——三（8）班家长会发言稿

各位家长朋友：

  下午好！

  非常欢迎也非常感谢各位家长的到来。开学已经三个月了，在座的家长有很多经常见面，有些电话常联系，说说孩子的近况，讨论讨论如何培养孩子，还有些家长我们是第一次见面，非常高兴认识大家。首先做一下自我介绍。我1992年毕业于仙桃师范，在农村教过三年初中英语后，到大新路小学任教数学学科，一眨眼已有十五个年头。在这十多年取得了一些成绩，也积累了一些经验，相信我们的见面会很愉快、很投缘。我这个人面冷心热，眼神也不太好，平时一般不戴眼镜，告诉大家这些，大家就知道为什么有时我和您擦肩而过彷如视而不见了，没什么，就是近视眼惹得祸。所以希望各位家长能敞开心扉，在各种场合和我交流孩子的学习成长情况，我都万分乐意。

今天我们召开家长会，为着同一个目标：将我们的孩子培养成才。何为成才？望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿。可能我们每个家长都明白，每个孩子都不同，都成龙成凤那是不可能的，要成才，先成人，所以在教育孩子的过程中保持一颗平常心也是非常重要的。今年大新路小学和东方小学合并，这个班的主体是原东方小学的学生，接手这个班，我还是有压力的，三个月来，我是把压力化为动力，倾尽全力去了解孩子们，关心孩子们，培养孩子们。这些孩子给了我几个惊喜。

惊喜一：字写得真漂亮，如许润泽、徐丹、周琪航、江梦雨、王雪涵、石竹君、陈焕章、王子其、谢晗、周海纳、郭贝宁、王靖涵、许妍等，什么时候都能端正地写字。对于他们来说，这已经是非常好的习惯了。

惊喜二：上课听讲认真，回答问题积极。如陈焕章、王子其、江梦雨、冯萧迪，刘逸凡，刘予森，赵畅，雷胡哲、马天乐，赵晨煜，陈轩，陈果，罗晶等同学。

惊喜三：积极参加思维训练。

有这些同学的家长每个星期六都是不辞劳苦，把孩子送到青少年活动中心参加数学思维训练的学习。他们是：付沁怡，李艺杰、王子其、江梦雨、冯萧迪，刘逸凡，刘予森，雷

胡哲、马天乐 、赵晨煜、曾奥，程风轲、王钏宇、周海纳、王靖涵、就像上个星期天气特别不好我表扬孩子们所说的一样，“你们能来到这里，老师就要表扬你们，因为你们克服了困难，也磨砺的自己的意志，你们是最棒的。”学习是一个循序渐进的过程，很少有立竿见影的收效，思维训练相对常规学习来说更需要付出努力和拼搏，学生的思维能力提高了，无疑是拿到了一把走向学习大门的钥匙，我明显感觉到，这些孩子学习数学的兴趣日渐浓厚，

学习数学的自信心日渐增强，这些都是无法用分数去衡量的，都是孩子学习道路上一笔无形

的财富。相信坚持下去，一定会有更大的收获。

惊喜四：爱劳动、爱集体。

王子其，吴雨纯是数学课代表，收发作业这么辛劳的工作做得井井有条，并且自己的学习成绩也十分优异。还有付沁怡、雷胡哲、谢尼娅、赵畅、郭贝宁、胡云龙、陈雨萱等                    等几位小组长，也时时刻刻能做好老师的小帮手，这些都离不开家长的正面引导和支持，非常感谢。还有像刘志广，杨芃，鄢申奥、胡国成、陈泉、黄子信、曾屹高、何梓轶、陈子康、钟宇杰这样的孩子调皮一些，需要老师付出的精力多一些，但他们都有淳朴的品质，很爱这个班集体，有什么事总是毫无怨言的去做。

这期间，也深深感受到家长几代人对孩子的厚望和强烈的责任意识。如江梦雨的爷爷，是一天不拉的检查她的作业，有什么问题，一定要弄懂为止，决不让一个疑问过夜。还有周琪航、杨庭显，胡国成，陈雨萱，李艺杰。王钏宇，罗晶，邓梓游等，我从这些孩子的家庭作业中看出了家长的辛苦付出。

 有惊喜也会有苦恼，这才是正常的，这也属于辩证法。苦恼有三：

苦恼一：个别学生字写得太粗、太潦草；

苦恼二：个别学生上课说闲话太积极，静不下心来听讲；

苦恼三：个别学生做事拖拉、丢三落四（作业时常落在家里，上课没有铅笔、本子等）

苦恼归苦恼，我不忘想一些办法，比如作业定期开展优秀评比，获得十个“优”星级榜上加星，树立好的学习榜样，适当惩戒不守上课纪律的同学，帮助学生加强自我约束和责任意识的教育等等。但老师的力量毕竟是单薄的，有些孩子的习惯由来已久，希望各位家长和我们积极配合，和孩子多交流，及时了解孩子的思想和学习动态，对症下药，持之以恒的做好孩子的教育工作。比如家庭作业，有些家长工作忙，不可能每天去看，检查孩子作业的对错，可以突击检查，翻阅孩子的作业本，这样对孩子良好学习习惯的培养是很有帮助的。不同的孩子需要我们家长付出不同的精力和时间。如果家长有疑问，可以待会再个别交流。

另外，简单说说期中考试的情况。全班57人，80分以上50人，不及格1人，试卷有5人没有做完，试卷于11月23日要求学生带回去和家长见面签字，相信通过这些数据我们对情况有了基本的了解。

最后，想和家长朋友分享六个字。“尊重、理解、信任”，包含有家长和老师间的相互尊重理解和信任，也蕴含着教师和学生间的相互尊重理解和信任，更希望家长和孩子们能相互尊重理解和信任。

每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，相信我们付出了爱心，耐心，信心， 多交流，多探讨，孩子们一定会健康地成长。

《周长》是人教版三年级上册第三单元的内容。在一个多星期的时间里，和孩子们学完这个内容后，有几点想法请教于同仁。

1、教学标高的把握。

教材中只是简单的几幅图，通过围一围，描一描等活动体验感悟周长后，以一个生活情境引入，给一幅画装边框，在解决实际问题的过程中掌握长方形和正方形的周长的求法，并以此解决生活中简单的实际问题。在长方形的周长小节教学中，情景图中呈现了三种方法，一直接把四条边相加，二两条长加两条宽，三是长与宽的和再乘2。和原来教材不同的是，没有出现明确的计算公式，随后的习题里只出现了几道简单的练习，稍拔高的就是菜园篱笆有一边靠墙，篱笆长多少米？我的困惑是：对于类似已知周长，求长和宽，或边长的变式题，或已知长，需根据数量关系求宽这类题，学生需不需要掌握？还有巧求周长一类，需要通过平移等方法把不规则的多边形转化为长方形或正方形，这类知识是否需要重点讲解？

2、教材编排的顺序。

长方形的周长计算有三种方法，在实际运用时，学生不约而同选择了第2种和第3种方法，无疑，第3种方法，长和宽的和再乘2是最简便的一种方法。我的困惑是：

（1）    三种周长的算法是否需要优化？

（2）    计算困难，教材的编排是否合理？

学生目前为止，只学习了表内乘除法，尚未涉及两位数乘除一位数，而长方形周长的计算，只要长和宽的和超过10，学生就会出现不会算的困扰，在解决实际问题的过程中，诸如绕运动场跑3圈，学生的计算难度都很大。教材此处的编排是否合理？在学生学习了两位数乘一位数后，在学生周长这一单元的内容，效果是否会更好？

——“信技整合”整合赏析说课活动反思

10月21日上午，和60多位数学、综合学科的教师一起度过了一段欣赏与思考并行的美好时光。

此次活动的主题是“信技整合”赏析说课，每个年级组推选一名教师代表年级组参加学校比赛，也是“教科研月”活动的重头戏之一，旨在以活动为契机，带动教研组教师的研究热潮，转变教与学的方式，提高课堂教学效率。听了王维，胡丽两位老师的说课，观看了简短的教学视频，大开眼界，原来小学音乐，英语也可以上得这么热闹而又底蕴十足。屏幕上的孩子们是幸福的，说课的老师也一再在渲染多媒体技术在课堂中的应用对课堂的作用，看来，不管是什么学科，只有用心的教，才有用心的学，教学相济，是以教师的精心备课为前提的。接下来是唐忠红老师，李俊岚老师，刘倩老师，刘云老师，熊艳老师，易红云老师的说课。

总体感受是:

1、准备充分。

每位老师都精心准备了视频资料，并结合自己的说课稿制作了演示文稿。其中李俊岚老师的PPT制作精美，重点突出，画面美观，表现出较高的水平。

2、主题明确。

老师们截取的视频材料都能围绕信息技术与学科整合这一角度出发，适时适度播放，听者明晰，说者顺畅。

但也感觉到几点不足。

1、              缺乏整体作战。

从有些老师的说课中，可以清楚的看到缺乏年级组的探讨和磨合，一个人独打鼓独划船，对课例的理解有失偏颇，对此次活动的宗旨不明确，导致说不清，道不明，把信息技术和学科教学两块皮始终不能糅合在一块，没有显现出年级组教师的智慧。如此，就失去了年级组推介的意义，而且参加教研活动不是抓阄，也不是轮流制，或比谁的资历浅，谁年轻，而应把它看做提升自身业务水平的良机，展示自己教研经验的舞台，这样的活动才有实质意义。

2、              理论挖掘不深。

信息技术与学科整合的研究，更应偏重于多媒体手段的辅助应用对教学目标的达成，教与学的氛围等所起到的作用，而不是只在常态课的基础上披上华丽的外衣，以高科技渲染宁静的课堂，为博彩而行。数学学科，在情景创设，实验操作，交流展示等环节，都需要运用多媒体技术的声光电模拟呈现生活情境，精细表现实验过程，清楚展现思考结果。那么，在说课的过程中，可以联系学科特点，一谈为什么在此环节要用到多媒体，二谈运用多媒体对学生掌握新知，教师突破重难点起到什么作用，不用能否行的通，又会是什么效果等，改变自己欣赏的目光，思维不应只停留在多媒体制作的画面有多美，呈现的资料有多丰富上，而应挖掘里面蕴含的“数学味”，让课例的赏析有了理论的支撑而丰厚起来。

“一千个读者的心中就有一千个哈姆雷特。”哪怕对于相同的事物，每个人的想法都是不能统一的。以上只是我个人粗浅的理解和思考，仅以此与各位同行交流，不当之处，还望指正。

记忆中的园子，有一大一小两个荷塘，荷叶田田，荷花朵朵，水波潋滟，青蛙鱼儿水中嬉戏，一点不亚于朱自清笔下荷塘月色的美景。即便是白天，烈日灼灼，顶一枝荷叶于头顶，也可流连忘返乐不思蜀的。

那就去吧。有一些思想准备，飘渺的东西总是美的，现实总是砸人脑袋的。

去的路上，新修了一段水泥路。两旁的土地里，依然毫无例外的种着当季的棉花，点点白絮在绿意中漂浮。新收割的芝麻杆的茬锐利的耸立着，只是农人不再需要它的杆做燃料，留的明显长了许多，没有了在里面走路扎脚的困扰。二十多年，那些地的格局一点没变，以任劳任怨者的姿态一季一季的等着人们的收获。田脚路边，多出了一些墓碑，幸亏没了少时的恐惧，可以坦然的看到熟悉的一些人的名字。这些四处散放的前人的骨殖也成了村民虚弱示威的道具：赖以生存的土地一块一块被征，甚至不能安排一块公共的墓地，那就以此在残留的土地上多博得一点青苗费吧。

到了荷塘，却全不见荷的影子，乃至枯败得残荷也无。一片干涸，那些尚且绿茵茵的水草匍匐在湿润的塘泥上，吸吮着最后一丝水汽。多出了很多旁逸斜出的杂树，荷塘的边沿没有了农人的修葺也呈现颓唐的破落。塘边的地里，肆意的长着野草，栽种了柏杨树，衰草漫天，黄叶满地，演绎着无人打理的凄惶。也是，土地大片大片被征用，城市的扩充之势令人欣喜，昔日抚弄禾苗的手开始去栽种路旁的景观花苗，那几日的收入是明显高过在地里刨食的。是该欣喜还是凄惶？地少了，反而出现了更多的撂荒，人们不屑于农作物的一点微薄的来路了，靠近城市边缘，很多的就业机会。

北面的高速公路上，车辆接二连三呼啸而过，东面某高科技公司高大的厂房黑漆漆的耸立着，如一座突兀而起的山，遮挡了平原人的视线，南边看不见的村庄前面，已在日复一日建XX厂，处处兴旺，独有这一处小小的土地，硕果仅存而四处突围，竟也不再是一片绿洲。

站在荷塘旁的杂草丛中，再也不能见到薄薄的雾霭随风飘起了。

日夜挂牵于心，但82集不是心急就可以一下子看完的。

也担心自己看的时间过久，导致肩周，颈椎的毛病，于是昨晚是站着看的。

面壁思过般，对三个女主人翁的命运有了初浅的判断。

大妹康雅言，执着干练而显偏执，不管是对事业，还是对家庭。

首先为了工作，和身为飞机师丈夫无交流的时间，婚姻出现困境。即便如此，也不死心，将心的寂寞托给神灵，企图借助神的力量挽回已有外遇的那颗心。做这些又能如何，当最后一个幻想的肥皂泡被外遇所生的3岁的儿子打破，一切皆没有回旋的可能。人往往在失去时才会珍惜曾经的拥有。

其次为了自己的爱人。为了所谓挽救高长胜，这个痞气多余正义的男人，可以目不转睛脸不变色为其和小姐的一夜春宵买单，可以出卖亲人的利益而争取公司做大的利益，做来令人匪夷所思，不可理喻。过于狂热的执着呈现病态，令人毛骨悚然。可见什么事都不能太过。

二妹康雅瞳，纯情浪漫，在矛盾面前先选择逃避，又试图以理不清的头脑去弄清事实真相，结果是几头不讨好，谁她怨她多事。在问题面前，回避不是办法，但解决问题也确实需要敏锐的有条有理的思维。

三妹康雅思，个性泼辣果敢，喜出风头，颇有乱世佳人中郝思嘉的影子。但人生往往是一场悲剧，过于强悍总是导致更多的猜疑，即便无心，也是被指鹿为马了。

没有十全十美的人生。

人教版三年级上册第二单元的内容是“万以内的加法和减法（2）”，教材21页在学习了进位加后安排了这样一道练习题：

自己先拿着图看来看去，发现题中的运算相对刚刚学习了三位数加三位数的进位加法来说，是比较繁琐的，而且题中在路线的选择方面还需要用到估算，而确定较近的路线。几道算式列下来，再计算结果进行比较，没有一节课的时间是拿不下来的。果不其然，问了几个老师，差不多都花了一节课的时间。

于是考虑，这类题能不能先放一放，让学生熟练掌握进位加的计算后在尝试运用所学知识解决实际生活中的问题呢？一直到了整理和复习的时候，我才又让学生两人一小组，完成此道题。学生有了几天的计算训练垫底，拿到题看到大串的数字首先不感到害怕，其次是能较好的运用估算对较近的路线进行筛选。

数学课离不开训练，在练习时适当“冷处理”，依循教材编排步步易趋按部就班中尝试变一变，或许也会收到意想不到的效果。

比如9月30日学校组织的“爱国歌曲大家唱”，有许多值得回味与反思的地方。

又如1日看的阅兵，虽不至热泪盈眶，但日子越来越好的感怀存积于心。

还有昨日提前的中秋相聚，年迈的父母在一家子团圆时笑容更灿烂了几分。

终归还是有些懒，有些倦，谢绝了邀约，拼命在家随心而卧。

舒坦。

   周六周日也不是完整的，总有几次需骑车穿城而过。小城小，人却不少，骑摩托车风驰电掣而过，因时间掐得准不能有延误而一脸严峻的模样，车技是越发的熟练了。刚巧这两天，有一群学生休息时总在走廊玩“一群小鱼游啊游”的勾当，就觉自己像一条游走在陆地的鱼了。

   喜欢吃鱼，大小各类通吃，也无不识鱼称谓的困窘，当然仅限于淡水鱼一类，这都拜父亲所赐。小时的鱼比蔬菜吃得多得多，以致总眼馋他人碗中的腌菜。

    张雨生有一首我爱听的歌，最喜欢其中的一句，“鱼儿鱼儿水中游”极空灵飘渺的高音，身体也仿佛在水中浮游起来，心绪更是随音乐四处飞扬。

    还有喜欢的词语，相濡以沫，一直以为是夫妻间相处最令人感怀的一幕，能同甘，能共苦，即使到了干涸的陆地，也要用彼此的口水濡湿对方枯涸的嘴唇。即便有出处《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。” ，也有咬字嚼文之士大谈相濡以沫与相忘于江湖两种境界，也依然相信，执子之手，与子偕老，相濡以沫才是感情的最高境界。

  一条自由自在的小鱼，尽管会遇到不可避免的诸多侵扰，但它在水中游动的妙曼身姿，特立独行，也是尘世不可缺少的一道风景。

个人研修计划

一年之计在于春，一日之计在于晨。新学期伊始，能静下心来梳理十多年的教育历程，针对个人来个对症下药，也是件幸福和有意义的事情。

个人研修，首先要确定方向或目标，要不也是盲人骑瞎马，纸上空谈一番兵。本人从教18年，年龄直奔不惑，那些青春的梦想已被岁月的泥沙裹挟而去，残留的仅仅是对职业的一种责任。于不误人子弟出发，觉得要做到以下几点。

一、  多读

书籍可以慰藉人的心灵。读哪些书，读哪类书，个人认为，一读经典名作，修身养性。《礼记》、《论语》之类去其糟粕，取其精华，《读者》《意林》之类人生感悟缱绻深刻，都可以是常伴左右的枕边书。二读专业书刊，拓宽视野。《中小学数学》、《小学数学教育》等权威杂志可以给予人新的理念，新的尝试，新的课堂，新的收获。不读，就只会念八股经，而不知今夕是何年。《给教师的建议》，《班主任兵法》等书籍也值得我们日日捧读一二，可以帮助我们武装自己的头脑，加强教育教学管理。

二、  多思

我思故我在。笛卡尔这句话蕴含太深刻的哲学意义。姑且简单理解，是我在思考，因为有思考，所以我存在，我思考，我存在，我思故我在。联系职业特性，作为一名教师，思考的无疑是课堂。可以从两点观照：一思自己的课堂。学生的参与度，目标的达成度等是每节课课后值得反思的要点。二思旁人的课堂。积极参与听课活动，不做看客，多做说客，虚心学习，诚心建议，做一个接纳与批判相结合的思考型教师。

三、      多写

好记性不如烂笔头。许多卓有成效的专家，名师都提到实践、反思、再实践是一条成功的必由之路。多写，首先要写顺手，遣词用句有一定的驾驭能力，其次要结合自己的课堂实践或观察到的一些教学行为，提炼出自己的新观点，谋篇布局予以成文。这些是令我头疼和一直无法改良的弱点，只能硬着头皮先表表态了。

业务研修之路，坚持就是胜利。每天学习一点点，每天积累一点点，每天进步一点点，以此共勉。

安排妥帖一些事情，我习惯性的扬了扬手，他却和我挥手说再见，忽然醒悟，这次，他不会再要牵着我的手和我一起同行了。我自嘲地笑了笑，转身离去。

回来的途中，无精打采的，仿佛丢失了什么，孩子，终于长大了。

到了吃晚饭时间，忍不住打电话过去，两次没接，一个多小时后，才回过电话，兴奋的诉说晚饭后老师的表演，完毕，以“还有没有什么事，嫌死人了”结尾。

无言的惆怅。

今天不知要读些什么。打开网络，很多的穿越，灵异类小说，几眼看去，便厌烦了其中的琐碎和情事描写。

其实有几本才买来的新书，当初在书店也是摩挲着书页，爱不释手的，放在枕边，申明了不准拿走或抢走的。如今，却因捐还是未捐的争论，固执的再也不肯翻上一页。自己也奇怪这种反感的心理，持久而坚强，甚至恨恨的想，如果买书先前听到这样的传闻，是断不去买的。

读书，也是有选择的，一直相信，心灵的安顿才能换来文字的干净。

在我们天天经过的一座桥上，有一年仅12岁的觅死者，得人解救，家长孩子皆有错，众人哗然。究其原因，小升初考试失利，遭家长呵斥。

不知报道者目的何在？要在暑假诸多溺死，高中考失利而心理失衡等事例的基础上再添一笔？不得而知。

孩子认为，因考试而寻死不可理解，唯一的缘由就是家长逼迫得太紧，可见这样的爸爸妈妈的可恶程度。还好，报道里隐去了姓名，让这个孩子还有尊严活下去。

我说，你有没注意呢？报道者仅仅只说了小升初考试，众所周知，小升初考试是早已明令禁止，取消了的，这个词语不过是各个学校争抢优势生源的代名词，如果提及某校，或用词不当，就有追究学校和教育主管部门的责任的嫌疑了。很多事情，很多时候，都会有很多的顾虑或考虑，而不能随性为之，一篇小小的报道都如此，办事做人更是如此。

孩子说，看样子生活中一些小小的委屈还是要忍得的。

我说，这其实也是一种宽容的态度。对人，多设身处地为对方着想，对事，多一些周全的考虑，于人于己，都是乐活而积极的。

放假，天天在家任大厨。

豪情满怀做了菜，总能得到孩子毫不客气的点评：“你的厨艺至少倒退了三年。”退了就退了嘛，在大树下躲了一年多的荫，玉手千千，买菜不识贵贱，一切都好像要从头开始了。

譬如今日，新拿了电饭煲出来做饭，所谓电脑控制的程序稍微多了些，对照说明书如雾里看花般折腾了半天，第一次实验，饭非饭，粥非粥，孩子吃得嘴巴恨不得鼓到碗里去，不满意的神情再也掩饰不住。他没看见老妈把米放锅里，加水，倒水，加水，只差没用试管量的情景，要不更是诽谤连连了。

又如做沙拉。KFC近段装修，很怀念那的玉米沙拉，很迷你的一小杯，几汤匙下去就没有了。兴致勃勃买了玉米，黄瓜，芹菜，沙拉酱，做了出来，才知道一丁点那么贵也是有道理的。失之毫厘，差之千里，孩子皱着眉头尝了尝，说出来的是个没有逗号的长句子，没用玻璃碗，玉米多了，水果种类少了，份量重了，沙拉不纯正......低头继续听着。

做菜也是要用心的。光有心还不够，还要有锅里来碗里去的历练，就不会为这碗菜得放多少盐犯愁，怎样煮粥才粘口而不过烂。俗话说的透骨，拳不离手，曲不离口。萎缩的厨艺正在日复一日的操练中款款归来。

说的都是些家长里短的话，陈谷子烂芝麻的事情，却坐下来聊，可以让旁人插不上嘴。

父母抚养的艰辛与困顿，等到膝下有子时有了更深的感触。

昨晚父亲打来电话，语气中有几分凄惶。出门了两个多月，总是遇到雨天，收益显而易见是不好的，简单问了家里的几个儿女的情况，听说几个孙辈的考试还不错，又昂扬了起来，踌躇满志说回家后要怎样怎样！我没有了年少时的责怪和自以为是的不屑，也好，正是有了这些期盼和向往，总在他人眼中是异乡人的父亲能乐观的，积极地生活。

当激动涌上心头，溢出心灵，便化作那美妙复杂的液体——泪。

又见两行清泪，清纯，闪亮。为何，那泪里包含有太多的悲欢离合，思乡，念友的一往情深也随着这淡淡的泪水悄悄显露。当年李商隐吟诵“蜡炬成灰泪始干”时，是否有两滴泪水飘落。情深了，也会按捺不住变成泪水闪光。

更多的泪水是感动的凝固。今年的汶川大地震，灾区上空浮现出一个个抗震救灾的小英雄，谁不为之落泪。但他们不落泪，他们心中的着急与他们救人心切的思想早已贯穿他们的心灵。那份泪水早已在心中蒸腾，化作心灵坚强的支撑，勇往直前的动力。

委屈的泪水是最炙热，最汹涌的，心中积久的愤怒与委屈随一串串泪珠滚落时，心灵就会得到一份宁静。这一份泪，有人让它化作一声呐喊，却无力回天。更多的人让这泪水去灌溉心灵的花朵，让心灵在委屈中升华，让宽容与大度变作一缕笑容代替泪水。

花开花落，似水流年，想着想着，泪水便轻轻滑过脸颊，情感顺着泪流动。只有一颗善良的心才会多愁善感，泪流满面。

幸福的泪水，是快乐降临的那一刻无形的感动化成的。脸上总是带着笑意，与幸福的泪水共同组成一个欢乐地人生。

泪，情感的寄托，情感太丰富，便随着泪一一显现。每一滴泪都包含着人们的心情，思想。谁说泪水一定是软弱的象征，那清亮的水里不就看出它的主人是多么多愁善感，是多么的容易感动!

做一个多情的人吧，多一份感动，多一份泪水！

（七上）

泪花开了

一滴泪，一片真情。

——题记

一滴泪水，也许马上就干了，只留下一点小小的水渍。有人说，充满真情的泪水会留下一朵美丽的小花。我总是微微一笑，不会当真。

有天，只身走进一个小巷宁静的拐角处，一个可怜的小女孩蜷缩在街角，让人看了，心里就一颤。她看上去不像个乞儿，只是双手抱着膝，赤着脚，任凭春风吹乱她的头发。我不知道她是谁，只是拿出一元钱轻轻地放在她的身前。但她却竭斯底里的朝我狂喊：“我要妈妈，我要妈妈。”我吓了一跳，但马上又走过去柔和的问小女孩儿：“小姑娘，怎么啦，没事吧！”但小姑娘还是喊着 ：“妈妈，妈妈，我要妈妈，我要妈妈!”

旁边一扇崭新的门里，冲出一个女人，长长的卷发，大大的嘴巴，尖尖的嗓子里蹦出一句话来：“你在大街上狂嚎什么呀！还不快给我滚回家去！”说着，就一巴掌向小女孩打去。

女孩儿不敢再喊，只能任凭黄头发女人粗暴的赶着她。这时，远处传来一声呼喊：“妞妞，妈来接你啦！”小女孩一听，眼睛一亮，蹦起来挥着手高呼：“妈！妈！”顷刻，一个骑着自行车的黑发女赶了过来，说，“走，我们回家吧！”但那个黄头发女人却瞪着眼，一只手拽着女孩，一边说：“干嘛！我是她亲妈，你接什么接！”黑发女人说：“孩子跟我这么多年了，离不开呀！”说着，就拭起了泪。黄发女人挥了挥手，说：“得了，快走吧，明天送来。”

黑发女人与女孩儿拥在一起，也许，此时的她们已不需要语言，不需要手势，四行泪水滑落，溅起的灰尘形成了四朵小花，是那么美丽，那么逼真。。。。。。

黑发女人和女孩儿的关系我一直猜不透，但她们的那一片真情，那四朵泪花，却让我终生难忘，泪花朵朵中的情谊也许只有她们自己才懂得吧。。。。。。

（七下）

人生几何,短短几十载,便只能在天堂寻梦.一笑而过,享受人生,不被忧郁与困苦所迷惑,在笑容中品味人生.

她是一枝香桂，他是一棵白杨，隔墙的多年守望，她就为了将无数的清香送给他，这个帮助她成长的白杨。于是，他们注定了将一生一世的守望……(读<两棵树的守望>)

一片漆黑,没有光芒,只有迷惘,暗夜里寻梦,寻找遗失的梦想.跌跌撞撞,辗转徘徊,梦想,你又在何方!

失去了,寻找,再次失去,依然寻找,直到有一天,不再奢望,梦想,那时,却又失去了一个又一个梦想.

最终选择,依然寻找遗失的梦想.(读巴金<寻梦>)

茫茫戈壁,是探险家们的断魂曲,当你只身置于戈壁之上,除了死亡,就是不断地追寻.当你多了一份意志,也就多了一份寻找生机的希望.多少亡者,在绝望之时百米之外就是水波漾然的绿洲.

戈壁里,不容放弃.苍苍人生,更不容些许松懈.(读<海市>)

步于花丛,飞来一只轻盈的蝴蝶,静静地,停在你的手臂上,或者,两只轻蝶双双飞舞,说不定就是梁山伯与祝英台的化身，细细想来，每一只蝴蝶，每一只昆虫都有令人意想不到的美丽。更何况人呢？每一个人，总有自己的闪光点。（读《昆虫之美》）

命运给每个人的都是一样多的。只是不同的人怀着一颗不同的心曲看待生活。一颗欢快的心总能在山重水复疑无路时，看到柳暗花明又一村，一颗忧郁的心，连花开花落，秋叶飘飞都要泪眼绸缪。

浮生若茶，我们何尝不是一撮生命的清茶？命运又何尝不是一壶温水或炽热的沸水呢？茶叶因为沉浮才能释放出本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才激发出人生那一脉脉清香。

走过一生，就如行船，行李多了，船难免会沉。这时，你只需放下一些，如金钱，名利，让它们沉入水底，换来一身惬意和轻松。山穷水尽疑无路时，不妨戴上乐观，快乐的眼镜，你会发现，一花一世界，一叶一菩提，世间万物各有自己的奇妙之处。

一直到了终点，下船，人们方悟，原来途中的美景缤纷。享受你的人生吧。