀，你就有所不知了。

　　开学两周了，然儿回家有有一项特别的功课，那就是边吃饭边讲在班级在学校发生的事，说到激动处，干脆就停下筷子，不吃饭了。害得然妈给我一个约定，吃饭时不准我问她学校的事，不然每天吃饭吃到最后的必定就是她。

　　然妈反对然儿吃饭时的“演讲”，有时就找个其他话题，给她思路换掉，不过，然儿很理直气壮：现在不准我讲，等到我不讲了，你不担心我有事吗？

　　这是我和学生家长谈话时说的，建议他们多给孩子交流，孩子回家愿意给你讲，说明他是正常的，如果老是沉默，那才是有事了。

　　不知然儿怎么将这句话听进去了？

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　　高二了，我的所有行动旷日持久，就是唤起你们对它的重视，从“重新认识自己”、“一个明确的目标”、“补弱科的最佳时机”等等系列主题中，你应该明白我的意思了吧。

　　因为，什么都等到高三再说，就有点晚了。

　　现摘录一篇网络文章，作者不详，供参考。

　　上了高二，已有一种邻近高考战场的感觉。高一刚入校，新学校、新集体，学习压力又大，稀里糊涂地就过来了。而到了高二，与环境熟悉了，与同学认识了，功课也就那么回事了，不少同学都不由松弛了下来，时间抓得也不紧了，似乎想在高三玩命学之前，先玩命玩一把，不玩就亏了似的。

　　作为过来人，我真心实意地告诉各位，如果想考上大学，尤其是想考上理想的大学，那必须从高二就开始努力。这又可分为以下几类学季来谈：

　　第一类，优等生。优等生经常想着自己在班上甚至年级都够优秀的了，没有被超越的恐慌，没有急起直追的迫切，似乎觉得自己已是一个“准北大生”、“准清华生”了。然而，他们不知道，这时才是“中速跑”，一进高三大伙都玩命，一下子进入了“加速跑”。因为从“中速跑”调整到“加速跑”，总得调整个几天，就这一调整，一些高二时挺优秀的学生，不知不觉地被掉下了一大截。而那些从高二时已悄悄加速的同学，则会很适应、很自如地融入到高三的学习中去，并仍然“领跑”。

　　第二类，中等生。中等生一般有一至两门劣势学科，所以在高二时，一定要抓紧抓时间，想尽办法把劣势学科赶上来（先别提“消灭”或转劣为优这样过高的要求）。如果高二不下这个功夫，到了高三可就被动了。这就有点像一个长跑运动员穿了一双过大的不跟脚的鞋，跑两步提提鞋，这么跑能领先到达终点吗？

　　第三类，后进生。这些同学平时功课学起来都有困难，学习上各科都有不少漏洞，一进入高三，就好比一道千疮百孔的大堤进入了洪水期，不垮才怪。所以这些同学最好在高二努努劲，至少能把一两门功课提到平均线以上，然后用这一两门拉动剩下的几门，以期在高三有所突破。

　　不少同学，包括《姐姐北大，妹妹清华》里写的那一对姐妹好学生，都是在高二第一学期那个寒假，就开始为高三冲刺做准备了，到了高二结束进高三那个暑假，则更是提前进入状态。

　　再具体说说我当年是怎么做的：

　　高二第一学期后的寒假，着手复习英语，把以前学过的英文单词，再加上高二下学期、高三还没学的部分单词，放在一起先背（没学过的课文先不去管它）。就这样，在这个寒假至少已把英语这一门的底子——单词等解决了，到了高三再拼命做题提高就行了，不用再花多少时间去背单词了。

　　高二第二学期后的暑假，主要是看这一年高考题。如今书也出的快，六月高考，有时六月底七月初书就出来了。买回一套先反复看，边看边做，做了再看，反复琢磨。不会做或自己试着一做得分不高也别紧张。不是还有一年了嘛。这么研究研究，一开学，老师肯定要讲刚考完的高考卷子，你不一下就上道了吗？

　　总而言之一句话，高二时不管你是中等生，还是高才生，都松不得，松了就有可能垮下去了。或许就是从这个意义上讲“胜在高二”吧。

　　高考这件事，是折腾考生，折腾家长，折腾老师，而要想胜出，又必须对自己狠着点，自己折腾自己。高一苦学，高三学得苦，高二还不自己给自己放放假？不行，绝对不行。高二千万不要松弛，要咬紧牙关学下去。这样你高三才有可能笑到最后。

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　　一、家长致谢型：从淘气玩皮的孩子到知书达礼的学子，不知您付出过多少辛劳。在教师节来临之际，我们全家祝杨老师节日快乐，身体健康，桃李芬芳，事业辉煌！真诚感谢您的教诲，在孩子成长的路上，有幸认识您，获益非浅。您用您的智慧，为孩子播下希望的种子，孩子期待着能继续聆听你的教诲！

　　二、成年言谢型：一路有你的教导，我没有迷失方向；一路有你的关爱，我拥有了幸福和温暖！是您给予了我无穷的信心和力量，你是我永远的良师益友！在教师节来临之际，由衷祝我最敬爱的杨老师节日快乐！

　　你是我人生中的贵人，引导我一步步成长，你为人处事的方式与做事的风格无一不影响着我，在今天这特别的日子，从内心深处向你说声谢谢！

　　三、温馨提示型：我们可亲可敬可爱的杨老师，明天是您的节日，你的时间你做主，一定要快乐噢，好好玩一天呦，天气太热要吃好耍好空调吹好，回来后继续奋斗！也别忘祝福您的老师哦！

　　杨老师，节日快乐！唉，今天我们不在学校，你不要感受寂寞，因为我们时刻挂念我们可爱的班主任哦。总之，你还是辛苦了哟，谢谢你哦！

　　杨老师，节日快乐！呵呵，对了，少抽点烟哦，对你对身边的都好...看着您跟我爸一样爱抽烟，就忍不住提醒您，冒昧了！

　　四、勇往直前型：你博学的智慧、深沉的爱和灿烂的笑容，成为我刻骨铭心的记忆，还有两年，不还有长长的一生，有您的陪伴，你是多么的骄傲，我不会让你失望的！

　　虽然我让你失望了很多次，但您还是愿意相信我，谢谢！我不知道自己能否达到你们的期望，我只有尽力了！谢谢你对我及其全班同学的关心，您辛苦了！但是，您最终会因为您的辛苦而感到值！更会因为我们是您的学生而感到自豪。杨老师，节日快乐！杨老师，让我们加油！让您有点头疼的潜力无限的学生，嘿嘿！

　　五、激情抒情型：假期里写了一遍文章，现在送给你，祝你节日快乐！我们可以放心，高大不会碎成卑微，天平也无法称量一个人心中的沉甸，我觉得人的光束是白光，这彰显生命的强度和韧度。天空是蓝色的，你想触摸她的高度；海水是明净的，你想目测她的深度；风儿是轻轻的，你可以独自享受她静静奔跑的速度。许下一个心愿，踌躇着是否剪断你现实的线，还是去飞吧，朝着正确的方向，记得来时的路。经历痛苦，却不会记忆，便是忘记。上次见到你是，见到你为那些年少的孩子操心太多太累了。现在当我看到那些刚上高一的同学时，看到他们带着这个年纪的锐气与稚气，他们将以怎样的方式度过，三年后，又会怎么改变自己的命运。只有自己才可以给出答案，我是这样认为的！　

　　六、最简短短信：节日快乐！

　　七、最亲情短信：舅舅，节日快乐哈！

　　八、集体慰问型：祝杨老师~们快乐！

　　九、同行短信型：教师节一起快乐！

　　十、节后追踪型：老师，昨天过得快乐吧？！

　　附：收到的笑话两则：

　　1、小偷正在河边给偷来的鸡失拔毛，看见警察过来，忙把鸡扔进河里，警察：你在干什么？河里是什么？小偷：有只鸡在洗澡，我在帮它看衣服。

　　2、狼崽喜欢吃素。狼爸狼妈绞尽脑汁训练狼崽捕猎，终于有天狼爸狼妈看到儿子狂追兔子，狼崽抓住兔子凶相毕露恶狠狠地说：小子！把胡萝卜交出来。

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　　在小升初的衔接时间里，然儿的主要事件就是玩耍，独自外出三次去过贵州、北京和重庆，差点还去了西安，那是因为她对西安的文化太陌生，自己放弃了。在家的日子，斐然的看快女、玩QQ、练声乐、游泳、聚会、串门，只要想干的事，一个不落下。期间对小学英语课程全部过了一遍，特别是Mr高口语和阅读训练很到位，数学科则是对应用问题的十个专题进行系统训练，进步不小。正是这样的基础和底气，然儿对因身份未能参加入学分班考试而耿耿于怀。

　　正是我也特别忙的时候，然儿报到注册的程序就免了，她早早地骑车去学校，直接到班就读。从开学第一天起，我就多了一门必修课，听然儿讲自己的班级的趣事，讲每个老师的风格和风采，讲在学校的见闻和新闻，还有比如自行车放在何处才进出方便，原小学同学在同班的情况等等。其中每位老师上课的风格，包括语言语调，处事方式，作业多少，她都要绘声绘色地表述一遍，从她的表情中，我看得出她对他们的喜欢和崇拜，这也是我最放心之处。

　　老班布置了书面作业《新学期新起点》，然儿几乎是口头叙述了全文，从认识到目标到计划中规中矩，让我特别满意的是文中提到，开学一周我很满意，特别是我很欣赏所有老师，他们都知识渊博风采各异自然亲切。想想，也是意料中事。

　　最近两日，川内很多地区室外温度达到38-40℃，本地日极端最高气温竟有41.2℃，火辣辣的太阳高悬天空，河面上升腾起茫茫水雾，路面上热浪逼人。温度攀升到近十年来立秋后的同期最高温度，堪称近十年最厉害的“秋老虎”，故已发出高温橙色预警信号，学校放假六天。而在不远处又有H1N1，本省报告甲流已有150例，有四五所学校有染。

　　我们呆在家里，然儿上午和外婆玩跳棋，下午约好了十几个同学去看小学老师。今天是教师节，电信短信火爆，上百条了，又一一回复，这才厚道嘛。

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　　高中新课程已将过半，你完全适应高中学习了吗？你的学习潜能发挥了多少？你现在所处时段的主要任务是学习，通过努力去寻找自我发展的平台，去获得接受高等教育的机会，去实现儿时的梦想和父辈的期望。高考不是我们人生最重要的事，但如果被高考打败的人，至少你没有利用自我的能力，去迎接人生中一次重要的挑战，机会失去了，你会用更多的代价去弥补。

　　过来人都说：“高一时很新鲜，忙着适合；高二时没好好学，忙着玩耍；高三时知道学了，可是，来不及了。”高二的确很特殊，是你心理、情感的迷茫期，新课传授的高峰期，学业上进的缓慢期，两极分化的筛选期，...是中学时代最关键的一年，也是极难把握的一年。

　　凡是高一时用心地读书、静心地学习并认真总结方法，一定会收获不少也不小，在过程中细细体会和品味，一定会很快乐适应高中学习，会将自己的学习方法提升到一个高度，并在考试中获得应有的成绩和成就。这是你前一年努力的结果和收获，所以成就了你今天学习的得心应手、如鱼得水和卓越光芒。

　　高二了，你在为高三做准备，你在为未来做准备。而这又是你们特别浮躁和较真的时段，如果没有把握好学习过程，在后续的半多新课程里，必将后影响你的高三复习效率和效果，你的自信和坦然将不存在，那才是你作为优秀的人的悲哀，那才是你后悔但无效的忏悔。

　　在你成长的过程中，作为老师和父母，更应该关注你的成长。因为高一你初入高中的新鲜感和好奇心，你会在新的环境里获得力量，而高三时你会用一种激情和责任去面对高考，你会在大家的一片祝福声中去超越。可是，你所处的高二有太多的变数，责任意识的淡漠，信念的若即若离，刻苦精神的缺失，...如果你没有清醒的认识，你太容易折腾，你太容易放弃，你太容易迷失，当一切都清晰的时候，你一定会为自己的过错后悔不已，但，现在的你还不会明白这个道理。

　　所以那天我给你说，好好地看看自己写的《我的成长规划》，再认认真真地写《重新认识自我》。内容大致三个方面吧。

　　一是最初的梦想。（你很小时候的梦想呢？跨入高中树立的目标呢？抓住从脑海中让你感动得笑了的那个念头。）

　　二是真实的现实。（哪些不良习惯影响你的学习了，是哪些好习惯成就了你的优秀？学业成绩是进了或者退了？）

　　三是行动的方案。（可操作的行动计划，别口号，别对自己说谎，对得起自己，并能预知困难。）

　　好好想想，一定会有一个清醒认识，一个清晰的思路，一个行为的方案。给自己一个理由，给自己一个支点，将理想高高地举过头顶，成为一面灿烂的旗帜！

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　　在成长与学习的过程的，你的目标与行动，你的兴趣与坚持，你的方法与研究，起了至关重要的作用。对部份同学而言，在成绩面前，你不得不承认因为过程的失误，让某些学科成了你的薄弱科目，或者某些章节成了你的阻碍。

　　在课程进行五分之二的时候，你已经造成事实上的弱科或差科，你不得不反省，你不得不改变。在余下的五分之三的课程学习中，在高三全面复习到来之前，你应该好好解决好自己的弱科问题，止住下滑趋势，不要在高三前造成既成事实，因为那时再去改变，困难会更大代价会更大。

　　高二是补弱科、差科的最好时机。因为学习过的小部份内容可以补起来，并在后续的大部份课程里，注意学习兴趣的建立和方法的调整，比较轻松地解决。只要你有这样意识，你就能够改变。特提出如下建议。

　　一是提高兴趣，发掘潜能。在学习过程中，兴趣特别重要。可能因为你原来的基础，也可能是对任课老师喜欢度，还可能是你太任性等等原因，造成你对弱科缺乏兴趣。查明原因后，自己要作一个好的调整。原来基础差可以补一补，主动与任课老师沟通交流，提高自己的责任感和行动力，让自己弱科劣势得到加强，挖掘自我在这一方面的潜能，让自我更完善更丰富。

　　二明确目标，立即行动。其实,同学们能够意识到弱科在成长中的缺陷，更清醒知道在高考中的危害，它可能成为你成功的绊脚石，你要有一份责任心去解决，更考验你的意志力和执行力。当一系列的问题摆在你面前时，你应该勇于担当，去承担由于自己的任性和失误造成的后果，长痛不如短痛，反正要解决的问题，不如马上去解决，越拖越会出问题，越拖问题越大。从今天做起，从现在做起，从遇到的问题入手，只有这样，当问题越来越少时的时候，你真会感谢自己所做的决定。

　　三是改进方法，深入研究。弱科的造成很大程度上是对该学科学习不得法，效率低，不深入。可以多与老师和同学交流，掌握学习该学科的一般方法，找到知识的规律和联系，形成系统的知识网络和合理的结构，克服囫囵吞枣、浅尝辄止的毛病，多思考，多动手，在过程中体会，在过程中感受，一定会找到适合自己的学习方法。

　　四是持久坚持，享受过程。差科的造成还有一个致使弱点，就是非连续性学习，造成知识和方法的空白，造成知识和方法的断点。比如对数学学科特点不了解的同学，经常会范这个低级错误，当感受到学习困难时，要付很大的代价去弥补。所以持续地连续地学习很重要，不要忽冷忽热。其实很多同学在坚持一段时间学习后，发现那一科并不是想像的难，当解决该科的问题比较容易后，在考试中在成就感后，自然就改变和弱科问题。

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　　20年后再次读到90年前的文字，内心又被很很地撞击了，不知何时何地为什么，还有那种嚓嚓被撕的感觉。有一份杂志叫《新青年》，1919年12月1日，发表了《新青年宣言》。他们思想之伟大、观念之解放、理想之宏大、视野之开阔，岂是我当今青年能企及的？那是1919年的90年前啊。《新青年宣言》原文全文如下，每读一次，深刻一回。　

　　我们理想的新时代新社会，是诚实的、进步的、积极的、自由的、平等的、创造的、美的、善的、和平的、相爱互助的、劳动而愉快的、全社会幸福的。

　　希望那虚伪的、保守的、消极的、束缚的、阶级的、因袭的、丑的、恶的、战争的、懒惰而烦闷的、少数幸福的现象，渐渐减少，至于消灭。

　　我们新社会的新青年，当然尊重劳动，但应该随个人的才能兴趣，把劳动放在自由愉快艺术美化的地位，不应该把一件神圣的东西当作维持衣食的条件。

　　我们虽不迷信政治万能，但承认政治是一种重要的公共生活……至于政党，我们也承认他是运用政治应有的方法，但对于一切拥护少数人私利或一阶级利益，眼中没有全社会幸福的政党，永远不忍加入。

　　我们相信人类道德的进步，应该扩张到本能（即侵略性及占有心）以上的生活，所以对于世界上各种民族，都应该表示友爱互助的情谊。

　　我们相信尊重自然科学实验哲学，破除迷信妄想，是我们现在社会进化的必要条件。

　　我们相信尊重女子的人格和权利，已经是现在社会生活进步的实际需要，并且希望他们个人自己对于社会责任有彻底的觉悟。

　　2、祝0826快乐

　　近几天挂在嘴上的话是：祝你0826快乐！七夕的传奇，是奶奶口中美丽的神话，是葡萄架下屏息的聆听，她古老而神秘，浪漫而含蓄，不似西方那么的充满激情和热烈，给人的感觉却是那么的缠绵与委婉，没有了激情却满是温柔，没有拥抱却有万种柔情，没有浪漫的烛光晚餐，气氛却依然浪漫温馨。记起南雪一美文《只要知道你很好》，那是一种心灵的厮守和永远恒的记忆。

　　导演陈嘉上说过一段往事。他极年轻的时候，和家附近的一个女孩子，彼此很有感觉。女孩家开着一家小店，所以自己就常常去买东西，每天都去，买了那么多，连女孩子的母亲都察觉了。自己再去的时候，女孩的母亲便将女孩叫到里屋，亲自出来招呼，“你到底要买什么？”

　　五年过去，陈嘉上在国外念完大学回来，一次在地铁里，看到那个女孩，女孩也看到他了，他们都认出了彼此，陈嘉上笑笑，女孩也微微笑，女孩看看陈嘉上身边和他牵着手的女友，平和地点点头，不错啊的意思。那是唯一的一次重逢，他们没有说一句话，但是彼此的意思都懂了，陈嘉上如今还记得那个女子。
　　陈嘉上说，爱情其实是心中的感觉，爱不一定要占有，爱应该是有节制的，为对方着想，知道对方很好就行了。青涩的我们，懂得节制，懂得压抑，会隔岸远远地关心对方，不管路有多远，会一生拥有这份爱情，想起对方时，才永远觉得温暖和甜蜜。

　　3、成长的力量

　　今天见到了一位“失踪”多年的学生，她欣喜地告诉我她过得很好。她的来访不仅让我惊讶，更让我惊喜和感动。尽管我只教过她一年，四年后她却还有我的电话。我们谈了很多，过去的，现在的，将来的。

　　无意中记起她曾经给我的纸条留言，竟奇迹般地还在，她读了，她笑了。才知道这是最纯正的痕迹和思想，我相信自己的判断，看到她的成长和成熟，我知道了时间的力量。

　　在远处，你看到了一个熟悉的身影，你会由衷地感谢这份快乐，你暗自庆幸那些正确得毫无意义的话变成了实际的行动。差不多在我走过的每条线路上，我都犯下了美丽的错误，因为这不是最短的距离。一条曲折的路，原来是一条简单的路，被我走成了曲线，不仅没有带来快乐，反而陷入一塌糊涂。站在高处，你将有一份意外的收获，将它带给关心你的人，他们都会更加快乐。

　　泪水中的感动、思考、听懂、...这是莫名的快乐，那不是压抑的自我流露，而是他们读懂后在和你一起分享快乐和无语的沉默。因为放弃的痛苦，所以才有坚持的快乐；因为可以改变，所以有从来的快乐。我不知道自己给你们带来多少担心，可我希望自己能够快乐，并将它传递给你们，因为只有你们能够真正读懂这份快乐，...

　　当我提笔的时候，我不知道怎样去表达内心的感受。我用心地感受着老师们对我默默地付出，在我每天的成长中启发我，而我把你当成我的舅舅，尽管你是我的数学老师，因为你和我舅舅有相似的方法和观点。你说过的话，我都有很深的感受，为此，我觉得自己很幸运。

　　学习的过程虽充实自我、寻找精神动力的过程，但我觉得这份动力源于你对周边事物的不断发现和思索。对我而言学习并非难事，因为我觉得日前的学习还没有深入到真正的内涵中。

　　我觉得自己足以比别人觉得更好、更透彻，看得比别人更远一些，可现在我自己在糟蹋自己，心里很痛，要说到底怎么会这样？我真的说不出来，只知道那些不利的感受堆积在一起了！

　　现在我只有通过对老师更深层的感悟和理解，才能最大限度地升华他们的工作激情，也让我的学习更有激情些，但愿在这种不断的互动中，学习效果会好一些。回到从前的教室，看到“凑”和“构造法”这几个字，我又哭了。泪水模糊着那些字，可它却依然清晰，永不模糊。（...省略某人批注两百字）

　　老师的脆弱，我悄悄地读过，你相信我的执着会带来收获，但我更深信那智慧的眼睛铭记着每一刻。一次次的眼泪也挡不住真切感觉的寂寞，深知、深感的太多。我知道，在我走进的每一个角落，你都偷偷来过，因为你是最好的发现者和窃喜者。上学期你没有找我谈话是一个过错，不是不适应新的环境，而想着原来的老师，你明明知道你们留给我的不仅仅是记忆，而是走过内心深处的一道深深的痕迹。学习中的快乐让我感受到你比我更快乐，因为我开始有新的进步了，现在的我仍在继续着。换位思考让我得到另一种跳跃的时候，我很高兴，你们笑了。

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　　敬请关注女儿斐然北京之行系列：感谢新浪博客少儿频道编辑的推荐

　　女儿第二次独立旅游－－北京行(2009-07-23 20:04:30)

　　游记：奇特的奥林匹克之旅(2009-07-26 11:42:35)

　　游记：名校清华是我向往的地方(2009-07-28 22:08:53)

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