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郁亮：湿火柴

人物三：郁亮

关键词：他印发传单表达对现行教育的不满，并穿着“知识改变命运？”的T恤在校园里进行抗议。

“那是在行为艺术吗？”路过的人们屡屡回头，对眼前的一幕感到十分好奇。

知识改变命运？

6月底的一天，在黑龙江大学的校园里出现了这么一群人，他们总共5人，其中的3人，一人身着一件写着字的T恤，3个人凑在一起是“知识改变命运？”，他们在校园里来回走动，并向过往的学生派发传单。“又是商家在搞促销吗？”路人议论纷纷“可能是家教吧！”

阳鹤，黑龙江大学哲学系大三的学生，那天他参与了这次活动。不过，仅仅在一个月前，他和这些普通的过路人一样，对手中的这份传单十分疑惑。“有一天我在学校的‘后窗咖啡吧’里，听到了一个人在大声朗诵。”阳鹤回过头去，看到了一个和自己年纪相仿的年轻人。

“……这是可怕的教育所酿造出来的可怕的一代人！他们不知道自己是谁，将走向何方。在这个时代，他们没有自己的立场，没有自己的声音；他们内心焦躁空虚，双眼迷茫空洞。今日的大学生是空虚的一代，文化底蕴不足的一代，他们是一团散沙，一团稀泥。”

“我们是怎么了?为了教育而教育，而不是为了将来的幸福生活做准备。”

“大学，我们一生中最后一次接受系统性教育的大学，它却温柔地捅了我们一刀。看着大学里大楼林立，新校区建了一片又一片，教育理念和教学方式却停滞不前，教师照本宣科，数百人像听讲座般一起上课，传统的灌输形式依然大行其道，大学沦为一场质次价高的交易，学生一毕业就陷入失业。……”

阳鹤觉得这段话似曾相识，回到寝室，他翻出那张“没怎么仔细看”的传单，“当时觉得文采很好，而且关键是提出了问题，说到咱们大学生心里去了，因此很想与作者结识。”按照传单上提供的联系方式，阳鹤便结识了郁亮——此次活动的发起人。于是，在第二次的活动时，他便快速完成了身份的转换。

“我们这么做是质疑，质疑学校教授给我们的知识真的能改变命运吗？”在这群年轻人眼里，人们把知识吹嘘成财富和天命的点金石，最终导致只要看到什么专业知识短缺了、什么技术技能紧俏了、什么学历等级抢手了，便不考虑自身能力、不结合个人兴趣、不了解知识特点，蜂拥而上。

经过一系列的准备和策划，这个活动定于6月23号举行，“原本以为计划妥当，没想到我们出来仅十分钟的样子，学校的保安就冲过来制止。”

他记得，当时大概有6、7个保安，开着警车，气势汹汹地问“你们是哪个学校的？” 这个架势一下子把他们蒙住了。接着，传单被缴，相机里的照片被删，所有人被抓上了警车，几个人年轻人面面相觑，不知道等待他们的即将是什么。

想象之外的大学

郁亮，齐齐哈尔人，上述活动的策划者。2001年大一时，他从黑龙江某工科大学退学，理由是“看不起大学”。2000年9月的一天，郁亮心怀憧憬来到大学，没想到在这短短一年的时间内，他遭遇了想象之外的大学。

 “原以为来到大学是学习知识的，结果大家好像只是为了混个文凭。”他说，在目睹了身边许多同学沉迷于网络和娱乐消遣之后，他很失望，“整天就是上网、打牌或者风花雪月，基本没有更多有意义的事情了。”除了学习风气差，学校的教学更是让他彻底失去了信心。教材陈旧，而且由于扩招，原本只能容纳3千人的专业增至1万多人，一个教室塞进了2、3百个学生，老师站在讲台拿着话筒吃力地“喊着”授课，坐在后排座位上的同学艰难地看着黑板上的字，听课效果可以想象。

“为什么会出现这种情况呢？”郁亮认为，现在的大学就像买方市场与卖方市场。每到高考来临，大家都期盼着上大学，尤其是名牌大学简直挤破了门，这就形成了买方市场。而作为卖方市场的大学，他们销售的热门产品就是一种叫做“文凭”的东西，大学只管发毕业证书，课程设置是否科学，老师教授的知识于我们是否有用，这些他们都不管。

在退学生中，和他一样以“看不起大学”为由而从重庆某大学退学的还有被称为“史上最牛的退学生”——周家亮。周在媒体的采访中表示，“当时我拿起笔看见有一项叫退学理由，因为我从来没有填过这个东西，我一看退学理由就满腔怒火填了‘看不起学校’，我也不想多说，我觉得是一种发泄，一种被压迫已久的呐喊。”

在经历5个月的思想斗争之后，郁亮做出了和周家亮一样的决定，离开这个“逐渐让他丧失自我的象牙塔”。决定退学之后，郁亮在社会上工作了半年，但并不满意自己的状态。他说，“现实的竞争很残酷，我现在思考最多的问题是如何提高自身能力，以适应人才市场的需求。”

经历了想象之外的大学，体会了残酷的社会竞争之后，郁亮心中感慨万分，他很想呼吁一下，让还在学校里的大学生们了解这一切，“现在的大学已不能提供社会所需的人才了，他们要知道自己今后的路，把握学习的机会，否则他们将继续迷茫和混日子。”1981年出生的郁亮认为自己还年轻，“有些事年纪大了做就被人笑话了，年轻时没有后顾之忧。”为了做成这件事，他独自踏上了去哈尔滨的火车，去找另一个人。

点不燃的湿火柴

这个他要找的人，就是上期杂志中介绍过的，从黑龙江大学退学的任天寂。

原来，通过周家亮建立的“教改网”郁亮认识了任天寂。在郁亮看来，任天寂在网络上不遗余力地传达“知识改变命运”观念，也许“他们是一路人”。可当他满怀热情地对任天寂说了自己的这个计划时，任却并不赞同，“我觉得他还是冲动了点，这个事情肯定不成，他不了解现实的情况。”

虽然，对此事并不报期望，但看着郁亮如此坚持自己的想法，任天寂还是决定帮他一把。“最初的想法是成立一个书友会，让同学们们阅读一些课本之外的书籍，多看书，多思考，必定能摆脱一些惯性思维，逐渐形成独立的人格。”但是，当他们把召集书友会的海报张贴出去之后，却如同石沉大海，了无音讯。

这个想法失败之后，郁亮又想到了“行为艺术”，把“知识改变命运？”的质疑印在T恤上，他认为这足够吸引眼球，肯定能引起人们的关注。为了得到多方支持，郁亮尽可能地与能接触到的人描述他的想法，“有个老师听了之后很有感触，但谈到举办活动时，他却仅仅表示口头支持。”此外，很多同学对于他们散发的传单也冷眼旁观，更有一位直言不讳，“凑集到200人我才可能考虑凑凑热闹。”

……

镜头回到文本的开头，这几个年轻人被带到了学校的保安处，他们内心十分焦躁不安，不知道自己将被如何处置。不一会儿，他们被分开两个房间进行审问。“我、任天寂和一个女孩被看作在校学生在同一个房间，郁亮和一个中年人则作为校外人员被带进了另一个房间。”这时候，一个剃着平头、体型有些胖，很像头头的人开始问话。

 “你们这么做有什么目的？动机是什么？”

“我们就是想帮助现在的大学生们发现自我，超越自我，让他们觉醒。”听到这个回答，对方开始教育他们，“大学生的觉醒是你们管的吗？不是有辅导员吗？还有老师、领导啊！你们好好学习就可以了，管这些事干嘛？”接下来，头头又围绕着“学生的本职是什么”进行思想教育，整个盘问大约进行了一个小时，然后遣散了他们，本次活动就此告终。

从活动前期策划遭遇的冷漠和后来的无果而终，郁亮这才真正感到了“燃起学生的火气”的不易。只是有个问题他始终想不通，“他们为什么不生气？利益被侵害，明明很压抑，却爆发不出来！也许是为了父母？也许是为了毕业证？或者教育已经让他们习惯了顺从？环境迫使不反抗？”在他看来，现在的学生们“就像湿火柴，点不着。”

另外，郁亮对于保安的快速行动也感到十分奇怪，“我们很低调啊，有兴趣、愿意接的人我们才给他传单，而且只发出去了2份，他们怎么会知道？”直到事后有人告诉他，是有学生打电话到保安处了，他才恍然大悟。

其实，这次活动也不是完全没有引起社会的关注。在那次事情不久之后，有一家网络媒体还曾经找到了郁亮，希望他们能和大学的老师共同做一期有关于教育的话题，但是节目录制完毕，这位老师却以“学校正在评估，不宜有负面报道。”为由，拒绝了视频的播出。

“现在的学生已经被同化了，他们不断地适应，适应错误的教育，适应错误的社会潜规则，适应种种陋习，而不再分辨对错。”活动失败之后的郁亮仍旧是满腹忿忿不平，“就是别人这么做我也这么做，一方面对别人的某些行为深恶痛绝，另一方面自己也无法免俗，落入这样的潜规则中，周而复始就变成恶性循环，却没有人站出来说‘这是不对的’，再这么下去社会会越来越乱。”

本文发表之前，郁亮还待在哈尔滨，并且通过做股票软件业务维持生计，每天自己买菜做饭，他说日子过得“还凑合”。再次谈及那次的活动，他意简言骇，“自己走过的路，不想让别人继续走，另一方面也想刺激一下大学教育，就是这样。”（文/文啼鸟）

任天寂：集体迷茫

人物二：任天寂

关键词：完成一部12万字的《中国教育万言书》

圣诞节刚过，吉林早已经下了几场大雪，昨晚桶里的水，今早已成冰。如今的任天寂已经不过“摆摊生活”，“因为天气太冷了，”天气还暖和的时候，他靠在学校摆地摊为生“因为咱没有资本，只能从最原始的方式开始，这样钱来得比较快，能养活自己”。

2006年9月，任天寂从黑龙江大学的物理学专业退学后，他一直没离开学校，“赖在宿舍，因为不能离开图书馆，不能离开书。”周一到周五，任天寂起床后，上午看书，午饭后到附近的批发市场进货，主要是一些受大学生欢迎的明星海报、手机挂链和小饰品。晚上六点，到学校里一条人流密集的道路上摆摊，一边和学生讨价还价，一边左顾右盼盯防学校保安。

任天寂的出名是因为一本由他书写的《中国教育万言书》。2005年9月，大二一开始，任天寂就每天跑图书馆，找到所有关于教育学的书，渐渐地他觉得找到了自己“迷茫的原因”。并把自己对于当下中国教育的看法写出来，完成一部12万字的《中国教育万言书》。

“森林里的动物们办了一所学校，开设了爬树、打洞、飞和游泳等各种课程，猴子擅长爬树每次都得A，可是它挖洞课程则勉强过关，飞行成绩一直不及格，游泳成绩更是垫底，猴子很不服气，它各项都努力练习，最后却全面平庸；猎狗抗议学校的教学，因为他很喜欢捕猎，希望学校开设此门课程，但学校最后不批准，最终猎狗只有游泳和挖洞勉强合格，回到族群后不久就饿死了；鸟儿和鱼们同样在这些课程上耗尽能量，却始终不能均衡发展，偏科极其严重。”

“爱因斯坦的智商大家都说高，但他手工课做的小凳子是最差的！因此他的老师便认为他智商低，这对吗？我们是否该从新考虑一下智商这个概念？很明显，每个人都有他独特的高智商领域。我们应先了解自己的种群本质，才可以去谈教育这个种群的方法。而目前中国的教育则和前面所说的动物学校相差无几！”任天寂在《万言书》中将中国应试教育体制批判地体无完肤。

应试教育体制把这一代人的80%都毁了

今年22岁的任天寂是吉林人，因为成绩优异升入了重点中学。然而，重点中学长期伏案学习压力，让他的腰部落下了重度劳损。“我初中２年级１４岁时，一天大约只有５小时的睡觉时间，白天连上厕所都限制次数，２年直接把身体废了！”但长辈们告诉他“你只要好好学习，考上了大学一切就会好。”

于是，报着对爱因斯坦和博大宇宙的科学幻想，2004年他报考了黑龙江大学的物理学专业。让他没有想到的是，大学的物理课程和爱因斯坦毫无关系，“仍然是教学生怎么做题”。有一次上课，老师看着大家呆涩的目光十分疑惑“你们的眼神怎么那么迷茫啊？”坐在教室里的任天寂心里想，“能不迷茫吗？对于课堂的那一套听不进去，一个脑袋两个大，直犯困。”

“我身边的这些80后，大多日子过得浑浑噩噩、极度迷茫，这些状态我看得非常清楚，我深知迷茫、空虚这种感觉对人心灵的摧残，也非常痛心。”任天寂意味深长地说，“应试教育体制把这一代人的80%都摧毁了。”

由于内心排斥这些枯燥无味的考试题，任天寂觉得日子十分难熬，“这理科不比文科，到了期末考试的时候突击一下就完事，平时还可以发展一下业余爱好，我们物理专业你不来上课的话肯定过不了，不过就挂科，这一挂科就拿不到毕业证，硬生生把学生全部卡死在课桌板上了。”

事实上，刚进大学的前两年任天寂还是努力在挑战这些“十分刁钻”的物理题，“每天花大量的时间在攻克难题上，几乎接近自闭的这么一个状态，过得非常累，就这样熬过了大一和大二。”到学期结束的时候，他却黯然神伤，“我大学这两年到底学到了什么？”当发现自己只是又多会做了几道物理题，除此之外什么都没学到时，他感到了深深的刺痛感。

“作为一个年轻人，花费了几年的努力却一无所获，就是为了一张并不能给我任何就业保障的文凭！”任天寂觉得自己简直在“浪费时间、浪费青春！”，他仔细掂量了一番，“现在大学的教学质量大大缩水，我以其在这里浪费时间、浪费金钱，不如退学去读点有用的书，让自己的大脑有点真才实学。”

“文凭是形式，学问才是本质。”持如此观念的任天寂，大三一开学，就决定退学了。

80后的一个共同毛病是：不知道前方是什么

如今他也是“中国退学网”的版主之一，虽然作为一名“退学生”，在这个版块里，他“却不遗余力地”向来这儿的同学们传达“知识改变命运”的观念。任天寂认为“作为一个有良知的人，他有义务为现在正处在迷茫中的80后宣扬一个正确的方向，告诉自己是如何从迷茫中走出来的，以及读书的重要性。”

 “80后的一个共同毛病是：不知道前方是什么，混到一个文凭后出去找工作，找到之后就按部就班地去做，也不知道自己想要什么，没有一个明确的方向，就这样稀里糊涂地过了一辈子，在社会上碌碌无为，我觉得我不能这样对我的人生及其不负责任。”任天寂认为自己退学就是为了更好地追求知识，因为学校已经不能满足他的需求。

为了写《万言书》，任天寂阅读了大量书籍的同时，逐渐发现自己对企业家、金融经济学比较偏爱，“研究到一些经济危机的时候，我能够感觉到自己头脑特别兴奋，对这些问题十分感兴趣，一点都不累，可以读很多相关类型的书，并且迅速接受这方面的观点和知识，逐渐感觉到自己在这方面有潜力，可以说为自己寻找到了一个方向吧！”

找到这个方向之后，任天寂为自己树立了一个职业目标，先用两年时间读书积累基础知识，“我现在所选择的方向，目前所积累的知识还不足以让我十分顺利地找到一份工作。”他反复强调自己时间已不多，“之前十几年耽误的时间实在太多了，青春已经没有多少，但能力与我想象的差距太远，所以说每天都要抓紧。”然后找一个与此相关的工作，“因为我有明确的方向，所以可以比同龄人提高地更快。”

虽然对自己的未来很有信心，但面对现在窘迫的生活，任天寂有些无奈。“以前暖和的时候还可以摆地摊，起码可以维持基本的生活，现在天气冷了得想办法开发其它的项目。”退学之后的任天寂每天都得考虑怎么样去赚钱，“没想过暴富，就是想着怎么赚钱养活自己，但问题是目前想解决自己的生存问题还不是那么很容易，谋生占用了我不少时间。”

在本文发表之前，任天寂已经开始在一家证券公司做业务员，“无论多么难都会干下去，”他告诉记者，“因为是自己选择的人生方向。”

对话“退学之后”的生活方式

大江周刊：你目前的生活是怎样的？

任天寂：我目前的生活模式是：谋生+读书，且重在读书。

大江周刊：你退学不是为了不读书吗？怎么从退学又回到了读书呢？

任天寂：我有一句很让人费解的话：退学是为了读书。因为我的课业太重，不退就要付出两年对付毕业证的问题，所以我选择了读书的宝贵时间而放弃了文凭。

大江周刊：你认为你的选择对自己负责吗？

任天寂：在“退学网”的许多人都说，只要有条件读些课外书，是不该退学的，我完全相信知识改变命运的信条，但目前大学生的问题是：1、专业课太陈腐，基本还是野蛮灌输的应试教育；2、由于中小学填鸭式的教育方式，导致他们到了大学虽然有了部分自由时间，但已经不知书为何物，不懂得独立思考问题，最后迷失于大学中是必然的，我身边的同志们80%基本都处于迷失中，那些所谓不迷失考研份子其实还是迷失的，因为他们不知道自己要什么，这才是真正对自己不负责。

大江周刊：你认为了解自己想要什么很重要吗？

任天寂：没有人生的方向如同闭着眼睛走路。

大江周刊：你怎么看待清华博士王垠的退学？

任天寂：王垠退学了，很多人说他太理想主义，我认为他确实不够成熟，他和韩寒等人都是能说出教育哪里不好，却不去研究教育为什么不好。但是，其它更多的人就成熟吗？还是麻木呢？对目前状态的一种隐忍和漠视，然后循规蹈矩地过一生。我认为，真的成熟是看清这一切同时又很努力地生存下去，然后用自己争取到的力量去呼喊。王垠确实不成熟，但社会上的人群已经不是成熟不成熟的问题。

大江周刊：你认为我们的教育出了什么问题？

任天寂：我们目前的教育是“因教施材”，而并非“因材施教”。现在的问题不是如何改革，而是如何转向，方向都错了还改什么革？现在的高考以分数论高低，这看似公平，可笑的是我们站在一个错误的方向上，这样的公平还有什么意义呢？就如同南辕北辙，那么讨论孩子们是否站在同一个起跑线上已经失去意义。

大江周刊：所以你觉得在这种“错误教育”的方向下，文凭的含金量已日益贬值？

任天寂：文凭本就不是金，只是由于盲目崇拜把这种文凭变成“金”了。我常说范进中举的例子，举人的文凭高不？但他是人才吗？可以说，在八股之后，我们的文凭含金量本来就不高，只是以前的问题隐藏着没爆发，现在学生数量发生了变化才暴露了问题。所以扩招并不是导致问题的根本，只是将原有的问题放大，如果体制正确的话，再扩一倍都不会有问题出现。

大江周刊：通过退学，你认为你已经逃离这种“错误的教育”了吗？

任天寂：我是喜欢问为什么的那种人，所以教育也不例外。为了摆脱迷茫，我看了一年有关于教育学和心理学方面的书籍，好不容易才逃出这个精神监狱，而中国的学生多数思想已经彻底僵化了。

大江周刊：你怎么能肯定这就是真相，而不是你自己的错误认识呢？

任天寂：正确的教育理念应该是因材施教，而我们的教育体系明显彻底背离了这个方向，加上我有将近20年的亲身经历和从小培养的独立思考意识。(文/文啼鸟)

今年，是中国恢复高考制度30周年，在这30年里，中国社会发生着前所未有的巨大变化。从“千军万马过独木桥”到如今以“学不到东西”、“创业”或者“不适应现行教育制度”等理由，主动要求退学的例子屡见不鲜。

高考，随着时代的变迁，正诠释着不同的内涵。

ROMA：换种活法！

（文/文啼鸟）

人物一：ROMA

关键词：“中国退学网（http://www.tuixue.net/）”的创始人

一个朝九晚五的上班族，八点可能在闹钟的铃声中起床，八点半在地铁、公交的人流大军中赶往公司，九点在一大堆急待处理的办公桌前开始一天忙碌的工作。而这个时候，一个叫ROMA的年轻人却还在被窝里享受着昨晚的余温，十点起床，然后拿起一摞报纸，翻阅着《新京报》和《经济观察报》上感兴趣的部分，像一个公务员一样，“一杯茶、一张报纸”开始了自己的工作。

ROMA今年25岁，是北京一个普通的自由职业者。2005年，ROMA开始做退学网并和一个哥们一起做一些设计、演出策划、VICI设计、印刷，还做过北京周边旅游，做过很多尝试，但基本的赢利点就是设计。从06年开始，他自己单做，做网站、做杂志的设计，这一块下来也有千把块的收入，他“基本没找过工作，就靠这样的方式吃饭”。

他一天的生活看起来悠闲自在，维持基本的生活开销是完全没有问题，让很多人羡慕不已。但是，显然他对目前的生活并不满意，“作为一个男人来说，虽然不说什么宏图伟业，但至少要有点小小的作为吧！”他认为，“咱的欲望一点都不强，有一千万就够了，离开北京去云南或者西藏，买辆大越野车，很牛逼的那种，带着好多哥们去西藏住个三五年，然后回家开一个大农场，养好多马，自己骑着马跑，那种感觉特别好！”

这个在电话里面描述自己未来理想生活的年轻人，语言里充满憧憬和向往，仿佛这一切美好的生活近在咫尺！

退学是为了求生

凭借着自己对美好生活的向往，ROMA今年以来一直在不断尝试做一些项目，想法特别多，但一直没有遇到“天时地利人和”的条件。至于为什么不去找一份稳定的工作，ROMA的回答是“我现在这样也挺好啊，为什么非得走别人的路呢？”

没错！对于ROMA来说，学都退了，怎么可能还回到“努力考大学——大学毕业——努力找工作”这种设定好了的庸俗循环里去呢？关于ROMA的故事，还得从四年前说起……

2003年夏天，甘肃省镇原县的一个普通农村家庭的电话铃声响了，“我们学校组织出去专业实习，要在世界各地跑，所以可能半年时间都无法联系上，你们别担心。”这是正在大学读航海专业的儿子打来的电话，电话那端的母亲听说儿子“在世界各地跑”十分自豪。

那时候的ROMA只有21岁，在打这个电话之前他做了一个令一般人难以理解的决定——退学，听见母亲在电话那边喜悦的声音，他却哽咽了，一句话也说不出来。也许，母亲做梦都没有想到，这个所谓的“专业实习”不过是儿子编出来的“善意的谎言。”

ROMA说，在做好了退学的打算之后，就觉得一定给家里打个电话，“不管什么决定，总要给父母一个交代吧，以免他们找不着我着急。”和每个礼拜的例行电话一样，母亲没有从这个电话中听出什么端倪。挂了电话之后，ROMA给辅导员留了张纸条，上面写着“我实在不适应这个学校，得自己去寻条活路了。”然后敲开隔壁宿舍的门，转身离开了宿舍楼。

好孩子的困惑

其实从小到大，ROMA在父母的眼中一直是个非常让人放心的孩子，自读书以来，“我的学习成绩虽然不能说最好，但总是保持在中上游的水平。” 七年前，和所有正值高三的学生一样，ROMA在为填报大学志愿而苦恼。

“我也算是一文艺青年了，因此最初的梦想是北广的广告学专业。然而，这个专业在甘肃只招收8人。”由于担心落选，他退而求其次转报重庆大学，还提前参加了素描速写考试，成绩不错。可是，当看到一份“大连海事大学航海学专业”的简介时，他的想法动摇了。

“那个专业是重点，国家211工程，最重要的是学费每年只有1500元。”ROMA回忆说。他的父母都是普通的农民，靠种地为生，家里还有一个正在上学的妹妹，家里经济条件不好，这样低廉的学费无疑是最好的选择。虽然违背了自己当初的意愿，但是ROMA仍旧对未来的生活满怀期待。

在很多人眼里，考大学然后获得一个本科文凭，就是为了以后过得好，可为什么好不容易上了大学的ROMA却选择了退学，并认为“退学是为了求生”呢？

2001年8月底，对美好生活充满憧憬的ROMA “为了提前适应海上生活”他刻意乘船来到大学报到。大一上学期，ROMA成绩还算过得去，虽然有几门功课挂科，但最后都补回去了。“我在大学的时候成绩虽然不是最差的，但是在自己的心理底线之外。”面对这样的成绩，ROMA的心里很不好受，自尊心无时不刻拨动着他敏感的神经，就这样到了大一的下半学期。

下学期，ROMA接触到专业课后十分惊讶，“才发现航海专业和当初想象的哥伦布、麦哲伦海上探险相差十万八千里！课程十分枯燥和琐碎。”由于“对课程不感兴趣，所学东西与我的性格不太吻合，老师的教学方式也不太适应。”他一下子又有三门功课挂起了红灯。

听话就是好孩子？考高分就是好孩子？那么“挂红灯”的孩子是不是无药可救？彻底成为差生的行列？永远在别人鄙视的眼光中抬不起头来呢？显然不是！做一个“好孩子”抑或是“坏孩子”，在大人眼里有时候不过是用来教育孩子的一个口号。然而，谁能相信？正是这样一个从小在“好学生”“懂事”“不用让父母操心”的光环下成长起来的好孩子，瞬间掉入“差生”“坏孩子”的万丈深渊，将他彻底击垮了。

自卑、迷茫、陌生城市的不知所措……各种情绪纠结在一起，“生命所不能承受之重”的压力让他逐渐迷失了自我，变得十分自闭。

从大一下学期到大二，ROMA的状态都非常不好，“日子过得浑浑噩噩，基本不和任何人交流，整天不是泡在图书馆、网吧就是待在机房，除了老师强调要点名的课才去坐一会儿，课堂也很少去了。”眼看，期末考试即将到来，心里想着要好好去看书做题，可当他看到枯燥的书本就是无法静下心来，经常是才走进自习室没几分钟就坐不住了。大二上学期期末考试的时候，他的专业课全军覆没，七盏红灯亮在眼前，ROMA觉得自己简直就要崩溃了。

挂科然后补考，补考不通过然后留级，如果留级还是不行就拿不到毕业证……，拿不到毕业证今后该怎么办？如何找工作？又如何面对父母？今后的人生该怎么走？未来到底在哪里？

“前途一片迷茫，你看不到对岸是什么，只能跳下去。”当时性格十分自闭的他，因为考虑到不想给别人带来负担和疑惑，在没有征求任何人的意见后，做出这么一个决定——退学。“有人说性格决定命运，正是我这样一意孤行的个性促使我做出这个决定，我觉得不能再这么下去了，得对自己以后的人生负责。”

这个决定对于ROMA这个有些理想主义的青年来说，是逃避，也是求生。

在路上，寻找丢失的自我

流浪路线：大连——沈阳——北京——天津——苏州——上海——杭州——武汉——北京——呼和浩特——西安——北京