深度对话：改革30年来，回顾我们的教育，在改革的第一个十年，89之后，邓小平说我们最失败的是教育。第二个十年结束的时候，上学难、上学贵成了关键词，第三个十年结束，教育之病未见缓解，作为浸淫其中的业内人士，您对这个评价怎么看？如果说我们的教育一直是失败的，是失败在什么地方？

信力建：这个要讲得远了。1949年国民党离开大陆的时候，带走了大陆100万的军人和100万的精英，包括文化精英和商业精英和技术精英，换一个说法……也就是说1949年以后，基本上文化人都没了。还有两类人媒体很少提及的，一类是企业家，一类是工人，资本家被带跑了，或者被专政了；同时，1949年以前有一类真正是搞技术活的工人，这类技术工人在1949年以后等于是消失了。

深度对话：连小手工艺工人都消失了。

信力建：没错，你观察到了。还有第四类，这类就更冤枉了，就是农民。现在我们谈粮食安全问题也好，谈其他什么也好，都忽视了一个问题——1949年后，农民也被消灭掉了。

深度对话：就是自耕农没了？

信力建：在1949年以后，他们被称为“富农”，在苏联也叫做“富农”。 “富农”就是农业生产的组织者，1949年后，地主、富农、中农、上中农都被打倒了。可以说，各个层面的精英全部都被打倒了，不管是工业生产还是农业生产，这些人是不可或缺的。所以为什么1949年以后中国的农业生产一直不能够供给，跟苏联同样，苏联革命以后粮食产量基本上没有恢复，以前苏联是欧洲的粮仓，这一块我觉得是非常重要。

　　回到刚才讲的教育问题，邓小平说最大的失误是教育。现在我们谈教育要跨越性发展，要优先发展，这说明我们的教育确实是有问题。

　　首先就是教师的失缺，精英都没了，就是没什么可做教师的人了。过去我们的教育，更大的层面是“师徒制”。过去农村为什么尊重家长？因为他是农业好把式，儿女们是跟着他们学农活的。你看《西游记》，为什么三个徒弟跟着师傅，他们是跟着师傅学道。

　　过去不管是木匠、铁匠，还是牙医，包括唱戏的，都是手把手地教，“学”和“习”是同步的，这个很重要。现在的教育学和习是分开的，从小学到大学是“学”而不“习”，大学毕业再习的时候已经不行了。找工作都困难。中国人几千年前就认识到，就叫手巧心灵，或者心灵手巧，就是手和脑袋互动是必须同时建构才行的。我们现在把学和习完全拆分开了，这是第一个问题。

邓小平曾经说过：“我们最失败的是教育”

大量的教育资源集中在城市

教育的目标是让每个人有提升

深度对话：在改革的第一个10年，89之后，邓小平曾经说过“我们最失败的是教育”。20年过去，我们的教育似乎依然问题重重。作为浸淫其中的业内人士，您怎么看改革开放以来的教育30年？

信力建：现在我们谈教育要跨越性发展，要优先发展，这隐含着的信息说明:我们的教育确实是有问题。有哪些问题呢？我个人分析了几点。

　　第一个问题就是“学”和“习”的分离。我们过去的教育，更大的层面是“师徒制”，手把手地教，“学”和“习”是同步的。现在的教育，从小学到大学都是“学”而不“习”,大学毕业出来再“习”的时候已经不行了，所以找工作都难。

　　第二个问题就是核心价值观出现偏差。改革开放前后30年，教育的核心价值观，第一是政治，第二是经济，完全脱离了以人为本的内在需求。

　　第三个问题，建国后撤销了私立学校，在公立学校实行行政管理。行政管理的最大特点就是官僚化，官僚化最大的一个特点就是事倍功半，耗费大。

　　第四个问题，1949年以后中国跟世界隔绝了。在世界发生天翻地覆变化的60、70年代以前，大概五到十年知识更新就翻一番，80年代以后就是三两年翻一番。但我们还一直停留在德国18世纪工业革命时代的知识层次上。其中，我们对孩子的教育只是一种灌输，就是说只教孩子认识一条鱼、两条鱼，而不教他如何打渔，也不教他思辨。

　　第五个问题，学科建设完全分离和割裂。我们古代是文史不分家，经、史、子联动。现在是分科之后却又丝毫不顾及整体，导致学经济学的不懂法学、学法学的不懂社会学。第六个问题和第五个相关联。现在的教育方法正好采用了东西方两种教育方法中错误的一部分。在中国，传统的教育方法是死记硬背，但那时背的是什么？是四书五经，是经典。

　　怎么表述这个问题呢？它牵扯到我后面要讲的问题，如果你像古人那样3岁启蒙，再用7年时间把四书五经全部背熟了之后，你这个人生，就有了传统的价值理论里最核心的东西，这个东西足够你用一辈子。所以为什么民国时期群星灿烂，有那么多的文化精英。他从3岁开始就打下了国学的基础，发挥一个人记忆方面的天分，把经典都记下来了。而我们现在是6岁、7岁开始学，学什么呢？学王二小放羊。

　　就是说，从6岁到20岁，你去背的都是些没用的东西。美国的杜威强调生活教育，但生活教育不是要你把中国最传统、最经典的文化，切得鸡零狗碎，今天背一首唐诗，明天背一首宋词。文化，是一种魂魄合一的东西，是一个整体。

深度对话：您讲到了教育所存有的六点病症，我想知道从体制上、从整个宏观层面上看，还有哪些问题？

信力建：在这个层面上看，现在有好几个关系是颠倒了。第一是财政供给的颠倒。就是中央财政应该主要做九年义务教育，不应该搞义务教育以外的教育，更不应该主要用于办大学。现在恰恰倒过来了，以乡镇财政的钱做九年义务教育，用国家财政的钱做高等教育，违背了国际惯例。

   第二个颠倒是，政府做了该由市场来做的事情。比如一些职业培训、中专、技校，包括MBA课程，现在都是国立大学在做。这就乱套了。国立大学最应该做的，比如师范教育，全世界师范教育都是国家支持的；比如航天或者军事科技这些特殊学科，航天或者军事科技要由政府做，其他你就可以放开了。

    第三个颠倒是，一般的政府是“雪中送炭”，而我们的政府却是“锦上添花”。比如说，政府将大量的教育资源集中在城市，集中在城市中的重点小学、重点中学，这是锦上添花的事情。而农村教育，城市流动人口教育、残疾人教育、贫困生教育，这些“雪中送炭”的事情，政府却“略”掉了。

    我们整个教育是一个不断产出失败者的教育。每个学习阶段总有人被淘汰，基本上每个人都有失败感。在班里面一般要问你排第几，你得了99分，要问你小子为什么不得100分，你排第二名为什么你不排第一名，从这个角度来讲都是失败的。

    你上了一个二类本科，你干嘛不能上重点本科，上重点本科的你为什么不能上清华、北大？教育的目的本来应该是让人树立信心，但我们现在每一个人都是失败者——不同层次的失败者。

    我到澳大利亚，看他们的教育，他们从小就开始培养孩子兴趣，各种兴趣，到了初中老师就在琢磨孩子，不是琢磨他的分数和他的缺点，而是琢磨他有什么特长，然后建议他去发展哪一块。他们的每一个老师都是伯乐，而我们每一个老师都是刽子手。

    教育部说是要办让“人民满意的教育”，什么叫人民满意的教育？就是天下好标准的学校千万间，让天下每个人都能有机会读书。

    而教育部现在的价值取向是，要办所大学，没有两个亿，没有几百亩地，没有多少个教授，就不能够办大学。

    教育部的价值取向应该是尽快地让所有的中国人能够提升他的教育水平、道德水平、思维水平，提升个人福祉，从而提升整个民族的福祉。

说得很明白！！从开始中国教育就是错误！我们更需要改变对教育的观念！！

以下文章原文：

4月5日难得放假,组织了一次佛山本地玩吉他的朋友来我家玩!

不多说了,去片!

 不再犹豫

简单版<罗曼斯> 

明天·晴天
Evonne首度创作

KEN制作

词曲：EVONNE
编曲：KEN
混音：KEN
吉他：KEN

可是，我觉得人生是一个个重叠起来的圈，是人自己一个一个套上去，紧紧套着自己，认为这是保护自己的方式，可是每人都这样套起来，人与人之间的差距就不单单是自己设下的圈套了~~~~~

越想解，却越套得多套得牢，最后把自己推向死亡的是自己。

与非门他们可以说是对自己的音乐很有理想、很有信心的一个乐队，但他们和其他乐队不一样的是他们每个人都有自己喜欢和强项的音乐风格，经常为音乐上多突出自己的风格而产生摩擦，其实不团结是他们一直以来的弊端，但可能到香港发展的原因吧，这一点已经改善了不少。虽然他们年纪已经不小了，但他们还充满着一份特别的孩子气，总会想很多很多特别（其实应该说古怪）.他们的音乐不像国内流行的“口水歌”朗朗上口的，他们的音乐蕴藏着很多重意思，而且曲风也不是大路歌曲的曲风，但对于比较成熟（70年代）的那些歌迷这样的音乐能很容易的接受。

啊庆

在与非门里面最久的一位成员，他是从第一代的与非门至今的，以前的与非门是玩重金属摇滚的，成立在90年代中期，他是乐队中对音乐最有要求的人，他非常希望他的音乐让更多人接受，他是以音乐为主的一个人，他不相信舞台演出要什么台风、演出技巧，他只要好的音乐，因为他深信作为乐队是用音乐让别人认识的而不需要花巧的台风，但这一点对于中国人来说是完全没有用的，因为所有中国人都是看演唱会而不是听演唱会，他们只会看，听一点也不懂得，只有很少一部分是用心去听的。

三少

也是与非门乐队的老成员之一，两度离开与非门，但最终是回来了，还成为与非门的核心人物，与非门做电子乐队的构思也是他提出的，也是国内最早玩迷幻式电子的人之一，但他创作的音乐完全是从外国的音乐仿造过来的，如果加入点东方色彩的音乐，如他写的《声慢慢》出来的感觉就非常清新，而且也就成了一种新的音乐风格，如果这样走下去一定能走出一条新的道路。

蒋凡

出身唱片公司的企宣，曾在酒吧当歌手，她是最后加入与非门的人，但她也是把与非门从地下乐队带到幕前的人，她是希望她自己能大红大紫的人，对舞台她也是最熟息，但她还是处于模仿的状态，虽然唱功了得，但唱腔没有自己的特点，所以很多人听与非门歌曲的时候就认为是别人唱的（如王菲），这样歌迷就不能记下“与非门”这三个字，所以她还需要让与非门的歌演唱的更有自己的风格。

七月份的时候帮歌手童彤编的一首歌（其实如果不是我做左个DEMO BACKGROUND的话我林都吾会写到哩首歌），而架终于出左来，而且我仲要系出左街先听到首歌的完整版~~~~~~汗~~~~~~

《点解甘啫？》（歌词）
主唱：童彤/彭伟/ 暴斯

童彤：
让爱在这边 兜转
别让爱这么 走远
不能放手 不想放走 这男友
也许这夜再想 爱未完
看这故事发展 仍留恋
不像最初 不懂再怎么去爱

彭伟rap：
一次又一次 每一次 分手
分手后嘅我内心太难受
曾经答应过我呢条路一齐走
点解从来未走到过最后
一早讲好永远同你一齐
但係两方面嘅关系点样维系
谂起我哋一齐倾计嘅搞笑话题
我哋係一齐拖过手 行係长堤

我心谂 你都会好唔开心
或者係我冇做好男朋友嘅本份
工作太忙 唔通真係借口
我一定会得闲如果知道你会走

分手后 我嘅天空完全灰晒
冰箱入面嘅食物全部食晒
拒绝对我关心嘅人嘅所有开解
我只想你收回讲过嘅good bye

童彤：
盼望爱永不打转
但是你已经走远
感情再多 即使这么都错过
看见你在梦中 爱未完
夜半醒后再想 仍留恋
哼着这歌 只要你可听我

暴斯rap：
感情 难以勉强
到咗最后只係朋友都可以得闲见面
握手 有D尴尬都唔算太难受
反正以后嘅路 各有各走

我哋曾经温馨 好多人羡慕
唔会忘记你比我最温暖嘅拥抱
记唔记得我好老土发誓同你天荒地老
估唔到我哋真係做唔到

一齐做过好多我唔会忘记
你同我倾通宵电话等太阳出嚟
仲记得最后一次送你翻屋企
依家我只係可以偷偷地挂住你

希望你以后 梦想成真
冬天要注意保暖千祈唔好冻亲
以后我冇得成日係你身边注视
但係你永远係我心中有个特殊位置

或者我真係应该孤单一个
可能我呢种人根本唔啱拍拖
若果你稳到下一个同你重新爱过
个结局可能真係会好好多

童彤：
别让爱这么走远
到最后太多纠结
分离若果 真爱上锁伤害我
扮作你和我走太自然
可否继续发展查字典
怎样爱恋 不再冒险多次
彭伟rap:
谂起曾经与你手挽手行系北京路口
依家 只有无限既痛楚刺痛我心口
令我难以忍受既系你拖既理由变成借口
一开始我已经知道无好既结果 但我忍受
我好想要逃走 吃得咸鱼抵得渴我阵地坚守

暴斯rap:
谂起我地之前 每日都系甘痴缠
无法忍受既压力面前我开始发颠
但你却吾想放弃两边
同样既话题问题每日两次回响系你耳边
十字路口面前 你决定走先
彭伟rap:
我每晚变成酒仙
(合)希望酒醒之后又系新既一天

Composed by： 关国荣（KEN）
Lyrics：暴斯 / Fat B
Arrangement & Programming：熊臣熙
Produced b：: Da Jamz（HK）
O.P：Power Studio
Recorded & Mastered @ 特典音乐

还有

最重要的是支持 b seven乐队(B7的意思其实是笨7,哈哈哈哈,有意思,LOGO是我设计的哦~~~~~~~~~~~~)