今年新换了语数老师，新来的语文老师兼班主任，据说班务工作和教学都很厉害，有两把刷子。（ＰＳ：小子他们班换老师也真是太换勤了，一二年级两年里语文老师没换，数学老师换了两个，三年级又换了语文老师，这回四年级语、数都换了）好在小子并没觉得什么不适。教师节前夕他除了想到这两个现任的老师，还念念不忘前任的两个班主任老师，计划着要自己送老师礼物。后来仔细盘算，他手里的现钱买礼物是远远不够的，又叮嘱我从他户头里帮老师买礼物。我欣赏他对老师的这份尊重，别看他平时老是嫌老师太严厉，或是担心老师又打他手板心（三年级时的班主任有些这样的举动，小子身为班长都挨了不少手板心，甚至想转校呢），但从骨子里头他还是尊敬老师的。小子亲手绘制了一张贺卡，用我们家一零食盒改良制作的，经过我粗略的加工还挺有个性呢，这个四年级的孩子认真地在上面写了一段祝福，老师收到后很开心。

　　新学期开始后，我发现班主任的确不错，每天的作业必须家长签字检查，而且孩子们每天的行为都会得到她公正的评定，表现不好的会扣操行分，表现好的就加操行分。海维同学因为迟到、排队时讲小话、破坏了公共卫生等不良表现被扣了几分，老师还跟他说：“海维，不要再这样了，要不然班长这个位子你让出来了啊！”这于他还是个新鲜事，以前他都是只得表扬的学生，现在总算有了挫折感，他跟我说：“被扣的分我一定要好好补回来，要不然太丢人了！”我鼓励他好好严格要求自己，老师这么做是希望他有更大的进步，他回了我一句：“老师喜欢我才管我的嘛！”嘿，那我平时管他，他怎么就那么不耐烦啊？！

    他强调了一次：“是两个好消息！”

    我见他如此，就夸张地跟着说：“是两个好消息啊？快说来听听！”

    他说：“第一个好消息，我家那条蚕结成茧了！”呵呵，早上出门时还在吐丝中呢。

    今年学校流行养蚕，小子也跟着养了几条，对他来说，看蚕宝宝进食，然后蚕吐丝结茧都是很新鲜的事，所以他那么兴奋。

    我问他第二个好消息是什么。

    他清晰的声音传过来：“第二个好消息，我家另外那条蚕也开始吐丝了！”

    哈哈，我当时就乐了。倒底还是孩子。

06年5月日记备份

2006-5-14 20:49:19

晴朗

星期 日

给海维拍了一组生活写真，摄像是同事的姐姐芹菜，她是市里摄影协会的，用了单反、用了她专业的水准陪我们拍了一下午还有另一个上午，效果真是很理想。画册还在制作中，我先贴些样片上来（这些图片如此清晰，拍的时候就处理好虚实，压根不用我处理，只要简单地缩放和裁剪，真是太省心了）。

我们是这样喜欢把孩子的成长放在心上。因为知道他们每一日都在长大。始终相信有些美好的，比如分享，比如愉快，比如纯真，这些优秀或高贵的东西可以搁在他们精神里，带到很久以后的感觉中和路途上，转瞬即逝的，实在不想错过。

爱一个自家的孩子真的是件简单又幸福的事。单从他油黑的发，他灵动的眼，他可爱的唇，你能发现造物主如此神奇，把你期望的全赋予了他，更别说他还长了一个巧巧的淡淡的小酒窝。正如这个孩子喜欢的那首《小酒窝》里所唱：小酒窝，长睫毛，是你最美的记号。这个单眼皮的小男生长大后或许不帅，不过没关系。妈妈只希望，以后小子能留住眼中那份清澈的灵动，能象现在这样想笑就笑到眼睛全眯起来。无论如何，健康快乐比什么都重要。

小人儿不知不觉中长大了。就象春天里的小树，你没操太多的心，他也会沐浴着阳光，吮吸着雨露，悄然成长。或许你还在回味他小时胖墩墩的身体，偷笑他长牙时满脸乱糊的口水，怀念他没事就在你身上蹭来蹭去，却不知他已长成和你齐肩高的小毛头，开心时他会吹着流利的口哨玩弄他的陀螺，挨批时会一个人跑去房间偷偷落泪，有时想抱抱他人家也没有小时那么欣喜又雀跃，更多的时候他坐在桌前完成老师布置的作业，小学生味十足。只有偶尔，他在睡梦里翻过身来，象小时那样八爪鱼似地搂住你，满心的温柔即刻泛滥。我们是那样盼望孩子长大，同时又那样怀想他和我们亲密无间的幼时。

人前，海维是个可爱的孩子。只有我，才知道这个小人儿也有着性格的双重性：他可以很善良，会为童话里的情节伤心落泪，但也会在家里偷偷说些狠话让你瞠目结舌；大多数的时候他乐于和伙伴一起分享自己好吃的好玩的东西，却也会因为别人动了他的宝贝玩具耿耿于怀；他爱看《名侦探柯南》爱玩游乐场各种吓人的机器，显得很大胆，实际上却是个见了小狗都会屏住呼吸悄悄绕道走的胆小鬼，看《柯南》的晚上会限定妈妈不准离开他身旁一米；他看起来很聪明，爱猜各种谜语，却不太愿动脑子对付数学题；平时的他有些散漫，做事拖拖拉拉，但上学从不迟到，学校纪律值勤也总是风雨无阻永远第一个到场；有时你认为他会因为挨批哭鼻子，谁知他嬉皮笑脸跟你闹着玩，有时你和他闹着玩他却好好地哭了，还会翻脸不认人。就是这样的一个孩子，笑着闹着跳着长大了，仿佛一夜间的事。

儿童时代能自由自在地玩是件很幸福的事。一直不愿意让海维过早承受学业的压力，与其让在家里做作业，不如带他去大自然。春天在竹林里拔春笋，夏天在稻花香里听蛙声，去河畔嬉水打水漂，秋天登山望远，雪地里堆憨态可掬的雪人，这些都是海维喜欢的。在这些过程里，不止是玩，还有感动和很多很多的认识。童年因为这样的玩耍，因为美妙的经历，本身就让人无限神往，是可能让他一辈子都生机勃勃、快活又灵感叠发的。

海维拍这画册时，九岁。二零零零年出生的小家伙，从牙牙学语到现在有不少精彩的回忆。庆幸自己将他成长的点点滴滴忠实地记录了下来，我愿意把这样一些再过很多很多年仍然灿烂如花的笑靥、快乐流转的眼眸、温暖美好的回忆放到画册里，陪伴我们，也陪伴孩子，并祈愿孩子长长的人生路上的美妙向往，纷纷都可以实现。

维维，愿你一生平安健康，永远都这样快乐！

PS：画册文字里第一段是参考了一本故事书的前言，有抄袭嫌疑，因为我太喜欢她那段了。毛主席说，好文章能抄一次也是好的。呵呵。

写这日记的时候海维六岁零一个月，这篇算是他的处女作，是自己用拼音输入法打在电脑上的。哈哈。

    下午看了考卷，语文基础知识还是很扎实，失分全在理解这方面，光作文就扣了七分。他开始很不服气为什么老师要扣他七分，为什么老师说他走题了，所以我拿到卷子首先就看作文。呵呵，还真没扣冤枉他的七分，依我的话作文三十分要全扣。题目是“你的班级一定有与众不同的地方，请就一处或几处来说说你的班级吧”，小子写的内容却变成了新学期的第一天在班级发生的流水帐。我跟他仔细分析了这个题目，他总算承认自己这七分该扣。阅读理解题型小子一向做得很好的，不过这回却扣了两分，看来是粗心惹的，这个可以忽略不咎。要说最不能理解的就是转换句型这个题，小子居然错失两分：将“他不是一个坏学生”改成肯定句。小子涂来抹去的卷面上隐约可见原始的字迹：他一定不是一个坏学生。我问他怎么想到是这个答案，小子说本来他要写成“他是一个好学生”，后来转念一想，他不是一个坏学生，也可能不是一个好学生啊，是那种不好不坏的学生怎么办呢，不如写成他一定不是一个坏学生。哈哈，如此说来，这个题目出得不太理想。按现在的教育理念，也不能将学生单一地区分为好学生和坏学生了呀。
　　

    数学试卷错的只有两种：不动脑筋，不够扎实。严格说来，这些扣分的题目小子平时练习常做的，也没做错过。偏偏他考试时秀逗了，绕了一大弯还是没绕出来，失分惨痛。他一结束考试就跟我说：“真是晕死了，我一出考场就马上会做这题了，但坐在那就是不会。”按老师的要求，我给他在试卷上的评语是：“数学是一门严谨的学科，一定要扎实，还要善于思考。希望下次看到你的好成绩，加油！”
　　

    全家人对他这次考试成绩都感到讶然，不过就如我老妈所言：考砸一次不是坏事，受点挫折也好，至少能让他明白学习来不得半点虚假，一定要用功，光靠聪明是不行的。所以我们都给他鼓励，没有批评。
　　

    然而，小子今天早上睁开眼的第一句话就是：我做梦了，梦见我考试得了９９分，第二次考就只有９２分，最后变成２２分。不过他一会就乐呵起来，因为他知道是梦。
　　看来中考考砸，尽管我们说没关系，但还是影响了他。

　　我静静望着他，带丝笑意。

　　他明白我鼓励他说下去，当即兴致勃勃地举了Ｎ个例子来证明刘谦在他心中的魅力。我问了一句：“刘谦长得帅吗？”小子顿都没打，张口就来：“他不帅谁帅？”

　　如此看来，小子喜欢的人虽然变来变去，不过他这个新偶像可以持久一些了。

    一、小钱和大钱

　　子（在床脚边捡到五角钱）：哇塞，捡到钱呢！

　　母：多少？

　　子：五毛钱！

　　母：有必要这么高兴吗？

　　子：五毛钱也是钱，有了五毛钱就会变一元钱，慢慢地积少成多就有大钱了！

　　二、还是和钱有关

　　子：我今天上光荣榜了！

　　母：为什么？

　　子：学雷锋日老师要求我们捐款，我捐了二十元。从二十元起都会上光荣榜的！

　　母：班上同学就你吗？

　　子：只有我和＊＊＊两个人，我们都是二十元。学校最多的一个同学是捐一千元哦！

　　母：真的啊？一百还是一千？

　　子：是一千元，奖了他很多写字本，还有奖状！

　　母：呵呵，一千元可以买很多写字本了。

　　子：可是，买不到奖状！！！

　　母（惭愧ing......）：哦，对，买不到荣誉，买不到快乐！

   三、遗传嘛

　　晚上睡在床上给小子按摩脸。

　　母：小朋友你好，请问这个力度可以吗？要加重点还是轻点？

　　子：正好，舒服。

　　母：你的眉毛长得好看极了，象爸爸还是妈妈呢？

　　子：象我妈妈。

　　母：你的眼睫毛怎么这么长，象爸爸还是妈妈呢？

　　子：象我妈妈。

　　母：别动，帮你按按嘴巴。

　　子（止不住哈哈大笑，还一跃而起）：你怎么不问我牙齿有点龅，象爸爸还是妈妈呢？我告诉你，还是象我妈妈！遗传嘛！

　　别拦我，母寻豆腐去撞也！

　　四、有多爱

　　母：儿子，爱妈妈吗？

　　子：嗯。

　　母：爱妈妈吗，要说的。

　　子（有点腼腆）：爱。

　　母：有多爱？

　　没等小子回答，在一边上网的爸爸一脸忍无可忍的坏笑先回答：“真是受不了了啦！哪有你这样的妈妈，爱妈妈吗，要说的，完了还要问有多爱！”

　　母：你看，就因为爸爸从来不说甜言蜜语给妈妈听，所以妈妈觉得没意思。要是你也不讲给妈妈听，那妈妈不无聊Ｓ了吗？

　　子：那我就很爱很爱好了！

　　真不容易啊，偶儿子善良个性可见一斑，呵呵。

 贴一些以前发在个人网站的日记,备份。

　　晚餐的桌上，海维告诉全家人：“今天我挨老师的批评了！”问及理由，他不好意思地笑了：“我上课一不小心就吹响口哨了！”晕，这两天他休闲时很努力地在学吹口哨，小子还虚心地向我请教了技巧，我让他先学吸气吹，不过小子每回发出的都是很弱的声音。没想到上课时间他居然吹响了，当然要挨老师的批评了！

　　二、第一次独自回家

　　因为家里住城郊，离学校很远，这学期之前都是家人接送小子上下学。我在小子三年级上期时就鼓动他自己坐公车回家，从学校走到公车站只需五分钟，到我家那条路线的虽然只有１路车，不过海维在学校那上车基本上可以坐到位子，尽管中途会挤满人，等到家门口时乘客又少了，且不用横马路，按理一个人回家是没问题。但他爸心疼，老是开车接送。而事实上，小子自己对独自回家已盼望很久。这学期，春天似乎来得很早，天气晴朗了好一段日子。下午放学我们就不再接他，让他跟住附近的同学一起坐公车回家，今天下午是小子第一次独自回家。问他过程，他说同学挨留，所以他就一个人走到公车站，等了十多分钟的车才回到家。问他感受，在等车时觉得无聊不无聊，一个人坐车怕不怕。他一脸认真地告诉你：“等车都要等那么久，就站在那看马路上的人和车呗，来车了就上去坐好，到家了就喊停。没什么了不起的事！”嘿嘿，也是大人永远不放心自己的孩子吧，人家都觉得是小菜一碟的呢！

　　海维和绝大多数的同学仍被留在原来的班级，只有少部分同学被分了出去和别的班被挑出去的同学组成一个新集体。因为每个年级都扩了班，所以以前就读的105班改成了108班。不过这些对于海维同学来说都不算什么，他庆幸的是和他要好的同学都仍和他在一个班。我也很希望他有一群从幼儿园开始就在一起的同学，长大后会多不少珍贵的回忆呢！

　　结果那天只是到老师那报个名就可以走人，我打电话过去时他爸正领他买新书包。上学期才买的新书包完好无损，怎么又买。面对我的质问，他爸老不客气地回答了我：“脏了你不也没给他洗吗？买一个换着背不行吗？”看来是我的错，如果我贤惠点勤劳点，这100文银子是可以省的。

　　第二天又听说学校每个年级要扩一个班，这意味着现在小子这届三年级原有的六个班要变成七个班，每个班的人数控制在70人以内。也是啊，以前每个班几乎都90多人，教室拥挤不说，老师也没太多精力管学生。至于扩班后的师资补充力量哪来，据说从乡镇调上来十多个老师。这一消息就象枚小小的原子弹，迅速在家长圈中炸开了。怎么分，分班后老师会调整吗？还是由新上来的老师接管分出来的新班？谁都希望自己的孩子分在教学好的老师的班上，说实在的，我也希望海维分在班主任班务能力强、任课老师素质高的班级。现在海维这个班的老师对海维是很好，可是私下里我认为她对学生态度略显粗暴，不是那种春风化雨的类型。

　　我征求海维自己的意见，他说：“我一定要在105班。绝对！坚持！必须！”他舍不得他那些惺惺相惜的好朋友好伙伴，对他的班级也有深厚的感情，小子毕竟还小，不知道天下没有不散的宴席，也不知道事情并非坚持就能如人所愿，但是现在不知道就不知道吧，有什么比无忧无虑更让人羡慕呢？有了他这个明朗的态度，我也只有尊重小子，私下里请老师照顾，尽量让他继续留在原来这个班级（ＰＳ：我老妈是学校的退休老师，据说老师的后辈可以享受自主选班的优待，不过老师们这么多，每个老师都有亲戚朋友要照顾的话，这种优待是不是也有点不靠谱呢？）。如果真分出去了，那也只有到时再说。我跟小子打了预防针：“分在哪个班都不是重点，最主要的就是你自己好好用功。分出去也不是坏事，可以认识更多的新同学。”

　　其实，分不分班这些对我来说真不是重点，我在这个学期最重要的事情就是关注海维的视力。上学期他检查视力都是1.5，这个学期右眼视力明显下降，只能轻松看到0.8,这一结果让我很揪心。所以我跟海维讲，一定要好好保护视力，这个学期除了周五晚和周六晚能看会电视上会网，别的时间一律不许。他将我的军：“那你也不能看电视和上网！”我一咬牙应下了他的挑战。电视我基本上可以不看，上网嘛也不外乎是东看看西瞧瞧外加写点什么心情。为了他有双明亮的眼睛，我忍我忍我忍忍忍，谁让我是当妈的，不做好榜样不行啊！

　　海维靠在我腰部休息，不一会呼唤：“奶奶。”我咦了一声，他做恍然大悟状说：“我叫错了，”接着又说：“不过我在你身上闻到奶奶的味道。”我不相信，他坚持，这才让我想起事来，遂撩起衣裳让他看我腰部贴的药膏（这两天我腰有点不适，贴了张药膏），小子见了，道：“妈妈你怎么也贴这个，奶奶是因为痛才贴，难道你也痛吗？”我点头，他叹气道：“真是我的老母了！”（最近小子老是叫我老母，我抗议无效！）

二、终于说句真话了

　　一家人在逗双胞胎玩，海维抱着妹妹晃来晃去。舅舅说：“海维你注意点，抱不动了就说。”小子切了一声，回道：“哪个抱不动啊？”舅舅就顺口夸：“哦，原来我们海维力大无穷，过了年又长大了。”小子得意地接腔：“你终于说句真话了！”

三、哄小孩的绝技

　　海维感叹：“我喜欢大妹妹一些。”问他为什么，他说：“因为我哄小孩有绝技，不过只在大妹妹身上可以验证。”再问他有何绝技，他不无得意地一笑：“一会你就见证奇迹的一刻。”过不久，大妹妹哭起来了，只见我家小子火速窜过去，对着大妹妹唱：“大妹妹大妹妹大妹妹....哦哦哦...大妹妹大妹妹大妹妹，大妹妹乖大妹妹好大妹妹聪明大妹妹漂亮...”，果真在他喋喋不休的话语中大妹妹停止了哭闹。吼吼，原来这就是小子哄小孩的绝技。

四、不好意思

　　姨婆婆来家里做客，坐在客厅看电视，对娱乐节目不感兴趣，就跟海维讲：“宝宝，这种不好看。”海维温柔敦厚地问：“那我帮你调台吧，你要看什么呢？”姨婆婆说：“要看花鼓戏，有么？”小子眨着眼，用了很为难的声调：“那就不好意思，没有哦！”

　　正月初二，是我家双胞胎侄女满月的日子。亲戚们都来祝贺这两个小可爱，中餐是维爸准备的，一大桌子的菜拿出来还象模象样，这个大师傅总是这个时间博得大家的好评，呵呵，其实他平时很贵气的，属于四体不勤的人。嘘，打住打住，我比他还要懒过去三十里居然敢在这批他，他会不服气要上诉的：）

　　正月初三，我值班。上午去了单位一趟，下午就赖在家里了。一觉起来，发现海维在书桌旁写作业，顿感欣慰。（小子这段时间迷上漫画书，昨天晚上一个人在沙发上窝着看猫小乐的《阿衰 on line》系列，不时地爆发出愉快的笑声。维爸觉得奇怪，只有我知道他为什么那么开心，因为我也看了，确实会让人忍俊不禁。）我表扬了小子说话算数，因为我睡前跟他要求让他做五页数学三页语文和一篇作文。他很开心，举着作文让我看，是一篇想象作文《逗号、句号和问号》。全文只字不改抄写如下：

　　一天，小主人写玩（完）作业，在本子上迷迷糊糊听见了逗号、句号和问号在说话。

　　（我问他如何在本子上迷迷糊糊听见人说话，小子很理直气壮地回答，睡着了不就能听到吗？呵呵，可不是嘛，为什么就不会写清楚，改成：小主人趴在桌子上休息会，迷迷糊糊听见它们说话？）

　　逗号说：“我们来比比谁的本领大。”“比就比，谁（这个谁字让小子写成中间两个单人，毛糙得很呢）怕谁？”句号挺着圆圆的小脑袋大声说。“哼！你喊这么大声也比不我，我作文本上都有我。”逗号自信地摇着小尾巴说。“臭什么美，如果没有我，一片（篇）作文就结不了尾。”句号说。“我比谁都强，没有我就没有你们，因为我下面的一点可以变成你们。”问号挺着杆子说。后来本子发言了：“你们少了谁也不行，必须合作。”后来它们一直合作，小主人的成绩也有了明显的提高。

　　（在我看之前，小子申明他偷懒只写了短篇幅，如果要求他写长点他会写得更好。汗，看来他还是没有写作文的热情，总是要我要求他写多少字才算。我觉得小子将句号和逗号写得很生动，也合乎情理，问号的我愣没看明白，害怕自己想象力已落伍，于是不耻下问，没成想小子的回答更雷：问号下面那一点，扩大点就变成句号，弯一点就变成逗号。嘿嘿。我老老实实地表扬了他写的句号和逗号，特别是逗号自信地摇着小尾巴这句我超喜欢，不过我请他想想问号倒底长什么样，是不是和惊叹号弄混了，小子这才恍然大悟，说不应该挺着杆子，应是弯着身子。我又请他再想想问号在一篇作文里起什么作用，他回答不上来，其实我也说不准，只好按我的意思告诉他，如果一篇作文里头都是逗号和句号，就太显得死板。问号和惊叹号可以帮助表达感情，强调语气，所以问号应该可以令文章显得更生动吧。我举了几个反问句和设问句的例子，小子他们这学期已教过这些了，所以我稍加讲解他马上明白了。）

　　这篇作文小子自己很满意的样子，居然让我发到博上来。为了他这份自信，我遵照执行吧。再怎么地，也不能打击他的主动性，相信慢慢地他会写得更完整更出色。

　　在老师办公室里，看到了他们班上的成绩单，语文小子考得不错，全年级没１００分的，他的９９分不知道哪扣了一分，语文老师去长沙了，试卷也没放在办公室，不过小子的数学这回就不拔尖了，在他９４分之上的有１９人呢，老师告诉我她特地找了海维的试卷出来看，错了三处，都是粗心大意失的分，很不应该。这小子，做完试卷后没检查吧，呵呵，不是技术性错误，下次再提个醒就可以了。

　　还在办公室里看到了这期作文竞赛和数学竞赛的试卷，仔细翻看了下小子的试卷，再和别的同学比较了下，发现海维比我想象中的要好，呵呵。分数和名次暂放一边不论，高兴的是这个小家伙已经有荣誉感和上进心了，之前的数学竞赛没考好，一出考场见他爸就哭了，为此他爸还特地打电话叮嘱我万万不要再打击他，得令后我就大力表扬了他：“你会难过会哭说明你真地长大了，开始有羞耻感和上进心，这回没考好没关系，我们总结下为什么没考好，然后下次注意，平时用功就可以了。妈妈相信你一定会考得更好！”我从没想过给他太高要求，不过小子自己总是订了最高的要求，一说将来上大学就咬定清华大学，写作文也大言不惭：“奶奶对我这么好，将来我考上清华大学也会记得奶奶对我的恩情......”，除了偷笑我也无言。

　　这期海维还是如愿得到了他的三好学生奖状，外加他的两张竞赛二等奖的奖状，老师的评语还是很肯定他的能力，希望他有更强的生活自理能力，呵呵。海维很高兴老师发了他的三好学生奖状，放学后在早餐店大快朵颐地吃了一大碗粉。

　　这两个小宝贝的名字是我取的，本来老妈提议取名为“奇思妙想”赢得我们一致好评，不过弟弟居然采纳了我的，因为他测了下名字，这两名字都是一百分。尽管他第一时间听到我这两名字时脱口而出的是：“土得掉渣渣！”维爸则批评我中韩剧的毒太深，哈哈！

　　不管怎么样，我这一个月也有得忙，所以这里会长草也是很有可能的事，呵呵，预祝来我家串门的各位朋友元旦快乐，天天快乐啦！

　　我仔细分析了下，发现三年级课文增长了篇幅，相应地也增加了不少新词组，各种修辞手法也慢慢运用上来了，而且各种题材的课文都有，有些课文内容连我都认为难背，难怪小子觉得背诵不是件容易的事。有时我甚至想，背诵课文固然重要，但也不至于每篇都要求全文背诵啊。　（ＰＳ：我本来就不是那种高标准要求孩子的家长，不指望小子在学业上有多大的出息，现阶段我宁愿他成绩处中上水平，也不愿让他长大后回想起小学的生活只有做功课的烦恼而没有多少愉快的时光。）

　　不过背诵终究是老师布置的作业，别人的孩子一样要完成，再说考试题目里也会出“按课文内容填空”诸如这样的题，不背熟课文绝对不行，我必须正确引导他才是。结合海维的实际情况，加上自己的创意，我给海维支了如下几招：

　　一、扎实练功是基本。我告诉小子，除非天才能过目不忘，一般人都是要多看多读才能熟能生巧，才能倒背如流。我让小子每天晚上做完作业后大声朗诵课文五次，告诉他要“眼到、口动、心记”。同时对背诵的要求放低标准：古诗一字不差，诗歌八九不离十，故事只要求完整，散文则一定要背得出精华段落。一般来说，读过五次课文背诵时基本可以过关。

　　二、角色变身法。我让小子在背诵课文时玩角色变身，如果是古诗，我让他扮演古代的读书郎摇头晃脑地大声吟诵，在抑扬顿挫的腔调中找找感觉；如果是事件类型的课文，就让他扮演小记者，通过事件的发生、发展和结果理出背诵思路；如果是故事童话类的课文，我就让他假想自己是故事大王，想象自己给别人讲这故事时该动什么脑筋才能将故事记完整；如果是科普类的课文，我就请他当节目主持人，要怎样才能吸引人来注意。

　　三、歌曲辅助背诵法。还是海维二年级上学期的时候，我看到他有篇《家》的课文，写得非常儿童化，一时喜欢我居然编了个曲子来哼唱，鉴于自己是半个乐盲，也搞不清这曲调是不是抄袭或改编哪首歌曲的，反正自我感觉还很不错，就教给小子唱。结果这篇课文现在海维还能唱出来，由此我觉得这也不失为一个方法。他们这期有篇《北极风光》的课文，最后一自然段写北极光的独特景色，运用了很多优美的词和修辞手法，海维老是背不流利，我就让他套用《欧若拉》的曲调来唱读，小子认为很好玩，在嘻嘻哈哈中又悄然背熟了这段。

　　四、母子接龙背诵法。有时小子也犯懒，背了个大概就算了事，但我觉得课文值得一背，就会提议和他一起背，不然就是接龙背诵，还有时我会给他秀一段“背诵表演”，一是可以让他重温课文，二是示范作用，希望能让小子在朗诵方面有点兴趣。

　　我有一个好妈妈，她不高不矮，身材苗条，戴着一副粉红色的眼镜，乌黑的头发总是扎成一束马尾，看起来很显年轻。

　　我的妈妈既善良又幽默。每次坐公共汽车她都让座位给老人，每次捐款她总捐很多。她性格开朗，说话幽默，跟别人聊起天来总是绘声绘色，逗得别人哈哈大笑。

　　我妈妈的爱好是看书和上网。她看到别人在网上给自己的小孩办网站就很羡慕，也学着给我在网上写了很多东西，把我成长的点点滴滴全记录下来，你只要上网百度一下就能找到有关我的很多故事呢，妈妈说她坚持写下去，等我长大了就是给我最美好的回忆。

　　不过我的妈妈有时也不温柔，当我不听话时，她就会骂我，冲我吹胡子瞪眼睛，不过我还是很爱她，因为我知道她都是为了我好，更多的时候她就象我的朋友，陪我学习，陪我滑冰，陪我打羽毛球。

　　我爱我的妈妈，希望她永远快乐年轻！

　　据海维同学说，这篇作文老师给了他优加加，还在课堂上念了一遍。他写这篇作文时，我给他拟了下思路：

　　１、介绍妈妈的体貌特征（身高、胖瘦、五官特点等）；

　　２、说说妈妈的基本性格和爱好（比如：温柔、善良、能干、心灵手巧、幽默、开朗、活泼等等）；

　　３、说说妈妈和你在学习、生活方面相处的关系；

　　４、写出你对妈妈总的感受。

　　我这种思路绝对不新颖，但我觉得对于一个才学作文的孩子不能要求太高，我可不指望他能叙事抒情，他能将我给的思路写清楚了就很不错的啦。

　　结果，小子很认真地照我的思路写了，他先在口头上念叨“我的妈妈不高不矮、不胖不瘦”，但真落笔时又改成了“不高不矮、身材苗条”，呵呵，不错的形容词。然后他扭着头看了我半天，又写下粉红色的眼镜和马尾头发，在我的窃喜和提示下，又加上一句：看起来很显年轻。

　　写第二段时，小子可是很仔细地对着我列的诸多形容词考虑了一番。他指着“温柔”二字大摇其头，并批评我：“你还能说是温柔吗？你一点也不温柔的！”然后再滑过“善良”，说这个一会再说吧。对于“能干”“心灵手巧”“活泼”这三组词小子同样持否定态度，只在“幽默”这词上用力打了个勾，所以他给我的评定是“既善良又幽默”外加“性格开朗”。唉，可怜我写出来那么多美好的形容词都被他无情汰去。

　　最好笑的是，当他写“妈妈有时也不温柔时”这一段时，居然坏坏地笑了：“我终于可以讲真话了！”吼吼，看来我平时对他还真是不温柔呢，我说尽管写，写出你的心声吧，能写多生动就写多生动，我不生气。这个坏小子笔锋一转，写了那句：不过我还是爱她。看到这句，做妈妈的心都化掉了，嘿嘿，每个妈妈都会很满足孩子说这类话吧。

　　这是海维三年级时眼里的妈妈，特以文记之，等他长大了再来翻看，会是什么滋味呢？

　　一大早我就起来了，怕自己记错，又找出体检表后面注明的体检须知看了一遍，这才放心地去卫生间，吼吼，要我憋一晚上再一早上实在是太难了！洗漱完后再喝一大杯热开水，一是做点Ｂ超前的准备，二来其实这是很养生的做法：每天早上空腹小口小口地喝２００ＭＬ的温开水对身体有百益无一害。

　　到医院时，早到的同事已抽完血了。看到她们抽血时皱眉的样子，我还真有点怕。细想想，已经很多年没有抽血了啦，不过扎针的护士大姐技术很好，几乎没什么痛感，呵呵，后面有一个护士小姐技术没她好，我一同事手臂都青了，这点还是应了那句“姜还是老的辣”。接下来就是去做心脑电图，非常可惜的是检查的医生是个男士，因为这点单位女同事基本谢绝了这项检查，虽然说医生眼里你们都是受检者，但总觉得不妥，医院怎么就不从人性点的角度去安排一下呢？接下来就是内外科及胸透、Ｂ超一系列的检查，医院里到处晃动着我们单位的人，真是热闹啊。

　　因为我咳嗽了好几天，所以特别关心胸透结果，还好还好，没有肺部感染；又因为经常偏头痛，所以对脑电图检查结果也很关心，结果也还不错；也担心肝功能化验结果，因为在外面吃饭的频率偏高，不过这项结果要下午才能出来；只是在做Ｂ超时被告知膀胱子宫槽有点积液，这是没有想到的，也听不明白是什么意思，但听医生口气好象没什么，用点药就可以。我想等着取单再找医生开药，被告知要统一取单，让我不要紧张，不急这两天。

　　下午医院负责我们这次体检的医生给我电话，说我的体检报告出来了，除了那个积液别的都很好。真是个体贴的好人呐，见我上午有点挂念体检结果，就给我报平安来了，呵呵，多谢。