前天早晨时间万分紧急，我们园和三月的园同时搞圣诞活动，两边的对我来说同样重要。因为同在一天上午，我故意把我们园的推后了半个小时，为了是能亲眼看到三月跳舞。我力劝三月爸爸回来，结果昨天早晨大雾，高速公路封路，他没有能回来。

好在三月大了已经非常懂事了，我给她讲明，看完舞蹈我就撤退，三月欣然同意。我妈妈陪着三月，后来我弟弟从单位又赶去，带着三月玩了些游戏，我没在，也没有照片，不清楚具体三月玩了哪些游戏。

三月舞蹈班上孩子还不少，三月不是最小的，但据我了解，最小的也只比三月小一个月的样子，那里的大孩子都是上学前班的，比三月差不多高一头。大大小小的孩子在一起，共同完成一个舞蹈。她们学舞蹈的时间并不长，也就是今年9月开始的，上学期孩子小，没教基本功。孩子们跳得不错，所有的孩子在一起共同完成，看着真让母亲们感动：孩子们真的长大了！

人群中的三月

这个标题是专门批判可心妈的。

她老人家力荐我给三月买海绵宝宝和倒霉熊。海绵宝宝我们看过，觉得又闹里面的角色又丑，可可心妈坚决地建议我买。想想她老人家一贯的智慧，我还真不敢低估她，就买了。因为我不喜欢海绵宝宝，买时问卖家如何，卖家说卖得不好。当时可心妈在线上，我把对话截给她，可心妈打上来一句话：她不懂幽默。我又把这句话截给卖家，她说她倒是喜欢看。反正都是决定要买的，卖家的话本来也不起什么决定作用的，所以就买了。昨天收到了，连倒霉熊一起。

三月先看倒霉熊，时不时地听见她哈哈大笑。但是没看完就换了，换成了海绵宝宝，而且连看三遍海绵宝宝。

今天早晨问三月为什么不看倒霉熊看海绵宝宝，三月说：“那只熊太可怜了。”还举例子说那只熊的倒霉事。相比而言，可心妈觉得人家倒霉得可爱，三月却受不了人家的倒霉。我当时心想，这可心妈的心啊，咋就这么狠呢？还是我的三月，多么纯洁善良啊！

我问三月那为什么喜欢海绵宝宝，三月答：“因为实在是太搞笑了！”三月的稿笑应该可以和可心妈说的幽默划等号的，所以，我总结到：可心妈的幽默三月懂，可心妈的残忍三月不懂！

有要批评可心妈的尽管大肆批评，她，基本上，只看不发言的。

昨天三月在幼儿园的圣诞嘉年华活动中跳舞了，总体来说不错，她前天晚上说她就要上真正的舞台了，终于如愿，她内心无比高兴，我当然也是。我录了下来，晚上有空放上来。

不管我对识字的态度如何，孩子会识字确实是件带给母亲不一样感觉的事。昨晚我上阿里妈妈，三月在旁边念一项子目录“我的阿里妈妈”，然后说：“啊，我的阿里妈妈，不会有人叫阿里吧？”她问我，我又如何解释不是因为有人叫阿里才会有阿里妈妈呢？

阿里有个广告，大概是轻松就赚50万，这“50万”写得特别醒目，三月念：“50万？啊，这么贵啊？”这哪跟哪啊？谁会怕这个贵呢？

刚才，让我给讲《乙乙和丫丫》，她看目录，想讲哪一篇就念名字，念完名字就念页数，然后告诉我翻到多少页给讲。她竟然把175页念成“十七五页”，我记得大概近两年前她顺着数念都会念到百的，今天竟然把175念成十七五，听着还带有一丝幽默感呢。

入园4个月还不适应，怎么办？

如题，答案：领回家！！！

我两天没太上网，今天上来还没来得及回复留言，已经回复了50分钟的评论了，先写了这篇博文再接着回。

先向这位留言的博主道个歉，我回迟了，真对不起！

 

三月妈，你好，我也一直关注着三月和你，在这里学到很多东西。最近有一个孩子有个问题老是困扰着我，找不到出口。我家京京2007年3月生，比三月小一岁。今年9月1日上幼儿园，整个9月月除了头两天没闹，后来整整闹了一个月。十月又生病。所以10月份我一个月都没有上幼儿园。11月重新送去，只有1周的小小不愿意，后来一直很高兴的上学去。我就觉得万事大吉了。可是这一个多月以来，京京养成了吃手的毛病，不只是吃手，所有在手上的东西都往嘴里放，很不自觉的就放进去了。京京从小很自由的，口唇期应该是得到了满足了。现在又重新吃手，真是让我摸不着头脑，怀疑是有什么事情促使他这样。另外夜里京京闹，醒了好像就睡不着了，要求看书，去客厅转悠。一折腾就是2个小时。昨天去幼儿园接京京。老师告诉我京京上课的时候也是精力不集中。现在真的不知道问题出在哪里了？目前我的想法是先排除身体上的不适，去给孩子做个微量元素筛查。别的方面，三月吗见识广，看能不能帮我分析一下。谢谢。

 

看到上面的留言我感觉事情挺严重的，至少对一个不足3岁的幼儿来说我觉得这事太值得妈妈重视了。我又到博主的博客中去看，看看孩子这两天情况有何变化，结果看到今天的博文题目是《今天接着尿，变本加厉，在学校尿了两次》，主要内容是：快下班了，京京老师又打电话过来让送衣服，京京上午尿了一次，刚又尿了一次，估计第一次穿了学校备用的衣服。去了以后我先是问问京京的情况，实际上老师电话了也说的差不多了。老师重点说京京变了，变得不爱说话了。为什么呢。老师总是在身体方面找原因。当然都是推测。1、让给每天洗洗小鸡，还要一天三遍。还要用开水烫衣服。2、11份中旬京京磕着眼睛，实际上是磕着眼睛上方，淤血蔓延到眼部，老师说虽然外表没有淤血了，害怕血管里还有淤血，可这和不爱说话有关系吗？3、给京京吃了什么药物，副作用所为。我说京京吃的也就感冒药，都是北京儿童医院开的，除了板蓝根。老师就说板蓝根不能吃，还说可能是过量。板蓝根倒是没有明确说是儿童用药。吃下去了怎么办？因为上次感冒提到外感，闲话从此叉开来。

 

我拉通了看京京妈妈的其他关于京京入园的博文，京京9月入园哭闹一个月；十月因病停上一个月，11个月看着状态还好，12月开始出现状况。我认为生理上的原因不太大，不过，还是建议先排除生理上的原因。如果能排除的话，我觉得就是心理上的原因了。

 

我扯远点儿，因为最近感触非常之多。

 

今天，园里来了一个妈妈，是全职妈妈，想让1岁7个月的宝宝入园。我当时反对，给她讲了弊端，听我讲的过程中她就决定放弃了，说是过了年再说。她认识我们向日葵班的言言，言言2岁4个月，她说言言都可以，我告诉她言言是个非常能干的孩子，以言言的能力可以跟三岁多的孩子上同一个班的，她觉得她宝宝应该也可以，我告诉她那不一样，她宝宝与言言相差七八个月，一两岁的宝宝差七八个月那是什么概念？天壤之别啊！

 

其实，我很喜欢我们园两三岁的宝宝，胜过那些四五岁的孩子。因为，他们很稚嫩很天真可爱，带他们很有成就感。今天中午我亲自哄两个宝宝入睡，一直给他们唱我给三月睡前唱的歌，当时我就想，我真想当小班的阿姨啊，带着他们是辛苦，但是，很欣慰。我找到了重新带三月的感觉！为什么我会有这种感觉呢？原因之一是我内心非常同情他们，这么小就离家入园，一呆就是一整天。这个班的宝宝在2岁和3岁间，最小的1岁9个月，我觉得2岁左右是宝宝与父母建立依恋关系的一个巩固时期，我觉得非常重要。我听其他园的几个园长说，其实宝宝越早入园越好带，我做幼儿园后明白了其中的道理。我相信这一点，太小的宝宝初入园时在生活上会让园方操很多心，但是，当几个月半年后，他们完全熟悉了幼儿园的活动规则，或许本该与父母建立起的依恋关系最终与园里的老师和阿姨建立起来了。

 

太小的孩子入园还有个弊端，他们正处在模仿能力强的阶段，什么都跟其他宝宝学。宝宝们也奇怪，比如一个班里除了一个很不乖的孩子外其他孩子都怪，可他们却非要跟那个很不乖的孩子学，人家扔东西他，人家打人他打，人家拍桌子他拍。真是学坏容易学好难啊！

 

宝宝在家时可能几个人带着都累，而幼儿园几个人带十几二十个甚至更多的宝宝，其情况可想而知。

 

女儿2岁2个月入园后不适应，半夜里一声“妈妈别走”暴露了她的心迹，我毅然决定将她带回家，从此自己带着。女儿3周岁入园时非常顺利，基本上没有分离焦虑。我也听其他老师讲过，孩子们3岁前后是非常不一样的，甚至这种差别以3岁那天为界。宝宝的成长非常神奇，到那个年龄便有那个年龄的渴求便能接受相应年龄宝宝应该接受的事了。所以，无论做为母亲还是幼儿园的园长，我都不主张让太小的宝宝入园。也因此，我们园内开有一小时的亲子班和半天班，就是为了满足那些不适合幼儿园生活却又渴望玩伴的小朋友们。

 

倒回去说京京的事，我认为最大的可能是他一直没有适应幼儿园的生活，他的焦虑导致了一系列的失常行为，包括尿裤子包括吃手包括半夜起床玩等。我认为京京的情况挺严重的，应该引起家人的重视。换做我，我会将孩子领回家，细心带几个月后再送他到另外一家幼儿园。我认为这家幼儿园对近3岁的京京入园这么久还不适应应该负有一定的责任。我们园有近10个不到3岁的小朋友，他们天天都高兴地来去。尤其是那个1岁9个多月的小朋友，他只来上半天，几乎每天接他走时都是哭着走的，因为他不想回家。我们园也不是多好的园，但我们园的老师对孩子绝对地不打不骂不威胁，这点是可以保证的，我觉得这点很重要。

 

京京妈妈，年关将近，就把孩子领回家和他一起好好过个年，多陪他多引导他，如果孩子继续有那些吃手等行为也别当回事，慢慢地，当他的心理需求得到满足时，这些行为会自然消失的。一定要让孩子的生活丰富多彩，这样的孩子是不会焦虑，不焦虑的孩子正常度过口唇期的孩子应该不会再吃手的。待到来年春暖花开时，我相信那时的京京在妈妈精心呵护下一定能适应幼儿园的生活了。

 

（女儿1岁半时）

我的宝贝女儿我的傻丫头臭丫头骚丫头我的心肝宝贝：

今天感慨良多。

昨天晚上，你执意穿上裙子跳舞，你明白不可以象夏天穿裙子，所以你拿着裙子就往穿着棉衣棉裤的身上套。套不一，你着急地喊叫。当时，可心妈妈在电话里说要是换做可心早就扔了。是啊，孩子不同阶段有不同阶段的特点，可心那么潇洒那么不较真，3岁9个月的你却不会那样。妈妈记得自己从有记忆起就想穿裙子，但在那个贫穷的年代在那个寒冷的北方，穿裙子对于年幼的妈妈来说只属于梦想。而你，从1岁多开始到现在不肯剪头发，疯狂迷恋裙子。昨天裙子一穿上身你就感叹：“要是能穿露胳膊露腿的就好了。”前几天，可心妈妈准备进风衣，我看上了两件，想到你穿上一定很漂亮，就回来告诉你，结果把你气得差点儿哭了：“春开我只穿裙子我才不穿风衣呢！”穿裙子真的有那么漂亮吗？

我知道最近你为什么在家很少跳舞了，原来是因为不能穿裙子，昨晚穿上裙子你都跳疯了，还嘱咐妈妈下次搬家后一定要搬个象舞蹈教室那样的房子里。我想，对妈妈来说没有什么不可能的事，只要你愿意，妈妈给你办。

今天早晨3点多你又醒来，非要起床看巧虎，我死活不同意，因为，我困得正发疯呢。你总是喊我告诉我你睡不着了，害得妈妈没睡好，加上感冒与劳累，今天早晨妈妈起不来床了。平时我喊你起床你都不肯，今天却非要起床。妈妈想让宁宁妈妈来送你上学去，但你不愿意。后来妈妈起床送你，到幼儿园时已经10点多了。我本来就想跟你舞蹈老师聊聊，结果真的就碰到她了。妈妈想详细了解一下你跳舞的情况，结果舞蹈老师都持肯定态度，说你表情动作身体协调性都非常棒，我怕老师当着家长不说真话，但她依然很肯定你。我把你要学芭蕾舞的事告诉老师，老师也比较支持，但是她说学芭蕾舞很枯燥，不知道你能否坚持。妈妈决定了，最近就帮你联系，下学期送你去学，能学你就学不能学你就有自知之明以后会少闹我一些了。早晨提到明年去学芭蕾舞的事，你说：“我好着急啊！”其实我也着急，但这的确不是穿裙子的季节，如果是我就送你去了。

跟园长沟通了会儿，妈妈到楼上看你跳舞。今天你们穿着绿色的芭蕾舞裙跳的，老师要求穿白色袜子，但你坚持穿粉色的，但上身依了老师穿的是白毛衣。妈妈看到时你在最前排，你的动作、表情和身体的协调性确实很出类拔萃。妈妈看着非常感动，妈妈后悔没有照下来。看着你活泼自如的样子，妈妈很高兴很欣慰，但同时，妈妈的内心也很纠结。加上送你去上学的路上，你跟妈妈说你要请你的老师到家里来玩，说要请舞蹈老师李老师陈老师，好象还有王老师，说是不请胡老师，因为胡老师太忙了。确实，妈妈了解到胡老师在给你们做环创，确实很忙。

我的女儿，你的语言和行动感动着妈妈，妈妈是那么地希望你能去妈妈的幼儿园，妈妈总是想给派妈妈最满意的老师在你的班上会安排最适合你的课在班上，妈妈还想放学后让英语老师额外教你英语，还想让舞蹈老师每天带你练练基本功。妈妈好想把一切可能好的东西都给你。妈妈还想天天与你一起同进同出，象好朋友好姐妹那样。

但是，我的孩子，你长大了，你有你的想法，妈妈所有的计划都已经泡汤了。今天早晨听到你说的和看到你跳舞，妈妈已经决定，就让你留在你的乐土上吧，妈妈不该把自己的想法有目的的灌输给你了，妈妈不再那样做，不管过去想做得多么自然多么不留痕迹。这个幼儿园本身就是你选的，妈妈永远尊重你的选择！从现在起，妈妈就找保姆，找个人专门接你送你，从此后，妈妈心甘情愿地让你在你的乐土妈妈在妈妈的乐土上学习和工作。爱你，不强迫你，对你，妈妈一辈子都要这样做。当在大事上，妈妈与你意见相左时，妈妈总是想起萨提亚的那首小诗：

我想爱你而不用抓住你
欣赏你而不须批判你
和你齐参与而不会伤害你
邀请你而不必强求你
离开你亦无须言歉疚
批评你但并非责备你
并且
帮助你而没有半点看低你
那么
我俩的相会就是真诚的
而且能彼此润泽 

心爱的女儿，妈妈之前真的没有想到，你会选择不上妈妈的幼儿园。妈妈可以这样告诉你，开一家幼儿园本来也是为你啊，妈妈何曾想到我的女儿会拒绝与妈妈天天在一起呢？妈妈也总是想，你还那么小，你还那么地离不开我，你应该是期待与妈妈天天厮守在一起的啊！你的成长告诉妈妈，我们真的不能小看你们，尽管你们是那么地小。

我的宝贝，这两个月来妈妈很忙，忙得没时间管你。妈妈有时觉得委屈了你，但你依然很快乐很健康，尤其是让妈妈很欣慰很有成就感的是，困扰你我一年多之久的咳嗽真的离我们远去了。妈妈一直心怀一颗感恩的心，真的感谢上苍，感谢上苍赐给我一个如此漂亮聪明懂事健康可爱的女儿！

前天晚上，妈妈在幼儿园开会，十多个人一起开了很久，我知道你不会在外面玩的，因为你胆小怕黑，开始妈妈抱着你，你觉得无聊，后来我们就到大厅书架上拿了一些书，然后端了个小椅子放在角落里，你就一个人在那个角落翻着书看。妈妈边开会边溜号看你，你那样认真地安静地翻着看。全看完后你就静静地走到妈妈身边，小声地告诉我你看完了，你那声音小得妈妈开始都听不见。感谢你，我的宝贝，你是如此地知书达理善解人意。妈妈几乎不敢相信3岁9个月的你能做到这一点，我想，一刻也停不来才是大多孩子的特点，而你，跳舞时神彩飞扬，舞姿优雅，静下来看书时又是那么地安静。妈妈为你而感到骄傲，妈妈因你而无限感动。

我的宝宝，妈妈最近实在是太忙了，妈妈正想办法从烦乱忙中脱身，静下心来只做自己喜欢的事，然后，好好陪你一起长大。妈妈感谢你的理解，感谢你没有因为妈妈忙碌而再闹情绪，妈妈也向你保证，妈妈以后在家时间少上网多陪你，尽可能地早回家。

宝贝，你总是告诉妈妈你爱我，妈妈要告诉你的是，妈妈千百万倍地爱着你。妈妈再次期待着我们母女的北方之行，妈妈也同样期待着百花盛开的春天。活着真好！健康真好！有你真好！

孩子，正如你所说，世界为我们一家三口存在。爸爸妈妈会带着你一起，珍惜生命中的每一天！

爱你！

                                           妈妈

                                      2009年12月23日星期三中午1：21

每当他生气时就会脱口而出：“臭**”，我总是苦口婆心的告诉他：“你为什么要骂爷爷呀？如果爷爷惹你生气了，你可以生气，也可以告诉爷爷说“我很生气！”但你不能骂爷爷，这样很不礼貌，大家都不喜欢不讲礼貌的孩子，知道吗？”每次我都这样跟他讲道理，可效果很不理想？
    还有，每次当他耍赖往地上边躺边哭时，我都会说：“你有话要好好讲，不要哭、更不要这样耍赖，你一哭我都无法听清你说什么？”或者我不理他，让他躺着，我该干嘛干嘛，可他爷爷或奶奶就会忍不住插嘴说：“这么冷的天，你还由着他躺着，不病才怪。”说着就用威胁他的话吓唬他起来，哎，我真的很烦，跟他们解释他们还不接受这种方法。

还有吐口水这件事，我发现一次就批评一次，可现在他好像会找借口来唬你，他会说：“妈妈，我是口里有毛，你不要生气嘛。”你说我该怎么办？？我知道他嘴里肯定没毛，他每次都找同样的借口。我真的不知道是不是我平时太由着他了，现在他爸爸有时被弄烦了都威胁说用武力了，我极力制止，但真的担心我这样天天讲道理都无效是不是真的该动动武力了？对不起，知道你很忙，不忍打扰你，所以留言，你得空就帮我出出主意吧，谢谢（我家孩子是个男孩，现在2岁7个月）

上面是博友 caicai杨   在我博客里的留言。答复如下：

太晚了，但还是觉得答复你才能放心入睡。

几米有本书《我的错都是大人的错》，这书名真好。在孩子问题上，确实如此，先天就决定的问题孩子应该是极少极少的，孩子的问题归根结底都是家长的问题。确实如此啊！

其实，孩子最初是不懂得什么叫骂人打人的，他也不知道做这样的事儿是坏事，是在从一次又一次地阻止强化了此事。似乎孩子天生都爱学“坏”似的，在幼儿园里我发现，孩子们最爱跟那些所谓的“坏孩子”学，老师越不让他们越要那样。似乎跟长辈做对是孩子天性似的，尤其是活泼的孩子更爱如此。

孩子为什么爱打滚儿耍赖？那是因为这个聪明的小孩儿知道这招很有效很管用。我认为你的方法很对，不理他，任他滚去，滚一会儿没意思了可能自己就起来了，聪明的他下次也不会用这种没有效果的手段了。但是，在你家有用，因为有人会去“捧场”。所以，你需要做的应该是让爷爷奶奶与你保持高度地一致，让孩子“无空可钻”。不然的话，孩子会总是如此耍赖下去。

关于孩子说“脏话”，如果算是脏话算是骂人的话。这么大孩子的学习方式主要是模仿，孩子这么说肯定是因为周围有人这么说了。孩子的文明不是我们口头教出来的，就象我们国家那么重视政治课，从小学上到大学都有，但文明礼貌程度相对于世界其他国家又如何呢？如果家人文明，孩子必将文明。就算是孩子说个“臭**”又有什么大不了呢？换做我就当是孩子开玩笑或是发泄什么，我理都不会理的。而你不仅理了孩子，而且还将孩子冠以“骂人”的恶名，我觉得这对孩子不太好，如果你觉得孩子确实不该这样说，那么你就装做没听见，理都不理，他说几次就不说了。我现在想，为什么喜欢读书的孩子通情达理些，我想，大多给孩子读书的母亲不必讲枯燥地讲那些道理，因为，所有的道理都在书中，不同的故事告诉了宝宝不同的人生哲理。这些哲理是天长日久内化到孩子心中的，相反，如果不是通过读书，而是以说教的方式来教育孩子，那么大人必累孩子必反感，孩子一反感就容易反着干，你越不让我这样我越这样，看你能把我怎么着？所以，在孩子做了不该做的事说了不该说的话时，置之不理是最好的处理方法，不要给孩子市场，没有市场的产品必然消亡。

吐口水那事换做我也同样采用冷处理的方式，不理他不在意装做没看见，他觉得别人都不觉得好玩也就不玩这游戏了。

对于一个2岁7个月的宝宝来说，这些行为都不要给予定性，不要给孩子扣上“坏”孩子的帽子。孩子成长中必然会经历这个阶段，这也恰恰证明了我们的宝宝在成长。相信一点，孩子成长中的所有烦心事都是他成长中的必然，父母理解了孩子就容易渡过了。

今天晚上，我想起来给可心妈打个电话，问问地震的事，可电话才接通，三月就闹开了，要求穿上舞蹈鞋舞蹈裙舞蹈袜跳舞。跟阵发性的疾病似的，说不定哪天就发作，一旦发作便不可救药，让她看她最近疯狂迷恋的巧虎她都不干，非要穿。通着电话净在训三月了，后来拿了裙子给她，她直接套在棉衣棉裤外，结果穿不上，气得发疯。可心妈后来受不了了，让我挂掉电话安慰她。

我让她上床，把棉衣棉裤脱掉穿裙子，一穿上就疯了，不停地跳，我估计全是编的，虽然有节奏，但能看出来不是没有整体感。她说她跳的是芭蕾舞，总让我看她的脚，告诉我如果她跳错了让我赶快说出来，她好重跳。我心想，我一是不知道何为对何为错；二是，我巴不得她停下来呢，哪里还会希望她再跳一遍。我决定了，她那么喜欢芭蕾舞，明年春天我干脆送她去学芭蕾舞，不怕脚疼就让她练习下去。

昨天晚上我们两个回来时，路上她要喝水，后来改成是冰激淋，我依了她。拿到手上时，她高兴得又叫：“我的口水都流出来了。”我说让我看看，弯下腰看她时，她正卖力地往外吐口水呢。

临走下天桥时，三月说：“妈妈，我们大班的一个同学说走了一种很奇怪的模特步，她还说她是公主，其实我才是真正的公主。你拿着，我学给你看。”说罢，就把手上的冰激淋递给了我，然后走了起来，那样子扭得之难受之搞笑之性格，我当时笑得不行。

晚上上床穿上裙子跳舞时，她说：“妈妈，我们再搬家时要搬到一个象舞蹈教室那样的家，然后把床上装上把杆，把门口那儿安上镜子，我天天跳芭蕾舞。”这想法似乎不错。大概明年底会搬家，到时我就依也，给她安块镜子和把杆吧，如果那时她还需要的话。

后来三月又走那种折磨人又搞笑的模特步，忽地想起很久很久都没录过相了，就录了一段。录完后我放出来看，三月的头凑过来，看了会儿，很搞笑的说：“哟，这个漂亮的小人儿是谁啊？她叫什么名字啊？”我抬头看她，我两个哈哈大笑。她整天拐弯抹角地夸自己，也真能琢磨。

三月夜里尿了床，早晨我逗她，她笑着承认，但嘱咐我：“妈妈，你千万不要告诉爸爸哟。”我问她可以告诉 李老师不，她说可以，她还说：“我还要告诉我的全班同学。”我问她你不怕你同学笑话你啊，她说：“我不怕，我同学都喜欢我。”我问谁最喜欢她，她排出了前十名，第二名是陈康绮，我问她不是跟陈康绮闹别扭了吗，她说：“我们和好了，我们一起跳了一个合好舞就合好了。”她还真会想。

还有更搞笑的，在今天早晨上学路上：

我本想自己写一篇的，但太忙了，只要转过来了。不知道其他宝宝有遇到过这种情况没？

原文：孩子，我不该用成人的虚荣来腐蚀你纯净的心…(2009-12-22 00:43)

今天晚上一直看三月妈博文，后来因为太感动以及白天和他谈到的一件事，我晚上很晚了还在给他留言，没想到他还在，聊了一阵，提及一件事，事情的大概经过如下：

 前段时间猪儿被班主任贺老师请去上公开课，还听说猪儿因为上课答问很积极，而且答得不错，所以成为仅有的几个被选中的小朋友之一，还听老师说，别班的老师还争着要猪儿去上公开课！

描述一：那天早上，在电话里，我就听我妈说过，贺老师抱着猪儿说，你要乖，贺老师带你去上公开课！结果下午我去接猪儿时，猪儿先被我妈接出来，我看到我妈脸色不对，猪儿也没什么害怕的表情，只是感觉到他有点难为情，我妈没好气的说，你自己去问一下老师，问下老师你儿子今天做了什么，刚才老师跟我说了阵我又听得要明不白的！我问我妈，是老师请你转告我去问，还是你要我去问一下？我妈仍然没好气的说，你自己去问问就知道了。结果我就去问了！

后记：当时这场景着实把我也吓了一跳，我妈当时的态度猪儿肯定也感受到了，我以为猪儿在幼儿园惹下了什么大麻烦，我当时猜想，是不是把哪个小朋友给弄伤了？？？

描述二：走进教室，上课的班主任老师不在，副班主任和生活老师在，我问是个什么情况，两位老师有点生气，又有点夸张的告诉我当时发生的这件事，他们没有提起猪儿课堂上的其它表现，就主要提了猪儿上课的时候一个人跑到后面去用盆子舀海洋球玩（当时公开课是在一间大教室），至于为什么要跑到后面去，老师没说，因为是放学时间不便耽误老师太久，我也没多问！我当时的回答是，我自己也是老师，学生做得不对就该批评，所以我完全理解你们，他这样肯定影响到老师上课了，我回去好好再跟他说说！走的时候还说了谢谢老师！两位老师笑呵呵的！

后记：当时我的重心放在了猪儿上课不守规矩这件事上了，所以，我还一个劲的说老师批评得对！看着老师笑的那个样子，肯定是对我这个家长的表现很满意，试想，如果我不闻不问，甚至对老师对孩子的这种行为不屑一顾觉得无所谓，老师肯定对我有意见了，但我试问自己，难道我向老师说谢谢，你们批评的对这些话，就是为了宽老师的心？还是发自内心的觉得老师真的批评的对？我扪心自问了一下，在当时，我确实只是站在老师的角度想问题，忽略了猪儿的感受，所以我当时是认为老师批评的对，可是后来，我倒不是觉得老师批评不对，我是觉得我不对，我不对在于，我没能理解猪儿的感受，一味的觉得就是孩子有错，幸好当时跟老师说你们批评的对这句话时，猪儿不在场，可猪儿当时就在门外，不知道他听见没有？

描述三：幼儿园好多小朋友都走了，我还拉着猪儿，“说教”着,其实我以前看过<如何听孩子才肯说,怎样说孩子才肯听>，我也知道，与孩子沟通，不仅是成人要放下自己的架子，还要保证我们与孩子说话的比例是1：1，以我们彼此说出自己内心的真实想法并且接纳理解对方的想法为目标！而当时，尽管我态度温和，没有骂猪儿，没有吼猪儿，猪儿也没有因为我的态度而委屈，可是，基本上是在我说，说话期间，带有数落猪儿不对！最终的目的，就是猪儿答应，下次上课，一定要守规矩了！还有，在我说话期间，猪儿打断我，问我还要说多久，我说再说一分钟，还没到一分钟时，他已迫不及待的想要走了，不想要再听我说了！

后记：其实现在回想起来，当时的这个过程，无益于是对孩子来说不起一丁点作用的，如果说要起作用，也只是起负面作用，什么负面作用？就是孩子上课的时候更紧张，生怕哪点做得不对没达到老师要求而挨老师批评！猪儿最近爱眨眼睛，眼药水点了很多了也不起作用，上周三去成都儿童医院眼科和神经科都看了，眼科的结论是猪儿的眼睛只有轻微的结膜炎，不足已造成这样频繁的眼睛眨动，所以，怀疑是抽动症，只是不能完全确诊！让再观察半个月再看！为什么我突然提及此事，是因为根据医生当时的解说还有网上查找一些资料，我了解到，这个可能是最初眼睛不舒服后来眨眼睛成了习惯有关系，但据我自己观察，如果我们成人提及眨眼这回事提得越多，他眨得越厉害，上老师公开课因“不守规矩”而挨老师批评，是周四的事，就是从成都看眼睛回来的第二天，而且周五晚上我因为自己情绪不是很好，差点把猪儿弄哭，后来我及时反省过徕，抱着猪儿道歉，才没把他弄哭，可就是在那晚上，猪儿眼睛眨得越来越厉害！所以我总结出来的是，孩子有时候眨眼过于频繁，或许也是跟紧张有关！试想一下，如果真的一个很活泼的孩子，上课必须学会很规矩，如果一旦不规矩，就会被挨批评，那孩子上课肯定不是放松的，而是紧张的，一旦紧张，学习就成为被动！现在我所教的小学，被动学习的学生太多太多了，一大半都是，因为我不得不承认，为了让他们上课规矩一点而不影响我正常教学，我不得不用一些不太让他们欢迎的言语强迫他们认真听课，而这样的学生，学习成绩往往不好！即使是在我的威严下无力反抗而不得不认真听课，效果都是极差的！但对于那些注意力无法集中的学生，我又希望他认真听课，我也自知该用更好的教学艺术去吸引这些孩子的有意注意，但我却觉得我不能堂堂课都做到，所以有时候难免还是会用威逼的方式去强迫他们认真！我知道我不对！但我却无力改变那些上课注意力不集中的四年级的，十岁的孩子！所以，在教过高中，初中，现在教了小学一年多以后，我更愿意接触更小的孩子！孩子最初都是没有问题的，带给他们问题的，是成人！就象我上面那样的说教，如果次次如此，害处很多，比如让孩子害怕成人而不和成人沟通（我现在已经开始感觉我和猪儿的沟通还不如他两岁多那会儿了），害怕挨老师批评而从小就学会上课非常规矩而放弃自己的一些想法，甚至会过于紧张而反而注意力不集中，再严重点，不喜欢学习！觉得学习是一件讨厌的事！特别是那些平时生活里引导孩子在生活中学习较少的家长，如果平时学习的主要内容都在幼儿园教学中，孩子讨厌学习的情绪可能会更严重吧！目前我还没有感觉到猪儿不喜欢学习，因为平时生活中猪儿除了在幼儿园里学习，在生活中，我还是尽可能保证走到哪儿说到哪儿。在生活中感受学习！所以就目前来看，猪儿没有学习障碍！真正有障碍的，就是我上面那样的“说教”所造成的沟通困难了！

描述四：回家的路上，我还在纠洁此事，我问猪儿，挨了批评难受吗？猪儿说，哎呀，不难受了，我问为什么，他说，都过了这么久了的嘛！心态可真好啊。我说，如果老师以后真的不再请你去参加公开课了，我都替你觉得难受！猪儿做出非常奇怪的样子问我，你难受啥子安？回到家，我要求猪儿给贺老师打电话道歉，电话通了，猪儿却故意不好好说话，老师就一直听不清楚他在说什么！我和贺老师聊了一阵，了解了一下情况，我了解到，猪儿并非整节公开课都这样，还是认真答了些问题，只是后来好象说到用什么东西做伞，猪儿就把盆子顶到了头上，后来发现了海洋球，就跑到池子里用盆子舀海洋球了！我不知道为什么，当时我在贺老师面前这么“谦”，一是怕得罪老师，二是担心以后老师真的不再给猪儿机会参加公开课！后来挂断电话，我还添油加醋的对猪儿说道，贺老师说了只要以后你上课守规矩，贺老师还是会再请你去上公开课的！

后记：我错了，我错得很彻底！本来我是对这件事没有这么深的认识，可是和三月妈聊天时，三月妈一语点醒梦中人，她说，这些老师太虚荣了，而且还问我，这公开课是校内的还是校外的？我说是校内部的，三月妈说，为什么是校内的，大家都知道是作假，还要允许这样？这句话真的把我点醒了！是啊，作假的中国人！中国人一到年边，就要弄这样表那样册，记得以前去进修校办什么学时证明时，一位老头，把这假事办得跟正经事一样正经，填表格时，我的学时居然是九百多，我的天，谁知道，我什么时候，在哪里学过九百多学时了？而且没有这个学时证明，我们学校的主任还有可能出状况，所以那一天我是急着忙着去办这事！另外，每当大家都在拿着别人上年级的教案抄的时候，每当我们填写一些并不切实际的表册的时候，不得不写，却又必须完成，要不然，这里也要扣分，那里也要扣分，每当写这些的时候，我心里真的是恨死了，当办公室老师好意提醒我，上次某某表册因为某个边边角角没写完整被扣了分，下次写的时候一定要补起，我答应到，好的，我知道，搞假一定也要搞象！我会补的！每搞一次假，我就觉得生命在耗费！我不愿意，却不得不这样！三月妈将幼儿园这样的公开课视为搞假，而且是全园老师都在，明知道是找来各个班优秀的孩子来作下秀，还坚持这样，确实是搞假。说白了，就是利用孩子来秀一下自己的讲课技能，这并不是以孩子为本的教育方式！而是利用孩子在满足成人的虚荣心！为什么这样简单的道理我还要别人一点才醒？我真是傻啊笨啊，如果别人提醒了，我都还认识不到的话，那简直是笨到家了！

     是的，我现在意识到了：

一、我当时不该把重心放在“说教”猪儿上课不守规矩上，甚至我还做出一个在当时看来很正确，在现在看来很不可理解的举动，就是认为猪儿这是一件做得不好的事，扣掉了他一个徽章（从每月发三百块钱零花钱，到每个月只发六十，其它的通过自己觉得自己哪些事做得好来得，一个徽章代表一块钱，每周日晚上发，做得不好，就要扣一个徽章，但不会随便扣，要我们三个人商量决定）但这件事扣徽章，无疑于把孩子全盘否定了！

二、明知道老师是在作秀，还让猪儿去体会我的潜意识，我的潜意识就是觉得能被选上是光荣的，这样的潜意识是没有错的，必竟能被人欣赏是件好事，可是过分觉得被选中是件荣耀的事，这样心情与以后不再被选中参加公开课一对比，就相当于把一个人推到了浪尖却瞬间又跌入海底，我觉得猪儿和我性格上有些不同，他性格上多少有些象他爸，心情不会大起大落，反倒是我，在用我这些功利的想法在侵蚀猪儿这颗纯洁的心，我悔过！

三、换作现在，我会很冷静的与猪儿聊聊此事，如果他不愿意聊，就算了，此事就可以被抛在脑后了，如果愿意聊，我想我会主要是体会他当时的感受！鼓励并倾听他说说当时他的想法。然后再说说我们作为教师本身参加公开课比赛的一些心情和想法，成人的世界还是应该让孩子去了解并理解，只是不应该强行的将孩子带入到这个并不纯净的世界里！其实这件事，就这两步，就可以完了，这才是我想象中的交流，孩子先说，我再说！他理解我所说的想法（或许也不能完全理解成人为什么要这样去比赛），但起码主要的是让孩子感受到了我们对他的理解与尊重，最没有效甚至可以说是最拙劣的聊天，往往是以“你以后还会不会这样”孩子答“我以后不会了”而收场！真是这样的话，完全不该叫做聊天！

四、明天如果有机会，我会再找猪儿聊聊这事，如果猪儿愿意和我聊的话，我会让他感受我态度的转变，让他明白，并不是被叫去上公开课就代表一定很优秀，以后不再被叫去就是一件让人容易不自信的事！让孩子永远的相信自己，才是非常重要的！

(2009年12月22日00：05截图）

今晚正在开会时，有博友发信息告诉我今晚我博客点击率将突破200万。我白天看过博的，但确实是太忙了，没空在上面逗留太久。今晚陪三月睡觉时，讲完故事后，我仔细回忆了下与博客有关的事。

记得是在2007年11月22日，我的博文[育儿经原创]宝宝使用筷子正当时 被新浪育儿首页推荐，第二天发现此文点击率有200多时，我非常高兴，真的是欣喜不已。记得那当时我博客的点击率也只有几千，结果没多久就上万了，然后几万几十万上百万，到今晚的200万。。。。。。最初写博时只是把女儿的日记打在了电脑上而已，没有想过那么多，当发现大家都来我博客里参观指导咨询时，我感觉到了互动带来了不曾期待的更多更意想不到的收获。

当每次有博友告诉我她的宝宝喜欢上阅读了，我发自内心的高兴，我庆幸天下有个宝宝与我的女儿一样开始喜欢阅读了，因为我实在是太相信喜欢阅读的孩子一定会拥有一个无比幸福的人生；当每次有博友告诉我，她终于历时几月读完我的博时，我内心里对她说“亲爱的，辛苦你了”；当有博友惦记我为什么不更新了呢，三月妈和三月又在忙什么呢时，我内心非常欣慰，感谢来自远方的陌生的问候。。。。。。。

总有博友感谢我，其实，不用感谢我，我写博文只有个别时候会专门为某个母亲，大多时候是有感而发。感谢你们长期以来的支持，因为你们的支持和鼓励，才总是让我充满写作的热情。不要总说我与你们分享了我的经验，你们也同样专门来告诉我一些对我有益的信息。真心地，真诚地，感谢你们！

尤其是，在我生病住院时，有博友要为我捐款；在我开办幼儿园之初，博友们捐钱的捐钱捐书的捐书。我可以很骄傲的告诉所有来参观我们园的妈妈，我书柜上所有的书都源自于大家的爱心，感谢你们，我会努力经营下去经营好的！

“发现爱，感受爱，学会爱，传递爱。”感谢孩子们，感谢孩子们将我们联在一起。虽然网络是虚拟的，但我们确实是风雨同舟患难与共。感谢天南海北的接待我的博友们，因为你们而让我感觉这个世界无比温馨和美好！

下面我复制了两位博友留在我博客中的评论：第一条是得如于2009-12-20 22:32:11留下的，看得我泪含眼中，我是一个容易感动和激动的人，这位博友大概来我博没多久，因为名字挺陌生的，仅在最近一个月内见过，但是，她字字珠玑，我看了又看，每一个字每一个词每一个句子都让激动满怀。感谢她，感谢她让我知道我的分享是有意义的。

得如2009-12-20 22:32:11