这首贴近幼儿生活经验的歌曲，我是结合图谱来和幼儿学习的，因其旋律较为简单，又有图谱来配合教学，所以幼儿学的特别快。很轻松地掌握了歌词和旋律。

    课前在分析教材时，我觉得教材中所设计的活动过程生动有趣，孩子们可能会很有兴趣，于是我没有做任何修改，完全按教材上的思路来进行。开始部分，我让孩子们来数，我唱的“去呀去买菜”共有几个字，孩子们扳着指头数的很带劲,当我要求他们把"去买菜",也变为5个字时,几个孩子马上就说出了"去呀去买菜"。 这样，第一句歌词轻而易举就记住了。在结合图谱推理出其它相应的歌词后，我为幼儿范唱了两遍歌曲。在幼儿学唱阶段，我提出的要求是先让幼儿默唱，但当我放出旋律时，几个小女孩马上就跟着唱了出来。这有点出乎意料,没想到他们学的这们快,为了增强活动的趣味性、加强对歌词的记忆。我用纸将图谱中的菜进行了遮盖，请幼儿凭记忆，将盖住的菜唱出来。这下孩子们演唱的积极性一下提高了许多。几次盖住不同的菜，孩子们一次也没有唱错。当我打开纸验证他们的歌唱时，孩子们竟高兴的鼓起掌来。

    本活动是学习8的组成，体验8的组成中所分的两个部分数之间的互换关系。

    有了学习6、7的组成的经验，幼儿再学8的组成已比较轻松，整个活动过程中没有出现意料之外的难点。幼儿在分橡皮、记录的过程中，都非常认真的操作，整个教室里静悄悄的。大部分的孩子都采取了有序分合的方式，这样做又快又省劲儿。这说明孩子们对于分合的有序性已能较好的把握。个别孩子分的这7组，是按照互换的规律来分的。比如晨砚，她先分了“1和7”两部分数互换，又分了“7和1”。这样对互换关系的理解更加深了。分完后，找相像的两组，这对孩子们来说，也没有什么难度，他们用不同标记找出了所有相像的两组。在讨论“记录单上哪几组分合式可以省略？为什么？”时，有几个孩子马上就指了出来，并正确阐明了理由。

    活动中出现的问题是些个别现象，就是有的孩子在操作时，还会出现把操作材料弄丢的现象。虽然我在活动中曾反复强调，并把正确的方法重复了好多遍，但还是不能杜绝这种现象，操作材料不完整，再用起来就不方便了，还得再想一个便于操作的办法。

逛超市

活动目标：

1、在购物的活动中积累加法运算的经验。

2、初步理解“加号”、“等号”以及数字在算式中意义。

3、能积极地参与活动。

活动准备：

1、布置一个“小超市”

2、货物图片若干，货物的价格标签。

3、幼儿用记录单、笔。

活动过程：

1、向幼儿展示“小超市”，引起幼儿参与活动的兴趣。

2、准备购物。（复习口报应用题）

（1）理解价格标签所表示的意思。

（2）教师示范购物。

请幼儿根据此行为来编一道加法应用题。

（3）请个别幼儿示范购物。

购物后，讲述自己所购买的两种物品及价格，学习描述加法应用题（如：我买了一个1元钱XX，又买了一个2元钱的XX，一共用了3元钱。）

3、请幼儿记录购物的事情。

（1）引导幼儿幼儿讨论用什么方法记录XX小朋友买东西的事情。

（2）幼儿选用合适的方式进行记录，相互交流自己的记录结果。

（3）请用算式记录的幼儿介绍记录的结果。

（4）教师帮助幼儿初步理解“加号”“等号”以及数字在算式中的意义（如：用1+2=3的算式表示，“1”表示我用1元钱买了一个XX，“+2”表示又用2元钱买了一个XX，“=3”表示一共用了3元钱）。

4、幼儿玩到小超市“买东西”的游戏。

（1）教师交代购物规则。

教师：请小朋友买两种东西，说一说这两种东西的价格各是几元钱？算一算要买这两种东西一共要花几元钱？

（1）    幼儿分组到“小超市”里来“买东西”，每人选取两样物品。

（2）    请幼儿尝试用算式记录自己刚才的购物行为。

5、检查幼儿记录情况，活动结束。

活动的开始部分，当我问起“北京最有代表性的建筑物，你知道是什么吗？”孩子们脱口而出的是“鸟巢”“水立方”，这让我在当时感到有些意外，现在转而一想，也在情理之中，刚刚过去的奥运会，强大的媒体攻势，让孩子们牢牢地记住了这些新兴建筑。天安门虽天天出现在电视里，但已让我们熟视无睹了。在我的几次启发、提示下曾去过北京的几个孩子说出了“天安门”。当我将雄伟的天安门图片出示出来后，孩子们好多都说见过，在“新闻联播”之前。

在“描述天安门”这一环节，孩子们能做简单的讲述，比如：能说出它的颜色；有门洞；有毛主席的画像等等。但还不能详细、完整地进行描述，比如说不出有几个门洞，黄色、红色的分别是它的哪一部分等。还需在其他领域的活动中加深对天安门的认识。

“幼儿绘画”环节，当我出示范画后，有一些孩子们说：“好难画啊！”针对孩子们的反应，我先让他们说出“天安门大体有几部分组成”“你觉得这几部分大体是什么形状的？”“画时先画哪一部分会比较容易将安画好。”由此，我们总结出了，大体有三个梯形组成，并且我们不形象的以“搭积木”为比喻，从下而上的将几个梯形画好。从幼儿作品来看，许多孩子画的非常好，比例、结构看上去都很协调，大都画出了天安门的基本形状。个别幼儿将最下面的城墙画的窄些；还有的只画出了一层。

总体来说，通过这次绘画，孩子们加深了对天安门的认识，对伟大祖国的热爱和了解。对这次绘画活动也很有兴趣。城面门阁的运会

天安门（绘画）

活动目标：

1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、发展幼儿对美术活动的兴趣。

3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

活动准备：

天安门挂图

画纸、彩笔

活动过程：

一、通过提问引入活动。

教师：我们国家的首都是哪里？（北京）北京最有代表性的建筑是什么，你知道么？（天安门）

二、讲述、绘画天安门。

1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。

2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观察。

请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。）再请幼儿观察一些细节之处，请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？

3 、 幼儿绘画，教师指导。 

提醒幼儿动笔的时候一定要想好：我从哪画起?应该注意什么？要注意天安门的梯形结构，要画出它的这一明显特点。提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀。

三、展示幼儿绘画作品。

将幼儿的作品粘贴在墙上，看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。

在本活动，“螺旋形走”对孩子们来说还是比较难的。必竞这是第一次接触到这种走法。开始通过看图示走，队伍前面的幼儿在我的带领下还能走的不错，后南的就出现了拥挤和掉队的现象。要想走出螺旋形，是需要集体配合的，还要反复练习。看孩子们难以掌握，我就将他们带到了绘有螺旋形的场地上，让他们顺着线走。虽然有个别精力不集中的幼儿走错了线。但最终，能够完成任务，螺旋线上练习几次之后，孩子们能够不用我带领，自己完成行走任务。我想在以后的活动中，这种有趣的走法，还需要多加练习。孩子们还是很有兴趣的，挺喜欢完的。

去参加“民族大联欢”环节，我们采取了比赛的形式，这样更能激发幼儿参与的热情，增强竞争的意识。孩子们参与的热情很高，加油呐喊声此起彼伏，场面很热闹。每个孩子都释放出了自己最大的能量。攀爬跳跃、努力争先。

庆祝会

活动目标：

1、能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。

2、学习用眼睛余光注意周围同伴，使自己位置合适。

3、萌发热爱祖国的情感，并努力以自己的行为给祖国添光彩。

活动准备：

1、看过国庆解放军队列检阅表演的录像。

2、螺旋走图示一幅，小红花若干。

3、预先布置好活动场地。

活动过程：

1、队列练习。

队形练习：大圆——小圆——开花走——切段分队走——大圆。

教师：小朋友走得很好。不过，为了开庆祝会，我们还要学习一种新队形，请小朋友们看图示。

2、出示图示，让幼儿观察、讨论螺旋形的走法。

教师用提问帮助幼儿理解图示，让幼儿说说像什么？

告诉幼儿注意走时要控制距离，排头小朋友要找准位置。

幼儿练习，教师提醒幼儿完成队形。

表扬幼儿，并重复练习数次，最后还原成大圆。

3、综合区活动：“民族大联欢”。

教师：让我们一起出发，去参加国庆庆祝会吧！

要求：过小河（跳纸板）——过小山（走轮胎）——爬过草地（垫子）——骑马（纸棒上跑跳）——终点（拿一朵小红花）。

4、放松舞蹈：《我爱北京天安门》。

教师：我们一起来跳个舞庆祝祖国生日吧！

    今天因又听到了这首歌，所以把一年前的这段往事又翻了出来。

   打球时的感觉太好了，什么杂事都不想，只专注于眼前的小球，身心都感到很放松。觉得整个人处在一种身心愉悦的状态下。快乐这么简单就能得到。

播报心情

活动目标：

1、学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

2、能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。

活动准备：

    1、收看过天气预报节目

2、手偶表演《播报心情》

3、课件

活动过程：

    1、引导幼儿回忆电视中的“天气预报”节目，导入活动。

——教师：小朋友们，你们看过“天气预报”节目吗？电视里的天气预报是怎样的？

——请个别小朋友模仿播报天气预报。

2、引导幼儿看手偶表演及课件，理解故事内容。

教师：“天气预报能让我们知道今天是晴天、阴天，会不会下雨。还有一种预报，很有意思、很特别，它叫“心情预报”。森林电视台每天都会播报，咱们大家一起来看一看吧！”

（1）幼儿看手偶表演，了解故事内容。

（2）教师依据故事内容提问：

——心情播报说狮子今天的心情怎么样？

——“雨天”是指怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天？

——森林里的小动物听到这一预报是怎样做的？还可以怎样做？
    ——为什么狮子的心情从雨天变成了晴天？

（3）连线游戏

请幼儿将狮子的表情图与狮子的心情图连线。

3、我和妈妈的心情

（1）在这些心情中，你最喜欢哪种心情？为什么？

（2）你的心情有没有阴天、雨天的时候？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？

（3）妈妈也和我们一样，有许多不同的心情。什么时候妈妈的心情是“晴天”？什么时候妈妈的心情是“阴天”？有没有“雨天”的时候？当妈妈心情不好时，小朋友们应怎样做呢？你会想什么办法让妈妈高兴起来呢？

4、他们的心情

课件演示地震灾区的人们。

（1）他们现在是怎样的心情？为什么会有这样的心情？

（2）我们能做些什么？让他们的心情稍微好一些呢？大家是怎样帮助灾区的人们的？

（3）灾区有一些与你们一般大的孩子，已经没有了幼儿园可上，有的失去了爸爸、妈妈，有的失去了爷爷、奶奶，你会怎样对他们奉献你的爱心呢？

活动延伸

请大家把自己想给灾区小朋友的帮助、自己想奉献的爱心画出来。

   去探望的这一天，我感觉时间怎么那么快。赶巧医院每周一都有一次主任查房，又把我请出来一个多小时。转眼间已快5点，该回来了。看着躺在病床上的妈妈，我真不愿转身离去。几次道别后，我终于拉开房门。在那一刻，感到心里酸酸的，眼泪就要流出来。我走时，陪护她的妗子还没有去，只她一个人在那儿，更增添了我的伤感。心里直埋怨自己，怎么就只请了一天假呢？一路上，心里一直空落落的。

    6 / 2

   在那一刻，我的眼中充满了泪水、心里充满了感动。泪水为灾区的人们而流，感动源自我眼前这群五岁的孩子们。虽然他们并不那么理解悼念活动的意义，但懵懂中，也能够体会其中的悲情。

   默哀结束后，我们都感叹：真没想到，我们的孩子们表现的这么好！   

   地震灾情牵动了大家的心，我周围的很多人，都在第一时间想到要为灾区的人们做点什么？我杨姨一看过新闻后，就说：“我们得赶快给他们捐款啊!”当我收到联通公司发来的募捐短信后，马上尽上了一份微薄之力。单位发出募捐通知后，大家都积极响应，很多人在第一时间就把钱交上，希望能尽快帮上灾区的人们。今天早上，我们班史沫苒小朋友把自己储钱罐里的钱全部取了出来捐给灾区，我们清点了一下有七十多元呢！她才是一个五岁的孩子啊。

    平凡的人们给我最多感动。

    我们在为灾区的人们落泪之时，也行动起来，献上自己的一份绵薄之力吧！

   今年菜博会的主题是“现代、科技、希望”。观后确有此感，若用一句话来总结就是——依靠‘科技’的‘现代’化农业充满‘希望’。撷取几个印象最深的镜头，首先是大如石磨的南瓜．名曰巨人南瓜，此南瓜个个好像有一百多公斤．嵌在如波的绿叶之中，很壮观。高产，是这里蔬菜的一大特征，如西红柿、黄瓜之类的单株产量动辄就达几千公斤。从报纸上看了一篇报导，明白了其中原因，原来科技人员把这些都培植成了树。所以会高产，科技的实力可见一斑。各种立体、无土栽培，让我觉得科技含量高、充满了现代感。柱式栽培、滚筒栽培、墙式栽培、营养液栽培等，能节约土地、节省水资源，而且还是一道十分美丽的景观．用果蔬、花卉拼成的各种造型，大器、新颖，有风景的、建筑的、名胜的、动物的等等，很气派。

    现在很多地方的经济高增长,是以牺牲我们赖以生存的环境为代价，人们手中的钱虽然多了．但为之付出的代价也太大了．我们呼吸不到新鲜的空气，看不到湛蓝的天空。先污染后治理的路子，经济负担也很沉重。寿光所大力发展的蔬菜产业，是一项充满希望的、无污染的绿色产业。上档次、上规模后的农业，照样可以让人们过上富裕的生活，同时也可带动相关的产业，使整个地区富强起来。借寿光蔬菜名声发展而来的菜博会，已成为名闻全国的展览会，也成为一个休闲、游览之地。据说我们去的那一天，整个博览会接待了二十多万人。在参观过程中，我们直感叹“咱中国人就是多！”

墙体栽培技术

一个个大如石磨的南瓜

这花的名字叫"宝莲灯"