（统计截至2009年5月1日）　

来源：JASSO

人性化考量 大学纷纷增加入学考试次数

文/陈小牧

   每年一、二月份是日本大学升学考试相对集中的季节。伴随着严冬的到来，流感高峰期接踵而至。为了应对新型流感爆发，近日，日本各大学对在考试季节可能出现的因流感发病考生无法参加考试的情况，出台了应急处置方案。日本政府文部科学省最新调查显示，67%的国立大学，66%的公立大学及45%的私立大学均做出相应决定，对于该类考生将实施追加大学入学考试，以使考生不至于因流感发病无法按时参加大学入学考试留有遗憾。

   众所周知，日本大学完全实施自由竞争，大学入学考试（相当于我国的高考），完全由各大学自主判断，自主决定。考生可以任意参加多所大学的入学考试，然后从中选择适合自己的大学就读。为了获取优质生源，日本各大学间的竞争也是异常激烈的。虽然日本大学已进入普及阶段，但要考取一所心仪的大学，考生同样要付出艰辛努力。每年的大学入学考试日本学生同样十分看重。

面对流感，日本各大学防患于未然，从考生利益出发，颇具人性化的考量值得我们中国思考和借鉴。

中国留学生在日总人数依旧保持第一

本科生赴日读研人数增长明显 日本留学新政效果凸显

（接受新民晚报、文新传媒网、视频培训网等机构联合采访）

文/陈小牧

    12月24日，日本独立行政法人日本学生支援机构(JASSO)公布了最新在日外国留学生统计数据。据该机构统计，截至2009年5月1日，在日外国留学生总人数已突破13万，具体达到132，720人，再创历史新高，增幅比例为7.2%。其中大学院（研究生院）就读学生总人数增幅比例最大，增幅比为8.4%，人数达到35，405人。中国仍然是留学生增幅比例最大的国家，留学生人数已接近8万（79，082人），增幅比例为8.7%。 

   在日留学生总人数出现增加，与日本2008年推出留学新政“接收30万留学生计划”的具体落实不无关系。主要表现在以下一个方面：

（接受新民晚报、文新传媒网、视频培训网等机构联合采访）

   首先，日本留学新政将重点放到“高质”人才接收方面。特别是对大学本科生的接收，不光关注教育入口（留学生接收），还将关注教育出口（留学生就业）。另外一点就是客观环境影响，在中国国内本科生就业环境依然十分严峻的情况下，加强自身实力，去日本留学进而毕业后进入日企工作，成为众多大学本科毕业生的新选择。

   其次，日本优质高等教育的魅力不减。众所周知，日本自明治维新以来，采取了前所未有的开放姿态，日本被认为是一个将现代文化与传统文化结合最完美的国家。日本国民教育程度普遍较高。高等教育水平普遍较高，东京大学、京都大学、大阪大学、庆应大学等更是享誉世界。

   第三，日本大众流行文化的影响力与日俱增。现在去日本学习动漫及游戏设计的中国学生出现大幅增长态势。还有便是日本在机械、生物、纳米、机器人等理工科方面的世界领先水平，吸引着大量中国理工科毕业生选择去日本留学。

   第四，教育费用相对低廉。与欧美等一些留学目的国相比较，日本被认为是一个对留学生非常“照顾”的国家。留学生不仅可获取不同额度的奖学金，而且享有不同程度的学费减免，学费通常低于日本本国学生。且获取的奖学金在毕业后不用归还（日本学生通常需要归还）。低廉的学费，成为留学生对日本趋之若鹜的一个重要原因。

   第五，中日两国地缘及文化渊源，使中国留学生在日本比较容易适应。往来便利，更为如今的留学生主体人群“80后”“90后”及时“尽孝”父母提供了便利。

   第六，上述数据中不包含当年度就读语言学校的“就学生”的人数比例。但现实中，有超过7成的学生是通过语言课程过渡后选择在日本升学的。另外，数据统计截止日期为2009年5月1日，没有包括当年度10月生的人数。而10月生作为入学的高峰期，其数据不可忽略。估计2009年度，语言学校在籍的就学生总人数应该在4万人左右（日语教育振兴协会尚未公布具体数据）。目前，日本所谓就学、留学签证“一体化”尚未真正实施，我们期待着这一天早日到来，也使每年的官方留学生统计数据更加全面和公正。

   第七，就读大学院（研究生院）人数的高增长，也预示着日本留学人员素质的提高。以往日本留学多以高中生为主，伴随着大学本科毕业生的大量选择日本留学，在日留学生生源结构失衡的局面将得到改善。

对日语能力低下者“回炉”补习日语的几点建议

文/陈小牧

    陈老师你好，我现在在日本XX大学院（为了保护隐私，我隐掉了学生就读的就提大学院名称）修士一年，想在日本就职，但是我的日语水平就像您博客写的那样，入学考试是用英语通过的，来日本的时候日语是零基础，大学的日语课效果不大，虽然天天接触日本人，但是我说出来的日语大家勉强能听懂，也不怎么计较，但是面对就职就不可能这样下去了，我现在很苦恼，希望老师能给一些建议。

    近一段时间以来，经常收到学生在日本发给我的邮件及电话，向我倾诉“日语不好”的苦恼。作为一名长期从事留学生咨询和指导工作的专业人士，我接触到的学生可谓形形色色。近年来我愈发感觉到此问题的严重性。为了配合“30万留学生接收计划”，日本打出了“大学国际化”旗号，更在今年7月份选出13所大学作为日本“全球30”计划的首批试行者，上述13所大学将扩大对留学生的接收。其中，比较大的一个动作便是接收国内本科毕业生，采用英文考试，英文授课的方式帮助学生完成研究生阶段教育。从表面上看，似乎该类大学在走着“国际化”路线；从学生的角度来讲，似乎节省了时间，省却了读日本语言学校“预备教育”，但实则后患无穷。虽然该类学生能够在日本凭借英语顺利毕业，获取学位。但由于日语缺乏系统学习经历，普遍存在严重的“日语学习不足”问题，导致毕业后无法直接进入日企就业。上面这位学生存在的问题，绝非是个案，拥有“日语能力低下”烦恼的学生也绝非少数。而目前日本大学对留学生的日语培训仍属于“真空地带”。一些大学即使设有日语培训课程，也普遍存在着课时少，系统性不强的弊端。直接导致许多就读大学院的留学生因日语不好陷入“边哭边读书”的进退两难的境地。所以，我历来主张如果家庭经济允许，就读日本语言学校接受“预备教育”是正途。语言学校毕业后，在日语过关的情况下，在日本完成升学将变得更加容易（包括考取那些前文提到的用英语授课的大学院）。

    已经进入日本大学院学习的留学生，如果发现日语实在难以提高，那么可在大学院毕业后进入持有“留学”签证的日本语言学校或者私立大学留学生别科（部分大学），或者日语专门学校来强化日语。这是目前唯一的一种补救措施。但愿“亡羊补牢”为时不晚。虽然日本入国管理局出台新政，提出就学、留学签证一体化的方案，但在“一体化”尚未实施之前，从签证保险性的角度，持有“就学”签证的语言学校通常不愿接受此类学生，认为此行为是一种“冒险”。除此之外，一些已大学院毕业，但日语学习能力不足的学生亦应调整好心态，延缓就业。首要的是放下身段，联系适合自己的学校补习日语，已期待日语过关后，再进入日企就业。

    如此“回炉”学习日语的做法，是万不得已而为之。一般的学生希望不要“误入歧途”。如果当初在选择留学时，能够踏踏实实选择语言学校认真完成“预备教育”，那么也许对日本传统文化的理解，进而大学院的课程学习能够完成得更为出色，其后的路也会走得更加顺畅。

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我的相关博文：

日本大学增加英语授课“国际化”理念遭质疑

双管齐下，留学之路展风采

留学生日语能力“低下”困扰日本大学

试论日语教育机构（语言学校等）与大学合作“预备教育”实施的可能性

文/陈小牧

    近一段时期以来，有关日本大学与日本语言培训机构（日本语言学校）合作的话题成为热点。就相关问题，日本大学与日语学校部分代表还在东京召开了专门研讨会进行热议。会上，与会代表就留学生普遍存在的“日语学习不足”问题提出了各自的看法。一些代表认为应该由大学指定或共同设置语言学校来共同完成留学生的预备教育，同时列举了美国德克萨斯州的公立大学做法，该州的公立学校共同设置了30所语言培训学校在世界各地招收学生，帮助学生完成语言过渡后顺利升入公立大学。

    还有一种观点表述是，让外国留学生凭借英语参加“日本留学试验”，由学校判定其学力水平是否达到大学入学要求。大学对学力水平达到要求，但日语能力尚显不足的学生可先期发行所谓“暂时录取通知书”，规定其进入指定日本语言培训机构完成语言培训。待完成语言过渡后由大学界定其语言能力是否达到入学要求，再对合格者发放正式《大学录取通知书》。

    对于上述专家的想法或构筑的美好蓝图，笔者认为有些过于天真，特别是对于中国留学生而言。究其原因是目前赴日留学申请者中，高中生群体以中国高考二本或二本分数线以下学生为主，以日本目前的影响力和魅力，加之日语小语种的局限性，尚不具备吸引中国一流高中毕业生大规模选择日本留学；目前选择日本留学的高中生，包括英语能力在内的整体学力水平通常不高，让高中生去境外用英语参加“日本留学试验”（该考试中国不设有考点）难度极大。日本大学的此种做法或许只对东南亚一些国家或地域的学生有吸引力，而占日本留学生总人数高达7成的中国学生恐怕多半还是愿意将日语培训机构（语言学校等）作为自己日本留学的第一站。

    除此之外，直接选择语言学校就读的方式赴日，在经过1至2年的语言课程过渡后，似乎在日本升学选择学校方面范围更为广泛，好处多多，而完全没有必要在“渡日前”（去日本之前）去获取某所（或某几所）大学的“暂时录取通知书”。一言以蔽之，所谓提前发放“暂时录取书”的想法或是做法，只是日本一些大学抢生源的一个手段。其实，在日本大学已进入或基本进入“全入时代”（大学实际录取人数与报名人数持平）的大背景下，留学生选择日本留学，赴日后根本不会发生“高考落榜”之象，只是考取的大学层次上有所区别而已。一流大学，作为奇缺教育资源在任何时候竞争都将异常激烈，留学生有必要做好充足的准备。

日本成为亚洲最安全的留学国家   

     据报道，全球最新的“世界和平指数”排名日前出炉，这一指数排名是英国经济学家情报机构——经济和平学会根据各个国家内外部和平状况的23个指标进行整理评出的。这些指标包括一个国家参加的对外战争和国内冲突的次数、士兵在海外丧生人数、出口武器获利金额；国内指标则包括暴力犯罪程度、尊重人权、谋杀率、判刑率、与邻国的关系等。

    在全球参加评选的144个国家和地区中，排名较为靠前的国家往往是那些国土面积小、政局稳定的国家。日本成为唯一入选的亚洲国家。

    长久以来，留学生的安全问题都是家长最关心的问题之一。“世界和平指数”相当于一个国家安全排行榜，为家长和学生提供了有价值的参考依据。

来源：大众网-城市信报

双管齐下，留学之路展风采

（接受翔飞网专访2009/12/10上海华亭宾馆）

采访对象：上教留学（上海上教国际交流有限公司） 陈小牧老师

采访担当：珍珍豆、萧萧

采访时间：2009年12月10日

采访地点：上海华亭宾馆第七届上海留学年会会场

    日前“第七届上海留学年会”在上海隆重举行。珍珍豆作为媒体记者受邀参加，在年会上再次见到了国内知名日本留学专家陈小牧老师。陈老师在国内日本留学界素以高度的专业性闻名，她的日本留学专题博客“日本留学时分”在新浪博客中独树一帜，内容紧贴日本教育及留学动向，兼具深入的分析与出众的文采，多篇博文在网络等媒体上都广为传播。这次有幸与陈老师面谈，珍珍豆在深感荣幸之余，抓住机会跟陈老师交流了不少网友们关心的留日话题。

夯实日语能力，升学就业有保证 

珍珍豆：陈老师，根据我们在翔飞网上的观察，现在准备去日本读研究生和大学院的学生比以前多起来了，而且往往想“一步到位”，您怎么看这个问题？

陈小牧：目前国内本科毕业生的就业形势依然十分严峻，加之受日本留学政策鼓励大学院增收留学生，这就很自然地引起许多本科生赴日读研的兴趣。这是个好现象，但许多学生希望跳过语言学校而一步跨入研究生门槛的“一步到位”心理不值得鼓励，事实证明这往往是个“误区”。十余年的留学指导工作中，我接触过大量这类的留学生，他们中许多人因为急于求成，在日语能力还很薄弱的情况下就读研究生和院生，陷入学习和生活苦不堪言的窘况。更重要的是，很多依靠英语获取学位的学生虽然能够顺利获取大学院学历，但由于日语能力的欠缺毕业后最终无法在日本找到工作。目前日本大学院对研究生语言预备教育尚处于真空状态，所以，日本相关各方普遍感到没有经过语言学校过渡学生的日语水平不如读过语言学校的学生，学部生的日语能力要强过直接读大学院的学生。日本方面也有相关统计数据显示：在籍留学生中有超过一半，具体为52.7%的学生存在明显“日语学习不足”问题，目前这一问题成为日本大学接收留学生最大的困扰。因此，强烈建议以大学院作为升学目标的学生，如果家庭经济允许的情况下，要提高对语言学校作用的认识，踏踏实实走过“语言预备教育”这一阶段，这样你的升学和就职才能在激烈的竞争中达成所愿。

语言学校扩展教学内容，为学生升入大学院助力 

珍珍豆：语言学校在语言能力的提升上的作用非常明显，但传统的语言学校只开设日语学习的普通班和指导升入大学的升学班，有没有针对学生升入大学院需求的辅导班呢？

陈小牧：语言学校为了顺应留学生们的需求，有很多也在不断的创新求变，不仅为学生提供针对大学的升学指导课程，现在还增加了针对研究生的升学指导。日本的大学院实行的是“导师制”，是否能够成为某位导师的研究生全由导师个人决定，而学生们在准备申请材料时，往往对《研究计划书》等材料的写法没有概念，甚至对于相关的礼仪、联系方式的寻找等事项都缺乏了解，而开设研究生升学指导的语言学校在这些方面就提供了强有力的帮助。此外，有能力的语言学校还可搭建导师与学生之间的桥梁，达到一定要求的学生还可直接推荐给相应大学相关专业的导师，有些学生一边就读语言学校，一边已在相关大学院教授的研究室旁听课程和参加讨论会了，这些都是在国内进行申请工作的学生可望而不可及的。 

珍珍豆：我明白了，一方面学生自身要提高对日语能力的重视，一方面语言学校也增加了针对研究生的升学指导，这样“双管齐下”，学生们的留日之路一定会走的更坚实！ 

陈小牧：的确如此！

经济担保淡化 

珍珍豆：听说现在申请“在留资格”时，经济担保方面的要求有所淡化，不知该如何理解？是说保证金的额度降低了吗？

陈小牧：“淡化”并不是指保证金额度降低，入管局在这方面并没有修改过标准，对于申请语言学校的学生，仍然要求等值20万人民币的存款保证金。“淡化”的含义是指入管局在审查申请材料时，对于日语能力和学历水平达标的学生，在保证金的来源方面不像以前那样追查细致了。当然随着中国经济的高速发展，家庭收入的增加，有能力出国留学的学生将会愈来愈多。但对于经济欠发达地区的学生来说，保证金来源的证明资料仍然很重要，不容忽视。

 “在留”不看地域 

珍珍豆：每个招生季，网站上都有许多学生询问“哪个地区的在留资格审批比较松？”，“在留资格”的审批确实有地域差别吗？

陈小牧：入管局的“在留”资格审批的标准只有一个，但各个地区具体负责审批的工作人员在操作时会有微小的差异，或许存在一些所谓的“不公平”，但这也属于正常的现象。留学生不应依据以往的情况，出于侥幸的心理来选择留学的目的地，要知道工作人员经常调动，为增加获得“在留资格”的可能性而选择留学地区，很有可能适得其反，令自己的“如意算盘”落空。只有认认真真做好留学的各项准备工作，让自己的各项条件达到要求，才是确保签证“万无一失”。 

珍珍豆：感谢陈老师今天对于日本留学中很多常见问题的解答，相信这些信息对于我们的网友会非常有帮助！ 

陈小牧：感谢长期以来翔飞网对我们工作的大力支持！ 

以上内容出自「翔飞日本留学网“翔飞访谈”」  http://www.gotojp.net

 （应邀在上海海洋大学做日本留学讲座）

文/陈小牧

    一直以来，日本将招收留学生最大的障碍归结为“日语问题”。日语作为非世界通用语言，的确束缚了日本对留学生的接收。因“日语问题”导致世界优秀学生在选择留学目的国时，对日本望而却步。近年来日本国内“少子化”日趋严重，基于对世界优秀人才的渴求，一些日本大学采取了最为直接的方式，即增加大学英语授课课程比例来吸引留学生。有些大学更打出了“英语完成学业，英语获取学位”的口号。既然要增加英语授课比例，面临的直接问题便是外籍教员的引进问题，这意味着学校和政府对大学投入的增加。

    近日，日本政府召开了行政刷新会议，会议对今年7月公布的所谓“全球30大学”计划中的首批13所大学要求增加财政预算的请求提出了质疑，上述13所大学将普遍面临政府财政预算缩减问题。政府给出的解释是：难道大学增加英语授课就代表国际化吗？提高大学质量本身是大学的义务，本职工作，以此来要求政府财政预算是对大学国际化的误解。

    其实，对日本大学采用全英语授课获取留学生的做法我历来不是很赞同，这是一个错误的导向。在日本，让留学生用英语接受专业课程学习，在缺乏语言环境、氛围的基础上，给人的感觉有点不伦不类。因为日本毕竟不同于欧洲，与英语素无渊源，英语在普通老百姓中普及程度更是有限，更由于日语本身构成问题，日本人历来被认为是学习英语比较蹩脚的民族（特此声明：无贬低之意）。即使留学生在日本依靠英语完成学业，获取学位，由于日语不通，或是日语能力低下，那么在毕业时亦会陷入无比的尴尬。另外便是由于日语学习不足，自然会导致留学生对日本文化、风俗、价值观等方面理解上的困难，这意味着留学生将就此失去日本留学的真正意义。因为留学的价值从来不是为了单纯获取一张“文凭”。“学历留学”“文凭留学”是狭隘的留学。近期更有专业人士指出，大学院生（研究生）与学部生（本科生）比较，日语学习方面存在严重不足，直接影响到学生毕业后进入日本企业工作。出现的“怪相”之一便是，这类学生中有些人为了更好地进入日本企业工作，在大学院毕业后重返语言学校来补这块“预备教育”。

    一直以来，一些中国学生特别是本科生，为了所谓的“节省时间”，陷入跳过日本语言学校，直接进入日本大学院的误区，其结果便是日语学习方面存在明显的缺陷，后患无穷。而日本大学院对留学生日语培训目前多处于“真空地带”，无人问津。

    在笔者看来，日本要想获取更多优秀的留学生，大学方面要做的首先是提高大学的水平。其次便是与语言培训机构（日本语言学校）携手共同完成和做好留学生“预备教育”；日本政府一方要做的首先是如何在海外扩大日语乃至日本影响力，发挥日本强势项目，加强民间交流，进而具体到完善留学生援助体系，在奖学金、宿舍、就业、永住身份获取等方面痛下功夫，如此才会吸引更多的学生选择日本留学。

                   （第七届上海留学年会会场2009/12/10）
上教留学主办“第七届上海留学年会”日前在沪隆重举行 

 各国利好举措提振市场人气  

     由上海教育国际交流协会及上教留学共同举办的“第七届上海留学年会”本月10日在上海华亭宾馆隆重举行。作为上海地区最大规模的留学年度盛会，迄今为止已成功举办6届。本届年会的主题定为“发挥专长、诚信规划、抓住机遇、持续发展”。年会上，上海市教委留学主管部门、各国驻沪领馆、海内外教育机构及院校、上海各大新闻媒体的留学及教育界相关人士，共同回顾当年度各国留学变幻风云，展望留学前景。   

（第七届上海留学年会上与与会代表合影2009/12/10)

    年会由上海教育国际交流协会副会长张瑞琨先生致开幕词，上海市教育委员会国际交流处副处长张沧海先生、上海教育国际交流协会秘书长冯旭先生分致祝词。各位领导对上海留学年会在给与了高度重视的同时也充分肯定了年会对上海留学行业发展所起到的积极作用。   

(日本国驻上海总领事馆代表在年会上发言2009/12/10)

    年会上，上教留学总经理李维平先生就2009年度各国留学发展态势及热点问题作了简明阐述及点评。随后，包括美、英、澳、日、韩、捷克、保加利亚、菲律宾等各国驻沪领馆领事及相关代表就各自国家的留学特点及最新留学政策，还有2009年留学热点等作了权威发布，将年会推向了高潮。 

   （J.TEST实用日语检定代表在年会上发言2009/12/10)

    尽管当下全球尚未从经济危机中全面复苏，但留学市场受此影响却不大，相反在某些特定国家，2009年留学生人数出现了“暴涨”。盘点今年留学市场所发生的几个重大事件，有几个留学目的国值得特别关注。

    首先是美国，眼下美国正在不断扩大对中国留学生的招收范围，招生的领域也从原来的以研究生为主，延伸至本科和高中；其次是英国。为了在激烈的留学市场竞争中取胜，英国及时调整了学生签证政策，手续更加方便快捷，使留学生更容易获取签证；最后是日本，作为传统留学生接收国，日本于今年已正式启动“30万留学生计划”，与之相配套的各项行动业已全面展开。

（与翔飞留学网经理万臻女士在年会上合影2009/12/10)

    上述这些中国学生主要留学目的国的利好举措，无疑极大地提振了留学市场的人气，减小了经济危机所带来的消极影响。但令人遗憾的是，在年终岁尾之际，从南半球的澳大利亚传来了若干私立学院倒闭的消息，尽管其后所有学生的学业和生活都得到了当地政府的妥善安排和安置，但这一事件所造成的负面影响仍会持续一段时间，亦会给计划赴澳留学的学生心理留下阴影。

    这些事件的发生，给留学市场带来启示：应该向着更加规范、更具诚信方向发展的重要性。除了政府的有效监管外，具备资质的优质留学中介机构应适应市场变化，更好发挥专业特长，做好桥梁和纽带，真正成为使领馆、海外院校的“好帮手”，为学生提供更加完善的留学服务。

    此外，在即将到来的2010年，根据《博洛尼亚进程》的规定，欧洲高教和科技一体化开始实施，留学欧洲大陆的热点将会从德国和法国扩大到其他欧洲国家。留学目的国的版图将会形成北美、欧洲和亚太（包括澳新）三足鼎立的局面。学生出国留学的选择将会变得更加宽泛。

据悉，经过6年的建设，“上海留学年会”已打造成了一个高水平、高质量、高层次的各国驻沪领馆、教育机构，海外院校与学生和家长以及新闻媒体相互沟通与交流的一个良好平台，成为上海留学界的年度盛会。其客观性和公益性的主导思想，对正确引导留学市场走向更加成熟和稳定起到了积极作用。随着年会的水平、质量、层次的不断提高，年会的影响力正向着纵深方向发展，已辐射至长三角乃至全国。

    沪上及江浙地区各大媒体记者对于年会给与了高度关注。《解放日报》、《新民晚报》、《新闻晚报》、《新闻晨报》、《青年报》、《东方早报》、《申江导报》、《高招周刊》、《时代报》、《天天新报》、《申江服务导报》、《人才市场报》、《沪江网》、《翔飞网》、《视频培训网》、《高校公关》、《浙江留学频道》、《浙江在线》等各大媒体记者悉数出席了本届年会。

   第87回考试成绩已经公布。请参加第87回考试的考生去本网站的[分数查询]进行查询。并祝您取得好成绩。 由于邮送等原因，证书及成绩单的领取一般在成绩公布后2个星期左右。具体时间请直接同考试站联系。

   另外，新开通的短信服务可提醒您相关的信息。详情可浏览本网站的短信服务栏。

来源：J.TEST事务局

男女“性”究竟是“奥秘”还是“秘密”

文/陈小牧

    几天前与一位女友闲聊时，话题无意间聊到了孩子身上。她谈到自己上小学五年级儿子最近在中国学校遇到的一些尴尬事，颇感困惑。这个儿子由于上小学之前一直生活在日本，所以儿时“日式”教育痕迹在其后的学习和生活中不时显现。

    其中，最大的一个问题是中日两国对男女“性”差别的教育方式，可谓天壤之别。在日本上幼稚园时关于这方面的知识已全部教授。他们全然是将男女“性”作为人体的“奥秘”来看待的。而在中国的教育中男女“性”通常是作为“秘密”来看待的，更不用说对尚未懵懂的孩童进行科普了。既然是“秘密”，那么平日里该类话题自然是讳莫如深，不能随随便便谈及的。

    我的这位女友讲到了儿子学校近期发生的一件事情，颇能说明问题。某一天，班级的一个女孩子“来事”，不知怎的没有将卫生巾扔至厕所，而是扔到了班级的垃圾纸篓。这自然没有逃过同学们的眼睛，但大家看到之后只是唏嘘不已并未发出声音。而女友的儿子则大喊了一声：啊！ＸＸＸ排卵了！……此事顿时在同学间引起轩然大波，同学们纷纷指向他：ＸＸＸ，你真“色”啊！女友的儿子颇不服气：这有什么，本来就是事实嘛！其后，自然是学校老师找家长谈话，事态的“严重性”可见一斑。我的女友只能这样教育儿子：日本与中国看待男女“性”是有区别的，在日本那是“奥秘”，人人可以探究，谈及；而中国是将此作为“秘密”来看待，即为“秘密”便是“不可告人”，不能随便言及的。不知此解释儿子是否能够释然，但我个人认为这倒是一个不错的解释。

    女友还告诉我，当有同学问及有关男女“两性”问题时，老师的做法通常是回避，说得最多的一句便是：不用急！等到了初中上生理卫生课时自然就学到了。女友哭笑不得：儿子对老师的说法颇不能认同——老师你不是讲了有不懂的问题可以随便问吗？为什么不可以问这类问题？……

文/陈小牧

    几天前，与一位日本学校校方代表谈起现在留学生的现状。大家都无不感慨：现在的留学生与我们那个年代的留学生太不同了，“有忧及时报”成为现今孩子的一大特点。我亦有同感……

    早年的留学生，普遍懂得的一个道理便是“报喜不报忧”。不是那时候的留学生没有困难或者困难少，而是他们普遍更能够体恤父母的辛劳。那时的留学生恐怕除了学业外，考虑比较多的还有“生计”问题。为了不使父母担忧，在家书或是电话中，我记得说得最多的一句话便是：一切都好，请不要挂念。

    随着时代的发展，通讯手段变得更加多样化。一些留学生更是几乎天天挂在网上，每天视频与父母联系已成为稀松平常之事。与父母频繁交流本身是件好事，但却变成了“有忧及时报”。留学，于许多留学生来讲是第一次一个人开始独立生活，所以在遭遇诸多不适时，在所谓的“困难”“挫折”面前，有些留学生变得手足无措，完全没有了应对能力，唯一采取的方法便是通过电话或视频，向远在国内的父母“诉苦”，甚至是“哭诉”，其频率之高令人咂舌。“晚上睡觉的时候宿舍旁街道上的电灯晃眼”、“有同学不理我”、“学校的椅子坐起来有点不舒服”……事无巨细全盘告知，听起来有点像小学生的告状。但这确确实实是发生在留学生身上的真实情况。现在的留学生由于从小父母的过度“包办”过度“安排”，更由于从出生便赶上中国经济大发展，加之中国特有的独生子女政策，使“80后”“90后”从小便几乎没有机会体会何为“挫折”何为“困难”。这些难以“适应”的学生遇到问题，想到的第一个人便是告知父母，而不愿意找学校老师或同学帮助解决。其实，如此“诉苦”不但丝毫解决不了问题，反而会给国内的双亲内心带来极度的不安，更由于父母亲不了解那边的“情况”，往往使事情得不到及时解决。而学生本人在遭遇环境突兀的变故，极度“委屈”的情境下，往往夸大事态的严重性。有些家长被孩子“搅”得实在没办法，干脆决定让孩子终止留学回国。殊不知，即使回国也同样面临着走入社会的适应问题。孩子不可能永远在父母的“羽翼”保护下生活。

    其实，留学生发生如此状况，我们做家长的（还有我们的教育模式）应该负主要责任。“父母包办”太多，其结果反映在异乡留学中产生诸多不适应，而又不知道如何去如何“解决”。美国现在反对“父母包办”，反对“直升机父母”，从容做父母、简单做父母、放养式做父母已成潮流。其实，有时候，少即是多。作为家长，放松一点，多给孩子一些自由的空间，孩子或许会飞得更高。出国留学的孩子更应借留学之机认真思考，有必要学一学老留学生“报喜不报忧”的做法，出现问题时先试着自己解决，解决不了的情况下可尝试着找学校的老师或同学帮忙解决。来自异国的“报喜不报忧”是给父母最大的安慰，如此才能够真正达到心智上的成熟，实现自身价值。或许，留学的意义正在于此。

及早开始“关注你自己”

文/陈小牧

    作为一名长期从事留学指导工作的专业人员，加之自己曾经的留学经历，在我的骨子里是不太赞成“过早”出国留学的。一直以来，社会上关于“小留学生”的讨论从未停止过。日本留学通常不太会出现“小留学生问题”，因为根据日本留学相关条例，申请者必须满12年正规学校教育方可申请出国留学。换言之，中国学生必须高中毕业才有机会申请去日本留学（除个别高中校际间交流项目）。而欧美等留学生接收大国，成为众多中国小留学生选择的主要留学目的国。

    我一直主张，留学的最佳时段和年龄应该是在国内接受完本科教育后。极不赞成高中生，特别是高中以下的小孩出国留学。因为一个人在世界观、人生观、方法论均为形成前，在对本国文化、教育体系不熟悉的情况下，在国外的收获是会非常有限的，性价比不高。但近期，我的这一固有观念开始动摇。我开始赞成如果家庭经济允许的前提下，高中生可以选择去国外读本科。但高中以下出国留学我还是持否定态度的。

大学培养出来的“人才”难以适应社会需要

    中国大学严重的行政化，抑或是官僚体制化，使专心追求学术卓越的“大学精神”始终得不到恢复，加之中国社会适逢转型期，人心浮躁，严重破坏了“大学人”教书育人和做学问所需要的那份宁静。虽然大学也在进行方方面面的改革，但“工程浩大”绝非一蹴而就。致使短期内我们大学培养出来的所谓“人才”在走向职场后，更多地成为完全“没有内心的”“没心没肺”，更缺乏独立创新能力。

    联合国教科文组织产学合作教育主持人查建中先生，提供了一组权威数据，颇能说明问题。我们的高等教育，创业人才只占到1.2%，这是大学的毕业生，包括高职。高职的学生是1.9%，而“211”学校的平均创业人才培养才有0.54%，就是我们学得越好的学生，越选择给别人打工，而没有创业的精神或者能力。而国外的大学恰恰相反，越好的大学创业的比例越高，比如说MIT（美国麻省理工学院），现在大概有6万个毕业生分布在全世界做老板，雇了三百多万雇员，整个产值相当于全世界排名三十的这样一个国家的GDP。发达国家因为他们现在把劳动密集型产业，甚至一些白领工作都转到海外，他们要在国际的经济上占主导地位，他只有向产业链的最高端发展，所以他的教育就强调创业跟创新。

被迫沿着别人选择的路前行

    中国教育千年遗留下来的传统，使我们的教育从幼儿园、初中、高中乃至大学，均以知识的灌输为主。我们知道随着社会的进步，知识的更新周期越来越短，人的“分析能力”“思考能力”“创造能力”等将起到关键性作用。而教育的日趋国际化，使培养出来的这类学生愈来愈难以适应社会的发展。更由于中国家长对独生子女的过分包办，使如今的孩子普遍依赖性很强。从出生起便经历着物质极大丰富，对物质匮乏缺乏敏感度，亦没有机会去经历或体验各种挫折和困难（更多时候是我们的家长没有提供给他们）。很多时候，孩子不用动脑筋去“问”，去“想”，我们的家长和社会已为他们事先设定好了未来发展的轨迹。别人说这个行业好，就让孩子去学这个；别人说那个行业好，就去学那个行业。致使，我们的本科毕业生在选择出国留学读研时，许多人想转换专业。试问，孩子没有“思想独立性”“思维创造性”谈何对事业的执着追求？，如此，在工作中只能做个“没心没肺”之人。知名网站“汽车之家”的CEO李想说：这类“没心没肺”让企业抓狂的员工他自己本身是可以活得非常非常有价值的，而他自己的潜力也是无限的，但是当他是没心没肺的时候，他会把自己所有的价值、所有的潜力全都荒废掉……

    现实的林林种种，使我不得不开始改变自己的想法：如果家庭经济条件允许，我赞同高中生选择去国外接受优质的本科教育。拓展视野，体验不同的教育体系，接触不同的思想，更重要地是自身“独立性”的培养，相信为时不晚。虽然出国读本科较之国内本科毕业后出国读研花费巨大，但这笔教育投资是值得的。

文/陈小牧

    今年9月日本发生了政权更迭，民主党代替自民党上台。民主党在上台前有关教育方面的竞选纲领中并未提及所谓“30万留学生接收计划”。“30万留学生接收计划”是由日本前首相自民党福田康夫在去年年初首次提出。其背景是日本18岁适龄入学人数持续锐减，从增强日本国际竞争力考虑。民主党上台后，虽然鸠山首相在刚刚过去的10月份在参加中日韩三国首脑峰会时，就加强三国大学间的交流达成协议。但留学生接收计划的实质新政权并未做过多具体涉及。给人一种新政府“缺位”留学新政的感觉。

    由于日本留学新政从发布至今已近两年时间，其间具体措施正处于实施阶段。如7月被选中的首批13所日本一流大学，作为“全球30”计划的领航者，正全力以赴为扩大留学生的接收而做着方方面面的努力。九州大学正在为扩大留学生接收修建10层新宿舍。另有一些大学正在扩大招收外籍教员人数，以提高日本大学国际化程度。

    现在，包括欧美、澳洲在内的世界各国都在为加紧对世界人才特别是成长显著的亚洲人才的争夺。美国因高等教育的高质无可争议地成为接收留学生的第一大国。在美国国际教育学会上个月发布的年度报告中，中国赴美留学人数依旧保持了两位数的增长率，在美高等教育阶段留学的总人数为98,235人，较上一年度增长了21.2%。英国也于3月份调整了留学生接收政策，出台了多项更为便利的政策，以此吸纳更多的中国留学生远赴英伦留学。在如此国际大环境下，笔者认为日本应该从中得到启示，保持其留学政策的延续性，吸纳更多优秀人才赴日留学。

    值得注意的一个现象是，欧美各国在接收留学生政策中，通常会做一个大的目标设定，而不太愿意设定具体数值。这也许是东西方做事风格上的迥异。回想日本在接收留学生方面的轨迹，最近的可追溯到1983年日本前首相中曾根内阁时代，提出了20年内接收“10万留学生计划”，而当时在日留学生总人数仅为1万余人。此后20年间，日本开始了为数字而数字的大举招生活动。虽然该计划在2003年得以实现，但其间所接收的留学生由于以语言生为主，致使留学生在“质量”方面遭到诸多质疑。

    从表面上看，此番由“10万”变成了“30万”，是数字的增加，日本对留学生采取了更为积极的接收态势。其实，数字并不十分重要，相反，日本的留学生接收政策应更具有长远性，连续性和明确性。

    日本已将接收留学生的核心设定为生活援助和就业援助等完备的体系。其实，与世界其他主要留学生接收国相比较，日本是一个对留学生及其“优待”的国家，相比日本本国学生，国公立大学学费低廉，留学生享有不同程度的学费减免，且获取的奖学金通常不需要偿还（日本学生需要偿还）。

    国际大环境下，加之日本民族的注重“面子”，所以，一般来讲，日本民主党政府不太会废弃自民党时代提出的“30万留学生接收计划”。但新政权在留学政策具体实施过程中确确实实需要一定的磨合期，笔者希望这个磨合期不要太长。明治大学国际日本学部横田教授的话值得深思：今后在争夺留学生竞争的重要局面中，首相的强力指导至关重要。希望日本能够树立中长期人才培养理念。

   据中国教育部公布的数据，2010年应届本科生将达到633万人，远远超过去年的611万，加之历届未就业者，本科毕业生就业形势异常严峻。鉴于近期本科生提前办理留学人数剧增，加之日本学校7月生和10月生招生名额少于4月生（有些“优质学校”名额更是少之又少），为确保学校录取，上教留学陈小牧工作室决定启动“两期招生”计划。

   如果您已决定申请2010年7月生或10月生，请速来我公司办理相关留学手续。我公司办公时间周一至周日早９：００至晚５：００。咨询热线：（021）64665148或64660500转215室

邮件地址：jpoffice@edush.com  或 chenxiaomu@edush.com

办公地址：上海市徐汇区汾阳路3号教育宾馆215室上教留学陈小牧工作室

联系人：吕老师、小陈老师、陈老师

【付】2010年7月生申请推荐院校： 

东京银星日本语学校（东京港区）

江户文化中心（东京港区）

泰纳密克商业学院（DBC）（东京荒川区）

申丰国际学院（东京  墨田区）

富士国际语学院（东京  新宿区）

リバーサイド学園（东京  葛饰区）

新宿御苑学院（东京新宿区）

东京言语教育学院（东京  江户川区）

国书日本语学校（东京  板桥区）

东京三立学院（东京  杉並区）

东京中野日本语学校（东京中野区）

大原日本语学校（东京 千代田区 ）

玉川国际学院（东京  台东区）

翰林日本语学院（横浜  千叶台）

浦和国际教育中心（琦玉 さいたま市 ）

J．COM国际教育学院（大阪西区）

大阪国际教育学院（大阪此花区）

修曼日本语学校（大阪中央区）

I.C.NAGOYA（名古屋中村区）

【付】2010年10月生申请推荐语言院校：

东京银星日本语学校（东京港区）

江户文化中心（东京 港区）

霞山会东亚学院（东京港区）

东京芝浦外语学院（东京港区）

东京外语专门学校（东京新宿区）

富士国际语学院（东京  新宿区）

淑德日本语学校（东京板桥区）

泰纳密克商业学院（DBC）（东京荒川区）

申丰国际学院（东京  墨田区）

リバーサイド学園（东京  葛饰区）

新宿御苑学院（东京新宿区）

东京言语教育学院（东京  江户川区）

国书日本语学校（东京  板桥区）

东京三立学院（东京  杉並区）

东京中野日本语学校（东京中野区）

大原日本语学校（东京千代田区）

东京国际商贸学院（东京台东区）

玉川国际学院（东京  台东区）

东京梦想学园 国际商务专门学校（东京丰岛区）

翰林日本语学院（横浜  千叶台）

浦和国际教育中心（琦玉さいたま市）

J．COM国际教育学院（大阪西区）

日本理工情报专门学校（大阪东淀川区）

大阪国际教育学院（大阪此花区）

修曼日本语学校（大阪中央区）

亚洲之屋附属海风日本语学舍（大阪生野区）

名古屋外语专门学校（名古屋千种区）

I.C.NAGOYA（名古屋中村区）

2010年10月生申请推荐别科：

庆应义塾大学（东京）

龙谷大学（京都）

别府大学（大分）

日本文理大学（大分）

   北大“校长实名推荐制”一出台，便一石激起千层浪，成为近期教育界乃至社会的热门话题。但是，从校长们所采取的推荐方式来看，似乎并没有发挥“实名推荐制”的初衷。校长们更是如履薄冰，似乎不敢运用手中的“推荐”权利。为了避嫌，多数中学的校长采取集中审议推荐方式，甚至附以推荐评审全程录像，似乎有些可笑。但也尽显校长们的“无奈”。其实，“推荐制”在国外院校录取中司空见惯。国外院校由于实施“学术治校”，包括校长在内的推荐老师亦会十分看重自己的“推荐”权利，并慎重对待自己的推荐。在不了解学生情况的前提下，一般不太会做推荐。在中国，作为一个中学的管理者，校长对某个具体学生的了解十分有限，通常是由了解学生的班主任等老师进行申报，致使学习成绩和获奖证书等成为最能“服众”的硬件条件。北大“校长实名推荐制”的初衷是让校长不以分数作为“举贤”的唯一条件，但现实大相径庭，实属遗憾。校长们似乎也有自己的“苦衷”：我们学校没有“歪才”“怪才”，其实在中国“应试教育”指挥棒下，中国也的确不大多见此类“人才”。如此，唯“成绩”“奖状”举人，北大“实名推荐制”的存在没有任何意义。

   中国大学“行政化管理”体制下，使中国尚不具备大学全面自主招生的环境和土壤，为了公平起见，也许高考是目前唯一最好的人才筛选制度，尽管其存在着诸多弊端。

“打工强人”养成记

　青年报记者/盛磊岚  （来源：2009年11月18日上海《青年报》图片来源：互联网）

   日本，经常可以看到满头白发的老奶奶在扫地、有点驼背的老爷爷在指挥交通、高中生在便利店理货、中年妇女在料理店收银。车站到处可见招工的书，免费任拿，打开就可以看见密密麻麻的招工介绍，日本几乎是一个全民打工的国家，本期主角祝叶就是在这样的氛围中，逐渐将自己修炼成了“打工强人”。

　　适应之困

　　学校在冈山县的高粱市，为了上学方便，就在学校附近租了房子，第一次打工的地点也在学校附近的一个回转寿司店里。还记得第一天上班，店长让我擦所有的玻璃，我擦着玻璃的时候心里的想法很复杂，如果在中国我可以在干净的办公楼里工作，而现在我却为了求学擦玻璃。也正因为这样的想法，工作时我总是无精打采。

　　那时候，我来日本刚刚3个月，可能因为语言的关系，我常常无法表达出我想说的话，正因为缺乏交流，总觉得同事们都很难相处，常常都排挤我。虽然我很努力地学会了所有的事情，但是在寿司店不景气的情况下，还是被老板炒了鱿鱼，我在日本的第一份零工就这么结束了。

　　这段失业的经历对我的影响还是比较大的，总觉得融入日本人的圈子很困难，不过对于找工作我并没有放弃，为了生活和学习我必须继续打工。不久后我在离住处40分钟车程的仓敷市找到了新工作——在麦当劳里做汉堡包。要同时兼顾课业和打工非常辛苦，时常是刚下课就要跑去车站赶车。本以为新工作会有一个全新的开始，但一切并非很如意，虽然我很快地熟悉了所有的工作内容，但是还是无法融入日本同事当中。同时，我又在吉之岛找了一份在中国料理店做料理的工作。同时打两份工确实有些辛苦，不过我想让自己在不同的环境里感受不同的日本人，也正因如此，让我渐渐发现了自己的不足以及如何与日本人相处的诀窍。

　　工作观念的转变

　　不得不承认，日本人的团队意识很强，在他们看来，拿着工资就应该竭尽全力每分每秒地为店里做事，他们在打工的时间里是绝对不会停下来偷懒休息的。在我国的服务性行业，或许经常可以看见互相随意交谈偷懒的工作人员。然而在日本，这种场面几乎是看不见的，无论是否在老板和客人的目光之下，日本人都会非常自觉地卖力工作，并且还会帮助自己的同伴更快更好的完成工作。

　　在他们的观念里，工作离不开人与人之间的互相协作，不仅要高效率还要兼顾质量。这份尽职尽责的工作观念让我明白，我必须接受这种工作观念才能融入他们的团队。我对自己说，“不能把自己当成外国人，在日本人眼中，日语不好并不是我怠慢工作的特权，我应该与他们一样认真对待工作，对得起自己拿着的这份工资，甚至比他们做得更好。”

　　就这样，麦当劳的所有员工都知道我做汉堡包的速度很快，我下单的速度很快，我装的薯条就和照片上画得一样整齐好看。在中国料理店，我洗碗很快，做油炸物很快，还能一边做料理一边帮忙准备配菜。这份被认同的成就感让我明白工作不分贵贱，无论是擦玻璃、、洗碗，还是在人流中推着一车垃圾，都需要认真地对待。

　　现在的我在一家电影院工作，每天接触很多的日本客人，并且我是电影院有史以来第一个招收的外国人。现在，日本同事都待我很亲切，教会了我很多的东西，而我也尽其所能帮助我的同伴，最重要的是我明白了帮助他人就是帮助自己。我们在试着融入他人的同时，他人也在慢慢地试着接受你。

留学算账

　　学费：一年52万日元，可以半年一交，也可以月付。

　　房租：房子是学校介绍的，价格和地段有很大的关系，水电和煤气的费用也会跟着变动，很多公寓都要交水电和煤气的基本费用，即便你不使用也要交好几千日元。刚住进去还要多交一个月房费的礼金。一般房间分开，浴室和厨房公用的公寓是两万日元，所有的设施都是独立的公寓的话，要三万到四万日元。

　　交通费用：日本的主要交通工具是电车，每一站都会收费，价格也不同。祝叶去打工的地方要坐40分钟的电车，来回一次是1140日元。如果经常要外出乘车，可以考虑购买月票，月票的价格是17000日元。

　　食物费用：日本的每个超市都会有特价日，或者是每天特价一类食物，这里的水果比菜贵，菜比肉贵，一颗包菜的价格和一个苹果的价格一样，100多日元，一个西瓜要1000日元左右，学校的饭菜比较便宜，三四百日元一餐，餐馆的消费很贵，一个普通套餐也要七八百日元。

　　通讯费和网络费：最便宜的是4000日元包月，虽然日本不允许几个人共用，但许多留学生都会与同学一起共用。

　　留学支招

　　优秀私校注重选拔

　　冈山区域从地理位置上属于日本比较偏的一个区域，相对于关东关西在招收留学生方面优势不足。据悉，冈山县有2所国公立大学、15所私立大学，其中国立大学冈山大学约有60年历史，是该地区相对可以的学校。总体来说，这个区域的学校在日本排名并不是很靠前，留学生并不是很集中。吉备国际大学是1990年建校的，也是私立学校之一。

　　日本有超过500所私立大学，学生在选择时也经常会无从下手。“一般比较好的大学（除个别名校）不太会面向中国现地直接招收留学生。好的大学通常会要求留学生经过严整系统的语言学校‘预备教育’，然后在日本经过严格考试才能录取。”上教留学咨询顾问陈小牧强调，鉴于最近澳洲私立学校倒闭的情况不断，建议学生在出国留学时选择学校需要慎重。

　　门槛不高学费低廉

　　地方性大学面向中国现地招生要求低，通常比较容易进入。只要是正规学历教育满12年，日语具备2级程度，有大学进行考试（包括笔试和面试）综合判断。考试重点通常在日语方面。由于入学门槛较低，意味着生源质量相对不高。

　　在日本地方性大学留学学费生活费通常会相对低廉。学费要看学生所就读的大学及专业。生活费用一般在4000—5000元人民币之间。陈小牧分析，由于地方性大学所处的商业发展不如大都市，相对打工比较难找，这也成为一些留学生不愿选择地方大学就读的一个主要原因。

　　选择专业结合地方特色

　　据陈小牧介绍，日本由于面临严重的“少子化”，所以日本地方大学（尤其是私立大学）生存普遍艰难。其发展趋势只能是结合地方产业，服务于地方才有出路。所以学生在选择专业时可以考虑当地的一些特色产业。但另一方面，受金融危机影响，一些地方学生为了减少求学费用，从去年开始选择地方大学就读人数出现了增加。当然日本政府及地方希望更多的留学生能够选择日本地方大学留学，从而有效解决留学生选择日本留学地域分布不均的矛盾。

世界各国大学生就业形势依旧严峻

留学与就业“一体化”考量的重要性

（日本应届大学生招聘会现场 图片来源：互联网）

文/陈小牧

   虽然世界各国经济开始逐渐走向复苏，但各国的就业形势仍十分严峻。特别是当下正值应届大学毕业生找寻工作的季节，大学生“就业难”不可避免地成为人们所关注的话题。

   据悉，2010年中国高校毕业生总人数将达到630万人，加之往届尚未就业的毕业生，大学生就业形势依然十分严峻。

   在过去的2009年，611万大学毕业生的就业问题就曾引发多种问题，虽然其间政府采取了若干帮助大学生积极就业的措施。如鼓励大学生去基层，扩大研究生招生人数等。但近期报道显示，大学生到基层显露诸多问题。如做“村官”由于尚未建立起完善的配套体系，使许多大学生“村官”在任期结束后不得不面临与应届大学生“竞争”的二次就业问题；更有一些无法就业的大学生成为“啃老族”（虽然大学生很避讳）……

   据中国官方公布的数据，去年大学生初次就业率为68%，但这一数据被质疑本身统计缺乏科学性。所谓“被就业”一词甚嚣尘上。但不管怎么说，人们愈发感到现今大学生就业形势的严峻性。

   行文至此，恰巧看到一组来自日本的大学生就业率统计数据。这是近期由日本文部科学省会同厚生省联合公布的2010年应届大学毕业生的就业状况预测调查报告。相关预测报告显示，2010年度日本应届大学毕业生的就业率将比同期下降7.4个点，预计就业率为62.5%。其中国公立大学的就业率预计将达到71.3%，较之去年同期略有下滑。与国公立大学相比较，私立大学的就业率预计为59.6%，较之去年同期下降幅度较大（9.4个点）。另外，从专业划分来看，文科较之理工科，就业率降幅较大，特别是私立大学文科，其就业率较之去年同期下降了10.3个点，预计为58.7%。

   日本政府已于近期设立了“紧急雇用对策本部”，预采取一系列相关措施借以改善包括大学生在内的“就业难”状况。对应届大学毕业生的措施具体包括：责令大学方面积极帮助学生就业，如充实就业咨询窗口，进行相应就业指导；提供就业招聘等相关信息；组织召开学生专长招聘会；请求用人单位扩大招聘；挖掘中小企业用人“欲望”；加强与地方团体、地方院校及产业界的合作……

   我的一位负责美国留学事务的同事告诉我，她有一位在芝加哥DePaul大学毕业回国的学生告诉她，“往年我们学校的会计硕士毕业生一向是供不应求，以前的毕业生根本不用怎么找就能拿到好几个offer，今年形势太差了，就业率是16年来的最低。我们其他读MSA的国际学生都转读MBA了，就是为了能在美国多留一些时候，等待经济形势的转机……” 另外两位在University of Denver大学就读MSF专业的学生也映证了这样的说法：“我们都转成MBA了，找工作太难了，雇主基本上首先问你是哪里来的，如果不是美国人，明确告诉你他们今年不招国际学生……”

   由此可见，毕业生“就业难”已成为全球性问题，并非单独属于哪个个别国家。所以建议大学生应该设定短期和长期就业计划。

   在严峻的就业形势下，一些家庭条件优越的学生开始纷纷选择出国留学，为自己的就业积攒实力，这不失为一条有效途径。日本作为中国近邻，其在地缘、文化、学费等方面的优势，加之2008年“30万留学生接收计划”的推出，使日本留学性价比大增，直接引发近两年日本留学急剧升温。但仍要规劝学生在选择日本留学，在选择学校和专业就读时一定要慎重。切勿再抱有“混学历”的观念，将留学与就业一体化考虑尤为重要，“就业难”形势下，企业用人将更加务实，“实力”帮助你胜出。