安黎很兴奋。于我，一个字累！人山人海！

                     安黎和她的好朋友琪琪。

                                            安黎和妈妈

                             安黎和温老师.

海带冬瓜炒扁豆

　　薏米煲猪脊骨

　　关键词：

　　健脾祛湿

　　清热利水

　　现代营养学认为，人在血液呈弱碱性情况下，大脑和体力的状态最佳，因而宜多吃碱性食物。海带是碱性食物之一，据有关统计资料，长期食用海带的老人，比不食海带的老人患病率低5%~8%，寿命平均高4~8岁。日本僧侣高寿者多，其原因之一是常食海带烧豆腐，日本女性少患乳腺癌，也与多食海带有关。海带冬瓜扁豆薏米煲猪脊骨，清润可口，健脾祛湿、清热利水，既是今日天气下的家庭汤水，亦为考生们的健脾祛湿汤饮。

　　材料：海带50克，冬瓜800克，炒扁豆25克、薏米15克、猪脊骨500克、生姜3片。

　　烹制：海带、炒扁豆、薏米分别稍浸泡、洗净；猪脊骨洗净，用刀背敲裂；冬瓜去皮、切块。一起与生姜放进瓦煲内，加入清水3000毫升（12碗量），武火滚沸后，改为文火煲两个半小时，调入适量食盐便可。此量可供3~4人用。

　　推荐：广东省中医院药师 佘自强

   但是对心理学还是很感兴趣，喜欢看些心理学的书。感觉儿童发展心理学对幼师帮助大，对中小学教师来说不知道看什么书好。

  今天开始看《认知发展心理学》。

   研究儿童发展心理学当然首推皮亚杰（Piaget）。皮亚杰关于儿童认知发展阶段性的理论完整、系统地描叙了个体从婴儿到青少年时期认知能力变化和发展的一般图景。

一、感知运动阶段。

1. 反射练习阶段。（条件反射）

2.初级循环反应阶段。（将分离的反射行为整合）

3. 二级循环反应阶段。（明白自生动作和结果之间的因果关系）

4. 二级反应协调阶段。（协调两个或更过二级循环反应。）

5. 三级循环反应阶段。（有意识调整自己的行为以解决问题）

6.表象思维阶段

二、前运算阶段 （ preoperation  phase ）

儿童的思维已经表现出符号特征。及通过表象和言语以及其它符号形式来表征内心世界和外在世界。但思维是直觉性的，而非逻辑性的。，具有明显的自我中心特点。

1. 初步具有信号表征能力。

   表象符号：延迟模仿。

   语言符号： 象征 ( symbol ) 和 符号 （sign ）

   前运算阶段，儿童主要适用象征。随着年龄增长，越来越多使用符号来表征外部世界。

   自我中心性 （ egocentricity ）

   感知的局限性。及注意的单一唯独，注意事物具有的显著特征，忽略其它方面。

三、    具体运算阶段 （ concrete operations ）

思维具有明显的符号性和逻辑性。客服自我中心性。但思维活动很大程度局限于具体的事物以及过去的经验，缺乏抽象性。

   具有了心理操作（ operation ）能力。可以完成任何形式的守恒任务。

四、    形式运算阶段。（ formal operations ）

  思维特点，能设置假设检验、能监控和反省自己的思维活动，思维具有抽象性。

儿童经过这四个阶段，智力水平就趋于成熟。

可逆性 （ reversibility ）

互补性 （ compensation ）

假设演绎推理 （ hypothetical-deductive reasoning ）

归纳推理 （ inductive reasoning ）

皮亚杰关于儿童认知发展机制的议论

一、同化（ assimilation ）和顺应 （ accommodation ）

同化指主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去。

顺应指主体通过调节自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程。

二、 平衡。

皮亚杰认为，同化、顺应、平衡、适应、组织化的过程及相互间的作用构成儿童认知发展的内在机制。

皮亚杰认知发展理论的争论。

1.     任务太难。

2.     认知发展可否加速。

3.     阶段性是否合适，是否用水平更合适。

    维果茨基（1896～1934），莫斯科人，前苏联心理学界不可多得的天才。研究了高级心理机能产生与发展。人的心理机能有低级心理机能和高级心理机能。低级心理机能指：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意、形象思维、情绪；高级心理机能：随意注意、逻辑记忆、概念思维、再现想像基础上增加理论性想像、低级情绪上增加道德感、理智感等高级情绪、冲动性意志上增加预见性意志。这些心理机能之所以称之为高级心理机能，概括起来有两点：一是指心理的随意机能，二是指心理的抽象能力。所谓随意, 就是指当相对的刺激物不存在或没有发生很强作用时，人可以凭自己的主观愿望和意志去寻找它，追求她，把它呈现在脑海里，并产生相应的动作。（看来小学生总是需要刺激物去刺激他是随意机能还发展不是很好得原因）所谓抽象，就是概括作用，通过概括形成各种概念，并且运用它来进行判断和推理。

主要观点：

1.     高级心理机能的社会起源理论-

2.     人的心理是在活动中不断发展的。

3.     高级心理机能借助各种辅助手段，语言和符号。

教育心理学思想：

1.     教学与发展的关系。提出儿童发展有两种水平，现有水平和最近发展区。现有水平：儿童独立完成作业的心理水平。最近发展区：儿童在有指导的情况下，借助成人帮助，所达到的解决问题的水平，与独立活动中所达到的解决问题的水平，之间的差异。儿童第一发展水平和第二发展水平之间的动力状态，由教学决定。教育者设计教学的根据就是这个。

2.     学习的最佳年龄，及关键期。

3.     社会环境是教育过程的真正杠杆。社会环境包括：⑴宏观的，人们的社会生活条件、文化历史背景、着呢大时代的政治气候和社会规范。⑵微观社会环境，儿童所在的群体，所属家庭、学校、班级、邻居、亲友、玩伴等与他直接交往的群体，也就是他的人际关系。

4.     关于个性及其形成。

   “怎么了，宝贝？”我问。

    安黎没有说话，低着头，拿眼睛朝着我望过来，好像做错事，等着妈妈责怪的样子。

   “有什么事情要告诉妈妈吗？”
     好一会，安黎才小小声说，“我没有做到主持人，妈妈你不会很失望吧?”

 哦，原来如此。安黎中班就做主持人，这次她以为自己十拿九稳再做主持人，可是却没做到。这孩子，没有做到主持人,自己已经很难过，可是还担心怕让妈妈失望。

   “没事，很多小朋友都很棒，可是主持人不能全部人都做啊，没关系。”我安慰她。

   “老师大概想给没做过的同学机会。我虽然没有做到主持人，可是老师说今天排练英语剧《白雪公主》只有王后表演得最好，我是扮演王后。”安黎说完这句，似乎放下了很大一个包袱，松了一口气。

   这孩子，拼命解释这么多，好像没有做到最好或第一就对不起妈妈似的。我什么时候让她心理上有了那么大压力？

   我想起了另一个情景。安黎在儿童活动中心跳舞，练习下腰是，她一边排队，一边用眼睛找我，轮到她做完，老师赞了她，她第一反应是看我，看到我的笑容，她也很灿烂的笑了，还有点得意。

   还有次吃完饭时，安黎突然问活动中心什么时候钢琴比赛，还说她一定要拿第一。

   我的小安黎，小小年纪，给自己那么多的压力。是我平时不经意中传递了这些信息给她了吗？

    安黎这几天一直在唱一首有关星期名称的英文歌。

  “是吗，唱来给妈咪欣赏欣赏。

  很巧，今天听了一节公开课，也是教星期的名称，一节课上完，学生连今天学什么也不明白，因为下课我问学生知不知道Sunday, Monday是什么意思，学生只是摇头。

安黎唱完，我问安黎，知道Sunday是什么吗？

安黎愣住了，想了很久，说是太阳吧。Sunday中的确有太阳，可是Sunday却不是太阳啊。

现在小英教学提倡全英教学，曾经这受到很多人的质疑，但终于成了大势所趋。其实全英教学是个好事。目的是增强课堂英语氛围，增加听的机会，加大课堂输入量，培养学生用英语思维的能力。出发点是好的。可是在一窝蜂跟着全英教学时，很多老师却忘记了一点，如果你不用中文告诉学生单词的意思，你必须做好一件事，就是创设情境，让学生明白这个单词的意义。

教小学英语看似简单，其实不简单。对教师文化知识的要求可能不高，可是对教学方法的要求却是最高。因为孩子年龄小，理解能力差。由懵懵懂懂、混混沌沌到心智逐渐出现一点、一点的光亮，然后逐渐清晰，其实每一步都是教师付出异常艰辛的劳动。一加一可以说简单到不能再简单，也可以说难到不能再难，要看对象的不同。

很多人都认为教初中高中有成就感，包括以前的我也是。因为可以看着学生考上重点。其实教小学生更有成就感，你似乎可以看到这样的情景，一片空白的头脑里，有了种子，发芽，长叶，到一片青翠。那种下的绿茵的人，就是自己，嘿，很满足。

  对于我，如果能给我明天退休，我想我会欢天喜地，雀跃欢呼。因为每天实在是太忙太累太。。。。。。

  离开办公室回家，下到操场，见到六（1）班几个男生在打篮球。见到我，他们纷纷跟我打招呼。师生之间有份特别的亲密，是以往任何一届学生都不能比的。因为这届学生是我从三年级教上来的，初初教他们时还是baby般天真稚气的面孔，转眼已经高过了我，象个男子汉了。

  其实仔细想，我还是算享受执教生活的。随着教龄增长，对教学的技能和教学艺术更心领神会，教学上一直比较得心应手。这五年来每年的区优秀教师都算是对辛劳的回报，但最开心孩子们的真心喜爱。从这帮孩子们的眼神和表现，从家长反馈回来的信息，我很清楚看出他们喜欢我，喜欢我的课。他们也很在我对他们的喜欢。这才是真正对我工作的认可。一个老师最大的幸福莫过如此。

   很喜欢听他们勇敢的中文夹英语的在课后对话，经常会听到象这样的对话“进华，where is my 测验卷”“過边，over there。”对英语老师来说，这是最动听的对话。

   其实这帮孩子真的算很可爱，虽然也有人会作业马虎，完成任务拖拉，但是想想自己当初做学生时，虽然也还算不错，年年都做班干部，可从来都不是刻苦努力顶尖拔萃的好学生。有时我们对孩子们太多不满，是否是我们自己太过功利？

  巧合的是，上次我发邮件给她，英国发生地震，我问她她们有没有受影响。谁知道时隔一两个月，竟到她问我同样的话。

   Elinore说她的学生将寄信给我们的学生，我理解是寄信，她用了post这个词。呵呵，信对我们来说简直是一件遥远的事物了，除了公文还用纸张的信外，几乎已经没有写过和收过信件了。

   让学生交笔友本来是我们交流访学的后期跟进活动，可是实际操作起来缺发现并不容易。我们六年级的学生写的能力非常有限，无非是姓名、年龄、国籍、有几个兄弟姐妹等。对于英国六年级的学生来说，这种对话会让他们觉得太幼稚没意思。我班嘉莉和James的女儿互通的邮件中，文句很不通顺，靠猜才能勉强明白她想表达什么，而嘉莉已经是我们很优秀的学生。我试着帮他们修改邮件，但工作量实在太大，没有时间做得到。不过他们也有他们的沟通方式，如互发照片等，用简单中文等。这可有点背离了我们让我们的学生学英语用英语的出发点，但无论如何，他们的交流算持续的最长的，有些同学已经放弃了互通邮件。

   我们六年级学生写的能力鼓励估计可能跟他们一二年级的水平差还弱。放着我们六年级的学生去和他们一二年级的小朋友交笔友，我们的学生又觉得很掉价不乐意。现在还真不知道该如何继续下去。

   Christine也发了E-mail给我，她一直帮我联络Bishops Cleeve Primary School和 St Mary's学校的师生。Christine七月就要退休了。很感谢这位热心的老太太。

　　1.为了您自己和家人的人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面

　　大的晃动时间约为1分钟左右。这是首先应顾及的是您自己与家人的人身安全。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。

　　2.摇晃时立即关火，失火时立即灭火

　　大地震时，也会有不能依赖消防车来灭火的情形。因此，我们每个人关火、灭火的这种努力，是能否将地震灾害控制在最小程度的重要因素。

　　从平时就养成即便是小的地震也关火的习惯吧。

　　为了不使火灾酿成大祸，家里人自不用说，左邻右舍之间互相帮助，厉行早期灭火是极为重要的。

　　地震的时候，关火的机会有三次

　　第一次机会在大的晃动来临之前的小的晃动之时

　　在感知小的晃动的瞬间，即刻互相招呼：“地震！快关火！”，关闭正在使用的取暖炉、煤气炉等。

　　第二次机会在大的晃动停息的时候

　　在发生大的晃动时去关火，放在煤气炉、取暖炉上面的水壶等滑落下来，那是很危险的。

　　大的晃动停息后，再一次呼喊：“关火！关火！”，并去关火。

　　第三次机会在着火之后

　　即便发生失火的情形，在1-2分钟之内，还是可以扑灭的。为了能够迅速灭火，请将灭火器、消防水桶经常放置在离用火场所较近的地方。

　　3.不要慌张地向户外跑

　　地震发生后,慌慌张张地向外跑,碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

　　4.将门打开，确保出口

　　钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。

　　平时要事先想好万一被关在屋子里，如何逃脱的方法，准备好梯子、绳索等。

　　5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处

　　当大地剧烈摇晃，站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。

　　在1987年日本宫城县海底地震时，由于水泥预制板墙、门柱的倒塌，曾经造成过多人死伤。务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。

　　在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。

　　此外，还应该注意自动售货机翻倒伤人。

　　在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

　　6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动

　　在百货公司、地下街等人员较多的地方，最可怕的是发生混乱。请依照商店职员、警卫人员的指示来行动。

　　就地震而言，据说地下街是比较安全的。即便发生停电，紧急照明电也会即刻亮起来，请镇静地采取行动。

　　如发生火灾，即刻会充满烟雾。以压低身体的姿势避难，并做到绝对不吸烟。

　　搭乘电梯的话

　　在发生地震、火灾时，不能使用电梯。万一在搭乘电梯时遇到地震，将操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，确认安全后避难。

　　高层大厦以及近来的建筑物的电梯，都装有管制运行的装置。地震发生时，会自动的动作，停在最近的楼层。

　　万一被关在电梯中的话，请通过电梯中的专用电话与管理室联系、求助。

　　7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶

　　发生大地震时，汽车会象轮胎泄了气似的，无法把握方向盘，难以驾驶。必须充分注意，避开十字路口将车子靠路边停下。为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分。

　　都市中心地区的绝大部分道路将会全面禁止通行。充分注意汽车收音机的广播，附近有警察的话，要依照其指示行事。

　　有必要避难时，为不致卷入火灾，请把车窗关好，车钥匙插在车上，不要锁车门，并和当地的人一起行动。

　　8.务必注意山崩、断崖落石或海啸

　　在山边、陡峭的倾斜地段，有发生山崩、断崖落石的危险，应迅速到安全的场所避难。

　　在海岸边，有遭遇海啸的危险。感知地震或发出海啸警报的话，请注意收音机、电视机等的信息，迅速到安全的场所避难。

　　9.避难时要徒步，携带物品应在最少限度

　　因地震造成的火灾，蔓延燃烧，出现危机生命、人身安全等情形时，采取避难的措施。避难的方法，原则上以市民防灾组织、街道等为单位，在负责人及警察等带领下采取徒步避难的方式，携带的物品应在最少限度。绝对不能利用汽车、自行车避难。

　　对于病人等的避难，当地居民的合作互助是不可缺少的。从平时起，邻里之间有必要在事前就避难的方式等进行商定。

　　10.不要听信谣言，不要轻举妄动

　　在发生大地震时，人们心理上易产生动摇。为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动，极为重要。

　　从携带的收音机等中，把握正确的信息。相信从政府、警察、消防等防灾机构直接得到的信息，决不轻信不负责任的流言蜚语，不要轻举妄动。

  很久没有更新博客，今天终于回来了！

  等忙完自家事，四月已过，五月已是中旬，左右看看，才发现世界都震动了。

  08年给我的感觉是不太平，多灾多难。原本以为是自己的感觉，因为我妈住院手术。可说出来才发现大家都有这种感觉。物价飞涨，传火炬受阻，手足口病，昨天还来了惊天地震！一颗心好像悬起来了。

  之前还可怜缅甸，谁知道马上自己国家也受了这么大的灾难。上万人死亡，是什么概念！好惨！地震之前应该有些预兆，不知道为什么地震前公众没有收到一点提醒，地震局的人在干什么？所谓的专家对着动物的反常行为居然说是正常动物迁徙！难怪人说“养一窝专家不如养一窝蛤蟆”。

赶快浏览一下地震自救知识, 读书不少，可是最有用的知识却一片空白，下午有空跟学生说说，可惜没有机会让学生演习演习，如果我是教育局局长，今天下午就通知全市学校组织演习，可惜我不是。

   天灾无情，我们在大自然面前是多么脆弱渺小，珍惜每一天，很多人看到今天的月亮，却没有机会看到明天的太阳！可怜的人！

   安黎喜欢认字，也很大胆，一天外出，她突然问我，肉蒙古是什么？我懵了。她指给我看远处一个招牌，内蒙古。。。。

我这才明白，原来是这个肉蒙古！也没错，内蒙古多羊多，肉多嘛。

   安黎的外婆来了，老人家见她整天很迟睡觉，总是提醒她。提醒多了，小家伙不好惹，发怒：“ 谁不让我玩，我就跟她急！”

   三八妇女节到，安黎说要送礼物给我和外婆。

   安黎：我送你们芭比娃娃的戒指给你们，很漂亮的。

   妈妈：能换个吗？送个大人的东西好吧？

   安黎：大人的东西好贵，我买不起！ （知道钱的价值了！）

   安黎每次表现好，如起床，睡觉，弹琴，吃饭做的好，会有等级的奖些钱给她，但是，最高奖励是一元的硬币一个，最低就是一毛。安黎的漂亮的小钱袋很快装满了硬币，叮叮当当的响，安黎开心得不得了：“发达了，我成了富人了。我是我们班的首富。“

   其实钱袋里只有15元！硬币数量不少，但都是一毛居多！

   上星期去了一次麦当劳，用掉她一半，安黎感叹：赚钱可真不容易。

安黎最后买了一个发夹给外婆，一个手机挂给我。

用掉她五块半。看着她一块一块，一毛一毛数着钱，老板娘给逗得乐不可支！

    无论如何，这是安黎真正意义上送给妈妈的第一份礼物！

                        14岁的成熟。

               13岁的单纯！

              一岁的差别！

   2008年新年还没有过完，就以最快速度投入备战状态，第一周周五有15名英国格劳斯塔郡中小学教师来我校参观访问，安排日程，翻译资料，打印表格，准备展示课，安排接待各个细节，一堆的事做到我晕头转向，有时只好命令自己，停止停止，不要这种热锅上的蚂蚁的状态，这种状态不好。所以忙也偷闲，看看广州日报，回看一下赵本山的春晚小品。虽然连着两晚都是过了12点才有觉睡，但是状态都算不错，周五早上九点之前，觉得一切准备妥当，之前的紧张焦急一扫而光，九点整小杏的电话告知他们已经到了鹤南车站，我通知各就各位，然后胸有成竹的大步去迎接TIPD访学团的到来。

   总算不辜负我们几日的忙碌，一切都算顺利，签到，客人听课，英国教师展示课例，座谈讨论交流，参观校园环境，午餐，基本都算在预想之中。当然也有些地方做得不足，要好好总结经验教训。

   最开心是自己的课上的很流畅，没有试教，之前都只是头脑和纸上的一些设计，但是上来也很一气呵成，学生很开心很积极，自己感觉也不错。后来与听课的Christine交谈，她的评价也不错。尤其用字母组合发音教新单词的方法，她觉得不错，说回去也用到她的课堂上去。

   最意外的是自己的英语水平不是象想象中的退步了，相反，听和说反而进步了，和来访客人交流和座谈翻译讨论都没有问题。本以为这几年在小学，很多知识荒废了，但发现没有。可能得益于我每天床头十几分钟的阅读吧。

  2008年一定是异常忙碌的一年，搞定了这单，还来不及松口气，又要交教育硕士寒假作业。跟着要完成导师布置的读书任务，听课、上公开课，区课题组作业，六年级毕业班会考。一样样接踵而来。

    开学就在盼望暑假快快来临了。

   今天安黎冒出了第一颗恒牙，应该说第二颗，事实上上星期她已经出了一颗六龄牙，当时我不知道而已。换牙真是个疼苦的阶段，宝贝有派难受了。首先是乳牙滞留，出了“双排牙”， 下门牙的里面冒出一颗恒牙，好像雨后春笋般突然冒出来，把我和他爸爸吓坏了。查查电脑才知道，引起乳牙滞留迟脱的原因很多，最常见的是孩子进食过于精细，没有充分发挥牙齿的生理性刺激。牙齿的主要功能是咀嚼食物，咀嚼食物能促进乳牙牙根的生长发育以及自然吸收、脱落。因此，随着孩子年龄的增长，应让孩子多吃些海蜇、花生、甘蔗等耐嚼食物，以保持对乳牙良好的刺激作用，促使乳牙按时脱落。当孩子门牙和后磨牙都已萌出，可给其增加些芹菜、玉米、苹果等食物，使换牙顺利完成，让孩子拥有一口健康整齐的牙齿。

   明天得到医院拔掉那颗迟迟不肯让位的乳牙。新出的恒牙才冒出一点，可是看起来很大，恒牙会跟她的面孔不相称，安黎进入了丑小鸭阶段。

  换牙阶段要注意事项：

  换牙阶段3个月要到医院接受医生的检查和意见。

  要多吃含钙食物，如牛奶，钙片和骨头汤。

  要预防蛀牙，考虑窝沟封闭。

  尽量少吃糖。要好好刷牙，注意口腔卫生。

  不要用舌舔松动的牙.

    导师要求我看三类型书：

    1. 教育学心理学方面的基础知识。

    2. 小学英语学科课程研究类的书。

    3. 与课题有关的书和资料。

    导师要求我们买书，传书目给导师过目，并读书，写读书笔记。

导师戏言，跟他做学问也要经历春、夏、秋、冬四季。现在是和风丽日的春天，很快到夏天，夏天意味着什么，汗流浃背，要忙到我们流汗！然后秋凉，丝丝凉意，因为找不到出路看不到前景；最后还要经历寒冬的考验！但是冬天来了，春天就不远了！

    希望我能经受四季的考验，顺利完成学业！做一个优秀学生。

    这次学习又听了焦教授的课，虽然很多内容以前已经听过，但是在温习又有了新的领悟。用了igoogle和抓虾，挺好用！教授的经典语言: 外事不决问google，内事不觉问老婆。仍然让我们捧腹！麻雀和红襟鸟的故事发人深省！

    教授记性真好，隔了差不多一年，居然记得我的姓名，记得我和他说过的搞交流访学的事！让我非常感动和惊讶！我经常忘记了很多事，总以太忙原谅自己，对比教授，我真是不可原谅！在教授的帮助下，我们学校终于争取到机会和英国格拉斯哥郡中小学教师交流访学的机会！很感激教授！

    寒假英语课安排较多，好在对他们来讲最困难的学科对我就有优势，所以有时也逃逃课，第二学期， 不再是fresher，胆大了！

    教育心理学是迟老师上。一开始不知道是哪位迟老师，所以没在意，迟到了。这回教训可大了，给老师抓住表演节目，只好使尽全身稀少珍贵的幽默细胞，总算赢得阵阵笑声。老师的惩罚并没有什么，可是听了老师的课，我真后悔自己错过了精彩好课。迟老师的课堂笑声不断，所讲内容，对一线教师指导意义很强，绝对不是大而空的那种！他的课实在，但理论水平绝对不低！原来他就是迟毓凯！在这之前我浏览过他的博客！迟，很特别的姓，哈，我怎么就没有联想到了？

    今天非常开心，见到了我心仪已久的导师，并聆听了他的教诲。

    见到导师前，我的心是忐忑不安，一是因为导师是知名学者，二是自己不善于交流沟通，到现在还没有和导师通过电话和见面。希望导师真的能够原谅我，我真的是那种能写能说就是不善于与不熟悉的人交际的那种，可是我是真心崇拜导师，真心要做导师的弟子，好在泰山大哥是个好的外交家，一切有他帮我们搞定。在第一次见到导师的那一刻，我就知道他是我要选择的老师，他严谨认真，而我，读教育硕士最需要的是一个严格的老师，跟着他学到真知识，让自己在今后的工作中更得心应手游刃有余。我的目标不是教育硕士的文凭，那绝对不是我，所以我才不被很多人理解，说我爱折腾，不知为哪桩。生活是需要一点精神的，是chairman Mao的话吧，希望没有错。

    导师除了学术上造诣深厚，更可敬的是充满生活智慧和情趣。他淡定从容气宇不凡，可是又平易近人可亲可敬，我再次折服于女人的直觉，我接受导师时，只是一种直觉，很多时候我的直觉都是没错的。之后我收索了一些导师的资料，读了导师的书，和今天面对面近距离和导师接触，一切让我迷惑，为什么我的直觉从来不曾让我失望。我也希望导师相信，我一定是一个好学生，不会让他失望的那种，时间会证明一切，相信我。

    导师给了我们一些生活的忠告。

    1、要有健康意识，注意运动和锻炼身体，身体是工作和学习的本钱。

    2、要有追求，要有使命感，在工作和学习上要出类拔萃。

    3、要学会生活，不要做书呆子，不做只会读死书的木头人。要多读书，写读书笔记。

    4、要处理好学习、工作和家庭的关系。导师是要我们理顺家事，才能理顺国事和天下事。才能有一个坚强的后盾，才能让幸福指数持续上升。

    导师在学习上也给了我们三个任务。

    1.明确自己读教育硕士的目标。这个目标在我进校之前，我已经很明确，教育硕士不是最后目标，那只是第一步，学海无涯，我还要向更高学历奋斗，把终生学习（lifelong learning）作为目标。有时真觉得命运深不可测，很小，母亲同我算命，就说我是大器晚成，不怪命运作弄，只怪自己不觉悟。命运之门向我敞开时，我却视而不见，可是现在，我再也不要错过，虽然这个醒悟来得太迟。

    2、围绕目标，我们要理顺自己的计划和行动。

    其实我已经在我的博客新年愿望top 10说了，我希望自己能每周读一本书，尤其是学术方面的专业书籍，能坚持早起，听多点英语，能每天睡觉前坚持30分钟读书时间。

    家庭方面，我会不象以前那么任性和孩子气，争取先生的支持。学校方面，要多和领导沟通，让学校知道我学习的作用，对学校的贡献和未来价值，争取学校对我学习的支持。

    3、说说我们自己的课题。

    最后这个问题是最为头痛的。因为我一直在徘徊思索，不知我研究的方向和内容。我想了很多，工作中最需要的，如：课堂有效教学，但是题目太大，有效教学牵涉到很多内容，如正确的教学目标定位，正确分析学生的知识结构和兴趣需要，灵活剪裁教材，课堂教学形式多样，活动教学，互动教学，任务型教学，多元评价以及分层辅导等等，以及教师的语言、仪表、身体语言，个人魅力。。。。。。太多太泛。

    也想过新课程下教师角色的转变，可是研究的人已经很多。导师在听了我的工作经历，指导我可以研究新课程下教师团队建设或者学习共同体的建构。以前我一直象一个在埋头拉车的苦力，知道自己应该这样做，应该这样向前，可是就是不知道为什么要这样，导师的一席话让或突然眼前一亮，明白了我行动的理论指引。正是，听君一席话，胜读十年书。

    当然我希望我的研究内容能跟导师研究的课题吻合就更好，如果能过选泽导师的课题之子课题，那就更好不过了。

    回家的路上，夜色已浓，虽然是寒风凛冽，可万家灯火的国际大都市仍是那么的迷人。我的心强劲的跳动着，模糊的又热切的渴望，一些真切又飘渺的快乐，我的心激动、兴奋，久久难以平静。我感觉生活对我又翻开了新的一页。

This is my second time to listen to  Pro.Jiao’s lecture. Every time his words give me strong impact.

What I was touched most is his words that his daughter followed the teacher who could not understand English herself, to study English years in and year out.

Although Pro. Jiao doesn’t mean to heap reproaches on all the teachers who worked as busy as the bees. Anyway it is not all our fault.

However I cannot help blushing with shame. We must admit this is the sad reality in China now.

We can find many excuses for us. But really there are some teachers who slack off and goof off  day and day. They don’t spend their time in studying and improving , they even hate seeing the others take their career seriously.It is just a job, only for living, nothing with careet,and of course needs no passion or feeling.

Maybe the career of a teacher is not really the most brilliant job in the sun. But to be conscientious is always a virtue. Do all we should be. For good conscience .