学习之余还结识很多志同道合的朋友，刚刚，我们几个吉林老乡到了“户部巷”小吃一条街大吃了一顿，呵呵！

    52张灿烂的笑脸，52颗闪亮的童心，52朵稚嫩的鲜花，组成了我们这个团结进取、勇于创造的四年三班。忘不了，赛场上我们一起尽力拼搏的场景；忘不了，劳动中我们一起辛勤劳作的快乐；忘不了，活动时我们一起精心策划的瞬间……

【班训】我就是三班

    雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才最有力量。”对学生进行集体主义教育就是要引导学生热爱、关心集体，以集体利益为重，个人利益服从集体利益。每节课前，听到学生们响亮地喊出这五个字，每天听着他们围在我身边说着自己的心声，我的心被感动着，也被震撼着——

我的一言一行代表的就是整个集体，我自己做好了，集体就会更好。

我就是班级的主人，班级的一切事务都和我息息相关。

要有集体意识，凡事要以大局为重，舍小我保大我。

身边每个人都是快乐的，我还会不快乐吗？

今天我就是三班，明天我就是一实验，后天我就是中国。

……

【班徽】

    一个大大的飞跃着的“3”，是班级凝聚力的象征，和班训“我就是三班”紧密结合，更是大家对未来的渴望与寄托。它的外形酷似一颗心，象征着三班同学一条心，处处想着集体，想着他人。人人为我，我为人人。班徽整体颜色为绿色，这是健康快乐的色彩，蕴含我的育人目标——把每个孩子都培养成健康快乐的孩子。

【班规】

每天对自己和父母说一句祝福的话——三班同学爱自己，敬父母。

每天读书三十分钟，每天一篇日记——三班同学爱读书，擅写作。

每天跳小绳三分钟，踢毽子三分钟——三班同学爱运动，身体棒。

每天认真做好值日，爱护身边环境——三班同学爱劳动，常环保。

【特色板块】

    这是班级的特色“文化墙”。我们称它是“主人墙”，意为我们都是四年三班的主人。这里有班级所有孩子温暖的记忆。

   “第三主人墙”上张贴着我们每次活动的精彩瞬间——照片。孩子们的每一天都是不同的，都是快乐的，尤其是活动中，他们精彩的表现，都被我及时拍下来。洗成照片后，把它粘贴在我们的“文化墙”上，下课了，同学们三五成群地围在这面墙前，兴致勃勃地和小伙伴一起寻找自己的影子，回味活动的经验，体验成长的快乐。

“第三主人墙”让每个学生都深深懂得，自己就是班级的主人，班级的一切事物都和自己息息相关，每一个学生都在这个温馨的集体中幸福健康地成长着。

【教师心语】

    拥有一颗永远不老的童心，和每个孩子做朋友，与他们一起相互陪伴，幸福成长！

与好朋友在一起

    朋友在QQ中给我留言：最近是感冒了吗？身体还好吧？是不是工作很忙？

    我回复：看到你的这些文字，我知道最近一定是我的文字太少了，呵呵！

    最近一段时间确实很忙，甚至睡觉之前，脑海中想的都是一件件工作该如何落实？如何让每项工作做得更完美，更有效？如何把一项项工作都做得更有创意，老师和学生们都更喜欢？

    快乐工作一直都是我的座右铭，尽管工作繁杂，永远都做不完，幸好，每天都是快乐的，这样真好！

    很多工作，都是布置得很突然，要求得很严格，检查得很迅速，偏偏自己又不是喜欢对付的人，这样要做的事情就更多。最近，为了迎接各种名目的检查，我准备了若干资料，看看满满两柜的资料盒，还蛮有成就感的，呵呵！

    总之，最近我胃口很好，身体很好，心情很好，只是工作多多，仅此而已。写出上面这些闲言碎语，告诉关心我的朋友们——我真的很好，请放心！

相依船头，笑看未来

 六一，我们一起穿着绘制的文化衫去郊游！

做一个幸福的班主任

     很多老师都发出过这样的抱怨 “今天重复昨天，明天复制今天。”确实。教师的工作就在备课，写教案，准备教具，上课，批改，和学生一起劳动，找学生谈心……日复一日地似乎没有任何变化。可我的每一天都过得很快乐，很充实！因为我知道：很多时候，成功的教育不在于我们想到了什么好招数，而是在于我们坚持做了什么。只要行动，就有收获；唯有坚持，才有奇迹。

行动+坚持=收获

    经常听办公室的老师开玩笑地对我讲：“小曼，你的工作怎么那么轻松，还能做得那么好，我真是奇怪，那些把我忙得晕头转向的事情你是什么时间来完成的？”我告诉她们，我坚信这样一个道理——“10分钟+10分钟+10分钟>30分钟”。我是这样说的，也是这样做的。

    每天早上7：30，我准时组织孩子们到操场上锻炼身体。（我们班每次运动会都是学年第一名，而且成绩遥遥领先其它班级，现在学校很多比赛项目的记录都是我班学生创下的，至今无人能打破。我想，这和每天三分钟跳小绳的家庭作业，以及我们坚持每天早训关系极大。）我先是和孩子们做一些准备活动，接着大家一起围着操场跑两圈，然后是或跑或跳或投，自由活动五分钟。

    7：45左右，我和孩子们回到班级，开始我们的“每日一诗”活动，每天一名学生负责带着大家学习，孩子们“备课”很充分，每个人地讲解让我也很受益。接下来一天中每节课上课前，孩子们都会将这首诗背诵一遍，一天下来，全班同学基本都能会背诵此诗。

    第二节下课是最快乐的时光了，这是我和孩子们谈心的时间，班级66名学生，按学号排，我每天与两名学生谈心，交谈的话题由他们来定，时间一般安排在间操和午休时间。在这样的与孩子谈心过程中，我更多的了解了孩子，走进了孩子。他们所提出的谈心话题真是各种各样，任你如何想也想象不出他们的话题有多么有趣。他们和我谈读书，谈游戏，谈理想，谈成功，谈失败……有一次，一个孩子竟然问我：“张老师，如果再让你选择，你还愿意当老师吗？”我笑着告诉他：“如果我当老师还可以遇到你这么聪明可爱的学生，那给我一个市长我也不做，我是得你这样的英才而教之，其乐无穷呀！” 不谈不知道，一谈真奇妙！通过谈心，可以了解很多我不知道“班级内幕”和有些孩子的“小伎俩”，有时，几句话就把在萌芽状态的矛盾解决了。在他们小小的脑袋瓜儿里有太多稀奇古怪的想法。我们一边走一边谈，不是师生，是朋友，这样的谈心既轻松效果又好，我喜欢这样的谈心形式，孩子们更喜欢，他们都盼望早一些排到自己的学号，这已经成为我为师生涯中不可或缺的美好时光！

    中午和孩子们一起吃过饭后，我会利用这段时间处理一些班级事务，然后完成没有批改完毕的作业。

    12：50，班里准时召开午会。 午会主要解决班级出现的共性问题。午会设主持人一名。会议开始前，主持人先说明午会主题，然后孩子们围绕主题各抒己见，畅所欲言。这样的讨论，澄清了孩子们的一些模糊认识，解决了班级管理中的各种问题。

    下午，我的课比较少，我会利用一堂空节的时间完成教案补充和教具准备和批改作业。下班铃声响了，我背起包轻松而又快乐地走出校门。晚饭后，我和家人聊天，观赏精美的电视节目，继续读我的书……    

    生活虽然平淡了些，但的确每天有每天的精彩，每天有每天的难忘，也每天都有每天的收获。

 活动+活动=成长

    做班主任最快乐的事莫过于有针对性地开展各种班级活动，让孩子们在活动中收获快乐，健康成长！

    我带着班级孩子一起书写班级“阳光日记”。每个孩子按学号排，每天一名同学来写，写的内容就是当天在学校里发生的最让你感到开心的事情，可长可短，后面一名同学在写“阳光日记”之前要先阅读前面一名同学的日记，写出你的感受，然后再写自己当天经历的快乐事情。“阳光日记”的书写让每个孩子有了一颗善良的善于发现快乐的心。快乐是可以传递，这是我及家长们阅读班级每个孩子阳光日记的最深感触。

    我还在班级设立“优点大本营”，让孩子及时记录自己的长处，他人的优点，相互鼓励，彼此取暖。我告诉孩子们，不但要及时发现自己的优点，也要善于发现别人的优点，并能发扬和学习。“优点大本营”的设立让班级每个孩子都知道——自己是个好孩子。当我翻看那一页页写满孩子优点的本子时，我的心就如阳光照耀般温暖。我想象不出，当孩子们阅读到老师和同学写给自己的那一条条优点时，他们的心情又将是怎样的温暖呢？

    六一儿童节，我和孩子们一起穿着画在白色短袖上，主题就是“我的节日我做主”的文化衫一起去郊游，那一件件画着幸福，画着希望，美丽而特别的衣服成为城市中最美丽的风景线．家长告诉我，孩子说无论长到多大，他们也不会忘记这个特殊的六一节。

    时代广场大型的社会公益活动——赠送孩子们亲手绘制的“文化环保布袋”活动更让人难忘。宣读倡议书，学生集体签名，现场绘制文化布袋，赠送文化布袋……我们的活动有条不紊地进行着。孩子们，家长们，路过的行人们，无一脸上不露出喜悦。收到文化布袋的路人，手拿孩子们亲手绘制的文化布袋，爱不释手，在鲜红的条幅上郑重地写下自己的名字，我们就是同路人。我们的活动在我市“星期天”报中连续三期大篇幅报道。在此项活动开展半年后，我国颁布了限制使用白色塑料口袋的法令。孩子们都自豪地说：“我们是先行者。”

   一项项活动的开展，让孩子们增长了知识，开阔了眼界，锻炼了能力，快乐地成长！

爱+智慧=奇迹

    我一直都觉得教育是创造奇迹的事业，尤其是做班主任，创造奇迹的机会更多些。我的实践也证明：爱加上智慧是可以创造奇迹的！

    2006年，我接新班，学生三年级，刚接班那段时间，我一度为孩子们的朗读水平烦忧。整个班级挑不出一个读得像样一点的学生。每次上课，在朗读指导上我都下很大功夫，多次范读，反复告诉孩子们怎么读才能把文章读好，可他们一个一个站起来读时就是没味道。每次接班，我都会在班级布置一项长期作业：每天回家大声朗读课文10分钟。但只有少数几个孩子这样做。即使这几个读得还算比较熟练的孩子，他们读出来的课文，也只是一支没有旋律只有一个音符的歌曲，难听得很。慢慢地我领悟到，最大的原因是孩子没有朗读的兴趣。

    为了激发孩子们的朗读兴趣，我想处了一个绝招：在班级收“徒弟”了！条件不高：我从课本中随意抽出一篇课文进行考核，通过的就可以成为我的首批“朗读弟子”；要求也不难：每天回家大声朗读课文10分钟，至少坚持一周。

    这个决定颁布后，学生们觉得很新鲜，再加上我时不时地在班里宣扬做我的徒弟如何如何好，会有如何的待遇等等，一些孩子蠢蠢欲动了。第一批，有5个孩子通过考核，成为我的徒弟。利用午会时间，我特意在全班面前召开了“拜师会”，并送给他们每人一本精美的日记本。他们特开心，其他孩子看得很眼羡！每天午间，我总会故作神秘地把这5个小徒弟叫到身边，细致地给他们讲一些朗读的技巧，一句一句地指导他们如何朗读。这5个孩子神气得很，更有意思的是，还有两个孩子平时不叫我老师，改称“师傅”。其他学生特着急，课间总是围着我，央求着也想成为我的徒弟。学生小佳的妈妈打电话给我，说不知道怎么了，最近儿子回家读课文特别卖力气，还让爸爸妈妈听，看看什么地方读得不好。我心里这个乐呀！接下来的日子里，每节课前，我都先指导这5个徒弟，然后在课堂上叫他们站起来朗读。这几个孩子的进步也特别大，一段时间后，其他孩子再听他们5个朗读时，都傻眼了。我的徒弟一天比一天多，很多徒弟还做了“师傅”，请教他们的学生还不少呢！就是利用这一招，我在班级的小徒弟越来越多，学生们朗读的兴趣也越来越浓，水平自然就越来越好。

    从道理上说，“收徒弟”这招很简单：在你想开展的工作没有基础，很难打开“局面”时，想办法树立几个榜样。榜样一带动，氛围就变了，整个盘子就活了。

反思+交流=成功

    早在上学的时候，我就养成了早起的习惯。上班以来，我一直都是6：50前到校。每天上班路上，我都在思考：今天我要做哪些事情？来到班级第一件事，就是将今天所要完成的事一一写在记事本上。

    一上完课，我会马上完成教后记，把上课时出现的闪光点及时记录下来。如果思考较多，我会先将要点记录下来，等空节时候再详细写。

    每天快放学时，都要打开我的记事本，看看今天要做的事情还有哪件没有完成，记事本上今天的任务每件事情前面都已经打了小勾儿，又是幸福的一天。回班布置作业，当最后一个孩子和我说“老师再见！”时，我又重新回到班级，拿起笔来写我今天的教育日记。

    每天一篇教育千字文的书写，让我更善于发现工作中的细小感动；每节课后反思，让我更懂得思考是多么重要；每天一个故事的讲述，让我和学生们走得更近；每天一篇心情日记的记载，让我更加感恩生活，更加富有。反思和写作已经成为我每天工作中非常重要的一部分，成了我雷打不动的习惯。

    每天都要花三个小时以上的时间上网，到“教育在线”阅读别人的好文章，学习别人的新做法，打理我所负责的“小学教育论坛”，更新我的博客。这时，我的身心总是无比激动，看到网上一个个熟悉的名字，读着他们那引人深思的文章，我总觉得浑身有使不完的劲儿。

    几年来，在“教育在线”里，我主要写三类文章，其一：《我的语文教学实践》——这里多是我成功的教学实录及反思；其二：《心路为你开---小曼教育随笔》——这里记载了每天我和学生之间发生的点滴故事，大部分文章一贴到网上，就有杂志的编辑联系我，征求发表文章的意见；其三《小曼老师讲故事》——我收集整理了很多孩子们喜闻乐见的故事，编成了《新一千零一夜》，平常经常讲给孩子们听，同时也将这些小故事一一发到网上，让更多的教师分享我的教育资源。

    网络阅读和写作，让我的眼界一天比一天开阔，教育教学水平提高的速度更是惊人的。现在，我时常被邀请到其他省市为那里的班主任做培训，每一次看到听课老师们发给我的短信和她们贴到“教育在线”的文字，我的心被温暖着，也被感动着，我深深地知道：有种幸福叫分享！

    在努力工作的同时，我也不忘享受生活。我从不把工作带回家，因为晚上和周末是我陪家人、享受幸福家庭生活的时间。我每年至少外出旅游两次，因为我觉得旅游可以让我更加热爱生活，也更加热爱教育。我还将自己的旅游见闻融入课堂教学之中，让学生在分享我快乐的同时，还能学到许多书本上没有学过的东西。

    从教以来，我始终以“把每个学生都培养成健康快乐的学生”作为自己的教育目标。我所带的班级，一切工作都井井头条，班风正，学风浓，学生成绩突出，几乎每周都是标兵班，多次被评为省、市优秀中队。

    看到孩子们取得的成绩和他们一天天的茁壮成长，我的内心充满欣慰和满足。我深深地知道：没有什么比做班主任更让我感到踏实和幸福的了！ 

百年校庆，我和孩子们在一起！

百年校庆，我与“荷叶”小白共舞！

合唱比赛之后

五一市委会议中心献词

 下雪了，我们一起堆雪人、打雪仗！

昨晚醉酒。

这是我生平喝得最多的一次——足有三两白酒。对于像我这样没有酒量的人来说，我真不知道那一两多高达52度的白酒，我是怎样一口喝下的，现在想想都觉得恐怖，更恐怖的是，喝下之后，我想吐又吐不出来的难受感觉。

今早，朋友问我昨晚回家如何，我说，我是吐了一次又一次，朋友说，她也这样，所以更担心我，叮嘱我一定记得多喝点热水。

以前，看见爱人喝醉时，我特别不理解，他清醒时，我对他说：“喝醉不怨别人，就怪自己，要是自己不喝，谁也不会硬灌你的。”他就笑着对我说：“人在江湖，身不由己！”今天，我告诉朋友，我现在总算理解爱人说的话了，真是身不由己呀，那场合，真是没人硬灌你，但是，你就得硬灌你自己。

我告诉朋友：“昨晚，一边吐，我一边暗暗发誓——以后，不管谁说，不管什么场合，我就是不喝！”朋友说，昨晚，她也这样发誓了，而且，以前她也常常这样发誓……

云姐姐昨晚电话给我，问我怎么半个月没更新博客了。今天，我这一更新，就是醉酒呕吐的，让大家见笑了，呵呵！

这个孩子在乎

今天，值周教师向我反映这样一件事：

课间检查，她发现六年级一个男孩子在走廊跑跳且大声喧哗，就记下他的名字。告知班主任的时候，班主任说：“这个孩子就是这样的，你要是这么抓他，那我们班级得周周不达标……”值周老师说，班主任说这话的时候明显是拿这个孩子无能为力。

可以想象这个孩子以前应该曾多次违反学校规定，常常给班级惹祸，且屡教不改，常让老师头疼，不知道该怎样教育他。

可能这样的孩子每个班级都有，每个老师也都遇见过。时间久了，老师对他们的错误基本采取睁一眼闭一眼的态度，只要不闯什么大祸就行。于是，就有了“这个孩子就是这样的”结论。可是，我们为什么没问问自己“这个孩子为什么会这样？”“这个孩子怎么就不能不这样？”

及时提醒：是不是可以每节下课的时候，摸着他的头，对他说上一句：“记得楼内文明行走哟！”不管你多忙，都请抽出10秒钟盯着他的眼睛对他温柔地说上这样一句，从不间断，你是否试过？

秘密约定：多创造和他谈心的机会，让他知道你在关注他，也在关心他。和他有个秘密的约定，只要毛病改掉一点点就完成他的一个小小的心愿。这样的秘密约定是朋友间才会有的。

不断鼓励：别总是瞧见他的不足，细心的你一定可以发现他的与众不同，常常向他竖竖大拇指，天天投给他几个赞许的眼神，不久的将来他还给你的惊喜是我不能估量的。要知道：很多好孩子都是夸出来的。

营造氛围：在一个十分安静的环境里，没有人会愿意大声喧哗。好的环境对孩子养成好习惯，十分重要。班级里多数孩子的文明行为会潜移默化地影响他，让他不自觉地也想文明起来。

给予机会：轻松任务让他完成一次，早自习纪律让他管理一次，发现优点当众夸奖一次，见到家长主动表扬一次……相信他，他一定行！

一口吃不成一个胖子，只要天天不停地吃，多少肉都有吃完的一天。改变一个孩子已经养成的习惯是不容易的，但是，只要不放弃，总有可以改变的一天。要知道，你改变的不仅仅是一个孩子，你给予的是一个家庭的和谐，你给予的是这个孩子以及和这个孩子相关的十几甚至几十个人的幸福！所以，这是多么重要的事情，怎能让他“就是这样的”？

    我喜欢咖啡刚刚融于水时升腾起的那股香味。每次我都会把水杯放在面前，深深地吸上一大口气，然后停在那儿不动，让第一股水汽全都扑在脸上。抿一小口，含在嘴里，苦苦的，香香的，又甜甜的，怎么会有这么好喝的味道？

    朋友时常提醒我，咖啡虽然好喝，但不能常喝，甚至将常喝咖啡的种种危害打印在纸上，拿给我看。并夸张地告诉我，我的脸不如以前白了，再喝下去就和她一样黑了，呵呵！

    尽管如此，我还是忍不住，太喜欢那味道了。一杯咖啡，一段乐曲，一个人静静地坐在椅子上，我喜欢这种感觉。

    昨天，咖啡喝得超量了，上午一杯，下午又一杯。晚间开始失眠，告诉自己其余的什么也不要想，就只想着睡觉，以前告诉别人“数羊”的招法，昨晚，自己也用上了，可还是不管用，就是睡不着。最让我觉得不安的是，心脏觉得不舒服，闷闷的，手掌按上去，会觉得好一些。那种难过可以忍耐，但真的不好受。想想白天喝咖啡时真是享受，现在可遭罪了。

    没敢告诉朋友昨晚的经历，但我自己知道：有些事情虽然喜欢，但也不能无节制地为之，否则就会有更多的不喜欢等着你，呵呵！

学生喜欢这样的“成长足迹”

    不知道你是否有这样的发现——学生年级越高，你给他们印在本子上的“小红花”之类的奖励，越不能让他们兴奋，甚至有些学生认为那太小儿科了。

    班级学生三年级的时候，我带着他们一起建立“成长足迹”记录本——精美、独特的封皮设计，还有自己的个性照片和座右铭，让人看了爱不释手。我告诉孩子们，不管你在哪方面表现出色，都会得到一张老师亲手奖励给你的漂亮动物卡片，要及时将这些得到的奖励卡片粘贴在“成长足迹”记录本上，还要在卡片旁边写清楚你得到奖励的原因和心情。

    最初奖励给孩子们的只是画有十二属相的精美卡片，看看谁最先集齐十二张。后来，奖励的卡片逐渐增多，小鸭子、小河马、小白鸽……每张动物卡片都栩栩如生——有的竖着大拇指，有的说着“你真棒”“祝贺你”……不管学生在哪方面表现出色，都会得到一张，这样的奖励卡片引起班级孩子极大的兴趣，每个孩子都尽力发挥自己的长处，大家比着学，劳动争着干——站队时，你站得直，我要站得比你还直；写字时，你写得工整，我要比你写得还要工整；劳动中，你扫得彻底，我就擦得干净……他们用彩笔将得到的奖励卡片图上亮丽的颜色，漂亮极了。

    学生犯了错误，他们就会得到一张画有“毛毛虫”的图片，大错误就会得到大的毛毛虫，小错误得到的就是小一点的毛毛虫。每次得到毛毛虫卡片的孩子，也要把自己得到卡片的原因和心情写下来。当孩子们认识并改正错误后，毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶飞走，这时他们的足迹本上，就会出现美丽的蝴蝶卡片。

    不管你得到的是奖励卡片还是印有毛毛虫的图片，都要马上粘贴在“成长足迹”记录本上。班级有两名同学专门负责记录，每次有学生得到奖励卡片或者画有毛毛虫卡片时，他们就分别在班级名单上记录下来，一个月班级进行一次集中评比——学生自己先做统计，把得到的奖励卡片总数减去毛毛虫的张数得到数字就是本月参评的结果，然后报给负责人，与班级记录吻合时，由两名班长负责记录最后的数字，班会时进行统一评比。每月班级都要评选前10名，这些学生不仅能得到红红的大喜报，家长还会收到老师发的“报喜短信”，这十名同学就是本月的“班级之星”，他们的照片就会粘贴在班级“明星栏”里，这可是班级的最高荣誉。

    这样的评比形式极大激发他们的参与意识，为了得到更多的奖励卡片，他们在方方面面都很努力。这个本子要求学生一周与家长分享一次，以便家长及时掌握孩子在学校的表现，哪些方面要继续发扬，哪些方面暂时落后，为家校及时有效地沟通发挥了极大的作用。

    每次读班级孩子的“成长足迹”记录本时，我真的可以感受到很多家长所说的那种温暖而幸福的感觉！

    2006年，我教了六年的孩子们毕业时，他们怎么也不肯把自己的“成长足迹”本留给我，每个学生都当宝贝似的珍藏着！

    开学了，事情一件接着一件，怎么做都做不完，幸好，心情一直是愉悦的。有时候，真是觉得，忙碌是另一种幸福！越是这样觉得，心情越是轻松，做事的效率就越高！

    因为忙碌，所以闲时较少，博客的更新速度明显慢下来。

    昨晚，朋友相约，先去按摩，再去吃饭，最后去唱歌，真是快活！

    我们几个好友，隔段时间就要聚会一次，说说笑笑，吃吃喝喝，玩玩闹闹。这样的聚会，是最放松的时候，大家彼此相互明白，相互支持，好的消息就一起分享，坏的事情就一起想办法解决，这么多年了，有这样的几个朋友，我真是觉得这是一种幸运。

    每一天都是幸福且幸运的，真好！

    这件事情，不管如何忙，我也得详细记录下来：

    昨天中午，电话响起，那端开口就是：“曼凌，最近忙吗……”称呼亲切，问候暖人。听声音，这是多年好友东子，还以为他电话过来是提醒我别忘记晚间约好一起吃饭的事情呢。我问：“这是什么号码呀？”对方说是临时新买的一张卡。我们相互问候着，交谈着。突然，电话那端说：“我现在长春办事，缺3000元钱，你借给我，好吗？”我觉得好笑，心里想着这人从来都不是不缺钱的主，就随口问了一句：“你是谁呀？”对方马上回答：“怎么，一提借钱就不认识人了？你说我是谁？”我被人家一问，倒觉得不好意思了，忙说：“没有，我觉得你是东子，但怎么听你跟我说这话又不像是东子呢？”对方说：“我不是东子是谁呀，我就是东子，我出门着急，还没带卡，我得看看能不能先借一张卡。”我说：“好吧，你借到卡给我发短信，我汇款给你。”第一次通话，就这样结束了。

    放下电话，正好先生打电话过来，就顺便把东子刚刚要借钱的事情告诉先生，先生让我汇款前先给东子另外一个我们常联系的号码打个电话，确定一下。我突然觉得自己真的很笨，怎么没想到呢。电话接通，我问东子现在哪里？他告诉我，此刻正在家中，我又问他刚才是否给我打过电话，对方说没有。我把刚才的经历一五一十地告诉他，他笑着说，我告诉你卡号，你汇给我这个东子好了。

    我真是觉得又好笑又可气。以前只知道网络诈骗，短信诈骗，还是第一次知道直接电话诈骗的，而且是亲身经历。正想着呢，电话短信到，是刚才自称是东子的家伙发来的，里面有建行的一个卡号，并在短信末尾注明“东子”二字。刚看完短信，电话再一次响起，接听：“曼凌，收到卡号了吧……”我真是听不下去了，还没等对方把话说完，我冷冰冰地问：“你到底是谁？你告诉我，你到底是谁？”对方听到这样问话，马上挂断电话……先生帮我查看了，这个号码不是本地的。

    同事知道此事，一直在笑我笨，还给我讲了若干类似诈骗的事例，末了叮嘱我，凡是让你汇钱的基本都是骗子，千万别上当。妈妈问我为何没报警？我一是觉得自己最终没上当，二是觉得即使上当，这样的钱数警局也不会动用若干警力来调查的，顶多记录一下，想想算了吧。我知道，我这样做是不对的，但是，我必须得把这次经历记录下来，希望看到的朋友引以为戒，不再上当。

——写她

她是小学老师，她自己也还小。

看她取得的成绩，你会以为她是沉稳端详的中年，而此时的她，其实依然是个活泼俏皮的女子。

我们不用看她的成绩，因为我们每人都有自己的路，成绩是自己留下的脚印。可我们看看她这一路歪歪扭扭的脚印，或许会对我们迈过自己脚下的坎坷，多点信心。

投身教育？她想改行！

读书生涯，她一直名列前茅。她读了师范，可并没真正想过自己将投身到教育事业中。师范毕业时，流行做法是优秀学生一定要改行。她也想。

实验小学到师范学校招聘老师，她被选中了。与此同时，父母托熟人联系，让她两个月后到司法局做文秘工作。

当然，改行得花钱，父母也准备为此拿出积蓄。最后关头她犹豫了。犹豫，仍然不是因为有多么热爱教育事业，而是觉得长这么大还花父母的钱不好意思。

就这样，她懵懵懂懂地正式成为一名老师。她只是想：至少我可以做个学生喜欢的老师。

想正式上课？先打杂！

当老师，也不太平。

别说做学生喜欢的老师，就连被学生记住都不可能：因为改行的犹豫，她到学校时是十月一日，比其他老师去得晚，没有岗位，只能待岗。

她想上课，得等其他老师出门、有事时，才能去代课。语文、美术、音乐、社会……什么课都代。学校里有了杂事，她更责无旁贷——谁叫她待岗呢？

也许唯一的“奖励”，是让她为窦桂梅老师代课。她很激动，卖力工作，两个周之后窦老师回校，发现自己所带的那个很少被评为模范班的班级，竟然被评为了模范班，又惊又喜。当然，她也开心，开心之后是更深的苦闷：这样的日子，还要持续多久？

她急了，冲到校长面前，坚决要求：教语文，当班主任，保证所有工作都认真做！

过了一年，她终于能教语文、当班主任。

然而，这是万里长征第一步。

想当好老师？先哭吧！

她倔强，不爱哭。对她越凶越坏，她越不哭。

她善感，很爱哭。生活中的点滴触动，常惹她抹泪。

班上有个特别漂亮的女生，很招人喜欢。只是一提学习，就两眼发直。她教了一堂课的拼音，漂亮女生连a的四声都不会。

孩子没哭，她哭了。哭完，她倔劲又上来了——

此前她认识那女生的妈妈，在教育这个女生的过程中，她和女生妈妈关系越来越亲密。还是单身的她突发奇想，得到了家长同意后，她干脆把女生接来和自己里住，细细观察、深入了解学生。

此前整整一年的打杂，对学校工作的方方面面积累的经验，此时一举变成最大法宝，加上几年师范学校组织部部长的锻炼，再加这股子蛮劲儿，第二年才当班主任的她，一上手就比学校里很多班主任做得好。

老黄牛？她还小啊！

当上了语文老师，当上了班主任，她的目标实现了。

更重要的是，学生也真的喜欢她：她给学生夏天买雪糕、冬天堆雪人、下课玩跳绳、日记里常说“老师喜欢你”……这样的她，学生怎么会不喜欢？还有小男生公开宣称将来娶媳妇，就娶她这个老师这样的呢！

她勤勤恳恳地工作着，开始有人称她“老黄牛”。

老黄牛，这可是鲁迅都想做的一种动物，这是多大的赞美！可她高兴之后更多却是惶恐：这就是教育吗？这就是我的生活吗？这就会是我的一生吗？我才教了6年书，接下来的漫长岁月就是这样重复吗？

心慌归心慌，老黄牛还得继续当。校领导需要什么文章，她得继续写。2000年，网络开始普及，排斥网络的她也上了网。别人上网聊天，她上网干活：学校布置的文章任务，她按照主题搜索，没一会儿就能把十几篇同主题文章组合成自己需要的文章，及时交差。

就在搜索文章的过程中，她闯进了一个教育网站，在那里结识了李镇西、卢志文、袁卫星等诸多网友；当李镇西独自创办“镇西茶馆”，她跑去给李镇西帮忙；当“镇西茶馆”变身为“教育在线”，她申请增设了“小学教育论坛”，她也从热心网友变为版主……

网络，成为她心灵的天窗，在这里，她剔透的灵魂被照亮，她再用文字展现灵魂的光芒。她的文章受人追捧，她也越写越起劲，文笔越来越灵动。

她不是黄牛，她是凤凰。网络烈火中，她眼看就要涅磐……

想涅磐？一盆冷水！

好景不长。

中国人讲究玩物丧志，何况老师得当表率？网络这一新生事物，当时接触的老师并不多，而担任版主的她，上网时间明显超过其他人。有老师要“挽救”她，向校长反映：她不务正业！

教导处来人了：突击检查她班上的作业批改情况；连续听她好几节课；找个别学生私下谈话……

结果是，她的作业批改样样不落，还非常精准；她备课认真，课堂掌控自如；学生更是大赞她的好，都说喜欢她。

即便如此，校长还是找她谈话了。校长苦口婆心说了很多，归结到底就是要她少上网，要听取其他老师的意见改变自己。

学生再调皮，她有耐心；工作再苦累，她有决心；可来自身边同事、领导的关心，却让她痛心——改变自己很简单，可自己就回到了从前！

她只有沉默。同时，她倔强地坚持着。她坚持更用心地教书育人，也坚持用网络更好地育己。

一个个帖子发出了，变成一篇篇文章发表；一篇篇文章发表了，变成一本本书出版……她埋头走着自己的路。

后来的后来，她们学校专门让她为全校老师讲座，讲座题目是：“走一条属于自己的学习与成功之路”。那次讲座上，她面对朝夕相处的同事，介绍了自己的成长经过，而同事也因此真正触摸到她的心。至今，还有很多同事对她说起那场讲座，说她的故事给了他们很大启发。

后来的后来，她的行动诠释了新教育实验的意义，在她的感召下，学校成了新教育实验的挂牌学校。新教育实验倡导人朱永新老师专门来到学校，举行了挂牌仪式，并在学校里开了一个特殊年会，定为新教育第五届研讨会……

“别人不知道你做什么时，你得明白自己在做什么。如果认为对，就得坚持！”她终于能够笑着说。

蜡烛春蚕？爱美爱玩！

蜡烛、春蚕，是中国教师的图腾。可不是她的象征。

网络改变了她，新教育实验改变了她。她继续活泼泼地生长，爱美、爱玩。

别人爱美的办法，她也一样：去美容院，逛商场。学生常常摸着她的衣服夸：真好看！学生常常不着边地赞：你的头发真软！你的指甲真漂亮！

她还有个别人不知道的爱美办法：上网。一个美丽的女人，必然是个丰盈而豁达的女人。她用网络丰富生活、学习工作技巧，用网络交朋结友、排解不良情绪。腹有诗书气自华，腹有网络心胸广。

别人爱玩去名山大川，她也去。她一路游玩，行行摄摄，把让自己心动的一刻凝聚在照片里、播洒到孩子心中，同时也永远留住了此刻飞扬的青春。

她还爱玩的一种方式叫网友聚会。她参加的网友聚会，都是和教育有关的会，尤其是新教育实验的会议，她没有条件也会创造条件参加。

第一次网友聚会，她去机场时发生车祸，幸亏人没事，她毫不犹豫上了飞机。事后才知修车花了两万。

后来的网友聚会，在学校成为新教育实验挂牌学校之前，她都是自费参加。其实她不是富翁，但这样的聚会边玩边学，她自己花钱再多也乐意。

而她确实通过教育在线成长了起来。她那一面墙的大书柜里，一半书都是网友送的。与此同时，时常有网友告诉她：他们的文章发表了，引用了她的文字。还有网友直接发来的求助信息，她更是第一时间帮忙想办法解决，由此得号“金点子”……这样的碰撞，成了她生活中不可缺少的美妙火花。

时间不多？高效就行！

在其他老师两点一线都被耗尽精力时，家、学校、网络，三个点坚实地支撑起她的生活，她还过得从容不迫。而她的身体其实比一般人还弱，时常生病。只是她奉行一条时间的公式：10分钟+10分钟+10分钟>30分钟

每天提前十分钟到校提前思考该做的事，每天用十分钟按学号轮流和学生谈心，每天放学后写十分钟的教学日记——10分钟很短暂，集中起来却很管用；坚持10分钟很简单，难在这个“每天”。

她做到了每天，因此她从未把工作带回家去过。

她一直这样坚持着，因此她用不起眼的点滴，灌溉出一片花园。

她的班级被评为学校第一批自主管理示范班级。因为学校相信：她班的学生，在无人监督的情况下依然可以做得很好。这是一所学校给予一个班级的最高荣誉。她出了不少书，她得了很多奖，而她说起来像孩子般得意的是：一次她和校长一起外出开会，其间学校组织广播操比赛。没有她任何指导，她班上的学生夺得大赛第一名。

是的，她努力，让学生成长为更好的自己。

由此，她也成长更好的自己，成为今天的她。
　　这个当年稀里糊涂当上老师的女子，前不久曾被自己的学生追问：“老师，如果再让你选择，你还愿意当老师吗？”
　　她莞尔一笑：“如果我当老师还可以遇到你这么聪明可爱的学生，那给我一个市长我也不做。我是得你这样的英才而教之，其乐无穷呀！”

她，真名张曼凌，更多人叫她小曼——这是她的网名。

申请这个ID时，小曼还不知论坛如何注册，是身边一位老师帮了她，那是2000年8月。2006年7月，还是这位老师，还是在小曼身边，却看到“教育在线”论坛中对小曼的专访《魅力小曼》一文。

这位老师愣了十几秒，对小曼说：“我也注册了。现在你都这样了，我还是那样。”

小曼看着这位老师，心中百感交集。“如果她当初坚持走下来，她肯定比我好！”说起这件事，小曼就忍不住叹息。

　　生命的拔节，是如此细小琐屑、平凡缓慢。拔节时的痛楚，也足以让很多人放弃。只有回望岁月，你才能看见自己的成长。而今天，是你此生最年轻的一天。时光的沙漏，此时此刻正在缓缓累积……

o(∩_∩)o 独家免费奉送——采写小曼幕后花絮篇

人称小曼者，我称小老大也！她是云姐姐第一精灵，我是老二。是云姐姐给我俩牵红线才得以飞速相识。

话说，小曼第一次给我留下她的足迹，是在她住院时。她住院也不得安宁，连收云姐姐几个短信，让她回我帖子。可怜她拖着病体，跑到我帖子里给我送了个可爱的图，这才博得云姐姐连声夸奖：不愧是我第一精灵，出手不凡！o(∩_∩)o

开这帖子时我就联系小曼，说想写她。

小曼把我吓了一跳。她一听，就给我抛出一堆问号：为什么要第一个写我？我做了什么特别的事吗？写我行吗？我没做什么吧？等等等等。

我傻眼了。想了半天终于挖掘到我的私字一闪念：因为我来写歪传啊，不想正经，想乱来一气，你是小老大咯，先拿你练练手啦~~

嗯，这话倒不是借口，是认真的。

还有另一个理由是：不管写谁，都有第一个。新教育人对我来说，是一种人。第一个写谁都一样。总不会要我写朱老师吧？！太没新意啦～

于是找她要来一些资料，自己在论坛里搜索了一些资料（还是我搜到的资料管用），开始学习、学习、再学习。

所以，这些天来心理压力好大哦~~总是惦记这个帖子，我还要改年会帖子——要做的事好多。压力大，所以我不停地发其他帖子来缓解压力。哈哈！

现在，终于完成一个啦！不管好不好！哼哼~我快活地去攻克下一个难关！

之所以今天把它赶出来，是想借此——

衷心祝福、特别祝福新教育人、尤其是新教育老师们，教师节快乐！！！
o(∩_∩)o

原文连接：

http://bbs.eduol.cn/2009-8/30/211543877114.html

早上一位家长把儿子送到学校门口，告诉站岗的值周学生，他是二年十班新转来的，让值周的学生帮忙送到班级。不大一会儿，值周学生背着男孩的书包，拉着男孩的手又回到学校门口，告诉我二年十班的班主任说这个孩子不是她们班的。我以为是值周学生没听清，就问这个孩子是哪个班级的，他摇头说不知道，问他班主任姓什么，他也说不知道。几个值周老师围过来，大家都很耐心地询问这个孩子，孩子的回答是他今天是第一天到这里，以前从来没有在哪所学校读过书，他知道妈妈的电话，但是妈妈从来不开机，他除了妈妈没有其他亲人，除此之外，他只知道原来邻居的电话，另外，他还告诉我们，他妈妈说这所学校好，但是没办入学手续。孩子挺机灵的，话说得很明白。

我们打通了孩子告诉我们的唯一可以联系到的电话号码，电话那段孩子称呼为“娇娇姐”的女子告诉我们说这个孩子实在很可怜，家庭背景很复杂。据她讲，孩子母亲原本智商很高，是个公务员，现在我市**局工作，怀孕四个月的时候，孩子父亲突然出家了，这么多年来一直找不到人，结果孩子母亲受到打击，精神状况不是很稳定，虽然每个月赚3000多元钱，但是几天就挥霍空，也不知道都干什么了。家里一贫如洗且杂乱邋遢，耗子成群出没……她们做邻居的时候，就常帮助这对母子洗洗涮涮，孩子上幼儿园的时候高烧生病，幼儿园的老师联系不上孩子妈妈，就让“娇娇姐”接回看病，“娇娇姐”带着孩子打针，买药，事后孩子妈妈不但不感谢，还将“娇娇姐”大骂一顿，说对孩子存心不良……“娇娇姐”说了很多，挺起来特别激动，很为孩子担心，但又无能为力。

直到中午，也没见孩子妈妈来接孩子。根据“娇娇姐”提供的线索，再加上孩子自己说的，我们找到了孩子妈妈工作的单位，但是她不在，单位同事不同意我们把孩子放在那里，我们只得将孩子重新带回学校。我们又跟“娇娇姐”联系，她同意我们将孩子送到她那里。刚把孩子交给“娇娇姐”，孩子母亲来了，手里拿着两个香蕉，一袋饺子，还有调料。知道我们将孩子送到“娇娇姐”那里，很激动，但没对我们发脾气，就是告诉我们孩子在“娇娇姐”那里很危险，说“娇娇姐”全家都是国民党，不管孩子在哪上学，她们都去搅。问她孩子在哪上过学，她说不清。问她为什么不办入学就把孩子送到学校，也不告诉我们一声，她的回答语无伦次，前后矛盾，且表情怪异。

根据学校收发室的人员向我们描述之前孩子母亲的打扮和若干举动，（其一就是去年来办入学手续时，她穿了一件大红旗袍，一双红布鞋，拿一个红色皮包。因为不和标准，教导处不能给孩子办理入学手续，她竟然把自己穿的那双红布鞋脱下来要送给教导处办理入学手续的老师。）以及“娇娇姐”和孩子的述说，基本可以判定她们说的都是实情。这个女子确实有不正常的举动。

我不知道，明天若是这个孩子再次被他母亲不声不响地送到学校来，我们该怎么办？

我更加不知道，这个孩子的明天该怎么办？

    
    一所学校要想做强做美做真，一定要注重内涵发展，注重文化建设，这应该是无数校长老师的共识了。
因此，诸如学校文化是什么，学校文化的特点，学校文化的功能以及如何建设学校文化等等的论述铺天盖地而来。其实，这些理性的论述固然重要，但是，我们还是希望更多地看到不同的区域不同的学校的有关学校文化建设的有意义的实例，用事实来向我们诠释“学校文化”。
    基于这样的认识，教育在线与华师大出版社大夏书系合作出版《让学校更像学校：学校文化建设实例》（暂定名）一书，集百校学校文化之创意与精华，展众师文化校园之智慧与精彩，以期给我们众多学校的文化建设提供一些有意义的借鉴与参照。

征稿要求：
1、就本校（或自己）校园文化建设可贵探索的某一个方面（物质层面、精神层面、制度层面、课程层面等等）的某一点叙事讲述，不面面俱到。特别请注意，要写本校学校文化建设中“有特点”、“独特”的事例。

文样可参考：
①李希贵《学生第二》；
②图片里的学校管理：校园机会榜；图片里的学校管理：月度人物与学校文化建设   李希贵 （《教师月刊》创刊号、第二期）
③《文化在制度管不着的地方起作用》 卢志文 （《新教育 读写月报》2008.1）

2、文章的核心是用一些具体事例来例说学校文化，一定不要写成论文。可以用随笔的形式讲述学校文化建设实例的出发点、具体办法、效果、操作要点即可。文章大致分为两部分组成，第一部分，是主体，用1500左右的叙述，讲述具体是怎么做的；第二部分，是辅助，用100字左右的阐说，简要点评这样做的意义与要点等。
3、来稿请用电子邮件发送到332021269@qq.com。
4、截稿日期：2009年12月15日。来稿务请注明作者姓名，所在学校单位，通讯地址、邮编等。


【例文】
《文化在制度管不着的地方起作用》（卢志文 《新教育 读写月报》2008.1）

好的制度往往是简约的，好的管理常常是简单的。最高境界的管理，却不见管理。制度是团队坚韧的构架，但离开文化的润泽，却极易成为一口越补越漏的锅。

文化在制度管不着的地方起作用
卢志文 

    做校长之前，曾经负责学校考务工作较长时间，亲历了许多“制度”在管理过程中的“滞后”和“无助”。
    起初，一些老师在监考过程中阅读书报，任由学生作弊，学校为整顿考风，明确提出“禁止老师在监考的时候看书读报”。令行禁止！监考过程中看书报的人没有了，但有些老师在考场上批改作业，于是，增颁新令“禁止在监考的时候批改作业。”制度细到这个程度，应该能解决问题了吧!其实不然，你还会发现有老师穿响底鞋在教室内“笃、笃、笃”地走个不停……
　　通过增加新的制度条款，对不当行为进行规范，可以使管理逐步趋于完善，但期望通过“制度”解决一切管理问题，则很难行得通。
    其实，细心的管理者不难发现，那些具有良好职业操守的老师，平时工作就很敬业、负责，监考的时候一般也会表现认真、精细和到位。而那些在监考过程中不负责任的老师，在平时的工作中，大多也是得过且过，马虎了事。因此，管理除了要在“制度上”竭力之外，还要从“文化上”掘金。
当“敬业”、“负责”、“认真”，成为教师的主流职业文化，他们自然知道在监考过程中应该怎样去做，学校关于监考的制度也就没有必要这样“堵漏式”地细化了。其实，只要“监考”别人的老师，还需别人“监考”时，穷于应付的制度总会被突破得千疮百孔。
　　管理离不开规则和标准，任何一个真正高效的管理，必然是靠制度来运行的。制度化使群体和组织走向秩序、和谐与安定，实现有效控制，并将组织成员的命运与组织的兴衰联系在一起，增强集体的内聚力。然而，制度崇拜也有负面效应，那便是“僵化”和“保守”。
　　因此，好的制度往往是简约的，好的管理常常是简单的。最高境界的管理，却不见管理。制度是团队坚韧的构架，但离开文化的润泽，却极易成为一口越补越漏的锅。
　　文化，在制度管不着的地方起作用，在制度止步的地方掘进，它会把“团队精神”渗透到管理者意想不到的每一个细节中。
　　制度是刚性的，是有边界的，大多做“负面清单”，往往规定哪些不能做；
　　文化是柔性的，是无边界的，大多做“正面清单”，常常倡导哪些应该做。
　　制度只在有监督的地方起作用，是他律，须慎众；
　　文化在无监督的地方也起作用，是自律，须慎独。
　　制度是“纲”，纲举目张；
　　文化为“魂”，万流归海。
　　制度具有强制性，强调执行力，是外源性的，是“要我做”；
　　文化没有强制性，强调感染力，是内源性的，是“我要做”。
　　制度和文化并不割裂。我们不难理出这样一个“制度文化链”：制度规范行为，行为形成习惯，习惯培育传统，传统积淀文化，文化润泽制度。
文化，是一种持续的教育力量，她为团队中的成员所共同创造，一旦形成，又反过来创造这个团队的每一个成员。
　　新校开学第一天，校园里有很多三轮车横冲直撞，校园秩序非常混乱。我让分管校长到保安值班室宣布了一项规定：三轮车不得进校园。校园因此整洁宁静了许多。
　　第二天下午上课前，我目睹了令人尴尬的一幕：一位母亲送自己的儿子上学，那孩子腿上打着石膏。保安拦下了他们的三轮车，说什么也不让进。那位母亲非常愤怒，便和保安争吵起来。看到这一幕，我赶紧走过去，未及开口，保安先说了：“是校长室规定的，三轮车不能进校园。”
　　作为制度，只能刚性地界定，并严格地执行，学校不可能这样规定：三轮车有的可以进校园，有的不能进校园。然而，制度在执行过程中还有许多值得我们去创造的文化空间。 
     我对保安说：“三轮车不得进校园，这个规定没有错，你严格执行这个规定也是应该的。不过，我想提醒你的是，你别忘了学校《员工宣言》第一条是怎么说的。”
　　那小伙子立即领悟，他让另一位同伴在门口继续值勤，自己背着那孩子往教室里走去。  
　　学校《员工宣言》第一条有这样的话：“创造一切给学校增加美誉度的机会”。员工培训时，我对这句话有过比较深入的解读：首先，我们都要努力给学校增加“美誉度”，而不是“丑誉度”；其次，有给学校增加美誉度的机会，一定要学会把握；第三，没有机会，要创造机会给学校增加美誉度；第四，创造机会是一种能力，需要不断学习和提升。
    那天开始，保安每天都负责把孩子从校门口背到教室，整整三个月。家长，把感谢信一直贴到大街上。
　　制度，把三轮车拦在校门外；文化，把孩子送到温暖的教室。

◇无理取闹，必有所图！

◇你发怒一分钟。便失去60秒的幸福。

◇生活就像“呼吸”，“呼”是为了出一口气，“吸”是为了争一口气。

◇有些事，明知是错的也要去坚持，因为不甘心；

  有些人，明知是爱的人也要放弃，因为没结局；

  有时候，明知路没了却还在前行，因为习惯了。

◇情侣间最矛盾的地方就是幻想彼此的未来，却惦记着对方的过去。

◇逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。

“欠儿登”                       （哪有事哪到）
吭呲瘪肚。                       （速度慢）
“打腰”                         （吃香）
“独子”                         （没人样）
“血人了”                       （狠了。制极）

“劲儿劲儿的”                   （没完没了）
“噶鼓“                         （独特）
“莫讥“                         （罗嗦）
“撒漠“                         （四处看）
“卖呆儿“                       （闲着无事看热闹）

“叽咯浪“                       （拌嘴）
“嘎拉哈“                       （一种动物的关节制的儿童玩具）
“豁咙“                         （搅和）
“屋极六兽“                     （百无聊赖）
“边拉儿“                       （旁边）

“念殃儿“                       （唠叨）
“佣无啥啊“                     （因为什么，怎么了）                                      

哎呀吗呀，他对象长的老苛碜了。   （丑）
嘿！那边有人干仗呢！             （打架）
咱俩嘎点儿啥。                   （打赌）

 
这孩子真各应人。                 （烦人，讨人厌）
这间屋子真埋汰。                 （脏）
他盯把儿看我。                   （总是）

“聪明人能下笨功夫，是可怕的！”

这是云姐姐刚刚在一个帖子中的留言，我特别清楚云姐姐为何在那个帖子中留下这样一句话。

内心除了感动之外，对于这句话，更多的是震撼！

“聪明人能下笨功夫，是可怕的！”

聪明本身就让人可望而不可即，聪明，多好！聪明让我们做事更轻松，更容易把事情做对，做好，最精！和聪明的人说话，不累；与聪明的人交流，受益；和聪明的人同行，愉悦！

下笨功夫实际上就是坚持，只要是对的，就锲而不舍，笨功夫能将铁杵磨成针，还有什么做不到的呢？聪明原本就这样美好了，这样的美好再加上下笨功夫，那如何了得！

如果你是聪明的，那么你是幸运的；

如果你在聪明之外，能下笨功夫，那么是你“可怕”的，美好的“可怕”！

如果你不聪明，但是你愿意下笨功夫，即使你不“可怕”，至少你是可爱的！

如果你连可爱都没有了，那么你就真的可怕了，呵呵！

    喜喜来了，真好！

    喜喜，这名字，真好！

    喜喜，这个人，真好！

    我猜想，我上辈子一定做了很多很多好事，才换来今生这么多的幸福，呵呵！

    我一直都觉得自己是幸福且幸运的，而且，我一直都很珍惜，也很享受我所拥有的幸福。

    今天，看到我所喜欢的喜喜来到这里，而且看了我那么多文字，又留言17条，我的幸福感倍增！那是因为喜喜的到来！

    和喜喜认识时间不长，但总是觉得我们很熟悉，亲近得可以说知心话，我不知道我为什么会有这样的感觉！

    海门年会前，我就知道有个作家，是一个大人物，要来到论坛，我向来对大人物都是敬而远之，喜喜却是一个例外。

    海门年会后，我一直在读喜喜的帖子——“我想做个新的孩子——海门年会的感动与忧虑”，每次拜读，我都特别惊诧，她怎么能把年会的点点滴滴记录得那么详实？接触新教育如此短暂，又怎么能将其分析得那么透彻？若不是在云姐姐的一再鼓励，我到现在还不敢在喜喜那一帖中留痕呢！虽然我知道：有种喜欢和关注，可以是远远的，默默的！但是现在走近喜喜，我才发觉，这种感觉更好，更让我觉得幸福！

    喜喜第一次发短消息给我，就称呼我为“小老大”，我现在也想不明白，我怎么就乐呵呵地接受这个称呼？还一直美滋滋地享受着这个美称带来的幸福感，呵呵！

    喜喜是个能让人随时感到幸福的人，她能给我带来惊喜、带来思考、带来很多的意想不到，对于和善的人，她更和善，对于尖锐的人，她更尖锐，这样的女子，让人怎能不爱她？

    喜喜来了，我喜欢的喜喜来了，这真是件让我幸福的事情！我知道，接下来的日子，我们会走得更近，会因为更多的了解而更深地喜欢对方，这是多么美妙的感受呀！

    喜喜，是我捡到的宝！我知道，她也是云姐姐捡到的宝，我们都多了一个宝贝，真好！

    喜喜说，博客得更新了，好，听她的，我马上就更新了，呵呵！

生病住院

    前天，早起时觉得嗓子痛，没太在意，晚间时觉得浑身酸疼，伴有发热症状。吃了退烧了消炎药，夜里出了很多汗。第二天早起时，不再发烧，但嗓子依然很疼，下午到医院，医生说，我的扁桃体发炎，而且引起会厌充血，严重了，随时可能窒息，需要住院治疗。听了心里有些害怕，给朋友电话，朋友说别听医生吓唬我，告诉我直接打消针，应该没什么问题。

    昨天，又到医院，找了朋友带着一起去检查，分别找了两位大夫，都建议我住院治疗，说安全，而且痊愈得快，就这样，我于昨天办理了住院手续。住院也就是打针消炎，一天两个吊瓶，早晚各一。我的主治医生说晚间我若不愿意住在医院，可以回家，但一旦发现呼吸困难，一定尽早赶到医院。

    我心里没底，总想着医生说的话，虽说病情在好转，可晚间睡得不踏实，总是睡一会儿就醒了，盼着天快点亮。

    朋友说，我体质原本不好，加上最近几年缺乏锻炼，更容易染病，这次就是感冒引起的病毒侵入。我说，每次生病的时候，才知道健康有多幸福，也在病中一直痛下决心要锻炼身体，增强体质，可每次病好时，总是好了伤疤忘了疼。

    今天上午打针结束，医生又给我做了检查，说好多了，明天可以减少药量了，我觉得心里畅快了不少！几个朋友纷纷打来电话，问候我，并叮嘱我一定要好生修养，尽早康复出院，我幸福且感动着！

    记下这两天的经历，给自己留个回忆，也提醒我亲爱的朋友们，一定记得加强锻炼，好好照顾自己，千万不要生病哟！

    一定要记得：健康才是最大的幸福！

补记（7月24日）：

    住院三天，我没有一天是在医院过夜的，其实跟在门诊挂水相同，就是多了一张舒服的床，呵呵！

    今天结账的时候，才知道住院比在门诊挂水贵了好多。好在，病已痊愈，这是最让我兴奋的事情。老姑电话，叮嘱我今天再挂一瓶，免得反弹，听她的话，早上在门诊又挂了一瓶。

    挂水期间，接到朋友电话，因为有了这位朋友的问候和祝福，我的病就彻底痊愈了，现在家中上网，一切都那么美好！

再次补记：（8月2日）：    

    出院时，我以为我痊愈了……

    7月24日办理了出院手续，没想到接下来的周六周日嗓子依然不舒服，而且持续低烧，虽然一直在吃退烧和消炎的药，但是仍未见好转。

    7月27日星期一，一大早就到医院，又重新换了大夫给我做检查，也没说出什么，建议我再打几针。周一到周四，又连续挂了四个吊瓶，一点不见好转。妈妈说，必须再细致检查一下，天天低烧，说明还是有炎症。

    上周五，在另外一名医生的建议下，我化验了血糖规，结果发现我的白细胞严重超标，正常值应该在3.69——9.16期间，我的白细胞却是17.91，医生说我嗓子不舒服是病毒引起的，最好打头孢类的吊瓶，效果最好。前次住院，因为试敏后，发现过敏，所以改换克林霉素，结果打了那么多针，都没什么效果。周五再次试敏，这一次不再过敏，直到昨天，又连续挂了三个吊瓶，这三天晚间，低烧也是断断续续的。

    今天是周一，一会要到医院去，再验一次血糖规，不知道结果如何？

我在网络上有两位最知心的女性朋友，一位是溪桥，另外一位就是云姐姐。

几年前，我分别写过关于我与她们相处的点滴故事。今天，我想再次提起笔来，很感性地写一写我的云姐姐。

最初上网，云姐姐是用实名注册的，那时我就称她为“云姐姐”，她很喜欢，后来，她干脆就以此名注册，从此，大家都称她为云姐姐。

今年海门年会，是我第三次见到云姐姐，最早一次是2005年在成都，第二次是2006年在北京。每一次与云姐姐见面的时间都不长，但我们彼此印象都极深，多年以前发生的事情，我们都记得很清楚。海门年会相见，也是三次见面中，我们交流机会最多，交流最深的一次。

人和人之间的相处，真的是讲缘分的。若是没有网络，没有新教育，我们远隔千万里，是无论如何都没有机会相识的，可，我们就这样相识、相知了，这实在是一件值得庆幸的事情。

云姐姐是那种值得我信任的朋友，很多谁都不能告诉的心里话，我可以讲给她听，不担心有一天她会因为何种原因，出卖自己。我在网络上写出的所有文字，她都认真读过，我不知道能有几个人如她一样这样真诚细致地关注我！我真的很感动！

海门年会整整两天时间，我们都呆在一起，她还是那么无微不至地关照我，让我知道，有朋友的感觉，真好！

12日下午年会表彰期间，因为我们是被表彰的单位和个人，所以大会安排了固定的座位，我和云姐姐分别坐在会场的最左面和最右面。没有听云姐姐的话随身带一瓶水，平时很少喝水的我，因为人多天热，真是口渴得要命。最让我没想到的是，云姐姐竟然拿着我喜欢喝的饮料从会场外面绕过来，悄悄地把水瓶递到我的手上……坐在我周围的人，羡慕着呢，呵呵！

资料袋重了，她就要帮我拎，不管自己会不会挨累；天气热了，她就想帮我撑伞，不管自己会不会被晒；当她把自己辛苦扒好的龙虾一个一个放在我碗里的时候，我不知道自己怎么会这样幸运，遇见这样好的云姐姐！ 

能在这些细小之处为我们着想的人，我相信，在其他大事面前会给予我们更多的理解和支持！

12日晚间，我们就坐在我居住的师山宾馆大厅里聊天，我们说了很多很多话……敞开心扉，丝毫没有隐瞒的聊天。她也给我讲了很多我原本不了解的事情，我真的有些震撼，更为她拥有今天这样越来越幸福的生活默默地祝福着——好人就应该有好报的！

她喜欢听我说话，不管我讲给她什么事情，她都很专心地听，然后帮我分析，替我开解，一切都是为了我好！

她每次见我，都会带礼物给我，看得出，这些礼物都是她精心挑选的，还一直担心我会不会喜欢？

云姐姐，她不止对我好，她对一切能对好的人，都很好！网络里，我常看到大家对她深表尊敬的回帖，她能赢得大家的尊敬和喜欢是必然的！记得李玉龙曾对我说，云姐姐是他见过的成年人中眼睛最为纯净的一个。足见，云姐姐是多么善良、贤淑的女人。她是好妻子，云姐夫好福气，取得这样的好老婆；她是好妈妈，云梦好幸福，有这样的好母亲；她是好朋友，我真的好幸运，有这样的好姐姐！