《高考金刊》记者   黄成澄   何林衡 
                        摄影   秦钰林

重庆帅小伙周光朴夺冠

上海外教社庄智象社长（左一）与课堂内外杂志社刘信中社长（右一）与大赛一等奖获得者周光朴、赵思娱合影

    由上海外语教育出版社和课堂内外杂志社《高考金刊》《中考金刊》共同主办，卡西欧（上海）贸易有限公司协办的第二届“外教社•卡西欧杯”全国中学生英语阅读竞赛总决赛于7月11日在风景秀丽的“山城”重庆举行。

    历时半年多，经过初赛和复赛、从全国7大赛区（上海、浙江、江苏、广东、重庆、四川、陕西）和官方网站在线答题的21.4万名参赛选手中脱颖而出的36名中学生，齐聚重庆大学。经过笔试、口试两大环节的激烈角逐后，最终，来自上海外国语大学附属外国语学校的赵思娱同学以深厚的英语功底、广博的知识面、流利的口语表达和激情睿智的演讲风格获得初中组冠军，高中组冠军则由来自重庆外国语学校的周光朴同学获得。

      第二届“外教社•卡西欧杯”全国中学生英语阅读竞赛于2008年10月拉开帷幕，得到了全国各省市教委教研室、中学、社会团体及家长和学生的大力支持。中学生通过参加此次比赛，不仅提升了英语阅读能力，而且通过阅读大量百科知识类图书，提高了自身的人文素养。该赛事的举办促进了全国中学生英语综合素养提高，进一步推动全国中学课本知识体系改造更新。

     总决赛邀请重庆大学外国语学院院长李红教授、重庆市外文学会副会长、翻译协会副会长吴念教授、上海外国语大学英语学院孙珊珊、赵璧、赵阳博士等英语教学专家担任评委，对所有选手的英语文字功底、演讲主题、英语发音、演讲技巧、反应能力等多方面进行综合考评。初、高中参赛选手分别围绕

“My Future Life in Ten Years”、“Technology and Our Life”两个演讲主题各抒己见，展示了当代中学生活跃的思维、开阔的视野和高质量的英语演讲水平。现场提问环节中，选手们机智幽默的答辩，与评委们旁征博引、画龙点睛的提问和点评相映成趣，他们的精彩表现不断博得在场观众和评委的阵阵掌声和共鸣。 

   冠军专访：我是一个世界超级飞人

   周光朴在比赛中

    周光朴，重庆第一外国语学校高中二年级的学生，他先后在美国、德国做过交换生，到过澳洲、意大利、韩国和日本，他自称自己为世界超级飞人。

     周光朴从2008年参加第一个比赛——“昆斯兰杯”比赛获得第7名开始，先后获得过“21世纪杯”川渝地区总决赛冠军、全国总决赛第七名、中央电视台“希望之星”英语风采大赛重庆赛区第一名、全国第三名、“外教社•CASIO杯”全国中学生英语阅读竞赛全国总决赛冠军。

    周光朴是一个很健谈的男孩。他说，他对世界的发展很感兴趣，而且喜欢和人交往，最大的理想就是做一名记者，做一个“无冕之王”，为读者带来世界各地新闻，也带给世界一个真实的中国。为了实现自己的记者梦，他准备10月份申请就读美国德克萨斯州奥斯汀大学新闻专业。

     周光朴说，自己会喜欢演讲或许是和父亲分不开的。父亲在大学时参加过演讲比赛，也获得过冠军。父亲时常在演讲方面给与自己指导，对自己影响很大。

      生活中的他最大的爱好就是看电影了。通过看电影，学习到很多知识，尤其对自己的英语发音的提高起到很大的作用。这也在他参加“希望之星”比赛时，给他带来了很大的优势，展现不同地方的英语发音，给自己争取到了让人满意的成绩。

     周光朴说，国外的生活经历让他记忆犹新。HOST FAMILY（接待家庭）成员都对他很好，他们像一家人一样相处融洽，在国外的生活，在很大程度上提高了他的英语口语，让他的视野得到进一步拓宽。

吉田修作：卡西欧致力于推动文化传播

 
     卡西欧（上海）贸易有限公司总经理吉田修作先生在会上做了简短的发言，他说，卡西欧的经营宗旨是“创造•贡献”，它表达了卡西欧希望通过提供各种创新产品，实现对社会的贡献的美好愿望。卡西欧从1982年起开始研发电子词典，不断在技术上创新，为社会提供高技术产品。推进教育事业的发展是我们共同的心愿，与上海外教社和《课堂内外》联合主办这样的比赛，是重视教育发展的体现。希望今后能够继续加强合作，加深交流，共同推进文化的传播和交流。

刘信中：我们要学习德国、日本和美国

    课堂内外杂志社社长刘信中说，有个很有意思的现象：吉田先生说的是日语，我们的母语是汉语，但是，今天我们大家却是为英语而聚在一起，这充分展现出我们生活的这个时代合作、开放的时代精神。今天，这群90后的孩子们，表现出了对未来的美好追求，展现出了对知识的渴望、对理想的追求和对学习的执着，祝愿他们今后能拥有美好的未来。另外，刘社长还提出，我们有三个要学习的地方：德国人对标准的执着、日本人的勤奋以及美国人不断创新的精神，同时，我们又要保持中国人的“仁、义、礼、智、信”。

    庄智象：外语让我们了解世界

 
     上海外语教育出版社社长庄智象先生在发言中说，全国中学生英语阅读竞赛的参赛选手从第一届的1万人发展到这一次的24万人，让他感到很欣慰。随着网络的普及，现在的孩子面临的诱惑越来越多，但是仍然有这么多的同学乐于参与进来，实在是让人感到欣慰。《哈佛商业评论》前编辑尼古拉斯•卡尔在他的《Google是否让我们越变越傻》中痛苦地剖析自己和互联网一代的大脑退化历程，认为互联网的发达导致了阅读力的下降，这是一件让人十分担忧的事情。但是今天，通过举办这样的阅读竞赛，培养了学生终生学习的习惯，要知道一个好的习惯是可以一辈子受用的，这也切合了大赛的目的——通过阅读，提高自身人文素养和英语综合能力。庄社长说，学习了一门外语，就可以比别人多一双眼睛，多一种文化熏陶。现在的孩子很幸福，有很多的书可以看，很多活动可以参加，很多的机会可以锻炼，就拿这次比赛来说，通过比赛过程中的不断学习，对开拓视野、发散思维和世界观的形成都有重要意义。

  《高考金刊》由教育部关工委和中央教科所联合主办，是课堂内外传媒集团旗下一本专门为高三学生量身订做的高考复习报考指导刊物。《高考金刊》现月均发行量已超过45万份，发行范围覆盖全国2700多个区县。《高考金刊》及时传递最新高考资讯，包括最新信息点击、试题变化预测、志愿填报指南、高校专业揭秘、大学风情游览、学科复习辅导、心理健康咨询、高考模拟试题等，被广大读者称为快捷、全面、权威的“高考内参”。“招考并重，权威实用”；“陪考生选择理想大学，为大学组织优秀考生”是《高考金刊》的办刊理念和社会责任。特别在2008年、2009年高考中，《高考金刊》更是多处切中了全国各省市高考命题，从而备受社会各界的强烈关注。

《高考金刊》非学科部分内容：

《高考金刊》面向大学生群体广泛征稿：

1. 大学风云栏目征稿（截稿时间，每月12日，信箱linhenghe@hotmail.com）：

   ● 求学双城记

   栏目说明：我们选择大学的信息越来越多了，穿行在不同城市之间，也是越来越方便之事。同学们在一个城市生活，在另一个城市读大学；也有一些人在一个城市读书，而在另一个城市就业……无论是学习还是就业，都因为地域之间的距离而或多或少有些差异。我们想每期选取两个城市，让熟悉这两个城市的学生谈谈他们读书、就业的感受，从而从整体城市环境、求学资源、就业前景等方面给高三学生提供参考。

如北京和上海（政治与经济中心PK）、重庆和成都、南京和西安（历史文化名城）、武汉和长沙，深圳和广州、大连和青海等，不一定要拘泥于这些城市，只要是有可对比的城市皆可写。

稿子分为城市篇和大学篇，如第9期是北京和上海，需要召集几个北京、上海的记者分开来写。再拿两个城市的大学进行PK,大学一般选择中等层次的大学。

城市篇 北京1200字，上海1200字，北京和上海的大学介绍各3000字。

   ● 高校聚焦

   根据时事热点，介绍一类的大学

如：抗震救灾,军旗飘扬——军医大学一览；五环旗下的风采——介绍体育类大学；驾跑车，共奔驰——介绍汽车类大学；中国海军出征索马——中国海军院校一览

稿子可长可短，一般为3000-4000字左右，超过3000字的文章最好与编辑商量主题。

   ●留学专栏

栏目说明：介绍港澳台、欧美、日韩、新加坡、澳洲等地的留学申请、报考、资费以及大学生活，每期一个地区或者国家。要求最好配以真实的留学生活照片，有真实生动的留学生活记录，以及留学后工作的去向等；除了自费留学外，也可以介绍交换生、对外汉语等方面的学生在国外的生活。

稿子字数在3000字左右。

2. “专业·揭秘”栏目征稿（投稿信箱：gkjk_zh_l@126.com 每月12日截稿）

   ●就业罗盘

   栏目说明：对于很多考生和家长来说，高考过后，最让人头疼的问题莫过于挑选合适的专业了。且不说从近500个专业里挑选其一，就算心里已经有了明确的选择，考生们、家长们也不敢草草下手。因为，落下的这一笔将影响着考生的一生——职业。

就业离不开职业，职业离不开专业。近几年，尽管各行各业的兴衰此起彼落，但是国际事件的发生，国家政策的出台以及各大行业的变动，短期内的行业发展趋势是能够预测的。因此，如果能侧重从就业方面来描述某一行业相关专业（如：计算机、信息学、数学之于IT软件业；化学工程、材料工程、机械工程之于化工业等），定能帮助广大学生找到最适合自己的专业。

   写稿要求：①3000~4500字左右，一般介绍3~4个专业。

   ②原则上要求作者有相关的专业知识背景，或者对所涉行业有一定了解。

   ③对于专业的就业前景描述一定要有所依据（从新闻报道、专业人士分析等处寻找），不宜牵强地提出观点。

   ④如果有更好的选题，请先与编辑商量。

   ●专业前线

   栏目说明：顾名思义，这个栏目的主要内容是为了向读者提供专业前沿信息。内容选择有如下原则。

   ①力主为学生提供更全面的专业信息，不必着眼于专业就业问题上，应该满足更多层次的读者。如：充满冒险精神的专业、默默奉献的专业等。

   ②虽然“前沿”，但不用拘泥于“新”专业或者最“新”的动态。 

   ③投稿分1500字左右、3000字左右两种。可以两个专业一起介绍，也可只介绍一个专业，来稿择优录用。

   ④如果有更好的选题，请先与编辑商量。

   ●新兴专业

   栏目说明：开设一个新专业，往往意味着在为某个即将诞生或者崛起的行业培养人才。因此，对于高三学生来说，新兴专业也许是他们在新行业开疆拓土的一个好机会。

   用稿要求：

     ①如果该专业特别新，只是招生不久，那么作者应主要围绕该专业对应行业的发展环境（国家出台相关政策，行业变动、资金流动等等）来描述，也可适当介绍该专业在国外的情况，尽量避免生造专业故事。

    ②1500字左右，资料翔实。

     ③如果有更好的选题，请先与编辑商量。

《高考金刊》面向中学生群体广泛征稿：

3.  博客高三栏目征稿：

   稿件要求：内容有关高三的学习生活、成长、感悟、真情故事、幽默笑话等；文体不限；散文字数在1 500字左右，其他文体字数不限。

《高考金刊》面向教师群体广泛征稿：

《高考金刊》2009年9期至2010年6期编辑计划

PS：一经采用，稿费为80-150元/千字

2009年9期学科约稿（信箱：gkjk@ vip.163. com）

   老师们可以不根据编辑的选点自己来写稿，但在写稿之前最好和编辑商量一下。

语文

2009高考诗歌创新题大盘点
2009 高考中的阅读创新题大盘点

2009年高考表达题创新题大盘点
2009  高考阅卷场报告（写阅卷中的趣闻、趣事，总结学生写作文的失分地方，满分作文如何产生的等）
2009高考最佳创新题大盘点（主要从命题思想角度，盘点能够考察学生发散性的思维、性格特质、人生理想等的题目）

数学

2009年高考重要公式大盘点    

2009年高考压轴题大盘点

2009年高考创新试题大盘点

2009年高考数学试题中表现的重要性质盘点（函数、立体几何、平面几何等数学重要特性）

英语

1. 英语高频语法考点盘点：总结各套英语试卷单选试题，通过数据统计（建议用表格格式），总结出出现频率最高前几个语法知识点，并把每个知识点找出两道左右的例题并进行分析讲解。

2. 高考创新试题大盘点：每年的英语试卷中都会出现一些较新颖的试题，搜集整理这些试题，对这几类题进行点评和解法指导。

3. 高考作文试题盘点：汇总各套试卷的作文题，通过数据统计（建议用表格格式），总结出高考作文题目的发展趋势以及高三备考策略。

4. 高考阅读文章出处大盘点：找出高考阅读题材料的不同出处，通过分析这些信息，总结出高三考生比较适合阅读那些阅读材料和哪些类型的阅读材料等。

   欢迎广大老师加入《高考金刊》特约编辑群，便于及时沟通，发布最新学科选题。

语文教师 QQ群 28242400

数学教师 QQ群 28242804

英语教师 QQ群 28242753

     在高考志愿填报时期，考虑到为更多的考生、家长服务，《高考金刊》特开通了两部志愿

咨询热线。 023 63659927  63658982

      编辑何林衡、 陈小红将热诚为考生服务！

                                         《高考金刊》

                                                  即日

           《高考金刊》记者  何林衡

 今天是高考第一天，天公作美，重庆气候宜人，20多度的气温正适合让考生正常发挥。重庆市20万考生进入考场，开始了人生最重要的一次考试。《高考金刊》的记者分别开赴重庆各大考点，见证2009高考时刻。

                           29中考生等待入场

 加油！老师也热血

    位于解放碑的重庆29中考点和往年一样，家长在门口翘首企盼，警察有序维持交通，考生们有序入场，不同的是，今年的入场门口增加了一道靓丽的风景：29中的十多名高三老师，全体身着红衣，整齐地列队在学校大门的入口，夹道欢迎考生入场。在他们的衣服上，贴着“沉着”“冷静”“淡定”“从容”“成功”的字样。平时或许严肃的老师们，此刻都面带笑容，招呼每个自己的学生，与他们击掌、拥抱，为他们加油打气。

                                                可爱的老师们

                                 孩子们，高考必胜！

                                                等待大部队到来

                                       微笑迎考，胜券在握！

                                         妈妈，你放心，快回去吧！

                                           考生们鱼贯而入

                                        要与每一个人击掌加油！

                                      还有一个热情的拥抱

29中高三11班的同学，将“阳光的11班”的横幅拉出来，上面写满了同学们的留言，为自己的班级祝福加油。

 河南许昌高级中学  刘新会

    高考单项填空题覆盖面广，灵活度大，技巧性强，它要求同学们除具备扎实的语言功底外，还需要掌握一定的解题技巧以提高答题的准确率。

一、结构分析法

有些单项选择题的句子结构复杂，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰，这时要仔细分析，弄清句子结构，去掉插入语或附加的次要信息成分，然后再对照所给的选项，选出正确答案。

例1 _______ is known to us all is that the 2008 Olympic Games will take place in Beijing.

A. It   B. What    C. As    D. Which

解析：受思维定势的影响，学生一看到有is known to us all就用it或as。实际上，该题要根据题干的结构来作出判断。所填词应引导主语从句，并作句子的主语，故用what。答案为B。

例2 ______ was most important to her, she told me, was her family.

A. It B. This C. What D. As

解析:该题考查主语从句引导词的选择。此题的关键在于看出she told me是插入语，将其去掉后，该句意思是“对她来说最重要的是她的家庭”。第二个was是整个句子的谓语动词，所选词须用来引导主语从句。显然，只有what引导名词性从句并在从句中作主语。答案为C。

二、信息提示法

对于有些题目来说，如果能找到题干中的关键信息，问题便可迎刃而解。

例3 —Have you got any idea for the summer vacation?

--I don’t mind where we go ______ there’s sun, sea and beach.

A. as if   B. as long as  C. now that D. in order that

解析：答案为B。该题只要抓住答句中的关键词语don’t mind（不介意），就可以分析后面应接条件状语从句。四个选项中只有as long as引导条件状语从句。

例4 Which do you enjoy _______ your weekends, fishing or watching TV?

     A. spending  B. to spend C. being spent D. spend

解析：答案为B。题中的which为关键词。此句中enjoy的宾语是which（即后面的fishing or watching TV），动词不定试短语to spend your weekends在此作目的状语。

三、把握语境法

这类题目要求同学们找到语境的切入点，认真、仔细地分析题干所提供的语境，然后确定正确答案。

例5 --Which of the two computers games did you prefer?

--Actually I didn’t like _______.

A. both of them B. either of them C. none of them D. neither of them

    解析：上文所给的范围是two computer games，由此排除选项C；程度副词actually及答语中的否定形式可以排除A、D项。答案为B。

    例6 --What’s that noise?

--Oh, I forgot to tell you. The new machine ________.

      A. was tested B. will be tested C. is being tested D. has been tested

    解析：对方询问的是正在发出的噪音是什么缘故，所以回答的是目前正在发生的动作，而machine与test之间又是被动关系，因此用现在进行时的被动语态。答案为C。

四、逆向思维法

    逆向思维法是一种创造性思维，它冲破了固有的思维定式。运用它来解题，可收到意想不到的效果。

例7  You have no idea how she finished the relay race ______ her foot wounded so much.

A. for  B. when C. with D. while 

解析：若选择选项B或D，则when或while引导的从句谓语动词明显有误；逆向推知可知，该空应填with，构成“with + 名词 + 过去分词”复合结构作伴随状语。答案为C。

例8  The boy then let her into the sitting room and ______ her sitting by the fire.

A. made B. let C. left D. asked

解析：若选A或B项构成结构“make/let sb. do sth.”显然与题干不符；而D项应为ask sb. to do sth.由题干中的sitting by the fire可知，答案应为C。leave sb. doing sth.意为“让某人一直做某事”。

五、结构还原法

   有些单项选择题的题干采用了较复杂的句子结构，这时就有必要将其转换为简单的结构，如把某些复合句、疑问句、被动句、倒装句、感叹句、强调句等转换为便于理解的简单句、主动句或陈述句等。

例9  would you rather ______ with you tomorrow, Tom or Smith?

     A. have to go B. have go C. have gone D. had go

     解析：答案为B。我们可以把它变为陈述句：I would rather have Tom go with me tomorrow.原来是把句子的宾语提到了句首，go是省去了to的不定式作宾语补足语。

     例10  For many cities in the world, there is no room to spread out further, ______ New York is an example.

    A. for which B. in which C. of which D. from which

    解析：该题考查非限制性定语从句。从句还原后应为New York is an example of many cities，所以选择介词of。答案为C。

六、标点提示法

    标点符号在单项选择试题中占有一席之地。同学们若能在做题时仔细观察题干中所使用的标点符号，就能更好地分析和理解题意。

例11  Peter has many friends；______ can help him.

A. few of which B. few of whom C. few of that D. few of them

解析：在该题题干中，分号将两个独立的分句隔开，这样以来，分号后面的句子不再用连词，故D为正确答案；若将题干中的分号改为逗号，那么答案就应选B项。

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浙江省余姚中学  卢建立

一、利用“考前”时间，提前“阅读”听力

一般说来，试卷会在考前5分钟发到每位同学手中，与此同时，英语听力还有一段试音时间，这是一段“黄金时间”。同学可以很好地利用这段时间，来快速浏览整个听力试题，此时同学一定要看完所有的选项，同时尽量用笔把3个选项间有差异的地方勾出，以方便在听时发现选项的不同，从而选出最佳选项。特别注意：对第一部分的5个小对话，一定要仔细浏览试题，同时集中精力听，因为这部分只放1遍。

二、注意关键题眼，选出正确答案

15个单项选择，主要考查同学的英语基础知识，也就是常说的语法题目。在拿到试题时，要注意：务必先看4个选项，判断该题的考查知识点，然后，一定要在题目中找出关键的解题“题眼”——也就是从这个“题眼”中，可以推断出正确的选项。建议同学们做单选题的时间一般控制在10分钟左右。

三、瞻前顾后，三遍解答完形

建议同学们在做完形填空时一定要做到三遍。第一遍，花2－3分钟左右时间，快速浏览全文，了解文章大意。第二遍，瞻前顾后，从上下文中寻找最佳答案，此时如果有部分选项不能确定，可用笔圈出，留待第三遍时最后选择，这一步一般控制在10－12分钟左右。第三遍，花2－3分钟左右时间，再次浏览你所选的答案是否与文章要表达的意思一致，此时可做适当调整，选出你所认为的最佳选项。如果第三遍时发现要修正的答案超过6个以上，建议做第四遍，要不就按照第一感觉选择，切不可进行大面积的修正。完形填空的时间一般宜控制在16－18分钟左右。

四、先看题目，“多动笔”，“找出”答案做阅读

做阅读的关键是，先看题目，明确“考什么”，然后，带着题目读文章。80％以上的阅读理解题目都可以完全在文章中找到确切的答案。阅读理解解题要点就是：从文章中找出答案所在的句子，然后仔细分析该句，最终推断出答案。一般来说，每篇文章用时控制在7－8分钟左右，也就是说解答阅读理解总时间控制在40－45分钟以内。

五、通读短文改错题，“句”“行”结合巧答疑

短文改错的题目常考查同学们的基本语法知识，特别要注意一些实词的用法（如名词、动词、形容词等）的基本用法，结合短文改错的出题原则，即：6211（或5221）原则——也就是，一般来说，有6个需要修改的词，2个需要删除（或添加）的词，1个需要添加（或删除）的词，1个正确。改错部分时间一般控制在10分钟以内。

六、选词、造句、再谋篇，错落有致写文章

很多同学在前面花的时间很多，导致在写文章时候的时间很紧张，从而得分不高。因此，同学们一定要合理安排，给写作留出足够的时间。写好后，务必仔细阅读自己的文章，特别要注意单词拼写错误，前后时态保持一致等。书面表达部分的时间务必要控制在20－25分钟以上，切勿低于15分钟。

以上六部分的总时间大概是120分钟左右，建议同学们按照自己平时考试时的做题顺序来做，不要临时改变做题顺序，这样很容易掌握不好时间。在做完试卷后最好留出2－3分钟的时间来通览全卷，做到万无一失。另外建议同学们一边做题就要一般填机读卡，以防止出现考试铃声响后，还没有填涂答案的悲剧发生。

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    王金战：人大附中副校长兼网校校长，数学特级教师，全国优秀教师，有“中国第一班主任”之称。他长期担任高中班主任，曾把全班５５名学生中的３７人送进清华大学和北京大学，１０人送进剑桥大学、牛津大学、耶鲁大学等世界名校。

    行百里者半九十。
    ——《战国策·秦策》
   
    如果把走100里路看成一件事，那么前面走过的90里路仅仅完成了事情的一半；后面虽然仅剩10里路，但承担的任务却是整件事情的另一半。也就是说，当一件事情越来越接近终点，往往也越关键、越艰难。谁能在最后时刻抓得好、抓得牢，便能笑到最后，从而笑得最好。

    2008年高考前一个月，我到内蒙古赤峰市田家炳中学，给高三学生作了一场报告。我在开场就给了学生一个惊奇：“今天我要给你们讲两个小时，我可以保证，两个小时后，你们每个人的高考成绩至少提高20分。”学生还有一个月就高考了，最重要的是信心，再加上学生对我仰慕已久，何不借此来点刺激呢？果真，孩子们兴奋地鼓起掌来。我向大家做了个暂停的手势：“先别忙着鼓掌，等我讲完后，如果你们确信自己能提高20分以上了，再用你们的掌声告诉我。”两个小时的讲座很快结束了，我笑着对孩子们说：“现在可以鼓掌，限时3分钟。”结果，上千名学生全体起立，雷鸣般的掌声持续了5分多钟。

我想这掌声，既是对我的感激，也是送给学生本人的，因为他们从我的报告中分明已经感受到，在考前的这一个月，只要按我的方法做，就有绝对把握提高20分以上。

    2008年高考揭晓，该校的校长向我报喜，田家炳中学今年破纪录地考了3个清华、北大，本科上线率首次跃居赤峰市第一名。这突出的成绩背后，不知有没有我的功劳，但至少说明我的讲座没起反作用吧？

    距离2008年高考还不到30天的时候，通州的一个考生来找我，诉说他学习数学的苦恼。

    我问：“正常情况下，你数学能考多少分？”他说：“一般也就在75分左右。”

    高考数学满分是150分，数学考70来分的学生，他可能连一些数学的基本概念都没有弄清楚。我说：“那么，你今年高考数学的目标是什么？”学生回答：“我数学能够得80分，就谢天谢地了。”我告诉他：“既然你今天来找我，我可以高兴地告诉你，今年高考我能让你达到100分！”

    他一脸怀疑：“真的吗？20多天，我的数学就能达到100分？”

    “完全没问题。从130分提到140分，这中间虽然只提高10分，可要付出的代价太高了。但是，从70分提高到100分是一个很简单的过程。你只要按照我的思路去做，我能保证你今年高考数学能过100分。”学生连连称是。

    我继续说：“一张高考卷子，考题的难易程度比例是3∶5∶2。30%的是基础题，50%的是中档题，20%的是难题。那么，30%＋50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中档偏下的题目。只要你大量地做好模拟练习题，熟练地掌握基本知识点，120分是每一个智力正常的学生都能得到的。反过来，如果一个学生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做题量不够，很可能就是你把会做的题做错了。我经常告诉学生，你看有些人傻不傻？他迅速地把会做的题做错，然后腾出大量的时间，去啃那些他不会做的题。所以，你现在要解决的问题就是，该拿分的题确保拿分，决不放弃；该回避的题迅速砍掉，决不浪费时间和力气！”

    学生听我说得直乐：“王老师，那我具体怎么做呢？”

    我说：“就按我们的目标，以高考数学得100分来布局。能够拿到100分是个什么概念呢？第一，8个选择题你可以错1个，你能做到这一点吗？”

    学生摇头：“做不到。”

    我说：“好，先从这里开始练。你先横向把全国各地的高考模拟试卷中的选择题，从头到尾做一遍，突击训练。咱别讲速度，你可以做10道选择题花两个小时，但是，你必须保证命中率。做一个，对一个；做不对就重来，翻书，请教老师同学，都行。只要每一题你都能做到来龙去脉烂熟于心，我担保三天之内，你这个选择题就过关了。填空题你也这么练。”

    学生说：“然后呢？”我说：“后面六个大题，第一个题是三角函数，一般是12分，能不能保证得满分？”他说：“这个题我会做，只是有时候得不了满分。”

    我说：“那就多训练，得满分。还是练习多套模拟试卷，只做三角函数。还是那条原则：不追求速度，也不追求数量。你争取做一个题目，就拿一个满分。做上十个题，你的高考三角函数就过关了。”

    再往下，我问他：“概率题有问题吗？”

    他说：“概率题好像问题也不是太大，但时不时地也出一点小错误。”

    我说：“那就跟三角函数一样，训练得到满分。”他胸有成竹地点点头。

    我这样说，就是要让学生感到：第一，他需要做的事不多；第二，他需要做的事也不难。这些事他应该做也能做，但过去为什么没有做好呢？因为他不知道该抓哪里，更不知道怎么抓！脑子里一片混沌，没有一个清晰的路线图。我跟学生就这么一道题一道题地排查，一分一分地算。我又问他：“最后几道题，相对难一点。你看哪些部分，你还能做一点出来？”

    他想了想：“我觉得立体几何的那个题，我还行。”

    我说：“好了，咱们就主攻立体几何。这一阶段，你把立体几何的内容从头到尾梳理一遍。从38套模拟题中挑出10道，一个一个地练熟，做透。”

    我又问：“最后那道大题可能不行了吧？”

    他回答：“解析几何那道题，第一问还行，第二问肯定不行。”

    我说：“那我们就做第一问。其他的题，从现在开始，我们不要它了。看都不看，你能做得到吗？”

    “能。”

    经过对每一个得分点的详细分析，我给学生规划出高考数学100分的方案。

    我说：“你觉得这样做难吗？”

    他说：“不难。”

    结果，这个孩子2008年考上了中国传媒大学。考完了他告诉我：“王老师，您相信吗？我的数学考了110分。”离高考还有20多天，一个数学只有70分水平的学生，咱们给他一规划，数学就考了110分。他是考艺术门类的，数学一旦上来，占据的优势更是不容小觑。

    那天给学生辅导完数学，我又追加了一句话：“别的学科也按照这个方法来做。”虽然各科学习方法不同，但是考试的策略、方针是一样的。知道一个学科的行为准则了，其他学科依此类推。一门增加20分，5门就是100分，你说这个进步有多可观？

    我常说，考前讲2个小时，我能让你的成绩提高20分，大家都觉得不可思议。但是，每当我给一个学生辅导完了，把那些细节“秘密”抖搂出来，他们离开这里的时候，全都稳操胜券。因为，学生们得到的不仅仅是技能，还有信心。信心一足，效率一高，他们就不仅仅是提高20分了，最后的成绩往往能超出我们的预算。

    所以，要在考前短时间内，让自己目标更明确，重点更突出，定位突破。面对一张试卷：肯定能过关的，过！肯定不行的，放弃！千万不要似是而非，摇摆不定。在熟悉的地方重复来重复去，在超难的地方冥思苦想，不仅浪费时间，甚至会造成一种心理上的悲哀。而那些平常也会但老得不了满分的地方，往往是一个突破点，潜藏着很大的提分因素。这才是我们考前复习的重点。容易题不丢分，中档题多得分，难题能得分，这就行了，两小时20分，就这么提上去了。■

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⊙ 郭  薇
★封面状元小档案
郭  薇：2008年陕西省文科状元
母  校：西北工业大学附属中学
现就读：北京大学光华管理学院
高考成绩：总分693分，其中语文138分，数学149分，外语140分，文科综合266分。

    终于懂得，向着阳光前行，阴影就会被抛在身后，我们要学会追寻自己的阳光。
——题记
   
    就像一粒毫不起眼的种子，北大不知什么时候在我的心中扎下了根，当她悄然而绿，亭亭如盖之时，我才明白，懵懂的我有了一个执著甚至有点执拗的追求。 “黯然销魂为哪般，梦里燕园手中剑。”然而，当2007年的高考尘埃落定，我却只能尴尬地夹在北大和清华的分数线之间，不知如何面对北大给我的拒绝。那个夏天，空洞而忧伤。北大，她离我曾这样近，又那样远。

    现实逼着我作出了一个又一个选择，艰难而决绝。我第一次体会到，人最痛苦的不是一无所有，而是要舍弃已有的安稳去搏击未知的幸福。而现在看来，这种痛苦又何尝不是人生的精彩所在，又何尝不是另一种幸福？最终，开学的前一天，我停止了犹豫，下定决心，复读，转文！

    亲人、老师、朋友，他们惊讶的眼神和谆谆的劝勉分明流露出担心和忧虑。的确，我也明白，自己的选择意味着多大的风险；但是，当时却有一种没来由的坚决，以至后来见到琼的座右铭“人生如棋，落子不悔”，才有种顿悟的感觉。

    于是开始了我的第二次高考。走进那间陌生的教室之前，我的心怦怦直跳。好久没有这样激动了，一切都是全新的：新的环境、新的老师、新的同学、新的课程，尤其是文科大量的知识点和全新的思维方式让我很快投入其中，不再沉浸在旧日的阴霾里。这也是我选择转文的一个原因吧，或许是担心自己的耐心不足以重复相同的内容，但更重要的，我喜欢挑战转文带来的新鲜感。

    如果说复读是迫不得已，那么转文则是一种主动出击，我对自己平时的积累和学习的能力有着足够的自信，所以有勇气放手一搏。看着妈妈忧虑的目光，我试图用一种轻松的口吻劝她：没关系，让我试半学期，实在不行再转回去学理，我也一样能学好的。

    在这里，我想对所有不甘失败选择复读的同学们谈谈我的感受。复读，包括转文，毕竟是一个痛苦且高风险的决定，没有任何人能保证自己多读一年就一定成功；同时，我们一个人的选择也是全家人的选择，我们的辛苦和压力也同时由那些深爱着我们的人承受着。所以，作这个选择一定要慎而又慎，适合自己的才是最好的；而一旦决定了，就要坚定地走下去，尽吾志则无悔矣。

    与那些一直学文的同学和从文科回来复读的同学相比，我真的有很大差距。作为一名文科生的第一个月，大概是我学生时代最用功的一个月，我像块海绵似的，把那些文科生们早已当作小儿科的东西贪婪地吸进来，恶补我缺乏的地理数字、历史年代和政治名词，生活很忙碌，但是很充实。当然，也有茫然的时候，静静地伫立在十字街头，看着灰蒙蒙的天空下川流不息的车辆和步履匆匆的行人，我总是试图弄清楚自己的方向究竟在哪里。未名湖的水泛起了我心中的涟漪，我转过身，默默地走回去，走向那万般美好的向往，走向那并不那么美好的练习题。

    人在高三，总会变得比较敏感和感性，会突然为勾践卧薪尝胆的坚忍而泪流满面，会为刘欢《在路上》的慷慨悲歌而学会豪放，会把朋友发来的祝福短信看了又看舍不得删掉。至今记得，老孙在小办公室里不厌其烦地唠叨，师兄璟从燕园打来电话给我的指引，同桌璇指点江山般夸张地谈论国际政治，小惠和我每晚雷打不动的乒乓球和笑语……温暖的细节，好多好多，不想忘，不能忘。

    转文后的第一次考试给了我信心，初战告捷，证明了自己的判断力没错，虽然现在看来有点盲目乐观，但当时至少教会了我一句话：向着阳光前行，阴影将被你抛在身后。

    我逐渐学着如何平衡自己的生活，体会高人们的张弛之道：体育课上挥汗如雨之后，用酸痛的手臂在接下来的历史试卷上留下丑丑的字迹；短短的课间，或者去老师的办公室蹭蹭题，或者拉上好友在校园的各个角落游荡；中午例行的地理测验后，飞速冲向食堂占座看体育新闻；要是在周末，就去对面大学的花园晒晒太阳，读读英语，听听老歌，看盏中的菊花在水中缓缓沉浮，听北方独有的朔风、林响……

    奋斗在路上，我却从没有孤单的感觉。在一个强手如林的环境中，对手的强大会激发自身的潜力，催促着自己变得更加优秀。大家都是为了同一个目标在拼搏，我们，从不是一个人在战斗。老朋友在前方呐喊助阵，新朋友在身畔并肩前行，欣的文采、媚的沉静、Mermaid的张扬、明的成熟……这里实在没有空间一一列举。此生最大的收获就在于交了一大堆真正值得依赖，能相扶相携的朋友。他们，给我温暖，让我感动。我们，朋友一生一起走。还有我亲爱的老师们。每当我站在物理实验室门口心痒难耐时，段老师的笑容依旧那么亲切；偷偷翘掉半堂数学测验，和素未谋面的李老师讨论哲学和戏剧，然后被他赶回来高速答完一套数学题；Ms.Xiao优雅的演讲让我仿佛看到面前有一扇大门缓缓打开，新生活在前方散发着光芒等着我到来；老孙突然迸发出令人震撼的激情，他挥舞着手臂告诉我们：“你们没有理由不胜利，没有理由不上天堂！”

    临考的最后一个月，“5·12”地震和接连的余震让这一年有些特殊。那个下午，大家撤到安全地带后相拥着说从此我们什么也不怕；整个国家的勇气和力量让我们受到深深的鼓舞和感动；我们抓起因为余震影响没做完的试卷把它带回去认认真真地完成；高考前的防震演习里我默默地重温着永不撼动的北大梦。

    莎士比亚说，只要结果好了，一切都好了。从这个角度看，我的选择真的称得上正确。事实上，学文的过程远非一帆风顺。习惯了公式和方程式的简洁的我，常常对政史多得恐怖的记忆量和书写量望洋兴叹。平日成绩的波动，等待自主招生笔试成绩的煎熬，高考估分的忐忑，都是这看似顺利的一年里或大或小的波澜。值得欣慰的是，我能够以越来越平和的心态去面对这一切，享受这一切。对于结果，无论怎样，都只是平静地一笑而过。

    今天，当我真正置身于未名湖畔、博雅塔下，常常有一种难以言说的感触。在自己不断前行的路上，也想略略一停，为后来的朋友们呐喊一番，为你们加油、祝福。希望大家都能够通过自己的奋斗，飞向梦想，扬帆起航。

    >>冲刺建议

    语文

    最后一个月，应该系统整理一遍所有课文里的重点词语，掌握其字音、字形和重要成语的释义，再梳理一遍所有必背的古诗文，做到一字不错，这些都是完全可以做到的。每天读一篇美文，培养对语言的敏锐度，关注时事，为作文提供最新鲜的材料。做一些有新意的语言知识运用题，阅读老师推荐的好文章，形成自己写作文的固定习惯，比如是否写提纲、打腹稿，用多少时间等等。

    数学
    这时数学不再做难题，应该做难度平和的题，以提高自己的信心。我们可以回顾已做过的好题，整理错题本上的典型错误。对照大纲梳理一遍知识点，扫除知识盲点。

    英语
    知识点已过完，5月已经进入大量练习的阶段，应保持“题感”，每天都要做题，每天早上读课文，推荐朗读《新概念英语》。

    文综

    这是最需要花精力的一门考试，做题，这很重要；整理，让做题更有效。研究答案，学习标准的解题格式，学习严密的分析思路，多与老师讨论。

    总的来说，5月应该做适当数量的模拟题，旨在熟悉考试形式，查找知识漏洞，掌握时间分配方法，临近高考时做去年的高考真题。相信临阵磨枪依然很有效，要通过不断的重复练习和知识的加深巩固，提高对自己的信心，相信自己一定能够做好。告诉自己：yes，I can！

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                                 策划：《高考金刊》编辑部   执行：张  磊

压力在左，高考在右

    “三年里岁月流过去/就要提起笔/汗水落在心里/但莫忘记/千万别有压力/我我我我我我我我/我们凌晨三点还在拼搏/活活活活活活活活/活着就有做不完的功课/过过过过过过过过/想要过关不能求神拜佛/我我我我我我我我/命运全靠自己好好掌握”（节选自《高考》）

    前面这两段歌词改编自周杰伦的《霍元甲》，由于内容贴近时下大多数高三学生的学习状况，因此作品一出，立刻引起广大中学生的共鸣，走红网络。不难发现，在高三学生眼中，压力仍是高考来临之前最大的敌人。那么，你呢？每天从早到晚除了学习外，压力是否也在伴你同行？请先做一道有趣的测试题：
   
    你正搭乘公车上学，这时发生了一件让你感觉不太舒服的事，你觉得会是下列什么事？（    ）
    A. 车厢里的广告有你想看的，可是被人遮住了看不到。
    B. 站在旁边的先生正在看报上登的四格漫画，于是你也跟着看，在你还没有看到最后一格时，那位先生就下车了。
    C. 你觉得站在离你不远处的那个人看起来很面熟，但就是想不起来他是谁。
    D. 车厢里有几个似乎认识的女同学一直朝你那边看过去，还一直在笑。“她们是在谈论我吗？”你怀着这样的疑问下了车。

    选A：你正承受的压力在中下程度。虽然你心里总是想着：“真是烦死了！”但实际上，造成压力的不是旁人，正是你自己。而且你对压力的反应无形中也给周围的人带来了压力。看开点吧，能真正解决压力的方法就在你心里。
    选B：你正面对的压力处于中等程度。也许有时候班里、寝室里会有令你心烦的人和事，但你并非完全无法忍受。压力来袭时不要只是被动地承受，你可以选择和朋友外出郊游或一起看场电影、来场球赛，消解忧愁后你会更加投入后续的学习、生活。
    选C：出乎意料，你的神经比你想象的绷得还要紧哦！当务之急你应该尽快找出压力累积的原因。对你而言，产生压力的原因可能不止一个，不过不用着急，只要你能耐心地逐个解决，定能恢复昔日率真、洒脱的风采！
    选D：十万火急！你的压力感几乎达到极限了，一不留神，小小的情绪波动也能让你紧绷的神经崩溃！在这样的状态之下，再强迫自己学习是不适当、不理智的，建议你向老师或者心理医生咨询并调整心态。另外，体育锻炼是放松的好方法，用梦想作动力以抵消压力，这也是缓解紧张的可行手段。

    上面这道题是用来测试高考给你的压力程度。那么同学们，你们对压力的承受能力有多强呢？不用着急，接下来，我们再看一则来自华尔街中文网的报道。
    斯坦福大学的研究人员去年对2 700名学生进行了一系列调查，调查结果显示，在旧金山，有三分之二来自中等收入及中高收入家庭的高中生表示“经常或总是”因繁重的课业而感觉压力很大。超过一半的学生反映，由于功课占据时间太多，他们停下了原本喜爱的活动或爱好。四分之三以上的学生反映调查前的一个月曾经出现一次或多次跟压力相关的健康问题，超过一半的人反映曾出现头疼、失眠、精疲力竭等症状。
    “表面上看，这些孩子是世界上最得天独厚的一群人”，参与斯坦福大学研究的心理学家玛德琳·勒文（Ｍａｄｅｌｉｎｅ Ｌｅｖｉｎｅ）说：“不过他们的家长知道事情有点不对劲，这些孩子连基本的睡眠和营养都得不到。”
    据老师和校长们反映，美国中学生的功课在上世纪90年代开始逐渐加重，当时全国上下对考试成绩下降的担忧促使学校引入了更多标准化的考试，从而加大了高中的压力，他们不得不增加课程的难度。
    古有科举制度，今有高考选拔。作为目前选拔人才最公平、规模也最大的平台，高考的庄严性、权威性必然会令参与者有压力。不仅是国内，曾令很多人无比羡慕的发达国家（如美国、韩国、日本、法国）的高中生也面临着来自“高考”的压力，而且似乎程度更盛。如此看来，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”这句名言实乃古今通用、四海皆准。不过，倘若对压力处理不当，除了高考成绩受影响外，很可能会波及平日的生活甚至影响未来的人生。

揪出压力的源头

    提到高考有压力，同学们肯定会齐刷刷地点头称是。但是，如果问起你们心中具体的压力是什么？又是因何而产生的呢？恐怕你们心中万千愁绪又会揪成一团乱麻，明明到了嘴边，却就是吐不出来，正如语云“问世间压力为何物，只教人抓耳挠腮，无言以对”。
   
源头一  家庭
    2009年2月5日，《南方周末》刊出了一位高三学生章锐的文章——《我被中国教育逼疯了》：
    当年我参加中考时，父亲那句话我今生难忘：“考不上江中（我们那儿最好的中学），你就去死，家里有药有绳……”我是含着泪跑回房间的。我不明白，考一个好高中比儿子的存在更重要？快到高考了，班主任打电话给父母，父母来了。班主任说我头痛是因为小说看多了，我无言。“你想不想参加高考？说实话。”班主任问。父母都在身旁。我踌躇再三——“不想！”我不该说真话。现在的老师只喜欢假话。接下来事情越来越糟，班主任与父亲整整逼了我一个多小时！“收拾书包回去……回去你也别想活！”听着父亲的这句话我冲出了办公室。我受够了！我当时心跳加速，有些颤抖，接着做了出乎自己意料的事——跑回教室，将教科书全部扔到了楼下！我真的受够了……
    文章刊登以后，立刻引起广泛评论，大多数网友对章锐的父亲和老师的教育态度、方法提出了批评。相信对于国内高中生而言，很多人都和章锐同学有类似的经历。即是说，目前高中生对高考产生压力主要原因来自——家庭。
    “黄荆棍下出好人”，这句俗语曾伴随了好几代人的成长。显然，章锐同学的父母、老师也信奉这种观点。再加上诸如“老子教训儿子，天经地义”之类的旧观念，因此，即使章锐想跟父亲沟通，和老师交流，也会因担心又一次被骂而打消念头。于是，父亲的责骂、老师的误解让他学习上的压力越来越重。如此循环，他心中的抵触、愤懑才越积越深直至最后爆发。
    章锐的父亲言语过激可能只是由于文化程度或生活环境的影响，对于他的老师，我们感到无比的遗憾。为人师表的宗旨本是为了向学生传播知识，助其修身养性，然而章的老师在此却充当了摧残学生意志的“帮凶”。不过，同学们也应该明白——在感到压力之时，“惹不起我还躲不起”绝不是明智的选择。
   
源头二  竞争
    韩国凭借其飞速发展的电子产业以及发达的文化产业跻身“亚洲四小龙”之列。由于社会竞争激烈，韩国人对他们的高考的关注程度几乎达到了一种变态的地步。
    为了让考生赶赴考场一路畅通，韩国股市和许多公司这天会在上午10点开门，比平时推迟一个小时。学校其他所有学生会放假，确保学校考场保持安静。在考生进行听力部分考试的这段时间，韩国机场禁止飞机起落，来自其他国家的飞机被勒令在1万英尺上空盘旋。
    考生家长则更为夸张。最近一个寒冷的周六夜，Kim Nam-seon和1 000多名家长登上首尔南部山上一座寺庙，参加一场高强度的通宵祈祷活动。她此行的任务是磕3 000个头，每次前额都要触到地上的一个红垫子，以期能给她上技术高中的儿子带来好运。
    Kim Nam-seon磕了1 500个头后休息了一下，她说，“我现在右膝有点疼，但我想我会完成任务的。”几个小时后，Kim Nam-seon走出祈祷活动，脸上满是汗水。她说，“我本人并不认为考上大学就是人生的最终目标，但改变社会看法真的很难。”
                                                              ——节选自《韩国高考全国总动员》
    可见，韩国高中生所背负的不仅仅是实现父母期望、振兴家族荣誉这么简单的责任，他们还要担负起来自全国人民、全民族、全社会的压力。称韩国高考为“疯狂的高考”，绝不为过。
    当然，我国的高考并没有达到如此夸张的地步，不过，激烈的就业形势是不容忽视的。也因此，将大学当作未来就业跳板的学生、家长们自然把宝押在了高考上，从而加剧了压力。
    往大了说，产生压力的竞争因素来自社会，往小了说，就算一个班或者一个寝室内部，彼此之间也存在竞争。
    你为什么每次都计较，和班上同学比较名次呢？如果再把怕自己被打败和自己输不起的思想带到下学期，我看你甭读书了，说不定高考还没有完你就先得抑郁症死了。
    这是陕西考生秦肖肖在备考期间的日记片段，她在班里的成绩可是数一数二哦。
    高考备战期间，每个人都在为自己的理想拼搏，你追我赶之中的明争暗斗自然无法避免。面对这种竞争，同学们既要抱以平和的心态，也要有不服输的竞赛精神。
   
源头三  前途
    “前途”一词，对于很多同学尤其是来自农村家庭的同学来说，可不仅仅是“找工作”这么简单。
    我爸妈常年都在务农，初三之前基本没问过我的学习。当他们从亲戚那得知我考上县里的重点高中之后，才开始关注我学习上的情况。现在我妈经常对我说，“妮子，你一定要考上大学，将来到政府工作，千万不要像我们这么辛苦。”
    这是重庆考生谢晓娟在接受记者采访时所说。她还说，母亲的愿望很实在、很朴素，但能给她无比的动力。当然，这动力伴随而来的压力也不小。就农村学生而言，他们所希望的不只是远离父辈“面朝黄土背朝天”的生活，他们更渴望带领家族彻底摆脱长久以来的贫困。而在这个以脑力劳动为主宰的时代中，高考就成为他们跳出“农门”最直接也最关键的一步。

让压力渐行渐远

    已经站在了压力面前，也已找到产生压力的“罪魁祸首”了，那么，接下来就是——见证奇迹的时刻……不对不对（抱歉，笔者的思绪跑偏到刘谦那去了），应该是消解压力的关键时刻。
    2006年，一部在香港国际电影节获奖的名叫《高三》的纪录片引起人们广泛关注。影片记录的是福建省武平县一中高2005级（7）班全体学生从进入高三到高考结束整整一年中的点点滴滴。影片中同学的经历和你们并没有什么不同，在习惯了被摄像机拍摄之后，他们依然过着时而忙碌时而轻闲，时而感伤时而欣喜的令人永生难忘的高三。在此，笔者就以纪录片中的事件为例，为大家一一揭晓他们在对抗压力时的方法。

秘技一    宣泄疗法
    林佳燕是高三（7）班成绩最好的同学，由于她性格内向，不善和同学交流，因此在她感到压力之时，通常用跑步来舒缓。“其实，这就是一种发泄。班主任对我们说，考差了、受委屈了、有压力了一定要发泄出来，不能闷在心里。他还说最简单、直接的方式就是哭出来。我很少会哭，但喜欢跑步，所以我就用它来发泄。遇到问题就闷头跑，跑着跑着就舒服了，就立刻回归正常了。”
    当然，如果你是个男生，而且认为男儿应该有泪不轻弹的话，那就换个自己喜欢的方式——只限运动，不许找借口扎进网吧哦。慢跑就是个不错的选择，不会过分消耗体能，全身协作的运动也会带给你更清醒的大脑。哭也好、跑也罢，用发泄来排解心中积累的负面情绪，确实是个好方法。不过，运动细胞发达的男同学得注意了，用运动来发泄可以，但必须有度。身体是革命的本钱，你得给接下来的学习留点精力。
    总之一句话，将繁重的压力逼出体外，轻松上场。
   
秘技二   信心疗法
    在值日生将高考倒计时表改为“14天”的那天早上，高三（7）班学生张兴旺托同学交给班主任一张字条，上面写着“我不想读了，每天坐在教室里就像行尸走肉一样，根本学不进去，我已做好复读的准备”，然后离开了学校。经过班主任一番劝说，他决定考虑一下。之后的三天里，他去了附近的寺庙烧香拜佛，还求到了一支上上签，信心大增。因此三天后，张兴旺振作精神回到学校，完成了自己最后的冲刺。
    相信张兴旺的字条道出了很多备考同学的心声。越临近高考越感到压力的逼近，如果不是担心辜负老师、家长的期望，恐怕逃避是多数同学都会选择的方法。其实，在这个压力面前，很多同学想要退缩的最大理由在于信心不足——担心无法超越自己，害怕看到自己最后的成绩会失望。张兴旺最后能回到教室，完成高考，很大程度上应该感谢那支上上签。上上签代表的是好兆头，或许犹豫不定的他正是看到这张上上签之后，才笃定了回校复习的心志。
    上上签就是一个符号——信心的符号。同学们在遇到压力、挫折的时候，不妨也去寻找一下心中的“上上签”。是投篮好手，就连投10个20个，来个几连中；唱歌唱得好，就大方点站到人群中间，享受他们的喝彩；成绩优异，就在复习疲惫之余给同学讲讲题，说说经验，帮助他人的同时也回收更多的自信……总之，挑自己的强项、优势下手，信心越足，就越有动力。只要有了足够的动力，压力什么的，就让它哪儿凉快哪儿待着去吧。
    不光是在学习上，在生活乃至人生历程之中，积极的、乐观向上的心态都是排解压力、渡过难关的关键所在。有这样一个真实的故事：
    一个癌症患者因对自己的病情感到绝望而自暴自弃，无论医生、亲人如何劝说他都拒绝接受治疗。这一幕恰好被一位来医院探访病人的魔术师看到，在和病人的医生、家人商量过后，魔术师走进病房。不过，他并没有对病人进行任何劝解，只在他面前表演了一个名叫“或然率为零”的魔术（病人并不知道魔术师的真实身份）。魔术师让病人随意猜牌，并说“如果你凭感觉选择的牌和我手里的牌牌面数字是一样的话，就证明你拥有无人可比的运气。”结果可想而知，因为这个魔术的原因，病人信心倍增，重新振作起来，最后竟然奇迹般战胜了癌症。
    在病魔的侵袭、死神的压力面前，一个精妙的小魔术竟然可以令患者重新振作战胜癌症。信心的威力，在宝贵的生命面前，竟如此强大。
    2008年感动了全世界的美国教授兰迪·波许在他人生最后的演讲中不断强调着这样一句话：Brick walls are there for a reason: They let us prove how badly we want things. （挫折之所以存在，是为了证明我们对心之所系的企盼到底有多强烈）我们也可以将“挫折”换成“压力”一词，另拟一句话——压力之所以存在，是为了证明我们对高考、对胜利、对人生的渴望到底有多强烈。
    曾一度为自己的成绩、状态而饱受压力困扰的同学们，不要再犹豫了，做好最后一次战略部署，抛开积压心头已久的压力，勇敢向前冲吧。“失望惧吾，吾何所惧？”在这最紧要的关头，如果连失望都败在你脚下，那你必能所向披靡！

    继续卖力地生长吧/离参天还很远呐
    继续飞快地发芽吧/要遮天蔽日还要许久呐
    继续卖力地生长吧/这刚刚才开始呐
    继续飞快地发芽吧/用枝桠缠绕往昔的回忆慢慢书
                                      ——《藤》
    最后，我们想借这几句歌词送给青春正当年的同学们。正如歌里所唱，他日，当已成参天大树的你低头看时会发现，那些曾经缠绕着你的枝枝蔓蔓，原来仅仅是遮住了你的过去。如今，它们不单装饰了你挺拔的躯干，而且透过它们你所看到的新叶，在层层枝桠后面，更显嫩绿。

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巧手家长一起来  做好高考这道菜

                                                                           广西大学  李健凤

    尽管攻坚战战况日趋白热化，于菁还是一如既往，每日嘻嘻哈哈，快活自在。不过她的成绩却势如破竹，总能在考试里发挥出高水平，好像高考的“威严”都被她踩到脚下去了。班里同学羡慕之余，纷纷向她“求救”。原来，小于的秘密武器竟是和妈妈每周一次的休闲漫步！踩着夕阳的余晖，和亲切的妈妈有意无意地侃大山，平日里再紧张的心情都会变得无比轻松！
    其实，我们每做一件事情，都像是在做一道菜。要想做出一道色香味俱全的佳肴，除了需要你的巧手功夫，还要有别样的用心。高考，也需要如法炮制。这道菜，我们就叫它“龙凤呈祥”（取无论男生女生都能取得好成绩之意）吧。亲爱的家长们，要记住——烧菜的大厨永远是您可爱的孩子，您的角色是在一旁稍加指点和提示的助手。只有这样，这道最终上桌的“龙凤呈祥”才可能一如您所期待。那么，一起来看看这道菜是怎样做的吧……

“秀色妙招”——对话与沟通

    众所周知，考场上不仅要拼知识的积累，还是一场心理大战！无论做什么事情，心态总是至关重要的。要在这道“龙凤呈祥”里加入味道、份量都合适的心理调料，家长们不妨来试试如下方法：
    和孩子随心聊天。注意啦，这里强调的重点是“随心”哦！建议各位家长要避免过多地与孩子谈论严肃的话题。要知道您的孩子在学校里几乎整日的时间都在和大量的单词、枯燥的数字、复杂的几何图形打交道，要是连和亲爱的老爸老妈在一起时都还要论政论史的话，会令人抓狂的。此外，还要记得挑选一些轻松愉快、活跃气氛的话题。单位的新闻、小区内的趣事、八卦杂志上的花边报道等等都行，轻松的话题会在无形中让处在高压之下的孩子得到精神上的舒缓，分散注意力，就是在帮助他们休息。这样，您的孩子会慢慢发现虽然就要考试了，但生活依然趣味横生，那学习起来也会更加轻松。
    每周一次散步去！其实这和前一个方法实质一样，目的是跟孩子进行心灵的沟通、交流，帮助孩子减轻压力，培养正确应对的心态。要成为孩子的知心朋友，散步无疑是首选妙计，当然也可以做一些其他简单的有氧运动，控制好时间和运动量就行啦。心态这份调料要是打得好，“龙凤呈祥”也就成功了第一步！

“美味捷径”——自由生活

    相信大家都听过匈牙利诗人裴多菲那首著名的诗歌吧——生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛！不要忘记您的孩子正处在叛逆的青春期，生活非小事，生活中又都是小事。因此在生活上，虽然要照顾细致，但还是要把自由的空间留给他们，就像做菜一样，只有原汁原味，菜的材料尝起来才能鲜嫩。
    饮食攻略——让孩子喜欢有营养的食物。饮食这块根据地向来是妈妈所管辖的。每年总会有家长因过分紧张孩子的饮食营养和卫生问题，造成孩子家长不欢而散的尴尬局面。其实，饮食方面的问题就只要遵循一个原则就行：给他营养的，送他喜欢的。
    “给他营养的”，妈妈就需要秀出拿手绝活咯！在选择食物上，当然营养优先。可以参照权威的养生方法，可行的营养食谱，或者其他妈妈经验的介绍，尝试着给您的孩子准备一份营养套餐。不过，要适可而止哦！这种套餐最好是每星期一两次就够了，频率不要过高，一来孩子可能会腻，二来过剩的营养不利于正常的新陈代谢，从而会间接影响高考复习。另外，建议各位妈妈不要轻易给孩子购买广告里的补品，那毕竟是经过化学加工而来，有一定的副作用。“药补不如食补”，自然的蔬菜水果、禽蛋肉类就是最好的补品。
    那么，除了营养食品外，平时孩子们的食谱应该是什么好呢？这就应该将主动权交给您的孩子了。家长们不要总认为孩子喜欢吃的食物都是垃圾食品，毕竟他们已经长大了，懂得对自己的身体负责。就让他们自己选吧，送他喜欢的。不必整天围着问，“孩子，今天你想吃什么？”也不必整日跑到学校去送“爱心便当”。只要您给了孩子空间，到时候他自然会告诉您，“妈妈，我要吃……”
    作息攻略——劳逸结合。有时候家长们觉得复习时间慢慢地越来越少了，于是紧张到寸步不移地跟在孩子后面督促他们抓紧时间学习，就连孩子上个厕所都恨不得他带上单词去背背。这样的做法是会适得其反的，适当的休息正是为进一步复习做准备。作为父母，还是让他们到时间了就好好休息吧，那些悬梁刺股、囊萤映雪的传统精神已经不再适用了。

“飘香巧计”——共同学习

    作为助手“厨师”的各位爸爸妈妈在高考问题上最关心的莫过于这道菜的成品了，也就是孩子的学习和成绩。在这里，助手们可要注意很多问题哦！
    首先，明确在高考复习当中家长和孩子的角色。父母们不必过分担忧和紧张，因为您就是孩子的后盾，大后方可不能出问题啊！望子成龙、望女成凤的心理天下父母皆有之，但孩子的路最好还是让他自己走。家长应该理性地告诉孩子，路是他自己的，只要竭尽全力去做就好了，不必考虑太多。在这节骨眼您可千万别把光耀门楣、振兴家族这些担子压在孩子身上（就算真有这想法也要把它憋在肚子里），要让孩子明白爸爸妈妈一直都会在后面支持他、帮助他。只要做到了这点，相信您的孩子一定会释然，以一颗平常心对待高考。轻松上路的人，收获的东西往往也是最多的。
    其次，和孩子共同分担学习上的喜乐与忧愁。您是否会为孩子考前不够稳定的成绩担忧呢？其实大可不必。要记住，谁笑到最后，谁笑得最好。当然倘若您实在担忧紧张，也不要过分向孩子表明，只要稍微提醒一下就行。关键时刻说的话总是要小心一些好，以免激起孩子内心的矛盾和不安。此时此刻，父母最应该做的是暗中给孩子鼓励、安慰。考得好的时候，给个不动声色的表扬，再接再厉；考得不好时，好好鼓励，多发现一个问题，高考就多一分保障。就这样，携手一路走到最后，一定会收获到意想不到的好结果！
    另外，家长朋友尽量不要在学习上直接给孩子指导。学习讲求方法嘛，父母平时可以看看一些权威的高考状元谈经验的文章或书，还可以和现实生活里成功经历高考的考生、家长讨教讨教，有时机就给孩子推荐，进行交流。当然啦，适合自己的才是最好的，在充分尊重孩子个人方法的前提下，这些方法才可以尝试哦！（强扭的瓜不甜啊）
    好啦，终于可以稍微叹口气了！爸爸妈妈们辛苦了！相信“龙凤呈祥”在你们的精心制作下，一定会是一道色香味俱全的佳肴！相信只要认真去做，总会得到回报的，最终龙也凤也，都成啦！

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冲破“情”关  决胜高考

郭昭良：《高考金刊》首席心理咨询师，北京师范大学心理学博士
咨询电话：（010）51697582
QQ：800035349
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学会欣赏  赢得友谊

    问：我们班女生之间存在钩心斗角的情况，一个寝室是一个小团体，有的寝室内部也分成了两派，在学习上生活中明争暗斗。其实何必呢，这样既不团结，更不利于大家在高考中共同进步。高考就在眼前，如此环境肯定会直接影响冲刺阶段的复习，我要怎样才能尽快改善人际关系呢？

    ■ 同学之间，如果彼此性格相近、志趣相投就容易处理好关系，如果兴趣、观念和性格差异较大，难免会发生分歧和冲突。因性情、兴趣一致而成为好朋友，结成小团体是很正常的现象，不仅仅在中学，在大学甚至工作环境中也普遍存在。当然，在一起学习的同学间理应团结互助才对，明争暗斗是不合适的。
    每个人都有优点和不足，倘若我们眼中只看到对方的不足，瞧不起对方并抱之以冷言冷语，这样必然会造成关系紧张、对立。因此我们要“学会欣赏”，学会从正面看待同学，多关注彼此的优点和长处，并用言语向对方表达自己对其优点的欣赏、钦佩之情。既然每个人都有优点，那我们可以选择“择优而处”，例如对一个学习好但有点内向的同学，想要请教她学习上的问题，就应该直接去问，过分客气、忸怩只会让对方感到拘束。学会欣赏，学会表扬别人的优点，一定能让你赢得同学喜欢，在备考的最后阶段如鱼得水。

预约爱情  赢得高考

    问：最近，我很不幸地发现自己喜欢上了班里一个同学。她坐在我的前面，上课的时候我会有意无意地注意她，因此经常开小差。没有看到她的时候，我会忍不住去想她此时在什么地方、在做什么。向她表白吧，担心她拒绝我，可不说吧，憋在心里又让人非常难受。

    ■ 爱情是无法计划的，也是不可预约的，它常常会在我们不经意间来临，尽管它可能来得不是时候。我相信你也清楚大战在即，如果纠缠于儿女情长，势必会影响到你和她的高考复习，甚至可能造成终身的遗憾。有句话说得好，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。目前，你应当理性地将感情保管起来，等大战告捷，再向她诉说。你可以把对她的思念写成一封信，写好以后用信封装起来。高考结束后，再将这封信交给她，告诉她你心中的牵挂。而在平时紧张复习的闲暇，你也可以偶尔将信打开来看一看，把你对她的感情化作认真学习、努力奋发的动力，激励自己。相信一旦高考成功，她就会有更多的理由选择你。

超越好恶  赢得进步

    问：我们英语老师特别偏心，只喜欢成绩好的同学，对我们这些成绩不好的同学不闻不问。我英语不好，特别希望自己能够补起来，但每次看到英语老师那个偏心的样子，就立刻没了情绪。一段时间下来，竟对英语产生了厌学情绪，你说我该怎么办呢？

    ■ 偏心是人性的弱点之一，绝大多数人都会不自觉表现出自己对不同事物、不同人的喜恶。可对于教师，应该超越这种狭隘的情感层次，做到博爱，关爱所有的学生。因此，听到你们英语老师偏心的情况，我感到非常遗憾，对一名教师而言，他还需要进一步提高自己。
    那么，对于深受其害的你，该怎么办呢？我想，首先你到学校去上学，并不是因为喜欢某个老师而去的，你是为个人成长和未来的发展而学习的。你要正视这样一个现实，学习、高考和你将来的就业密切相关。其次，你心中要始终记住：我是来学知识的，不是来讨老师喜欢的。因此，只要掌握了知识，我学习的目的就达到了。如此，你才能从不喜欢老师以致厌学这个问题中脱身而出。此外，你实在不必为老师是否喜欢你而烦恼，有英语方面的问题，你可以大胆地去请教英语老师。任何老师都喜欢勤学好问的学生，说不定正因为你经常向他请教问题，他也会慢慢开始留意你了。

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失分归纳
    文言文翻译时要遵循“信、达、雅”原则：“信”，就是要忠实于原文，保持原文风格；“达”，就是文句要通顺，表达要准确；“雅”，就是文字简明、优美。翻译时应以直译为主，意译为辅。同学们在考试时常犯如下错误：
    1．专有名词，强行翻译。因为历史的原因，古文的官职、地名等有其特定的称谓。部分同学参照现代的说法强行翻译，影响了对句子真实的理解。
    2．该译不译，文白混杂。有的同学未将活用的词语和单音词等翻译彻底，而保留这些文言现象或语意，以致翻译出来的句子，文言文和白话文混杂，不伦不类。
    如：2008年湖南高考题“富家有盗夜入启其藏者，有司百计捕之甚急，且又大购之，皆不获，有司苦之。”考生译：并且大力悬赏捉拿盗贼，都不能捕获，有司苦叹之。“苦之”，是为动用法，我们翻译时要准确清晰翻译出来：为这件事情苦恼。
    3．脱离语境，孤立翻译。文言实词、虚词均有一词多义或一词多项作用的现象。有些同学往往没有根据语言环境，判断其特定的意义。
    4．该补不补，语意错误。文言文中有主语、谓语、介词、宾语等成分省略现象，以凸显句子的节奏性。有的同学翻译时未结合上下文补出省略成分，使句子翻译不准确。
    5．该调不调，不合规范。古文中常出现句式倒装的现象，如果未将这特殊的文言句式翻译调换成现代规范的语言，句子就会拗口难懂。
    如2008年全国卷Ⅱ：翻译“近日之事，衅难将成，赖陛下英断，故罪人斯戮。”考生译：近日事情，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而罪人杀了。“罪人杀了”，这是没正确判断宾语前置而犯的错误，译时要将宾语调换过来：杀（或惩罚）了罪人。
    6．要点遗漏，未字字落实。文言翻译的“信”，就是要忠实于原文，保持原文风格，要以直译为主，意译为辅。有些同学未将文言文的实词、形容词、副词等翻译到位，致使未能准确表达语意。

应对策略
    1．保留。文言文专有名词主要有：国名、地名、年号、谥号、封号、官职。遇到后，可不翻译，将之保留，因为这些名词有其固定特定的指称意义，现代词难以准确表达。
    2．彻底。一是彻底翻译文言的词类活用意义，二是将单音词换成现代汉语双音词，如“公性孝友，为颖川公次子，方龀而母沈安人亡”，“孝友”是两个单音词，翻译时要换成双音词：孝顺（父母）、友爱（兄弟）。整句话的意思：忠勤公天性孝顺父母、友爱兄弟，是颖川公的二儿子，刚换牙时母亲沈安人就去世了。
    3．推断。一是根据对称句式来推断。如“贤俊者自可赏爱，玩鲁者亦当矜怜”，“玩鲁”何意？此与“贤俊”对应，由此可推断其意：愚笨丑陋。
    二是根据上下文推断：如“不仁者不可以久处约，不可以长处乐，仁者安仁，知者利仁”，“约”是何意？而“不可以久处约”与“不可以长处乐”对应，可知，“乐”与“约”相反对应，“乐”是“安乐、快乐”；“约”就应是“穷困、困窘”之意。
    4．补顺。文言省略现象包括：主语、动词、宾语、介词（以、于、与）等的省略。同学们在翻译时要从前句中推断省略何种成分，使语意准确连贯。
    如2008年广东中山一中等四校联考题：（王韶病卒，高祖言甚凄怆）。使有司为之立宅，曰：“往者何用宅为，但以表我深心耳。”“但以表我深心耳”，“以”后少了一个“此”，翻译时要补上：只是以此表达我的深切哀悼之情罢了。
    5．调整。文言倒装现象主要包括：宾语前置、定语后置、介词结构后置、主谓倒装。翻译时要把这些倒装调整过来，使之合乎现代语法规范与现代语言习惯。
    如2007年湖南高考题：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。”古代常把数量词放在中心词的后面，这是定语后置句的一种，我们翻译时要加以调整：让七十个穿着华丽衣服的侍女跟随。
    6．对应。直译也就要从原句中寻找到对应字，除了表达舒缓语气的语气词，取消独立性或倒装标志的结构助词外，都要字字翻译。大家尤其要注意以下几个词或句式的落实：（1）动词、形容词、副词；（2）固定句式（如：无乃……乎，孰与，得无，如……何）；（3）特殊句式；（4）表揣测、反问，祈使语气的语气词等。这些是常命题者设定的踩分点。

金题精练
    阅读下面几段短文，翻译文中画横线的句子。
    1. 戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门。与弟子一人宿于郭外。寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣，子活也。我，国士也，为天下惜死；（1）子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？”戎夷曰：“嗟乎！道其不济夫！”（2）解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。
    谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！
    ___________________________________________________________________________________
    2．时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓安已死，令人除雪？人户见安僵卧。问：“何以不出？”安曰：“大雪，人比饿，不宜干人”。（1）令以为贤，举为孝廉。（2）
    ___________________________________________________________________________________
    3. 昔者弥子瑕见爱于卫君。（1）卫国之法，窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，夜往告之，弥子矫驾君车而出。君闻而贤之曰：“孝哉！为母之故，忘其犯刖罪。”异日与君游于果园，（2）食桃而甘，不尽，以其半啖君。君曰：“爱我哉！忘其口而念我！”（3）
    ___________________________________________________________________________________
    4. 太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；（1）惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”（2）
    ______________________________________________________________________________

    5. 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。（1）监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼焉。（2）周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。（3）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’”
    ___________________________________________________________________________________
    6. 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也，（1）吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？（2）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也。”（3）
    ___________________________________________________________________________________
    7. 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”（1）妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”（2）曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”（3）遂烹彘也。
    ___________________________________________________________________________________
    8. 庞葱与太子将质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市；而议臣者，过于三人矣，愿王察之也。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
    ___________________________________________________________________________________
    参考答案
    1． （1）我是国内有名的学者，为了国家而舍不得死。（2）唉！我的理想大概无法实行了！
    2．（1）天下大雪，人们都在挨饿，不应该再求别人。（2）洛阳令认为袁安是一个贤明的人，推荐(他)做了孝廉。
    3. （1）弥子瑕曾经被卫国国君宠爱。（2）有一天，弥子瑕与卫君在果园里游玩。（3）不顾自己口味的满足却想着我。
    4. （1）所以世人并没有认为他有什么奇特的地方。（2）天下将要大乱，没有经世之才的人是不能定国安邦的，能够安定天下的，大概就是先生吧。
    5. （1）庄周家中贫穷，所以去向监河侯借粮。（2）我昨天来，道路中有呼喊的声音，我回头一看，是车辙中有一条鲋鱼在那里。（3）我失去了平常的环境，我没有生存的地方，我只要能有一斗一升的水就能活下去。
    6. （1）他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢?”他父亲说：“这就是你不知道的了。”（2）害处不是比没有鸡更大吗？（3）为什么要把那猫赶走呢？
    7. （1）你回去，我返回来后给你杀猪。（2）妻子阻拦他说：“只是与孩子开玩笑罢了。” （3）母亲欺骗儿子，儿子就不信任他的母亲，（孩子）不是用这种方式能教育成的。
    8. 集市上没有老虎，是清楚的，然而三个人一说而成为有虎了。现在邯郸离大梁，比到市场远得多；而毁谤我的人超过了三个，希望大王能够明察他人的议论。

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应对策略
    1．立足整体，准确把握主旨。诗歌主旨无外乎两种：抒情、言志。无论是古代诗歌还是现代诗歌，都是主旨统率全篇。把握主旨，需要关注背景，因为它直接影响着诗人情感的积蓄与导向。同学们首先要善抓诗中表情达意的词句，它们往往是体现主旨的关键所在；同时注意一些典型的诗歌意象，因为意象是情感的承载，有其特定的情感与思想内涵。
    抒情类的诗歌是最常见的。思乡诗的主旨一般是抒发思乡之情；闺怨诗抒发对丈夫或妻子的思念之情；边塞诗则是抒发杀敌报国的豪情或者表现征人的悲苦；送别诗抒发对友人的依依惜别之情；山水田园诗抒发诗人对闲适恬淡生活的向往之情；怀古诗则感慨兴衰、寄托哀思……
    言志类的作品主要是咏物诗，如陆游的《咏梅》、于谦的《石灰吟》等，此类作品的主旨一般是诗人通过某个物象来表达自己的某种志向。
    2．审读题干，明确问题核心。每一个题干都会有一个明确的考查方向，因此，同学们要善于摸清该题的命题意图。拿到问题时我们不要着急答题，要划出题干中的关键字词，看看这道题包含了哪几个要求，分别让我们干什么。知道了命题者的命题意图，再进一步解答试题就容易答到点子上了。
    高考中，诗歌鉴赏考查的内容主要有语言、形象、思想感情和表达技巧，无论怎样的命题，也无外乎是对这几种类型的细化和具体化。
    3．分点作答，用足专业术语。在阅卷时，老师看的是答案是否答到了点子上，是否符合答题的规则。在拟写诗歌鉴赏的答案时，也需要大量运用一些答题的专用术语。例如考查意境的解答术语有“萧瑟凄凉、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔”等；考查表现手法的解答术语有“动静结合、虚实相生、乐景衬哀情、托物言志”等；考查语言风格的答题术语有“豪放旷达、慷慨悲壮、平实质朴、清新雅致、含蓄隽永、绚丽飘逸”等；考查思想感情的答题术语有“杀敌报国的豪情（边塞诗）、对山水田园生活的向往之情（田园诗）、思乡之苦（思乡诗）、依依惜别之情（送别诗）、对丈夫的思慕之情（闺怨诗）、历史变迁盛衰无常的感慨（怀古诗）……”
    以上的专业术语不能完全死记硬背，更不能生搬硬套，这需要根据诗歌具体内容进行具体分析，并拟写出具有专业水平的答案。
    另外，诗歌鉴赏的答案都是有层次感的。比如问题是“简析这首诗所用的表达技巧”，在答题时不能只答技巧那几个字，而是结合诗歌内容，边分析边围绕技巧组织答案，这样拟写出的答案才具有逻辑性。

金题精练
    1. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
                     鹧鸪天           
                      范成大
    嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。
    春婉娩，客飘零。残花浅酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
    （1）这首词的上片描绘了一幅独具特色的阳春烟景图，请从色彩和动静两个角度赏析。
    _________________________
_____________________________
    （2）这首词的下片抒发了诗人怎样的心绪？请简要分析。
    _________________________
_____________________________
    2．读下面这首元曲，然后回答问题。
                     【正宫】塞鸿秋
                        薛昂夫
    功名万里忙如燕，斯文一脉微如线。光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见，至今寂寞彭泽县。
    （1）下面的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）
     A． “功名万里”指东汉班超封侯万里事。此处用典，借指求仕追官，争名夺利。“斯文”一词，最早见于《论语》，此处指礼让文雅，品格高尚。
     B． “光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练”，这两句用比喻修辞叹时光如电，人生易老。出自《庄子》“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。
     C． “尽道便休官，林下何曾见”，由于年老休息的官员增多，所以道路上处处可见，树林中曾几何时也遇见过。
     D． “至今寂寞彭泽县”，全曲点睛之笔，一语揭出曲之命意所在。赞颂了陶渊明是历史上心口如一真能归隐田园的少数高士之一。
    （2）结合诗句对“斯文一脉微如线”中的“微”字进行赏析。
    ______________________________________________________
    （3）本曲非常巧妙地运用了对比的手法，请找出表现对比的关键字眼，结合本曲的主旨，加以具体分析。
    ______________________________________________________
    3．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
                     [双调]蟾宫曲
                        旅况
                      阿鲁威
    正春风杨柳依依，听彻阳关，分袂东西。看取樽前，留人燕语，送客花飞。谩①劳动空山子规，一声声犹劝人归。后夜相思，明月烟波，一舸鸱夷②。
    注释：①谩：空，枉然，徒然。
    ②鸱夷：即鸱夷子皮，为范蠡之别号。范蠡辅佐勾践灭吴之后，浮海而去，改名鸱夷子皮。
    （1）这首曲子内容上可分几层？请概括各层内容并说明各部分之间关系。
    ______________________________________________________
    （2）这首曲体现了诗人什么样的思想感情？
    ______________________________________________________
    4．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
             鹧鸪词
             李  益
    湘江斑竹枝，锦翅鹧鸪飞。
    处处湘云合，郎从何处归？
            鹧鸪词
           李  涉
    湘江烟水深，沙岸隔枫林。何处鹧鸪飞，日斜斑竹阴。
    二女虚垂泪，三闾枉自沉。惟有鹧鸪鸟，独伤行客心。
    （1）两诗都用了“湘江”“斑竹”“鹧鸪”等形象，都是表现一种愁苦之情的。这种“愁苦之情”具体说来有何不同？
    _____________________________________________________
    （2）两诗在表现手法上都继承了我国诗歌创作的优良传统，采用了传统手法中的哪一种？请简要说明。
    ______________________________________________________
    5．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
            喜见外弟又言别
              李  益
    十年离乱后，长大一相逢。
    问姓惊初见，称名忆旧容。
    别来沧海事，语罢暮天钟。
    明日巴陵道，秋山又几重。
    （1）从感情变化角度看，这首诗可分为几层？请作概括分析。
    ______________________________________________________
    （2）简要分析“语罢暮天钟”的表达作用。
    ______________________________________________________
    6．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
              浪淘沙
             欧阳修
    把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。
    聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？
    （1）这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？
    ______________________________________________________
    （2）有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？”是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。
    ______________________________________________________
    参考答案
    1．（1）前两句着眼于色彩的描写，枝上嫩叶重叠，绿渐成阴；在曲折幽深的栏槛中，数朵小红花吐蕾绽放。红绿相间，显出春天气氛的浓郁。后两句由前两句静态描写转入动态描写，酴醿花开，蜜蜂争抢着采集新蜜；杨柳成行，燕子轻捷飞舞，忙于捕食。蜂忙燕舞，好一幅活泼的风景画。
    （2）词的下片抒发了诗人伤春自伤之情。诗人由渐阑的花事想到自己萍踪无定。面对残花，诗人借酒浇愁；但醉意过后，心中的伤春之情和飘零之感仍难排遣。
    2．（1）C
    （2）“微”，是微弱，微乎其微的意思。为官者为了一己私利彼此你追我逐，斯文已荡然殆尽，讽刺官场之人不择手段争名逐利的丑恶嘴脸。
    （3）“至今寂寞彭泽县”句中的“寂寞”和“功名万里忙如燕”中的“忙”字，遥相呼应，形成鲜明对比。不是许多人都叫着“便休官”吗，可也没见得挂冠归隐的彭泽县令陶渊明这里热闹起来，陶渊明这里越寂寞，官场那里越忙碌。“寂寞”与“忙”的对比讽刺了那些口是心非、自我标榜清高而实际醉心名利的为官者。
    3．（1）这首曲子可分四层。每句话分别为一层。第一层借古诗名篇中人所熟知的名句，描写了一幅别情依依的画面。第二层承着别情写别时之景；酒宴之前，燕子呢喃，声声留人，花絮飘飞，片片惜别，进一步渲染了第一层的依依惜别之情。第三层是转，把前面的气氛一笔推开，用杜鹃啼声为喻，强调了尽管友人婉转规劝，也打动不了我，我的去志已定。第四层借典故点明归隐主题。这首曲四层之间起承转合，流畅自然。前两层以别情依依、殷切盼归衬托出后两层去向的坚定。
    （2）（略）
    4．（1）李益诗主要是写一位女子对远方情郎的思念之苦，末句我们仿佛可以感觉到她盼望郎归来的急切心情。李涉诗有对“二女”的同情，有对屈原沉江自杀的叹息，也表现了自己的羁旅愁绪。与李益诗相比所抒之情不是集中于一点，而是泛咏愁情。
    （2）起兴。李益诗由“斑竹”的典故及鹧鸪写起，勾起了自己怀念情郎的愁怀。李涉诗由湘江水深引出对屈原沉江的感叹，由“斑竹”典故想到“二女”垂泪的故事，由鹧鸪的啼叫引起了自己的羁旅之愁。
    5．（1）可分为两层。第一层为前两句，写诗人与外弟“喜见”，从久别，到重逢，到叙旧，表达了诗人惊喜之情。第二层为后两句，写诗人与外弟“言别”，描绘了想象中表弟登程远去的画面，表达了诗人惆怅、忧虑的伤别之情。
    （2）这句诗的意思是“畅谈完毕，苍茫的暮色中已响起了晚钟”。“暮天钟”既表示时已日暮，更见叙谈入神，不知不觉天色已是黄昏，寺钟惊醒了他们。从侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情，也足见兄弟情深。
    6．（1）上片叙写与友人正在游览这大好春光。下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。
    （2）这句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。

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金题精练
                               一
Dear Editor,
    I’m writing to tell you about the discussion we had in  1. _________
the afternoon of last Friday about the good and bad side2. _______
of setting firecrackers during the Spring Festival. 50 boy and   3. _________
40 girl students attended to the discussion. As a result, 30% of   4. ____________
them believe that setting off firecrackers certainly add pleasure  5. _______________
and joy to the festival, therefore, it was a wonderful tradition.6. ________________
But another 50% of students think that setting off firecrackers7. ________________
causes air or noise pollution, and what’s worse, it sometimes 8. __________________
causes terribly accidents to us and to our property. The other 20% 9. ___________
has never thought about it or don’t care. 10. ____________

                              二

    Ｎｏｗａｄａｙｓ, ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｏｕｌｄ ｎｏｔ ｌｉｋｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ｉｎ ａ ｄｏｒｍ（宿舍）.１. _______
Instead, they rented houses outside the school. There are   2. ____________
advantages for all. Living in a dorm can increase friendship and 3. _______
cooperation among classmates, but of course it is safer. A dorm 4. ________
is more like a society, where enables students to learn to get along with   5. __________
the each other, thus preparing for the social life later. As for renting  6. ____________
houses to live alone, it’s better for study as you can feel freely in7. _____________
your own room without interrupted by others. As a result, you  8. ____________
can have more time and devote yourself to study wholeheartedly.   9. ___________
But there may appear a few safety problem as you live outside the school.10. ___________
Anyhow as a student, I prefer living in a dorm.

三
    Mr. Huang is sixty years old. He has retired. He taught our 1. _________
Chemistry when we were in Senior Grade One. He was old, and2. _____________
he taught very well. He tried his best to make his classes live. Mr.   3. ________
Huang usually made good preparation for the lessons and was  4. __________
strict with us too. Each time we made mistakes in our homework， 5. __________
he would ask us to correct them. At time, I was rather poor in  6. _________
chemistry. Mr. Huang often helps me with my study very  7. __________
Patiently. As his help, I made great progress and caught   8. _______________
up with the class. He wasn’t always very kind to every student. As  9. ____________
an experiencing teacher, he was respected and loved by all 10. ___________
the students.
    参考答案
    （一）
    1. in改为on；2. side改为sides；3. setting之后加off；
    4. 去掉to；5. add改为adds；6. was改为is；
    7. 正确；8. or改为and；9. terribly改为terrible；
    10. has改为have
    （二）
    1. 正确；2. rented改为rent；3. all改为both；
    4. but改为and；5. where改为which；6. 去掉each other前面的the；
    7. freely改为free；8. without后加being；9. study改为studying；
    10. problem改为problems；
    （三）
    1. our改为us；2. and改为but；3. live改为lively；
    4. preparation改为preparations；5. 正确；6. At 后加one；
    7. helps改为helped；8. As改为With；9. wasn’t改为was；
    10. experiencing改为experienced

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应对策略
    1. 灵活运用猜词巧。高考英语阅读理解部分允许出现一定生词，要求同学们能够依据所学知识，猜测这些生词的意思。有些同学因为平常的阅读量不够，积累少，缺乏这方面的针对性训练，很容易出现错误。因此，学会猜词技巧是非常重要的。常见的猜词技巧如根据定义猜测词义、根据复述猜测词义、根据举例猜测词义、根据对比关系猜测词义、依靠构词法猜测词义等，对于这些技巧，同学们一定要灵活掌握。
    2. 重视细节。细节是解决英语阅读理解题目的关键，而在做题过程中，同学们常常因为对细节的理解不到位而导致失分。其实，在细节题的四个备选答案中，每一个选项都可以通过细节得出答案或者排除掉选项。得分的关键就是要找出与细节题相关的原文，找出这一句或一段话后把题干所问与答案相结合，综合考虑，对于题目涉及的句子要仔细斟酌，多推敲，善于做排除法，这样这类题的得分率就会大大提高。
    3. 巧妙归纳主旨。主旨理解主要考查同学们把握全文主题和理解中心思想的能力。做这类题目，可以运用以下方法：找主题句，主题句一般出现在文章的开头和结尾；找每段的大意及主题句，各段落中心句的整体归纳便是文章的中心；分析故事的发展、结局都是围绕什么内容来表达中心的；抓住文章主线和关键词语，归纳文章中心；用排除法，依据文章提供的细节，将错误或与文章无关的选项排除等。
    4. 避免粗心大意。很多同学由于粗心大意，常常看错文章的题目，如题目要求选出不正确的一项，结果做题时却看成了选择正确的一项。解决这类问题就是要做到细心，不要马虎草率，平常养成好的做题习惯。
金题精练
                                         一
    With the start of the new semester students around the country exchange their fun and fashionable clothes for boring school uniforms.
    “The uniform makes us look like a bunch of clones, especially when we are doing morning exercises in the playground, ”said Qing, a Senior 2 from a high school in Shanghai. “But we are not exactly the same from the top to the bottom. The boys wear different sport shoes and girls have different decorations （装饰品） in their hair. These are the areas where you can express yourself” said Qing.
    Although it might be strange for boys to talk about fashion, they do care about what they wear in school, especially shoes, according to Qing.
    “Nike and Adidas basketball shoes, although they are still the must for many of my friends, are becoming out-of-date,” Qing added. He explained, “since Liu Xiang ran so fast in Athens, running shoes are becoming popular in this autumn.”
    “Still in fashion are the various baseball caps and American-style T-shirts with random English words printed on them, ”said Qing. “The accuracy（准确性） of the written message isn’t important. Often, the words are misspelt. Sometimes they do not even make sense” Qing said with a smile.
    Besides sports shoes and T-shirts, styles and colours of school bags are another opportunity for students to express their taste in fashion. Some bags are made more eye-catching by decorating them with small hanging dolls. Other fashionable items are the colourful drink contains which are now popular among girls this semester.
    As in China, the new semester in the US also brings new fashion trends: shirts printed with Chinese words, necklaces wｉｔｈ Ｈｅｂｒｅｗ（希伯来） ｏｒＨｉｎｄｉ（印度的） ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ, ａｎｄ Ｂｒａｚｉｌｉａｎ ｊｅｗｅｌｒｙ, ａｒｅ ａｌｌ ｃｏｍｍｏｎ ｉｎｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ Ｆｌｏｒｉｄａ, ａｃｃｏｒｄｉｎｇ to Carmen Domingues, a high school student.
    １. Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ “ａ ｂｕｎｃｈ ｏｆ  ｃｌｏｎｅｓ” in Ｐａｒａｇｒａｐｈ ２ mean?
    A. All of the clothes are the same.
    B. All of the exercises are the same.
    C. All of the clothes are different.
    D. All of the exercises are different.
    2. How do the students express themselves in school?
    A. The girls wear different sport shoes.
    B. All the students wear school uniforms.
    C. The girls have different decorations in their hair.
    D. The boys drink water from colourful drinks
 containers.
    3. Why are Nike and Adidas basketball shoes becoming out-of-date?
    A. Because the shoes are not eye-catching.
    B. Because running shoes become more popular.
    C. Because the shoes have been popular for a long time.
    D. Because they have changed their opinions for Liu Xiang.
    4. Which of the following is NOT the new fashion trends in the U.S.?
    A. Necklace with Hebrew or Hindi characters.
    B. Baseball caps and American-style T-shirts.
    C. Shirts printed with Chinese words.
    D. Brazilian jewelry.

                                二
    Come prepared: When you arrive at a race, your bike should be in race-ready condition.
    Chain Management: Chain damage is still the number one problem with mountain bikes. Keeping your chain clean and well-oiled will help, as will frequent chain replacement. Periodic inspection of your chain for wear, stretch and damage may save you a long walk home.
    Packing Tape: This can be used for rims trips, boots for fractured tyres and a dozen more makeshift repairs. If you’ve flown to the race, it also saves you from having to borrow tape to close up your bike box for the flight home. Other musts: safety pins and plastic zip ties.
    Pre-race: Visual inspections before any serious off-road ride, carefully examine the area where the tyre hooks onto the rim and remove any foreign objects which could cause premature（比预期早的） tire wear.
    Tire Pressure: Check tyre pressure before race start. The recommended pressure is noted on the tyre sidewall, usually 40 lbs（磅）, but many racers run 50 lbs, or more for less rolling resistance.
    Be Self-Contained: Make sure you are self-contained. Bring your own drinking water, food and first aid kit. Also have tools, spare parts, tubes, quick fills and a chain tool. Never suppose you can just borrow these items from a friend.
    Post-race Visual Inspections: Inspect your bike after completing each event, especially before competing in a downhill event. Re-inspect before packing your bike for the trip home.
    Have Fun!
    1． This passage is written for those who _______.
    A． go in for outdoor activities
    B． love cycling in other places
    C． join in mountain bike races
    D． are preparing for a marathon
    2． The writer tends to advise the racers _______.
    A． not to replace chains frequently 
    B． not to take an extra chain
    C． to bring less for their race
    D． to have higher tyre pressure than noted
    3. The passage is organized in order of _______.
    A． importance   B． time
    C． readers’ interest  D． place
    4． From the passage we can safely say that ____.
    A． a foreign tyre is a guarantee for the cyclist to win the race
    B． the biggest trouble for the race is that nobody will help you
    C． a downhill event causes more damage to the bike than an uphill one
    D． regular inspection is a must before, during, and even after the race
    参考答案
    1-4 ACBB  5-8 CDBD

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阴霾的天空，也可逐梦

    关键词
    危机=危险+机遇

    金融危机之下，美国汽车业成为重灾区，可能痛失全球第一大市场的宝座。2009年1月，中国有望取代美国，成为全球汽车销量第一大市场。
    ——《上海证券报》2009.2.6

    当全球金融危机的阴霾袭来的时候，汽车行业难逃噩运。这种恐慌在欧美市场表现得尤为明显，汽车巨头的“掌门”们在担忧，很多汽车企业面临着倒闭的风险。

    相对于急剧恶化的欧美市场，中国的市场保守估计900万辆以上的消费需求让全球看到了希望。没有一家国外汽车巨头下调在中国市场的销售目标，反而大张旗鼓地增加在中国的投资，并反复强调中国已经成为他们经济危机下最主要的利润来源。在北美汽车盛会——底特律车展上，中国汽车继续成为重要的支撑力量。从某种角度上讲，“中国制造”的标签，已经成为全球汽车行业一颗定心丸。

    没错，危机=危险+机遇。不管外围环境怎样恶化，对于国内汽车行业来说，现在或许正是翻身上位的“可乘之机”。知名门户网站搜狐的网上调查显示，近四成网友认为经济危机正是国内汽车行业自主品牌壮大的好机遇。

    国务院制定的《汽车工业“十一五”发展规划纲要提纲》的基本脉络和要点表明，政府将采取措施使汽车产业成为国民经济支柱产业，到2010年工业增加值占GDP的5%以上，汽车产业出口值超过500亿美元，2010年前成为全球汽车生产大国前三名。

    未来几年，汽车行业的复苏已经可以预见。同样可以乐观预见，那些逆势而上，剑走偏锋选择汽车类专业的同学的美好未来。让我们一起到国内汽车类专业人才的修业地一睹为快！

重点批高校：携手行业巨头共舞
关键词
吉林大学 ——车辆工程学科是国内汽车专业领域唯一的国家级重点学科
清华大学 ——拥有我国汽车工程领域第一个国家重点实验室
同济大学 ——国内国际具有一流水平的汽车产品研究和开发基地

    重点大学得天独厚的品牌优势为其所属的汽车院系赢得了不少加分。国内外汽车巨头纷纷伸出橄榄枝，与重点大学的汽车院系联姻结盟。吉林大学与一汽集团50年相濡以沫，清华大学与美国德尔福汽车公司、同济大学跟梅赛德斯-奔驰公司的合作，都是业内乐道的佳话。

    提到中国汽车行业的专业人才教育，吉林大学绝对是一处必须膜拜的圣地。吉大是行业内公认的泰斗，不但拥有国内汽车专业领域最早且唯一的国家级重点学科——车辆工程，而且拥有国内唯一的汽车领域中国工程院院士——汽车工程学院院长郭孔辉。

    吉大汽车专业的优秀毕业生散布在天南海北，遍布国内汽车行业。据说在汽车企业间交流过程中，饭桌上一起进餐的吉大校友总能占到半数左右。所以，哪怕已经“转会”北京理工大学的原吉大汽车学院院长林逸教授，在回忆当年时也不无自豪地讲，“吉大就是人多”。吉大汽车类专业如此厉害，还因为吉大完善的相关学科设置，比如交通学院、机械学院、材料学院等，都与汽车行业有着科研和人才培养关系，给汽车人才的培养提供了有力支持。

    说完吉大说清华大学，没错，在汽车类院系里，清华虽然很强，也只能位居人后。要知道，清华大学汽车学院60%的博导来自吉大。倘若论起历史来，清华还是能占点先机的。毫无疑问，清华的车辆工程专业是中国汽车行业专业教育领域的开山鼻祖。可追溯到1932年清华大学的飞机及汽车工程组。1952年，清华又诞生了新中国成立以来最早的汽车类专业——动力机械系内的汽车专业。清华汽车专业的迅速发展是在上世纪80年代，与中国汽车工业总公司联合建立了汽车研究所。不久又建立了汽车安全与节能国家重点实验室，这是我国汽车工程领域第一个国家重点实验室。此外，除了前面提到的德尔福公司外，清华与上汽集团合作建立了汽车碰撞安全与电子控制联合实验室，与华晨集团合作建立了汽车工程开发研究院。这第二把交椅，非清华莫属了。

    同济大学是一名德国医生创办的，她跟梅赛德斯-奔驰的交情，或许多少与它们同出德国的血统有关。奔驰公司在同济中德学院投资设立了汽车电子基金，通过这一基金资助同济汽车电子领域的科研和教学工作，如汽车电子测试、网络技术、新能源汽车电子技术等等。有人认为同济首屈一指的学科应该是土木建筑，事实上，汽车专业也是同济赫赫有名的王牌。
    同济的汽车专业虽然起步较晚，但是起点很高，在大众集团的支持下取得了飞速发展。汽车专业的教授大多是德国留学归来的，现任科技部长、前同济校长万钢，就是其中杰出的代表。2004年，同济汽车学院迁入上海国际汽车城，在上海市政府的大力支持下，总投资4亿元的新能源汽车工程中心已投入使用。2007年，上海地面交通工具风洞中心和汽车造型研究中心也已投入使用。同济已成为国内国际具有一流水平的汽车产品研究和开发基地。

一般本科批高校：牛在地缘优势与悠久历史
关键词
湖北汽车工业学院 ——东风十堰汽车城的骄子
江苏大学汽车学院 ——半个世纪的深厚积淀

    你可能不知道十堰这个城市，但是你一定听说“驾东风，奔小康”这句广告词。东风汽车公司就在湖北省十堰市。这是一座依靠民族汽车品牌崛起的城市。建校于此的湖北汽车工业学院可谓占尽了地利，现有车辆工程和机械设计制造及其自动化2个省级重点学科。

    该校所有专业围绕车辆工程学科展开，并以此为龙头，向汽车动力与传动新技术、汽车性能仿真与控制、商用车辆设计理论与方法三个方向进行重点突破。在此基础上，学院把其他四个重点学科都调整到“车辆工程”专业周围，形成了强有力的学科链条。学校还承担了多个湖北省教育厅科技攻关项目及东风汽车公司“十五”战略发展项目在内的课题群，其中“混合动力汽车研究与开发”处于国内领先水平。在国外，学校还与德国乌尔姆工学院等汽车行业知名高校结成了合作关系。虽然汽车城十堰只是一座小城，但对于湖北汽车工业学院学子来说，确实是广阔天地大有作为！

    另一所值得推荐的一般本科大学是江苏大学，它的汽车学院因在同类院校中具有悠久的历史而令人刮目相看。江苏大学汽车与交通工程学院具有近半个世纪的办学历史，有车辆工程、热能与动力工程（动力机械工程及自动化）、交通工程、交通运输四个本科专业，其中，车辆工程、热能与动力工程为江苏省品牌专业。

    江苏大学车辆产品国家实验室在2003年已经顺利通过了中国实验室国家认可委员会（CNAL）的认证，成为国家级车辆产品实验室和中国质量认证中心（CQC）的委托检测实验室。这样的成就，对于一所一般本科院校来说，实属不易。实力最具说服力，学院在汽车业界多年来形成的良好口碑，为其赢得了多方青睐，与上汽集团、南汽集团、一汽集团、东风汽车集团等众多知名企业保持了长期稳定的合作关系。

高职高专批高校：应用实践是王道
关键词
长春汽车工业高等专科学校 ——教育部指定的国家汽车工业紧缺技术人才重点培养基地
吉利大学汽车学院 ——拥有全国高校中唯一能够产生社会效益的学生实训汽车展览馆

    高职高专的汽车院校能够求得一席发展之地，靠的是自身的特色。汽车业的飞速发展对汽车专业人才的要求会越来越高，汽车类高职高专根据其自身特点主要着眼于培养汽车制造、销售和服务领域的应用型技术人才。因此掌握了汽车专业知识和计算机技术的“高级蓝领”显得尤其抢手。哪怕你是专科生，无所谓，英雄不问出身。

    还是回到长春这座著名汽车城吧，扎根在这里的除了吉大，还有另一所业内知名学校——长春汽车工业高等专科学校。它是教育部指定的国家汽车工业实用型紧缺技术人才的重点培养基地。它的“娘家”是响当当的一汽集团，这是由一汽出资兴办的以汽车、机电、计算机等专业为主的高专院校。依托一汽雄厚的资源和技术优势，学校拥有了一批“三师型”专家队伍，他们不但是教师，同时也是工程师、培训师。学校设置了汽车检测与维修技术、数控技术、机电一体化、汽车贸易等19个专业。

    说到实践，长春车专可说是有着得天独厚的优势：一汽分布在全国25个省市的2 000余家售后服务中心和协作配套厂为毕业生提供了广阔的用武之地。近几年来该校毕业生被一汽集团公司、一汽大众汽车有限公司、一汽青岛汽车厂、上海汽车总公司等几十家知名企业和上百家汽车经销单位争相录用，就业率在专科院校中一直名列前茅。

    最后要隆重登场的是吉利大学汽车学院。在这所由吉利集团投资建设的民办高职院校里，汽车学院是投资的重中之重，该学院有学生近 5 000人，设有以汽车、机电、工业产品设计、现代制造技术等方向的18个专业，还拥有全国高校中唯一一座能够产生社会效益的学生实训汽车展览馆。

    “因为专业，所以卓越”，在2008年本田中国节能竞技大赛上，获得“最佳设计奖”的有两所中国高校，其一是同济大学，另一所就是吉利大学。吉利大学学生设计的“吉利星”赛车从108辆参赛赛车中脱颖而出斩获桂冠，而同场竞技的还有来自日本、泰国和国内包括清华、同济大学、吉林大学、哈工大等40所名校。吉利大学汽车学子的综合素质得到了业界的认可。目前学院是国家紧缺汽车人才培训基地、国家制造业信息化培训中心三维CAD人才培训基地、科技部智能电气公开教学平台示范单位。学院的“汽车检测与维修专业”是北京市级高职示范性专业。

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坚定信念，向理想出发

    有这么一个小故事：

    被誉为“20世纪最伟大的大提琴家”卡萨尔斯由于年事已高，加上严重的关节炎，行动越来越困难：他呼吸费劲，看得出患有肺气肿；走起路来颤颤巍巍，头不时地往前颠；双手有些肿胀，十根手指像鹰爪般地钩曲着。总之，年近九十的他看起来的确老态龙钟。一天早晨，他来到钢琴前（钢琴是他擅长的几种乐器之一），吃力地坐上钢琴凳，颤抖地把那弯曲肿胀的手指抬到琴键上。
    就在一瞬间，神奇的事情发生了。卡萨尔斯突然完全变了个人似的，透出飞扬的神采，身体也跟着开始活动并弹奏起来，他仿佛变成一位健康的、强壮的、柔软的钢琴家。弹奏钢琴的念头，彻底地改变了他的心理和生理状态。当他弹奏巴哈的Wohltemperiertr Klavier 一曲时，是那么的纯熟灵巧，丝丝入扣；随着布拉姆斯的协奏曲奏响，他的手指在琴键上像游鱼般地轻快地滑动。

    这就是信念产生的威力。就是信念，让卡萨尔斯每日都能从一个迟缓的老人化身为活泼的精灵。
    再举几个例子，一位具有双重性格的女性，她血液中血糖完全正常，但她深信自己患有糖尿病，结果她的生理状况真的显示出糖尿病的症状；有许多人在催眠状态下，碰触一块冰块，然后被告知冰块是烧红的金属，结果在碰触部位冒出了水泡；一次医学研究的结果显示服药者的效果和他对药效的信心成正比，医生发现，错误的提示能让注射兴奋剂的人平静，令注射镇定剂的人兴奋。
    以上事例说明了一个事实——信念对结果的影响是巨大的。信念不断地把讯息传给脑子和神经系统，造成期望的结果。所以，如果你相信会成功，信念就会鼓舞你去实现；如果你相信会失败，信念也会让你经历失败。当然，对于正热火朝天地准备冲刺高考的你们来说，消极、悲观的信念是一定要Pass掉的。
    那么，积极、乐观的信念又从何而来呢？
    先看看自己的周围，有没有一个值得学习、模仿的对象呢？你的亲人、你尊敬的老师、你钦佩的同学等等都可以。请不要对亲人的关爱感到厌烦，不要对老师的叮嘱感到不满，更不要对成绩优异的同学抱有敌视态度，要知道，他们恰好代表着你成长的环境，而环境是产生信念十分重要的因素。
    第二个来源就是知识。知识是打破藩篱最佳的方法之一，不论你正面对哪种处境。读书，除了可以增加知识，还能增加修养，结交朋友；如果你读了别人奋斗的事迹，便能产生乐观信念，助你成功。
    第三个来源则是成功的经验。一方面，可以是过去的成功经验。在每个人的生命里，必然发生过一些难忘的事，尤其是那些记载着你的成功、值得骄傲的事。要相信自己行，最有效的方法就是实际去做一次。如果你以前成功过，就很容易建立会再成功的信念。另一方面，也可以是内心假想的成功经验。当你周围的情况无法让你生机勃勃时，你只要把状况假想成你想要的，然后融入其中，就能尽快改变你的心态和行为。

    温馨提示：别像随风飘零的落叶，要控制你的信念，实践你效法他人的方法，如此你必能改变。

测   试

    你正陪一位女同学参观牧场，她突然惊讶道：“呀，为什么那头牛一直奇怪地盯着我看？”你会如何回答？
    A.  是你穿得太漂亮啦！
             B.  因为你穿的是红色……
             C.  你自我感觉太好了吧。

    选A：你是一个比较乐观的人。聪明、有才华，这是你的优点。但自卑与自傲让你的乐观中带着些许茫然。善待自己、诚恳待人，生活中的阳光会更加灿烂。
    选B：你是天生的乐天派。由于你富有感染力，人们很喜欢和你相处。继续保持你的乐观，它是你解决任何难题的力量源泉。
    选C：你有点自闭，缺乏爱心，略显冷漠。要真正开朗起来，你必须融入朋友之中。拆掉心中的防火墙吧，外面的世界很精彩。

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