哲学学习歌
                                                        其一
围绕本原起争论，基本派别为二分。唯物唯心斗始终，根本分歧谁第一。
先有物质唯物论，意识第一是唯心。古代朴素近机械，各自缺陷难自成。
辩证历史唯物论，迄今为止最科学。物质第一终决定，意识第二有能动。
正确反映反作用，促进阻碍两重性。实际出发是前提，精神意识不可轻。
时间地点与条件，主观客观须适应。教条本本与经验，主观主义不能犯。
坚持科学无神论，不信伪科和迷信。党的政策来指导，国家建设能搞好。 

                                                       其二
辩证法与形而上，围绕三点起争端。联系运动与矛盾（全面）孤立静止与片面。
尖锐对立成两派，根本分歧在矛盾。联系特点要把握，客观普遍和条件。
多样联系掌握二，因果整体与部分。先行后续同引起，二者必须同时备。
因果关系可转化，情况有二要记牢。因果关系勿颠倒，故意颠倒有蹊跷。
承认因果客观性，科学研究有前提。因果联系要把握，科学预见知后果。
整体部分有区别，内涵地位与功能。整体部分有联系，二者不可相分割；
相互影响要重视，关键部分可决定；整体部分会转化，条件具备才可以。
全局观念要树立，整体着眼是第一；搞好局部也重要，整体功能发挥好。 

                                                        其三
物质运动不可分，绝对运动要承认。相对静止也存在，运动特殊的状态。
变化发展不容疑，重点掌握其实质。新旧事物咋区分？符合规律是标准。
发展观点重运用，方法需要掌握三，承认过程分阶段，创新才能促发展。
规律概念须掌握，自身本质与必然，三个方面有对比，外力现象和偶然。
客观规律不可违，主观能动要发挥；实事求是是精髓，解放思想相统一。 

                                                          其四
矛盾方法要抓住，一分为二是基础，具体问题具体分，两点重点都要论。
普遍特殊论关系，共性个性是其意。相互联结要点二，除此之外有转化。
解剖麻雀弹钢琴，工作方法抓典型。主次矛盾办事情，两个以上矛盾中。
发展趋势与进程，主要矛盾来决定。主要矛盾集中办，统筹兼顾不能乱。
主次方面不难认，一个矛盾两半分。判断事物作评价，主要方面来当家。 

                                                       其五
事物发展再探究，原因状态和趋势。内部矛盾是内因，外部矛盾是外因。
内是根据外条件，内外结合才实现。人生机遇很重要，没有准备是枉然。
企业国家同此理，自力更生是关键，外部条件运用好，对外交流促发展。
量变质变是状态，前提结果需分开。数量增减结构变，引起质变是必然。
稳定性质须适度，量的积累要重视，优化结构是其一，时机成熟莫错过。
发展前途要乐观，道路坎坷是必然；事物发展的趋势，前进曲折必统一

因为他今天不去上班了呢,晚上发了短信,才知道小黄刚把他送到公司,我知道,本来他是可以休息的,但是因为丢了车子,损失了2000块钱,心情很郁闷,就想加班赚点钱,挽回一点损失.想想鼻子有点酸.自从买了房子,我们什么都不敢买了,总是盘算着怎么样节省.开支.却没想到总是出现一些意料不到.

早上,一个人漫无目的地去街上逛了一圈,收获就是买了一个钱包,以及后来到大润发买了20多块钱的生活用品.

今天,淅淅沥沥的小雨下了一天,气温一下子下降了很多,突然感觉到秋天来了!时间过的真快啊,分明还记得羽绒服洗了没多久,又快穿上了.

一次，和同事感叹到：我们不是在生活，是在生存。生存，为了生存，是我这半年多来的生存状态。

蓦然回首，竟然发现，以前的生活早已离我远去了。再也再也寻找不回来了。

忙碌之余，闲暇空余，品味走过的这段路，发现早已迷失了自我，已经不自觉走向另一条人生之路。

我真不知道，这一走何时才能回头。

最近几天天气寒冷刺骨，使我在前几天就开始担心今天出去听课是不是很受罪。但，今天天气好的出奇。冬初的太阳虽然不是那么炽热，但却让人感觉到无比的温暖和舒服。

工作以来，这是我的第一次外出听课、开研讨会。很感谢王老师能给我这个机会，而这次的短暂外出，将会给我留下深刻的回忆以及深刻的反思。

今天一大早，我和李老师一起去邗江区下面的某中学听课。到达目的地，正好赶上他们上第二节课。走进教室，第一感觉就是温馨，暖暖的阳光正好洒在教室里，学生坐的很集中，每个人脸上都带着镇定和坦然。抬起头来，看到黑板上放挂着大钟，旁边赫然写着：现在，你认真了吗？看到此，我不仅细细咀嚼，真是一语双关！当学生在课堂一直瞅着时间盼着下课的话，“现在，你认真了吗？”会给他以提示；如果无意识看到钟表的话，那么“现在，你认真了吗？”就是一句期待的鼓励。

我又留意环顾了教室周围的标语，惊奇的发现，和其他学校总是悬挂大量的名人名言不同的是，那些标语的内容都很普通，但每一句都是实实在在的，再看最后留言的人名，更是普通了，我猜想，这可能是学生的话语。（过后得到证明确实是）这是我从小学到现在第一次发现把学生的话语当作标语的学校。 我想到了道德教育中的榜样示范，这所中学它是真正挖掘了榜样的示范作用，伟大的名人的感染无法与学生身边鲜活的榜样相比。

连续听了两堂政治课，课课精彩。第一节是选修班的《文化生活》中的某一框，施教老师从2008年万世瞩目的北京奥运会谈起，进而引导到本课题——文化的传播。接着循环使用这个材料，逐渐得出其他知识。其间，每讲一个知识点，都留出一小部分时间让学生当堂消化记忆。打开学生的思维，让他们在理解知识的基础上，尝试着解答主观题。尤其是最后在讲到每个公民都应该做文化传播的使者时，举了日常生活中国人的一些陋习，让学生通过自己的体验来判断到底如何做一名真正的传播者，最后，学生在教师的引导下，生成了“国家兴亡，我的责任”。整个课堂到达了高潮，把本来是说教式的道德教育，让学生在潜移默化、心悦诚服中内化成自己情感、价值观的一部分。整个课堂圆满而深刻。

第二节课是在必修班上的《矛盾是事物发展的源泉和动力》，正好我们必修班也上到了这里，真想听听别的老师是怎么上这堂难度极高的课程。没想到，听完之后，我不的不承认，没有难教的内容，也没有不喜欢上哲学课的学生。而是有不会教、或者教不好的老师！

   这位施教的卞老师是一个20多岁的帅小伙，不仅人张的漂亮，课教得更带劲。一上课，他就让学生把手搓搓，观察自己的手有什么特征。当时，还有点小纳闷，蓦然意识到他这是一种很有艺术性导入方式，果不其然，从手入手——引出事物都有对立面，接着阐释出对立与斗争的关系，从而顺利的得出了矛盾的概念。然后，转到一副足球比赛，让大家用刚才所学的矛盾的对立统一来分析，引起学生的极高兴趣，然后顺手牵来“如果我们5班和六班今天下午3点半在公中进行篮球比赛，大家想一想结果会怎样？”学生们对这个虚拟的假设甭提多高兴，争先恐后讨论，紧接着，在引入“一般情况下，是我们五班会赢，因为，他们班级是文科班，女生多，但是，如果他们班主任去其他班级借调一些实力派的男生，或者请教一些教练的秘诀，那么你们是不是一定会赢呢？ 学生有立马陷入了沉思。自然而然引出了，矛盾的同一性的两种表现。这个知识点讲完之后，马上让学生30秒记忆。

整堂课气氛热烈，教师旁征博引、幽默风趣，激情昂扬，学生思维敏捷，加上最后的抢答选择题，1分钟总结、2分钟记忆、3分钟默写。不仅圆满完成教学任务，而且更重要的是让学生享受了一节收获甚多的哲学思维训练。

    在其后的评课过程中，各个学校的教师代表都就这两堂课进行了高度评价，李老师在总结中说到，教学20多年中，听到这样高水平的课堂实在罕见，几乎近于完美，不知道还需要在什么地方能做的更好！也有老师说，是一堂真正把素质教育与应试教育完美融合的课堂！

我想说，他们的评价也是我的心声和真实体验。

     今天，我切切实实感觉到，教育真是一门无穷的艺术。它需要我们用一生来探求，更想说的是，当老师的一定不能固守在自己的圈子里，走出去，你会发现，外面的世界原来是那样的多彩。在他人身上，你看到了自己的影子，在他人身上，你发现了自己的未来。

一直以来，对于很多教育理论的著述都强调了教育工作的漫长性，尤其是对于教师成长的论述，都提到了没有十年左右的时间，是不大可能成为名师等等这些论说，我都非常怀疑，努力了，好好反思，怎么会要这么长时间呢？在踏入教学岗位的前一刻，甚至已经站到讲台时，我依然乐观的认为，我不会像众多的教师那样，苦苦追寻数十载，还不知道真正的教育为何物。凭着自己专门学习过三年的教育理论以及善于反思的品质，在教学中不说轻而易举、易如反掌，也可以得心应手、手到擒来。

可现在，我却不得不说，美好的想法是我的一厢情愿，拿我们哲学上的语言来说，人发挥主观能动性必须要建立在客观规律的基础之上。而我恰恰只看到了前者。

下午最后一节课是新疆班的，每当要到这个班级上课，我就感觉很放松，但是另一方面，心底也有很强的不情愿，在这个班级上课，几乎体验不到成功的喜悦。因为这个班级上课状态实在太差。一般情况下，都是边讲课，边强调纪律。在课堂上，30位新疆班的学生姿态各具特色，有扬着头听老师讲课的，有侧着身子的，有把头伸进抽屉的，也有做其他作业的，更有看课外书的。。。。本来已经在心理做好准备，不管他们怎样，自己只管讲完自己的课，因为其他老师都是这么做的。但是，站在讲台上，俯瞰学生各种姿态，我还是忍不住，拎起几个学生提问题，可想而知，一问三不知。当时真想冒火，但因为之前已经有了这样类似的经验，心里明白，发火是没有丝毫效果，而且，可能会起到更大的反作用。

在一翻“讨价还价”之后，我和他们基本上达成协议：以后上课只讲20分钟，然后当堂做完习题，其它时间可以自由安排，但前提是20分钟之内认真听讲、考试过关。学生一致说：好！但我的内心却不免有一丝惊慌，我不知道这样做是不是不负责任。

下课后，我故意晚走了一会，和两位女学生聊了聊。从他们的学习到生活，我明白了，他们目前这种状态与他们本身的特殊情况是分不开的。第一，他们是外族人，从新疆大老远跑到这里求学，学校为了便于管理，几乎是不会给他们放假的，每个周末都在教室度过。所以，周末像平时，那平时就如周末，松松垮垮，随随便便就是他们当前的学习生活状态。第二，他们对待如政治课这些必修课的价值观决定了他们上课的状态。对于他们来说，学好五门选修课程，其他课程其实就是形式，貌似学校也是这么隐性的要求的。两位女生就说，“老师，不只是在政治课上，学生是这样，其他的必修课都是这样，不过其他老师不会像你这么管的。”哦，看来，对待他们的严格要求成为他们对政治课堂不感兴趣的一个重要理由。这实在是我始料未及的。

末了，两位学生还给我提了些建议，比如上课少讲一点 ，和学生一起解答练习，然后那，多讲一些当前时政，他们感兴趣的话题，“因为我们在学校太封闭了，几乎不知道外面发生了什么”。听她们说到这些，我又不免为自己之前不了解他们这些实际情况而惭愧。这些情况我本来就应该早点了解的。政治课堂本来就是应该这样子上的，但是我不知道为什么却偏离了这个轨道？

真的该反思自己的教学模式了！

今天，与其说是我给他们上了一堂课，不如说，是学生给我上了一课。

很多朋友都曾经问过我，工作后的的最大体会是什么，我往往是脱口而出：一个字：“累”，真的！没有矫情，没有夸张，从踏入中学岗位的第一天开始到现在，我几乎没有一天彻底放松过，时时处于忙碌和紧张状态。我不曾一次的回忆多年前我的中学时代，当我一遍又一遍咀嚼曾经美丽的豆蔻年华，曾经风光无限的学生时光的时候，我不由得感叹万千：美丽的、幸福的日子好象一去不复返了！虽然多少年前我就已经听过前辈的教训“学生时代是人生最美好的时刻”，那时的我似懂非懂。今天，我终于深刻地理解了。

站在讲台上，我成了老师。但我似乎并没有像之前为自己设想的口若悬河、滔滔不绝，没有那样镇定自若、处事不惊，更没有自己期待的精彩纷呈、激情万丈，一挥手，一个眼神，与学生心灵的碰撞，没有！有的是，平如湖面的语调、慌乱无序的表达、模棱两可的讲述、笨拙无力的管理.......

站在讲台上，我很怕与学生对视，虽然我一再强调他们抬头看黑板，但当他们齐刷刷的目光盯住我时，我的内心却又慌乱、紧张。我不知道，我刚刚的表达是否妥当，我的解释是否合理，我有没有说漏了什么 。。。。

下课了，学生们欢喜雀跃，似乎终于从沉闷、枯燥的课堂束缚中解放出来了，两个一对、三个一堆，有说有笑，好不高兴。我又感受到了从未有过的孤独和寂寞。那是他们的时空，我是局外人，我又在深深地羡慕他们，羡慕他们的年少，羡慕他们的自由,更羡慕他们还有自己的伙伴。

昨完在校园网上看到上两周成功课堂的评选，很惊讶，也很受打击，发现榜上无名，而我赫然看到，与我们同来的一些新老师名字出现多次。为什么呢？我的课堂教学难道是不成功的？我不知道学生根据什么来评价，但是既然没有评选上，那问题可能还在自己身上。可我到底什么做的不好呢？

我得好好反思了。虽然每天很忙很累，但效果看来并不大好，到底怎么了？我不相信，我可以承认我没有老教师会辅导学生考试，但我始终不愿意，也不相信自己在教学能力方面有什么问题。这是不是正是我问题的关键？！

每个人都是带刺的玫瑰，要想完美，就要拨掉身上的刺，而每一次的清除，都带来阵阵疼痛！看着浑身血淋淋的伤口在隐隐发抖，可能就是成长、成熟的代价吧。人生难道就是如此？

期中考试前的担忧和急噪在这几天把我折磨的寝食不安，我想到了去年的唐燕师姐，想到了她的眼泪，想到了她的最后华丽的转身，也许和我一样，这一路上一直伴随着苦痛！

我想到了之前看过的《士兵突击》，想到了许三多，想到了许三多的班长，想起了那句让人感动语言“不放弃、不抛弃”！我要想他们一样，对我自己、我的学生永远都不抛弃、不放弃！用我的真心唤起你们的用心。

我还是相信，人，本性都是善的。

中学生创造思维训练的校本课程结束了，今天的学生表现的还不错，感觉比较好，虽然很多同学并没有按时间交上作业，但看到大家还都比较重视，心情也不算坏。

今天，在QQ上又改了签名档——“用我的真心唤起你的用心”，这是我想对学生们想说的一句话。有时候，真的很想发牢骚，很想找学生发泄一下。为什么苦口婆心说了那么多，总是听不进去，总是改犯的错误还依然照旧？！为什么学生也这么势力，那个老师厉害、凶，就好好学习那门课程，难道学生喜欢老师们狂风暴雨的斥责和纠着耳朵的警告？我怎么也不明白，有学生会喜欢这样的老师？

事后，我又好像给自己找到了这个理由：不是学生喜欢这样，是他们适应了！也许是吧，老师们长期的居高临下和不尊重，已经让他们在心底里树立起了没有自尊的气质，任凭老师怎么辱骂和喝斥，依然我行我素，因为，他们觉得本来就该如此。

中午，和同事谈到这些，同事笑问：你敢把学生从座位上纠出去吗？我说：“我不敢，我想我这辈子估计都做不到，”然后，我想到了前几天在梦中和学生的争执，似乎特别生气，就推了学生一下，当我把这个告诉同事后，她哈哈大笑“你太可爱了！只能在梦中对学生发泄了！”

呵呵，是啊，看来，我只能在梦中发泄一下自己的苦闷和愤怒了。

天气突然凉快下来了，突然间感觉到冷的滋味。每个周五都是最忙最累的，终于在校本课程结束之后，感觉到一丝放松。拖着沉重的电脑，踩着好几厘米的高跟鞋登上五楼，打开房门，就想往床上躺。宿舍很凌乱，已经有一个多礼拜没有认真打扫了，有些垃圾好多天都没时间仍掉，已经严重影响了屋子的气味。管不了那么多了。累的时候，其他的讲究一概都可以省略。 就要回家了，一切都准备好了吗？不知道是否就像梦中那样？明的家人昨天已经到昆山了，打电话的时候，听见很多人的声音，从他的声音中也听到了他的快乐和满足。可能是被工作折磨的，我是想高兴但总有点勉强。祝福吧！自己，以及自己的家人。

2008年9月20号  周六  阴

 与网友谈教学

雨凡紫漪：你都怎么上哲学课啊

漪  枚 ：我也很困惑啊，处在探索中 

雨凡紫漪： 教书真累

漪  枚： 是的，我才干了20天，都已经感觉累的不行了 

雨凡紫漪： 教书都是摸石头过河，真佩服刘旺老师

漪  枚： 是的啊，达到他哪种程度，真不容易 

雨凡紫漪：其他都不说，就他那个网站上的那些东西，也非一般的老师能够整理和做得到的，只可惜他的网站上没有教学实录

漪  枚：恩，如果有视频更好了 

雨凡紫漪： 最近我几乎天天都上他的网站学习

漪  枚： 是啊，我也经常去，最重要，他的资源是可以下载的，不像很多网站，要注册要收费，麻烦死了

雨凡紫漪： 是的，你看过他的《哲学思维可以使我们的人生更智慧》吗？那先看看再聊怎么样

雨凡紫漪： 刘老师是政治老师吗？太渊博

漪  枚： 是的啊 ，你怀疑呢？ 

雨凡紫漪： 是啊，中学政治教师大都是本科生，一般本科生没那么博

漪  枚： 哎，真得需要多久的积累和沉淀啊 

雨凡紫漪： 他可能自修过研究生的课程吧

漪  枚：不能这么说，这些都是刘老师多少年来的思想积蓄 ，呵呵，研究生也未必 

和学历没关系 

雨凡紫漪： 看了他的东西才知道没读的书太多，至少他读的书多

漪  枚： 他是生活的有心人 ，一直在思考中 

雨凡紫漪：从他的网站上给我的感觉是，好象没有他不知道的东西似的，呵呵

漪  枚： 呵呵，是的 

雨凡紫漪：终身学习在他身上体现的很明显

漪  枚：是的 ，很多老教师发展到一定程度，就会停滞不前，吃老本，但刘老师让我们知道了，学无止境 

雨凡紫漪 我都想过写一两遍教案就不写了，以后照用就可以。看了刘老师的东西觉得太无知了，是自己太无知

漪  枚：是啊，人一偷懒，就失去了很多 。看了刘老师的文章，知道了政治老师可以这么活，政治课原来可以这么精彩，也知道了，学生不喜欢政治的打半愿意是教师的问题 

雨凡紫漪：以后我也要多读点书，都留心生活，既然做了老师，就做个像样的老师

没有不会学的学生，只有不会教的老师，看来是有些道理的用10年的摸索应该能摸出点门路来了，只要咱们努力

漪  枚： 是的，厚积勃发 ，可能没有捷径吧 ，刘老师的文章可以整理后出版，并且希望中学政治教师都人手一本 

雨凡紫漪： 学习应该没有什么捷径，这到是个好的设想，希望将来 能 有一本政治教学方面的资料与他的名字有关的

漪  枚：我有时候心理很着急，发现很多问题不能一下子弄明白，总是觉得应该快点解决才行，但看来心急是没有用的 。很多老师不怎么看书，除了教材，就看教参   你一般备课都用什么资料？到网上找吗？ 

雨凡紫漪： 只看教材不充电的老师太多，时事资料都是到网站上看新闻、一般用的例子也就是这些，理论方面更多是参考大学教材，不过也是在细节上的一些问题才去参考，除此之外我还看些中国历史书籍，从中引些事件来完善政治理论

漪  枚： 恩，是啊，总是感觉时间不够用 。史政不分家 

雨凡紫漪： 至于教育学，心理学方面的东西很少有时间涉及到

漪  枚： 我们讲的唯物，唯心，历史课本上也正在讲，所以就首先要熟悉学生的知识结构 

雨凡紫漪：因此，我讲课的时候也就很少考虑到学生的感受

漪  枚：不仅仅知道在自己课上，学生要掌握什么，还要知道学生在本学期中都要掌握哪些知识，这样才能摸清他们的情况 

漪  枚：而且，在讲哲学的时候，不懂得理科的知识，实在是讲的比较勉强，而且很多地方不能很好阐释。 试想一下，如果一个政治老师能在课堂上对他们学的哥门课程都了若指掌，而且非常精通，那是最吸引学生的地方了 

雨凡紫漪： 看了刘老师的网站上的东西后，我觉得关注学生的心理这方面我做的很不到位，即便自己讲的天花乱坠，难说学生也不认可，因为没足够的交流时间，可能学生缺乏“亲师”性，不“亲其师”很难“信其道”。所以，我才苦恼如何上好政治课

漪  枚：学生不仅佩服你把政治课上的好，还崇拜你怎么那么渊博阿，呵呵 

是的，与学生私下面对面的交流胜过在课堂上多说一百句 

雨凡紫漪：刚才咱们看的那片文章中好象谈到一个问题，师生关系，可以是知识上的、还可以是生活中的。其实，人都是生活中的人，不是抽象的知识上的人，因此，处理好生活中的师生关系可能是处理好知识上、课堂上师生关系的前提吧

漪  枚: 是的，我也有这个感觉 ,如果仅凭课上知识的讲授，就让学生真正好学，还不够，要关注他们的生活.我采取了一点措施，每天找几位同学单独聊一会，虽然只开始了两天，但已经有一点效果了 

学生问题的频率提高了。 

雨凡紫漪： 刚毕业时带的那一届学生跟我就称兄道弟，课堂纪律都无须怎么维持，成绩也出得来。现在换了单位，觉得以前跟学生太近可能没有威信，他们不怕我，给我惹了不少麻烦。于是觉得对学生仁慈是对自己的残忍。所以现在基本上就拉开了跟学生的距离。熟不知，现在才是错。下一届得换思路了

漪  枚：你是班主任吗？ 

雨凡紫漪： 不是，但以前我说的话比他们班主任还班主任，今年都上大一去了 大多数学生都还跟我联系着

漪  枚：我也觉得，管理学生不仅仅是班主任的事情，如果其他老师不努力，效果也不怎么好 

雨凡紫漪：现在我带的班中，我在一个好班上实施以前那一套。晚子息纪律太差，但是问问题的同学比较多，其他班级实施严格管理，纪律到是好，但没人问问题。可能是“怕老师”的缘故。

漪  枚：恩，看来针对不同班级，要采取不同措施 

雨凡紫漪：要向你学习，时不时找几个学生谈谈话，可能会有意想不到的效果

漪  枚： 对，也有一些同学到我跟前，说没有问题的，那我就说，好，我真的希望你们没有什么问题。然后，我就拿出他前节课的作业，问他怎么这么多题都错了，果真没有问题吗？这些学生都尴尬地笑了笑 

雨凡紫漪： 我们这的学生就是上帝，校方在教职工大会上直接表态的，骂不得，赶不得，要努力保证有足够的毕业生人数，所以工作难做。

漪  枚： 是啊，现在是这样的，但是，我也经常看见班主任把学生叫到办公室，大声斥责的，天天都有这种情况 

雨凡紫漪：这部分学生是不知道自己不知道，咱们要是通过交流对话能引导他知道自己不知道就可以提高整体成绩，可是，又不是每个学生都是想学习的，有的家长都直接说了，他们家的孩子只要不范法就行，没报希望能考上大学，只是来拿毕业证的。像这种学生恐怕连刘老师遇到也难处理吧。这部分学生是不知道自己不知道，咱们要是通过交流对话能引导他知道自己不知道就可以提高整体成绩，可是，又不是每个学生都是想学习的，有的家长都直接说了，他们家的孩子只要不范法就行，没报希望能考上大学，只是来拿毕业证的。像这种学生恐怕连刘老师遇到也难处理吧。这部分学生是不知道自己不知道，咱们要是通过交流对话能引导他知道自己不知道就可以提高整体成绩，可是，又不是每个学生都是想学习的，有的家长都直接说了，他们家的孩子只要不范法就行，没报希望能考上大学，只是来拿毕业证的。像这种学生恐怕连刘老师遇到也难处理吧。

漪  枚：呵呵，这样的家长实在不能恭维 。连家长都已经放弃了，那我们还能怎么做 

雨凡紫漪： 我在的县城是个民族自治县，家长有钱打麻将，没钱给学生交学费，学生回家，家里边一圈人在打麻将，这样的家庭背景熏陶下的孩子，认真读书的可能性不大，所以，这也是我们政治课难上的一方面原因。

漪  枚： 要是这样，那确实工作难做 

雨凡紫漪： 因此，只能对好班的的学生实施人性化教育，呵呵，差班那些连家长都不看好，我们教师也就没 太当回事

雨凡紫漪： 你那边的情况可能好些

漪  枚：纪律方面好一些，学生家长期望很大 

    今天我们高二年级的教师可以休息一天。刚开始上班，经过几天大幅度的讲座培训，已经感觉很累了，这一天休息真来的及时。以前天天是周末，已经过腻了，没想到短短几天，想法就已经发生了翻天覆地的改变。围城之现象也太容易经历了。

上午去曲江小商品市场买了电饭锅，发现扬州的生意人，基本上都是本地人，外来人口很少，说的都是扬州话，着实难懂，而且批发市场的价格也不是很理想，没有在北京金五星和动物园狠狠砍价的快感。

下午开始备课吧，好好的准备一下。

2008年8月21号   周四  晴

     上午去学校旁边那条街转了一大圈，发现建设银行和中国银行都在那里，看见一家粮油店，进去仔细瞧了一下，感觉里面的东西还比较实惠，就又买了一大堆厨房用具，出来再往回走，就是我们前天看到的农贸市场，里面主要是卖菜的，于是又东家看看，西家问问，发现扬州的消费并不低，从蔬菜价格上可见一斑。买了半斤多排骨，冬瓜、豆角、丝瓜以及蒜葱、生姜等等。这样估计可以吃两天了。在市场门口又买了两个盘子、一个小桶。把先前买的东西都放在小桶里，省了很多力气。就要回去了，一想，万时具备，只欠东风啊，还没买油呢，看来，今天要想顺利做饭，必须买了。

   又是提着几大包东西颤颤巍巍地挪到宿舍，已经11点了。真是感受颇深啊，到一个新地方，安顿一次，真是不容易，这几天，口袋里的钱刷刷只往外冒。生活真是烧钱，没钱可怎么活啊。

   中午做冬瓜炖排骨，这个电磁炉真好用啊，用不了多少时间，一股清香的味道便扑面而来。闻着自己做的美食，看着自己熟练的把屋子收拾的有条不紊，心理还有些得意。觉得自己生活能力还是蛮强的，呵呵。

我们去了扬州的曲江批发市场，买了一些日用杂品，发现这里的东西并不怎么便宜。急急忙忙赶回学校，已经11点了。

下午两点半接着培训，有三位领导分别讲了邗中道德课堂实施，教育教学常规，以及如何做一名合格的班主任的主题讲座。还是收获蛮大的，对于邗中对教师非常严格的管理也不免感觉有些压抑和拘束。

    今天是新教师正式报到的日子。

    上午去办公室报到后得知，我被重新安排在学术交流中心的508房间。虽然比在二楼要辛苦一些，但是知道还是同样的房间，还是一个人住，心理一下子爽快了很多。

    北师大的几位校友也都来了，我们一起去二楼拿我们暑假前邮寄过来的东西，没想到，中铁用的大包太结实了，我们不得不破坏性的把它打开——用剪刀撕开。从二楼一步一步把四大包提到宿舍，已经累得不行了。去教工食堂吃饭，没想到，让我们大跌眼镜，中学真的与大学差别那么大吗？只有一个卖饭窗口，主食只有米饭，菜只有两三样，随便点了两个，刷卡时竟然发现，用费近8元！真让我们一下子惶恐不安，不知道工资能拿多少，这样一天吃饭就要20多元。

    下午两点半，我们聚集到艺术馆会议室开始了新教师培训，拿到培训表，才知道所谓的培训，其中包括报到以及体检，只有短短的三天。而且，让我感到意外的是，我被分配到了高二年级组，教高二政治。真是我未曾料到的，一直以为新教师都会从一年级教起。不免感到一丝窃喜，又有一种无形的压力。这个下午的培训主要是让我们了解邗中，走近邗中。先看资料片，然后是老教师代表给我们讲述校史校情、邗中精神以及师德规范等。说实话，对于邗中精神，我还是没有太多感觉，可能自己还没有真正融入进来吧。

   培训结束后，我们三个人去旁边的大润发超市买东西，看到琳琅满目的商品，感觉什么都需要。到最后，我们大包小包提了很多，三个人都买了一套电磁炉，准备自给自足。

    明天六点半就要集合体检，赶紧睡，定了明天五点四十的闹钟。

收拾行囊，准备启航

面带微笑去迎接新的篇章

那里有我的梦想

那里有我的期望

收拾行囊，准备启航

踌躇满志去开拓新的疆场

那里有我的辉煌

那里有我的阳光

收拾行囊，准备启航

坚信自己去摘取新的光环

那里有我的足迹

那里有我的坐标

不要害怕

不要害怕付出没有收获

不要犹豫

不要犹豫自己选择对错

不要担忧

不要担忧前途光明是否

不要忧愁

不要忧愁生活如此蹉跎

只需要

用爱洒满大地

只需要

用情浇灌万物

只需要

用意志战胜一切

只需要

用智慧开拓人间

注：写在毕业将近两个月，将要踏上工作岗位前。

2008年8月8号那天，本来是一个举国欢庆的日子，也是我们此前计划好要办理的一件有意义，又浪漫的事情——拍婚纱照。想想都觉得蛮甜蜜的，之前一直在期盼这一天的到来。7号晚上，还感觉一切都挺正常的，躺在床上一直睡不着，不知道是天气闷热还是心情太激动，以至于凌晨1点，我还异常清醒，着急的心里一直在数数字，也不知道究竟到了几点，才终于睡着。

清晨，闹钟把我们吵醒了，该起床了。我睁开眼睛，才觉得非常得难受，头晕的不行，脑袋变得又大又重，四肢软绵绵的，一点都不想动弹。

坏了，生病了。

那一刻，真懊恼！还是挣扎着起床，洗漱，穿好衣服，和明一起去外边饭店吃早餐，没想到，看到又有肉腥混沌，真想呕吐！

看来，今天的计划是泡汤了。回去就倒在床上，感觉身上又热又冷，脑袋晕的像在空中飘荡，不着边际。中午买的炒饭，只吃了一口。

看来不是办法，还是要去看医生。等到医生给我们开完药方，拿去抓药，才知道，就这么一场感冒，居然一下子花了150多！

输了四瓶点滴后，身体渐渐恢复正常了。

真可怕！身体怎么变得如此脆弱了？

   放下手机，一方面心理美滋滋盼着下午与那位商人谈成，就可以赚到钱了，另一方面，又觉得有一丝不安和惶恐。代替别人写毕业论文？？从来没干过，也没想过，现在还有这样的商业市场？这份兼职和普通的兼职一样吗？好像挺别扭的，我脑中突然闪过一个词：枪手！真让我自己吓了一大跳!还记得本科时候，有一位同学要自考，让我代替他去考马哲，报酬好像五百，当时，想也没想，就一口回绝。没想到，今天还会碰到这样的事情。做枪手？去作弊？为了钱？这事情不能做！虽然，我知道，很多很多的人都在做着这样类似的事情！

   下午，我一直在网上，等着那位商人的出现，到了五点钟，有一位陌生人在网上加我为好友，看了资料，原来是个女的，签名档上豁然写着：兼职赚钱啦！教育学专业的博士、硕士可以与我联系！和她聊了几句，原来是做一个特教专业的论文题目。正好不是我的研究方向，我就此顺水推舟：对不起，这个题目我做不了！她也表示很遗憾，并说有机会希望能再合作，我笑了笑。无语。

   晚上，和明说起这件事，他也感觉挺诧异的，说，你傻啊，这么容易赚的钱你都不要，要是我，我都做了。是吗？我开玩笑说，你是想钱想疯了啊，这样的不义不道德的钱我是不会要的，并且，这个要追究起来可是要负刑事责任哦，我们毕业的时候，导师就跟我们说过，希望你们宁可做一个平庸的真实的人，也不要爱慕虚荣、贪图便宜做一个虚假的成功者。

    听了我的话，明不再说了，他也陷入深深地思考中。

   诱惑啊，人生的诱惑实在很多，这又算得了什么呢，如果第一步就走错，以后的路又怎么走？

今年暑假，我偏偏来到江南这个小城生活，每天都是35度以上的高温橙色预警，可把我折磨得够呛。烦躁，又无聊，只能在网上一集接着一集的泡电视剧，依此消磨时间。放假前还信誓旦旦，这个暑假要干什么干什么，眼看暑假就要结束了，还是一事无成。

昨天，一位和我们同住的朋友，说，既然你这么热又很无聊，我这有张市里图书馆的卡，你可以去那里看书，里面有空调，很舒服。我听后，真是惊喜万分，没想到，这个小城还有图书馆。于是，今天一大早就爬起来，拿着借书证去了图书馆。带着一份期待和欣喜走到那里，发现比我想象的还要好些，书籍还挺多的，有的在大学图书馆还没看到过呢，借了一本《经济学原理》，拿到楼下的阅览室，吹着凉快的空调，一屁股坐到下午四点多。

嘿嘿，今天感觉真好，很有收获，也很惬意。在炎热中能找到这样一个又舒服，又能收获很多东西的地方，确实不多！

这是一个女人和三个男人之间的情感纠葛剧。现年27岁的雨薇是《捷报》的主编，年轻漂亮、工作积极，手下领导者十来号得力干将。她的生活是忙乱，又是单纯的。要不是她妈妈一直在催促她相亲，赶紧嫁出去，要不是因为在捷报将要中止的时，一个最后的人物采访重新挽回捷报的命运，要不是她没有在开车的时候撞倒那个小伙子，要不是。。。。。

这一切都不会发生。但是，还是都发生了。

（一）   余恒毅：给她一个时间最久、但不彻底的爱

余恒毅，一个善良、厚道的男人，在国外获得两个硕士学位，一个博士学位，学业攻完，作为一个海龟回到大上海。他的父母早已移居国外，作为一个高学历的他为什么要回来？是的，他回来只为一个深埋在心中十年的期待。他爱雨薇，在他们大学时代，他就爱上了她，虽然曾经对她委婉表达过爱意，但都被雨薇的淡然而中止了。以为可以把她忘记，以为再也没有勇气向她靠近。但命运就是这样，当他刚回到上海，就接到了雨薇妈妈的电话，邀请他到她们家做客。时隔十年，他又一次遇到了她，他是那么欣喜、那么激动，甚至有些感动，感动上苍终于赐予他如此机缘。他小心翼翼的、呵护备至的接近她，照顾她、陪着她。他为他们的未来勾画了美丽的蓝图，买房子、订婚、准备结婚。就在他幸福的为他们的爱情陶醉的时候，雨薇沉默了，她说，他不了解她，根本不知道她需要什么。是的，他不了解她，但是，你为什么不让我走进的心理呢？你可以和任何人谈心，为什么偏偏对我不能敞开心扉？恒毅痛苦的呐喊。

终于，真相出来了，他知道了，他深爱的女人在想着别人，而那个人一直是自己最尊敬的领导！他有些发疯，但最后，还是善良的原谅了雨薇，我可以陪着你慢慢的把那个人忘记，要不，我们一起出国吧？不管怎样，我都在爱你，深爱着你，恒毅说。但是，事情远远没有他想的那么简单。当雨薇终于下定决心，要和恒毅共度一生的时候，她被查出来：怀孕了！

不是恒毅的！是她深爱着的那个人的！

    狂风暴雨袭击了恒毅，这一次，他真的崩溃了，他还爱她吗？他说，我还是爱你，但是我无法原谅你！我接受不了！

   恒毅走了，出国了，带着遗憾和悲痛去重新开始自己的人生。

   他爱她吗？爱，而且很深，就算最终他找到了另一半，但心理还始终装着她。但是，他给她的爱彻底吗？不彻底！他在她最需要关爱的时候，放弃了！

（二）   霍然：给她一个最强烈、但又不完整的爱

霍然，一个风度翩翩、事业有成的企业总裁。他有一个让人垂涎的富豪之家，他还拥有一个让人艳羡的光彩夺人、聪明温柔的妻子。按理说，他幸福的很，他拥有了多少男人都梦寐以求的幸福啊！

可是，他为什么还是把自己的感情，把自己的爱送给了雨薇呢？他不是不爱自己的妻子，他不是想背叛自己的妻子。而是，一个接一个的阴差阳错让他爱上了雨薇。

他和雨薇完全是两个轨道中的人。一次雨薇平凡的采访，主角是他。一个雨薇偶然的一句：“捷报快要停刊了！但是我不会放弃我的理想”重新点燃了霍然早年的心愿。他觉得，他完全可以帮助雨薇一伙人不失业，让他们重新开始新捷报。但他始料不及的时，当他和雨薇接触越来越多时，他的内心也不断涌起涟漪。雨薇的纯真、坦诚、善良、敬业都让他无限欣赏。而他没有想到，这时候，雨薇已经爱上了他！为了不让别人闲言闲语，雨薇辞职了。他也突然感到失去了一位可以交心的朋友。他以为，他有足够的能力处理好他和妻子的爱情，以及他和雨薇之间的友情。他邀请雨薇回来上班，逃避不是解决感情的办法。就在他信誓旦旦能像解决他的事业一样，可以解决这错综复杂的感情。但是，他错了。一次不经意之间和雨薇的供餐，被人拍下照片送到妻子之涵手里。之涵再也不能安静了。她爱豁然，爱他胜过爱自己。她离不开他，她不允许别人和她分享爱情。于是，她制造一系列的谎言、欺骗，甚至阴谋。霍然一次次原谅了她，又一次次陷入更大的漩涡。他看不清真正的妻子，自己真正爱的女人怎么完全变了？

他开始逃避，他开始不回家。而他对雨薇之间的朦胧的感情瞬间被激发。他爱上了她，疯狂地。当他听到雨薇因为背负世人指责而遭到车祸，他不顾一切冲上医院去看他！当他知道，雨薇心力交瘁，回到安徽乡下找她爸爸之后，发疯地追到了那里。他们相遇了。四目相对、内心惊涛排浪。她爱他，他也爱她，那一刻，他们相拥相吻，那一刻，什么都不顾了，什么都不想了，他们，只需要这一刻！

我们回不去了，雨薇说，不，我们一定要回去，勇敢地面对这一切，相信我。霍然说。

可是，命运啊，为什么如此不公。等到他们满怀期望回到上海，却不知，正有一件天大的事情来临了：之涵，他的妻子，他是那么爱的那个女人被确诊患上了卵巢癌！他遭到了致命的创击！他后悔啊，后悔为什么没有照顾好妻子，他自责啊，为什么对如此爱他的女人，要上她的心！他要陪着她，陪她一起检查、化疗，他要24小时拉着她的手，等待着她的康复。

他忘记了，他忘记了给雨薇的承诺！

而雨薇，满怀期望，瞬间从头到底的冷却。她对霍然的选择表示理解，她说，他应该在妻子跟前。可是没有想到是，她被检查出来怀孕了！她居然怀上了霍然的孩子！这个消息就似晴天霹雳打击了深爱他的未婚夫余恒毅还有妈妈，他们无法原谅她！她被妈妈赶出了家门，她什么也没有了，没有人再爱她了，她又一次想到了死！

是候子救了她，收留了她，给了她无穷无尽的爱。

霍然陪着妻子出国治疗了，他走了。可是，雨薇的心理还是爱着他。她要为她爱的人生养他们的孩子。可是，又一次不幸的事是，孩子不小心流产了！

两年以后，霍然回来了，一个人。之涵走了，坚持了这么长时间，还是离开了。她临终告诉霍然，我不再需要你了，你自由了！

霍然的心被淘空了！他就要倒下了！我没有家了，没有人在这里等着我了！

雨薇说，我陪着你，等着你慢慢的振作。

也许，所有人都企盼着他们两个洗刷掉自己的痛苦和悲伤，重新走到一起，开始新的一段人生。其实，我又何尝不是这么想。

但是，雨薇最终没有选择他，如果，如果当初他妻子没有患绝症，如果，如果当初，他们的孩子没有夭折，那么，他们肯定会携起手来。

但，没有如果。他们最终走上了两条轨道。

我想，这应该就是命运。

霍然爱她吗？

爱！但不能给她完整的爱了！

（三）   候子：给她一个完整、彻底的大爱

    剧中的候子，一个刚刚大学毕业半年的，聪明、单纯、活泼又善良的一个帅小伙。在他第一次见到雨薇时，他就有一种预感，他将会与这个女人发生很多很多的故事。可以说，他第一次见她就爱上了她。

他和她是铁哥们。他们走的很近，感情很深。她从不把他当作外人，凡事都不会隐瞒他。他了解她，可以说，是世界上最了解她的那个人，他知道她的喜怒哀乐，知道她心里想什么，知道她的秘密，她的秘密就是深深爱着自己的上司，无可救药。他帮她，他一次次在帮她找回幸福。他也警告霍然：她爱的人是你，可是你能给她幸福吗？你为什么要让她爱上你？让她如此痛苦？你记着：你让她哭泣的每一滴眼泪，都被我收藏在心里！

他陪着她一路走来，经历了她的苦恋上司、勉强的订婚、赡养爸爸、车祸、怀孕，一直到她被所有人都抛弃，他还是陪着她左右。他不爱她吗？他不想让她成为自己的爱人吗？不是的，他的内心一直有一个声音在告诉他：他爱她，拿生命在爱她，但是，他懂的她的心，她太累了。他从来不勉强她，从来不给她压力，从来不让她把自己当作负担，他说，我会一直陪着你，直到你找到幸福的那一刻，如果你和别人在一起，很幸福，那我就帮你一起寻找那个人，如果，你和我在一起，很幸福，那我就牢牢抓住你，永远不会放弃你！如果，有一天，霍然一个人回来，如果你还愿意和她在一起，我会把你送到他的身边。然后，一个人离去。。。。。

而雨薇对他呢？也是感情颇深，她早已把他当作自己的唯一亲人了，她离不开他，没有侯子，就没有我。

霍然，最后，回来了。她和候子就要办婚礼了，候子知道，这一天终于到来了，他说我爱你，我想和你结婚，但不是现在。

猴子很痛苦，他以为他又再次失去他爱的人了。但是，他不会让自己爱的人不幸福的，不会的！他要给她和霍然再一次选择。

可是，雨薇说，我离不开你了！我爱你！

候子爱她吗？

当然爱！而且是真爱，是一份珍贵的、完整的、彻底的爱！

—“你问我为何爱你，我爱你只因为你对我太好，太好了，你让我最坏的时候依然相信自己被爱，自己值得爱。我从小缺乏的自信都给你填满，你陪我走过了一生当中最崎岖的路。我想到你的时候，只有快乐。”

  帕尔默认为，有两种途径可以促使教师建立自我认同，第一，与启发、引领我们心灵的导师相遇；第二，与选择了我们的学科相遇。

                            心灵的导师

   每个人当回忆起自己在青少年时期接受教育过程中，都或多或少提到某个或几个对他/她有影响的老师，也许，这些老师并非是世人所公认的“优秀教师”，也许，他们并不是博古通今、知识渊博的学者和专家，也许，他们并不是呕心沥血、鞠躬尽瘁的道德楷模，但是，往往就是那么一些“普通”的老师却在我们心中不断荡起涟漪。

   那么，为什么多年以后，他们的音容笑貌、一举一动，甚至一句话都能让我们流连忘返、永志难忘？就是因为他们都曾经走进了我们的心灵，唤起了我们心中那个真实的我。帕尔默说到：“心灵导师的力量不一定在于提供给我们好的教学模式，因为教学模式回答不了我们当教师的到底是谁这个问题。心灵导师的力量在于他们能唤醒我们内心的真谛，这是多年后通过回忆其当初对我们生活的影响，可以重新点燃的真谛。”这段话，给了我们今后从事教师工作的人一个重要的启示：我们选择教师这个职业，很多时候是源于某个心灵的导师。

   帕尔默在此，又提了一个问题“你本身具备什么素质使得伟大的心灵引导得以产生？”心灵引导是一个相互的过程，不仅仅学生要遇上合适的导师，导师也要遇到合适的学生。

我觉得，帕尔默此处的分析甚好。我也曾多次有这样的感触，不仅仅是教师在培养学生成才，反过来，学生也促使教师的不断进步和发展。这就是为什么教师们最得意的事莫过于“得天下英才而教之”，这也就是为什么教师都着迷于“素质高”、有灵性的学生。现实中，我们往往都在赞扬教师在培养学生成才过程中所付出的种种辛劳，但往往忽视了，教师在这个过程中收获也颇为丰富，不仅仅是功名利禄，更重要的是，他在教导学生的过程中，也受到了学生的教诲。都说严师出高徒，有其师必有其徒，但也恰恰是高徒促高师，有其徒也必有其师。几千年来“教学相长”的真理可谓颠扑不破！

   年少的时候，我们无法正确洞察自身，这时，如果我们能有幸遇到一个启迪我们心灵的导师，通过导师的示范慢慢认识自己。但不可忽视的是，这种有幸往往潜藏着不幸。模仿是一个未成熟的人快速成长的重要途径，但模仿同样可以造成一个人永远都活在别人的世界里。我们都遇到这样一些教师：他们在其教学过程中，总是抱着模仿自己以前所认为的优秀教师的教学经验来开展教学，模仿名师们的教学模式，模仿大家公认的好的教学技术。。。。。最终，他们也不能成长为他们心中期待的名师。这其实就是归于他们没有通过别人洞察自己，没有真正了解自己的独特性。帕尔默认为，我们更多了解了自我的独特性，我们就能学到展示而掩饰自我个性的技巧，优秀教师则从中产生。

   教学不是不需要技巧，而是，要把技巧摆在正确的位置，它们永远不是真正教学的主题，它们只是在教师本人建立了自我认同的基础上，服务于教师的个性化教学。除此之外，它们的泛滥就是对真正教学的亵渎。

   通过我们的导师，我们认识了自己，通过认识自己，我们认识了我们的学生。“师徒是人类古老的共舞舞伴，教学的一个伟大收益就在于它每天都能提供给我们重返这古老舞池的机会。这是螺旋上升地发展的代际舞蹈，在此过程中，长辈以他们的经验增强晚辈的能量，年轻人以他们新的生机充实、激发年长者，在他们的接触和交流中重新编织人类社会的结构。”