那一刻——我们毕业了

    初夏的7月，到处都是花花袅袅，一切生机勃勃，夏季的活力使沉睡了的心灵再次跳跃，使未来的路显得更加遥远。

    就是在这个莺歌燕舞的7月，我们又迈出了人生的一步；就是在这个百草丰茂的7月，我们告别分离；就是在这个绿树如茵的7月，泪水不知多少次朦胧我的双眼。

    那天早晨，我们最后一次欢聚在母校，享受最后的幸福童年，我们坐在自己的座位上，热火朝天地交谈着，谈论过去的六年，放眼美好的未来，那一天，童年在我们的生命历程中留下了最后一页，大家都明白这一点，相视而笑，以前的怨恨一笔勾销，因为六年能在一起，就是一种缘分。

    毕业典礼上，我们领回了属于自己的第一份毕业证书，沉甸甸的，那是我们六年来的努力成果，它似乎又很轻，因为那仅仅代表小学。站在现代化的操场上，我的眼中充满了留恋，我多想在这片培养我六年的沃土上再停留一段时间，但这已成为幻想。

    毕业典礼结束，我们来到操场上，嬉戏玩耍，这次仿佛又多了一点深沉，毕竟这是最后一次。

    看着同学们在一起游戏，我仿佛又回到了六年前入学的时候，也是这个班，不同的，那是开始，这是结束。

    我漫步操场，心中满是回忆的甜蜜，一次次争吵，一次次失败，一次次欢笑，都再次映入我的眼帘、、、、、、

    渐渐地，像轻烟一样，我们踏上了离校的路，走在母校的种植园中，我仔细地迈好每一步，仿佛只要踏出大门，我就不属于这了。

    尽管我走的很慢，但还是走到了六年的尽头，伏在班主任的肩上，我哭了，泪水洒在回家的路上。

    那一刻，我们，毕业了、、、、、、

在这月圆的夜晚，读了女儿牵挂一文，心中溢满了浓浓的蜜意。好个羡慕她的宁锋老师，有她这样浓重的牵挂啊！自己也有太多的牵挂，颈椎的原因不能过久的敲击键盘，封存在心中吧！            

                         牵 挂

                               -----糖 果

     牵挂，是来自心房的奏鸣曲；牵挂，是对爱最好的透视镜；牵挂，是涌于眼眶最纯真的记忆。

    我深深牵挂一个人，悲伤时，在泪光中幻出她的摸样；沮丧时，耳边响起她的叮嘱；愤慨时，笔下流出她的华章。她深深扎根在我心中，永不枯萎，她便是我六年来的哺育者-------宁老师。

    时间像一根时针，在无休止地旋转，随着它的变迁，岁月发生了巨大的变化，而我们能做的，只有跟随罢了。六年前，我以学生的身份走入她的门下，六年后，我还是以同样的身份告别了她。不同的是，六年前我不知老师的含义，而经过漫长又短暂的六年，经过宁老师的细心呵护，我终于懂得了教师的含义，那就是给予人生机的水。他们像纯净甘甜的水一样滋润我们干涸的心田，又如一场如约而至的春雨净化我们的心灵，更重要的是他们给了我们心的洗礼。

    宁老师就是这样一个似水的人，她的口中很少有刺伤学生的话，而更多的则是热情的鼓励和耐心的教导。与她共同度过的时光是我最难忘的日子，我们与她共同畅游知识的海洋，探索生命的奥秘。

    那一次，几年不遇的大雾令我们兴奋不已，她便带我们下操场泡“牛奶浴”，我们互相追逐嬉戏，在白色的世界里分享仅属于我们的美丽童话，那动听的故事打破了师生的界限，成为了我们最美好的回忆。渐渐地，在游戏中，在学习中，童年被永远地翻过去了、、、、、、

    然而，我想，我的心还是和宁老师连在一起的，小学时宁老师对我的种种牵挂我都还记得，永远不会忘记。

    我永远牵挂她，无论如何，因为她给了我太多太多，令我此生都难以报答，牵挂只不过使我们之间至真的约定。

    插柳之恩，终身难忘。

                         祖国万岁 

枫叶 将丹红织进国旗

——为建国六十周年而作

路上老僧

枫叶，在山川大地燃烧、耀动

满目秋色将金色的阳光铺满天空

枫叶，幻化成山巅飘浮着的丹霞

——中国共产党、民族团结、人民大众

织成红旗 将五颗璀璨的金星紧紧相融

祖国  一幅流光溢彩的美丽画卷

在秋收的季节里

在古老的宫阙前

在绵延万里的长城下缓缓打开

千百年屈辱的历史

伴着铿锵有力的步履

将成为过眼云烟  远去的旧梦

共和国的方队——

排山倒海般  流向浩瀚无垠的江海

共和国的舰队——

乘风破浪驶向未来、融进世界

                              人民英雄纪念碑

在血色晨曦熨染的广场高高矗立

仿佛是枫林丛中的苍松挺拔凌空

                         此刻，红领巾熔化在 旭日里

                        仿佛枫叶含情举目注视着天扃

追随天际远去的丹霞 寻觅着消逝的星踪

作一番洗涤身心 洁净灵魂的遥远巡礼吧：

井冈山的星火  湘江的碧血

雪山草地蜿蜒行进的赤色旌旗

                       长驱着走近延安进入古城金陵

                             紫金山麓的满山枫林

                           依然萦萦飘飞着血痕腥风

·······

                          祖国金瓯般完整辉煌的身躯

   在雨花台长眠的英烈不瞑的

                            双目中憧憬的理想依然

                        如火耀动燃烧在红色枫林的叶丛

······

                          面对先烈炯炯有神的双瞳

                  我们何颜坐享其成枕于安乐                 

甚至贪图奢侈  坐吃山空

将人民的权力切割进囊中

在金色的牧场赚取黑色的收入

尽管头上的顶戴依然如枫火红

尽管手中的旗帜 俨然神圣恢弘

枫叶，燃烧在红旗的海洋

枫叶，在夜晚的礼花中升向苍穹

                      在寥廓澄明的天际展示繁星的璀璨

                       在河清海晏的疆域昭示文明古国

                      走进现代化的雍容大度、器宇从容！

                   林崇德   (北京师范大学心理学院教授、博士生导师)

　　●爱国主义是一种人生信仰，是一种精神寄托，是一种生命动力。它的心理原型是爱家人、爱学校、爱家乡，然后发展为爱集体和爱自己的国家

　　●教育者要有针对性，讲究实效性，要根据青少年儿童的心理发展阶段性，在不同的时期和阶段，按照其心理特点、生活学习的规律来安排不同的爱国主义教育内容

　　今年是新中国成立60周年，在党中央的部署下，各地正在深入开展青少年爱国主义教育活动。如何对青少年进行爱国主义教育呢？

　　首先，爱国主义教育应从小抓起，尤其是中小学阶段。一个人在儿童和青少年时期所接受的教育，在很大程度上会影响他的人生。教育实践表明：如果教师对学生抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励，就会更加自尊、自信、自爱、自强。这些学生常常会取得教师所期望的进步。相反，那些受到教师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会以消极的态度对待学习，不理会老师的要求。这些学生常常会一天天变坏。从这个意义上说，从小抓爱国主义教育，不仅有利于培养儿童和青少年的爱国主义品行，还可以极大地减少他们被消极思想腐蚀的可能性。

　　其次，爱国主义教育关键在于教育。爱国主义不是与生俱来的，也不是自发形成的，而是由后天的熏陶和教育塑造的。爱国主义是一种人生信仰，是一种精神寄托，是一种生命动力。它的心理原型是爱家人、爱学校、爱家乡，然后发展为爱集体和爱自己的国家。这种爱的教育最早来自家庭，父母担任着主要的角色。和睦美满、互敬互爱的家庭具有巨大的无形力量，为青少年儿童树立了最宝贵的榜样。在学校，爱的教育集中体现在师爱上，这种爱来自于教师的职责，它是一种只讲付出不讲回报的、无私的、广泛的爱。在原则上，它是一种严慈相济、一视同仁的爱。所以我们在爱国主义教育中，要动之以情、晓之以理、坚之以意、执之以行。特别是“动之以情的爱”，这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。正是在这种感情投入的过程中，爱国主义的教育实现了它培养人的根本功能。

　　再其次，爱国主义教育反对空洞说教，要有扎扎实实的措施。爱国主义教育不是一种高调的口号，也不是好大喜功的形式，而是一种与生活实际密切联系的、具有丰富内容的教育。教育者要有针对性，讲究实效性，要根据青少年儿童的心理发展阶段性，在不同的时期和阶段，按照其心理特点、生活学习的规律来安排不同的爱国主义教育内容。在童年时期，应该教育他们爱生命、爱家人、爱小伙伴、爱老师和爱学校。其中，爱家是核心。因为一个连自己的家都不爱的人，我们很难相信他会爱国家。在初中阶段，要培养他们爱朋友、爱教师、爱集体和爱学校的感情。这个阶段以爱集体为核心。在高中阶段，乃至大学阶段要学生树立为集体、为国家无私奉献的志向，在这个阶段，爱国家是核心。同时，针对每个阶段及其内容，采用的教育方式也应该有所不同，不应该是泛泛的说教，而应该采用多种方式，用生动、活泼的经典事迹和优秀人物教化人、感染人。

   　我首先希望你自始自终都是个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年的时候，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定为成英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你少年的时候，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使你出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想锻造你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨难。

　　但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那似坎坷的人生中，你会结织到许多先智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，但绝无色彩。不要为了蝇头小利放弃自已的理想，不要为某种潮流而放弃自已的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受。因为你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。

　　其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如果你是一个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要放弃。

　　你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在太不容易。交友的过程会有误会和磨擦，但你想一想，偌大的世界，能有缘结伴而行的又有几人？你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在你身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。你要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧。悲剧能丰富你的心灵。

　　希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而出拔萃又往往掩藏在卑琐狂浪之下。在形式上，我们无法与既定的世俗争斗；而在内心，我们都是自己的国王。如果你的脸上出现诌媚的笑容，我将会羞愧得掩面而去。世俗许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天秤上，你会因此无所适从，人云亦云。
在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要拿出两个小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做些什么。而要想着应该怎么去帮助别人。

　　借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是别人的；自己的东西，再差也是自己的。还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年长大，你会逐渐遇见比你强比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视它，不要躲避，要一点点加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。

　　不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的；正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人。

                               -----李镇西      

孩子，你今天骂老师了。

当我批评你的时候，你还辩解，说老师怎么样怎么样。我不想听你辩解，原因很简单，今天的事实很清楚，在场的每一个人都可以作证，你的确违纪了，而且造成了恶劣的影响，老师教育你并没有错。退一万步说，不管老师怎么样或者说即使老师怎么样，任何理由都不能成为你骂老师的理由！

我想问你－－不应该骂人，说脏话可耻，这是不是从幼儿园开始你就明白的道理？你怎么就忘记了呢？其实，你并没有忘记。如果面对语文考场上关于文明礼貌的作文，你也许会洋洋洒洒写出一篇谈语言文明、谈尊重他人、谈做人道理的漂亮文章。可是，为什么一到真实的生活中，你在文中所赞美的道德却不能成为你的行为准则呢？

还是回到我刚才说的“幼儿园”吧！当你第一次骂人的时候，老师是怎么对你说的？还记得吗？当时你是不是脸红了，感到害羞了？这种做了错事后的耻辱感，就是我们作为人区别于动物的特征之一。可以你现在骂人（且不说你骂的还是老师）居然那么流畅那么理直气壮，而没有丝毫应有的羞耻感，所以我说你在这一点上失去了人性，并不过分吧！你的童心是从什么时候丢失的呢？你想过吗？

当那句不堪入耳的话从你嘴中吐出来的时候，我不敢相信，你模样看起来这么纯真稚气，可嘴里已经储存了这么多肮脏的语言！不少中国人一提起日本人都恨得咬牙切齿，因为一想到日本人，我们就会联想到当年日本鬼子，想到野蛮，想到兽性，想到烧杀抢掠无恶不作。可是，你知道吗？日本民族是不骂人的，日语里几乎没有骂人的话。那年我去日本，一位旅日华侨告诉我，在日语里面，最严重的骂人，就是“八格”，意思是“愚蠢”；日本民族以及世界上许多民族的语言里，是决没有把人的生殖器做当骂人语言的。不得不承认，仅就语言文明而言，我们是不如我们的敌人的。孩子，中华民族的语言的确丰富，可是“丰富”到连骂人的话也“琳琅满目”“博大精深”，这绝不是一种光荣啊！我知道，在日常中有些孩子说出脏话是毫无恶意的，而且他自己的没有感到自己是再说脏话，无比恶心的话就那么自然而流畅的从嘴里说了出来。这种毫无恶意的骂人，或者说不知不觉地说脏话，是最让我感到痛心的！当你，还有其他孩子，无论气愤还是高兴都喜欢或者习惯性地羞辱别人的父母，把人的最隐秘的部位拿来作为辱骂对方的语言时候，一个民族因此而蒙羞！

孩子，你这么多肮脏到极点的语言，是从哪儿学来的？是你的爸爸妈妈教你的吗？当然不会，谁的爸爸妈妈会有意教孩子说脏话呢？那么会不会是的爸爸妈妈也习惯说脏话，使你的家庭环境充满着语言污秽，于是，潜移默化中你也学会了说脏话，学会了骂人。别说我冤枉你爸爸妈妈了，也许你爸爸妈妈的确是语言文明的人，可是，如果我真的冤枉了你的爸爸妈妈，这不能怪我，只能怪你，因为我总以为，一般来说，孩子是父母的镜子。孩子的言行往往折射出其父母的文明教养程度。所以，孩子你要注意自己的言谈举止啊，因为这可能给你爸爸妈妈带来光荣或耻辱。

尤其是，你骂的还是女老师，而且在场的还有那么多女同学，在我看来这是难以原谅的！不说下流的话，包括辱骂的话，这是基本的做人道德。姑且让我们降低一点要求吧，那也绝不应该当着女性说下流的语言。要知道，女性是人类的母亲，因此对女性的尊重，是衡量一个人、一个民族文明程度的标志。当你在辱骂女性的时候，你就是在辱骂你的母亲，你的姐妹，以及你所有的女性亲人！令人心痛的是，你居然就这样做了，而且一点都不脸红！当然，我知道，在你的同学中，有的女同学居然也毫不脸红的说一些下流话，也粗俗不堪地辱骂别人，对此，我悲哀得无话可说。

你也许会说：“老师的确做错了”“老师冤枉我了”“老师教育我的方式过分了”……姑且承认你说的这些都是事实吧，可你就该骂老师吗？老师做错了，作为一个懂事的学生，应该采用合适的方式给老师真诚地沟通。老师不是完人，更不是圣人――这个世界上其实没有完人，圣人也屈指可数，所以希望老师一点都不犯错误是对老师的苛求。老师冤枉你了，这是教育过程中无法避免的。想想，生活中你是不是也有误解或冤枉你的同伴朋友的时候？仅仅是误解，你就可以辱骂老师吗？冤枉你了，课后找老师解释不就行了吗？多大一点事啊，你就非得辱骂老师？老师教育你的方式过分了，也不能成为你骂老师的理由。第一，老师是在教育你啊，方式也许急躁了些，但也是为了教育你，这片苦心你应该明白。第二，如果不是你做的错事太过分，老师也不至于这么愤怒，是你“过分”在先而把老师激怒的呀！第三，老师在气愤之中，也许没能控制住情绪，教育你的方式有些过分，这当然不妥，但你就应该“以暴易暴”吗？第四，如果说老师情绪激愤导致在批评教育你的时候语言失控甚至行为冲动，你知道这是为什么吗？还不仅仅是你当时犯了错误，还因为你的老师长期处于极度紧张的精神状态中，承受着生活和工作的双重压力啊！学生们都说自己学习压力很重，可是你们的老师压力更重。也许给你上课的老师，长期带病坚持工作呢！也许因为年幼的孩子发高烧，老师昨晚通宵未眠呢！也许因为年迈的的父亲或母亲突然患病住院，昨晚上老师在医院守候了一夜呢！也许老师在你们上课的同时，心里还时不时惦记着自己代课教师的身份什么时候才能转正呢！也许你的老师本来是好心好意为学生，却被不明真相的家长一封匿名信举报到了教育局，他心里正烦着呢！……如果这些都还只是“也许”的话，那么我下面所说的一定是绝对的真实：职业竞争的刀光剑影、应试教育的血肉横飞、疲于奔命的工作节奏、达到极限的工作负荷、随时意想不到的来自学生的突发事件、面对成绩差的学生长期孜孜不倦地教学却几乎是颗粒无收、日复一日地面对顽劣学生苦口婆心地教育却总是油盐不进……如此等等，让老师的心灵已经不堪重负，你却要老师在教育过程的每一件事上都那么“冷静”、那么“细致”、那么“有耐心”，那么“讲公正”，不能出一丁点差错，这是不是过于苛刻了呢？

如果你了解进而理解了老师的这一切之后，想想自己辱骂老师的事，你一定会羞愧得无地自容。人是有尊严的。所谓“尊严”，通俗地说就是“面子”。失去了尊严，就叫做“丢脸”。骂人、说脏话，是自己损害自己的尊严，是自己丢自己的脸。孩子，我估计你这可能不是第一次；但我希望，你这是最后一次。

                            ----孙云晓

    道德智能低下的孩子将无法适应10年后的社会，这个结论是韩国前教育部长、首尔大学教育专家文龙鳞教授做出的。我不仅完全同意这个观点，甚至认为道德智能低下的孩子已经难以适应今天的生活。

    有充分的证据证明，对于这样一个观点，许多人是不以为然的，还可能认为是危言耸听。据全国少工委办公室和中国青少年研究中心1999年”当代中国少年儿童发展状况调查”报告，86.7%的少年儿童在回答“父亲主要关注你哪些方面？”时，首选“学习成绩”； 82.8%在回答“母亲主要关注你哪些方面？”时，首选“学习成绩”。更有26.5%认为“父母只关心我的学习成绩”，其中，持这种想法的城市少年儿童比例高达34.4%，比同龄农村少年儿童的比例高出10个百分点。2005年”当代中国少年儿童发展状况调查”发现，88.2%的少年儿童在回答“父亲主要关注你哪些方面？”时，首选为“学习成绩”；回答“母亲主要关注你哪些方面？”时，学习成绩的比例也是位列第一，达到78.7%。近半数少年儿童认为“父母只关心我的学习成绩”，比例较1999年上升了18.6%。

    在很多人看来，似乎应试能力是孩子的第一能力，只有会考试才会有前途。可是，他们可能不清楚，今天的考试正在悄悄地向素质教育转向。譬如，前几年某银行举行一场招聘考试，考试内容不是坐在那里解答考题，而是应聘者不分学历，都要经过一段时间的集体宿舍生活，从而评价他们与人相处的方式和区分是非善恶的标准。最终发现，在被聘用的人中，普通学校毕业的人要比一流大学毕业的人多。与学习成绩相比，企业把员工的道德品质看得更重。

中国的父母可以联想一下自己的孩子，如果您的孩子去经受类似的生活能力和道德水平的考察，情况会如何呢？

     让我们来看一个中国的案例：

　   2003年5月，14岁的任有志（因其是未成年人，本文为其化名）在宁夏某县一所普通中学上初中三年级。在两次模拟考试中，任有志的成绩都在全年级名列前茅。

　　一天，班主任告诉大家说，今年要从初三四个班中保

送一名品学兼优的学生到市重点学校去上学。任有志生活的县，常年缺水，非常贫困。任有志的父母都是农民，他是全家的希望。班主任说：究竟谁能获得被保送重点高中的机会，将由最后一次模拟考试的成绩决定。

　　任有志心里既紧张又兴奋。可他发现同班同学陈光（化名）也在积极地为这次考试做准备。陈光这个强有力的竞争对手让任有志感到了压力。因为从初三开始，陈光的学习成绩一直在任有志前面，包括前两次模拟考试。

　　整整一天，任有志都没法集中精力上课，他心里翻来覆去地想着这件事。比较内向的任有志没找人倾诉也没找人帮忙，他最后得出一个结论，只有让竞争对手下去，然后自己才有可能上来。一天，他走在街上的时候，突然发现有卖老鼠药的。一瞬间，脑子里的想法一下蹦出来了，他想：要让陈光耽误这次考试，然后自己就能顺利地被重点中学录取。

     一个星期后的星期一，在宿舍里，任有志把买的老鼠药放到了陈光的面条里面。没想到，另一位同学杨墨（化名）也吃了一些面条。结果，两个同学都中毒身亡。

　    2003年9月，任有志因故意杀人罪被判处死刑，缓期二年执行。同年10月，他被送往某未成年犯管教所服刑。2007年，年满18岁的任有志被转到某监狱继续服刑。因为在狱中表现良好，他被减为有期徒刑19年。

　　《法制周报》2009年3月11日报道了这个悲剧，作者郭薇灿和陈雨花文介绍说，最近，记者来到某监狱，看到任有志正在监狱图书室整理图书。面对记者，任有志说:我希望跟我同龄的莘莘学子们，不要步我的后尘，也不要用我这种愚蠢的方法去解决人生中的问题，必须得用正当的方式去做一些自己想做的事情，实现自己的理想。

    这当然是一个极端的案例，相信一般的青少年都不会这样做。可是，偶然性往往为必然性开辟道路。也就是说，在这个极端的案例中，蕴藏着许多极为普通的常见的因素，如渴望成功、害怕竞争、难以克制等等，这是相当多的孩子都可能具有的心理特点。而如何处理这些矛盾，正是道德智能水平的差异。

     谈到道德的时候，许多人会觉得是说人的觉悟水平，可在文龙鳞教授看来，对孩子来说，道德首先是一种智能，是一种需要用心培养的能力。道德就是在人与人相处时，每个人都应该遵守的规范和判断是非对错的标准。因此，道德智能就是判断是非的能力，进一步说，就是在自己的伦理信念的支配下，拒绝不正当或不良行为的能力。这种能力包括同情并关心别人痛苦的能力、调节自己情绪和抑制欲求的能力、接受和理解与自己不同观点的能力、尊重别人的能力等。这种能力会让你拥有高尚的品格。有了这种能力，还能让你成长为一个头脑清醒、胸中充满激情的人。

         实际上，世界上许多学者都认为道德能力是适应未来的关键能力。据2009年5月4日新华网介绍，美国著名心理学家霍华德·加德纳在其新著《迈向未来的五种思维能力》一书中解释了人类面对21世纪需要具备的五种思维能力，如条理性思维、综合性思维、创造性思维、尊重的思维能力和道德思维能力。他认为，道德思维能力反映的是人作为不同角色的适应能力，其中包含了美德、责任感和道德感。其实，尊重也是一种道德思维能力。这位以多元智能理论闻名于世的学者指出，在当下社会，事物瞬息万变，时间和空间概念都会随技术的发展而迅速地发生变化，市场变得越发强大，而且缺乏一种力量去改变它，因此在这样的环境下，人面对的挑战就是如何把美德、责任和道德结合起来运用。

     我们来分析一下，作为一个学习成绩总是名列前茅的学习尖子，任有志的悲剧不正是道德智能水平低下吗？可惜，当他意识到自己是用一种愚蠢的方法去解决人生中的问题时，他已经是一名杀人犯了，要面对19年的漫长刑期。他用生命的代价才悟出一个简单的道理：必须得用正当的方式去做一些自己想做的事情，实现自己的理想。

      当我们为任有志等犯罪少年的悲剧惋惜的时候，更应当想到家庭与学校的责任，想一想，我们竟究给了这类少年什么样的教育？

     毋庸讳言，中国长期存在着“教育荒废”的倾向，即表面上看教育抓得很紧，而实际上真正的教育如道德智能与健康人格的培养往往被忽略，这种现象在家庭教育中尤为突出。

       毫无疑问，家庭教育是对孩子成长影响最为深远也最为长久的。工读学生多数是行为问题较为严重甚至走向犯罪边缘的未成年人，他们的出现往往是教育失败的结果。让我们来看一下工读学校学生和普通学校学生家庭教育情况比较。

        2005年，中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室和中国青少年研究中心工读教育课题调查发现，在全部工读在校生中，“父母忙于工作没有时间管孩子的”有24.3％；“父母教育方法有问题的”有45.4％。在工读学生和普通学校学生家庭教育情况比较中，反映出更多的家庭教育方面的问题。

      在全部家人的教育行为中，有利于孩子的方面均是普通学校学生的肯定回答高于工读学校学生，如“家里人总是鼓励我”78.7%比71.4%；“家里人经常听取我的意见和想法”62.8%比50.4%；“家里人很关心我的品行”89.3%比81.8%、“家里人很关心我的心理状况”73.7%比63.5%等；而不良教育行为都是工读学校学生的肯定回答高于普通学校学生，如“家里人对我很娇惯”37%比17.2%；“家里人经常打我”15.8%比6.3%；、“父母忙于工作，没有时间管我”36.4%比19.9%；、“家里人经常为怎样教育我闹矛盾”35.2%比19.7；“家里人只关心我的学习，不关心其他方面”25.8%比22.6%，等等。

     这些数据告诉我们，良好的教育会让孩子健康成长，糟糕的教育会让孩子走向困境乃至深渊。其中，教育的核心内容就是道德智能的培养。

     那么，作为父母应当怎样培养孩子的道德智能呢？在《10岁之前教会孩子如何做人》一书中，文龙鳞教授提出了具体建议，即对于0~1岁的孩子，培养道德只需要无条件的爱。父母无微不至的关怀体贴会让孩子感到安全，这是孩子积极感受世界的基础。但是，从孩子2~10岁起开始能够理解语言规则以后，父母就要坚决地对孩子说“不行”，并给孩子说明不行的理由。

     我想，从小对孩子说“不行”或“可以”的意义在于，让他在认识人生与世界之初，就明确什么是好什么是不好，什么应该做什么不应该做，并坚定不移地坚持下去，进而养成良好的道德习惯。因为，道德智能简言之就是判断是非的能力，就是拒绝不正当或不良行为的能力。显然，培养儿童少年的道德智能是家庭教育和学校教育的首要职能。

今天是女儿中学生活的开始，在开学典礼大会上，她代表12个班级的六百多名学子发出了誓言。这里，我祝愿这群孩子在未来的三年里，经过自己每天脚踏实地的耕耘，迈好青春第一步。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！

    八月的清风唤醒我们逐梦的心灵；高洁的秋露擦亮我们饱含智慧的眼睛；心中无限的向往引领我们走进实验中学,开始了学习生涯中又一段精彩的旅程。

    此时此刻，请允许我代表全体七年级新生向所有校领导、老师郑重承诺：我们从此将“以学立志，以书为友”，为了自己的理想而拼搏，成为实验中学最优秀的学子，成为祖国明天最辉煌的太阳！

    新的旅程，我们将在实验中学这片强手如云的土地上，用自己刻苦向上的精神去加足冲向成功的马力，带着永不言败的信念踏上布满荆棘的道路。同时，我们要向博学广才的老师们请教,与志趣高尚的学友们交流。总之，一个个梦想在心头慢慢涌起，因此就有太多的决心在心中暗暗下定。

    不过，我们深知，梦想像一只古怪的精灵，智者，用行动构筑它的肌骨；庸者，用叹息目送它的离去。脚比路长，只要我们在走，所以，只有用踏实的脚印才能编织出梦想的舞台。

    亲爱的同学们，当一根蚌有了愿望，她就会孕育出一颗晶莹的珍珠；当一朵野百合有了愿望，她就会成为一抹最绚烂的色彩；当一块石头有了愿望，她就会成就一座坚实的城堡。当我们有了愿望，我们就会攀上自己心中的珠穆朗玛峰！成功者永不放弃，放弃者永不成功。

    尊敬的各位领导老师，请您相信，在未来的日子里，无论我们遇到怎样的困难，我们心中梦想的风帆都会一直激励我们前进，做最好的自己！

    谢谢大家！

                                               实验中学全体新生

                                                2009年 8月31日

          

                    我在落叶纷飞的季节静静想你

                                  ----糖果致宁可的信    

我不舍的宁老师  ：
    短暂而又漫长的6年就这样把我们推向前方，而她自己却悄悄隐退。不知怎的，每当我翻看同学录，毕业照，心头总有一种潮潮的感觉。尽管看了无数次，但每一次看都觉得很幸福，都更加留恋。捧着那张毕业照，不知眼泪涌出多少次，回忆我们在一起的6年，真的太美了。
    您是否还记得我请您写的毕业赠言上写着：我在落叶纷飞的季节静静的想你？您知道我为什么选那页吗，因为6年前我们就是在秋天的9月来到了您的身边，虽然不是落叶纷飞，但也是秋天啊！
    时间真的会捉弄人，也就在不久前，我们还在说要毕业了怎么怎么样，8号晚上我曾激动地睡不着觉，想着9号和大家最后一次欢聚的情形。当9号走在种植园的路上，我的脚步异常沉重，我突然发觉，只要我迈出大门一步，我就不再属于实小了，不再属于4班了，尽管我慢慢的走，但最后还是走到了6年的尽头。现在，我们真的毕业了！未来的路虽然很辛苦，但我想，只要我们4班的所有成员回忆起儿时的往事，心头都会有一丝甜蜜，使我们对未来充满希望。
    回忆过去的点点滴滴，仿佛一片云，飞进您，飞进我的心怀；仿佛一个梦，敲响你您，敲响我的窗台；她从安徒生的故乡飞来，将我们的美丽幻想，装饰童年洁白的舞台，播撒人生永远的花海。
    宁老师，我会去看您的，我永远不会忘记您，尽管你说我们会遇到更好的老师，但在我的心中，您是不可逾越的，没有任何老师能比过您6年的细心呵护，您永远是我们最好的老师！
    不论早晚，我一定去看您。

今天中午，在沈城与自己的老领导——一位与死神赛跑的人共进午餐。两年前，这位叱咤我省教育界的女专家、这位在电视有影在电台有声的女强人、这位果敢大气烈性滂沱的女性，被突如其来的癌症晚期击倒，先后做了两次手术。今天，她能依然待研究生，做报告，写作，时刻传递着爽朗的笑声，源于她的阳光心态。她说站在死亡线上，曾一度精神也死亡了。在北京做手术时，医生说黄菊就在六楼做手术，她顿觉自己这个小人物与名人同命运着，她还能活下来，她感谢命运的恩赐。从此，她的精神复活了，这两年，她边化疗边写作边工作。由于天天服药，体态丰满多了，我抚摸她胖乎乎的胳膊，她笑着说这回姐姐我真是“肥子”了。我们都笑了，是啊！多年前，我们在多一起编写教材时，她很少吃主食的。记得，那年仲夏，她领着我们住在棋盘山别墅，为人民教育出版社编写有关生命教育的教材，整整半个月，没看到她吃丁点的五谷杂粮，她是极为热爱生活的人，是一个美丽漂亮的女人。现在用她的活说讲：改变不了别人，就改变自己，连自己也改变不了时，就顺其自然吧。她尤其叮嘱我，工作不要太求完美，做事不要太认真。席间，我们频频举杯，为身体、为友谊。

她说能活下来，除了自己良好的心态，还有好友们的动力支持。对此，我也感受颇多。几日来，由于颈椎病复发，导致左臂针扎一样疼痛，只好停博了。好友宁锋留言到“几次来听雨，不见新竹生。担心又牵挂，期待破土声。”，同时经常关注听雨的朋友们也电话短信询问，使我顿生自己生存在友情的包围中，让我今晚隐着剧痛又开始敲击键盘。这一刻，疼在身上，温暖在心窝了。怎么会忘记？上周五的晚上，我的一位女友竟然在电话里聊了近三个小时，有祝福、有期望、有安慰、有警示、有劝告、有建议。

 这个夜晚，让我想起了曾读过的让我们豁然开朗的话语：

                                     ——在顺城区班主任教研观摩会上的讲话

各位教育同仁：大家好！

非常高兴参加顺城区的班主任教研观摩会。这次会议是顺城区全面贯彻落实我市关于班主任教研指导意见的成果展示会；是顺城区德育人践履班主任教研的经验分享会；也是动员全区进一步开展班主任教研的誓师大会。这必将对顺城区乃至全市的班主任教研产生深刻的影响。在此，作为班主任教研的发起人，倡导者，我向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意。

我们知道，做了教师这个职业，教书育人便成了我们形影相伴的责任。如何教书，多少年来，一直有个朋友不离不弃的陪伴着，那就是教研-学科教研。正是有了学科教研，才使我们的教学领域取得了一个又一个丰硕的成果。而如何育人，一直以来显得很冷清，只是靠对于从事育人工作本来就先天贫血的班主任们自己去揣摩，去探讨，凭着自己的良心、爱心、责任心在做着。在这条路上，做得很辛苦、很艰难、尤其在多元化的今天。

怎样为班主任的育人工作找到一个抓手，一个指点迷津的伙伴，便成为了我从两千年开始一直思考的问题。经过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的煎熬，班主任教研这个字眼开始在我脑中孕育，并在部分学校展开试行。

20006年，带着试验初步成功的喜悦，我们在全国率先启动了班主任教研工程，开始了班主任教研理论与实践的探索。全市300余所学校的6千余名班主任同我们一起开始在班主任教研这个沃野里拓荒、打拼。

经过风雨兼程的赶路，如今4年过去了。4年来。班主任教研这个我市的土特产成为广大班主任们爱不释手的成长小屋。顺城区为这个小屋的建设一直在出高招、实招、硬招，成为这项工作的领跑者。

葛布一校正是用自己的班主任教研成果在全省班主任基本功大赛上一举夺冠，成为目前我市唯一的市级班主任教研基地。城四小学也两度展示了班主任教研的鲜活经验。下学期，我们要召开全市班主任教研现场会，届时欢迎这些学校传经送宝。

今天，在这个现场，看到这个产品如此兴旺、精致、精美，我由衷的欣慰，内心溢满了幸福感、成就感。目前，班主任教研正带着它特有的魅力正走向全国。就在上个月，德育报社长发信息给我，说南方的许多城市正在学习我们的班主任教研。我觉得这是一个绝好的发展机遇，它昭示着，我们在领跑全国的班主任教研工作。我们只要快马加鞭，我们每一所学校都有可能成为全国班主任教研的一面旗帜。

为此。我们给自己前行树立了这样的比岸：我市不仅要成为班主任教研的发源地，还要成为班主任教研的传播地、示范地。

为了实现上述目标，我讲三点意见：

一）继续完善建坊建制工作。各校要建立以校长为第一责任人的班主任教研组织机构，健全各项规章制度。各班主任工作坊要有坊名、坊训、坊歌。力争使我们的班主任教研有计划、有组织、有内容、有管理、有模式、有效果。

二)遵循小、近、实的原则开展班主任教研。做班主任教研，不要搞花架子，要实实在在针对班主任专业成长中的热点、难点、疑点问题采取不同的形式进行教研。诸如坊内教研、坊与坊之间教研、校际教研、区际教研等。要学习葛布一校经验，尽快研究出本校的班主任教研模式，真正为班主任专业成长搭建平台。

三）构建班主任教研是班主任幸福家园的愿景。我们心中的班主任教研是智慧小屋，也是心灵氧吧、成长驿站，是班主任的幸福家园。智慧小屋意味着教研要破解分享技术上的问题和经验。心灵氧吧意味着要成为班主任释放压力，滋养心灵的加油站。因此，我们要努力营造温馨、民主、和谐的氛围，把班主任工作坊建成班主任提升职业幸福的家园，从而实现班主任教研不仅成就学生，也快乐自己目的。这也是区别学科教研的耀眼之处，也是在发展创新教研，体现了教研的与时俱进。

总之，在班主任教研领域里，我们都是尝试着、探索者、跋涉者，真诚希望大家，用我们勤奋践履的脚步，开拓出班主任教研的新局面。

祝愿城四的班主任教研枝繁叶茂。

祝愿顺城区的班主任教研成为参天大树。

祝愿，我们每一所学校在班主任教研的沃野里，都留下远骑的足迹。

谢谢大家倾听！

美国中学生眼中的中国教育：一切只为考试 

2009年06月11日01:05  金羊网-新快报

　　他们的整个教育都是为了记住一切有可能在考试中出现的东西。

　　我是美国私立小学教育和公立中学教育的产物，因此我习惯于非常喧闹的教室。如果教师能在这样的课堂上不维持纪律而上完45分钟课，就被认为有本事。与此相比，北京一家中学的课堂气氛在我看来是沉闷的，那里也根本没有不守纪律的问题。

　　不过，让我真正惊讶的是，尽管我在波士顿拉丁学校上课时，学生们不受管束，闹闹哄哄，但是，我感觉从拉丁语老师那里学到的东西好像比在北京这所中学学到的多得多。

　　中国的学生整天背诵和独自做无声的书面练习，或者齐声做口头练习。他们的整个教育都是为了记住一切有可能在考试中(首先是中考，然后是高考)出现的东西。这可以理解，因为中国公立中学和大学的招生完全看分数。在这个世界人口最多的国家里，进入顶尖学校所要面对的竞争让一个发誓要上哈佛的美国学生感到相形见绌。

　　中国学生功课的严格程度超过所有美国学生，这种状况在大城市和富足的郊区以及县城尤其严重。这些学生所承受的压力超过了绝大多数美国学生的想象。

　　不仅如此，对于习惯于在历史和英语课上自由辩论和在数学课上自由讨论不同解题方法的美国学生来说，中国学生的功课看起来空洞和过于受约束。中国学校每个班平均约有45名学生(波士顿学校班级的规模限制在28人，至多超出3名至4名学生)，这严重限制了教师对每一名学生的关注度。

　　中国学校的课程自由发挥的空间很小。数学题只有一个好的解题方法，计算机课只有一个编程方法，完成家庭作业只有一个好方法。每个班的家庭作业——薄薄的卷子——都是一样的，很少要求写论文。课上不讲小说，老师鼓励课外阅读历史类书籍，而不是小说。课上讲的唯一的小说是中国古典四大名著的节选，还有古诗。上课的目的是在尽可能少的时间内向学生灌输尽可能多的知识，完全是为入学考试做准备。

　　学生缺少讨论和消化所学知识的机会，更少有人在课外参与政治讨论。在被美国人看作是教育组成部分的决策和审慎思考方面，中国的中学生几乎没有任何经验。中国的学校有许多长处，可是它们不培养哲学家。

　　(美国《波士顿环球报》)

                                    ——-糖果的童年记忆

    暖暖的4月，带来了播种的气息，也唤醒了实小人心中的激情。经过了近2各月的修建、修饰、种植，今天这个座落于我校门前的种植园已展现出勃勃生机，成为实小建设“人文校园”“绿色校园'的一面旗帜，也是实小各方面发展冲刺更高点的一个里程碑。

    每天清晨，走进实小，就会嗅到种植园蔬果夹着夏风的气息。左手边便是由白色木栏围起的种植园。

 种植园里异常热闹，许多影子在一块快方地间忙前忙后，一双双小手播种着自己的希望与梦想；一片片笑声引领着那群小能手们走向收获与勤奋。

   如今，种植园正在孕育着果实待我们去采摘，一块块田地上泛起的绿色植物每日向我们招手.茄子枝上的小嫩芽露出微笑；西红柿有的也冒出了小绿手；奇怪的是有一种红红的小家伙还与我们捉迷藏，懒洋洋的躺在泥土里，原来它是水萝卜；我能认识的只有天天妈妈做菜用的嫩绿小葱，瞧，他们听话的站着排......过些时日，这些伙伴们就将以各自的特点与我们见面了，我知道，他们成熟的背后是我们实小孩子的笑声与汗水。

    作为全市小学发展建设的”领头雁“，我校的种植园比其他学校的更具特色。它们是按1比2的方式构建了“花园”和“蔬果园”。左边争奇斗艳五彩缤纷的鲜花昭示着实小学生业余生活的丰富多彩；右边各式各样的绿色蔬果更代表实小教育的个性化以及重视培养学生实践动手能力的教育理念。

    通过亲手种植蔬果，养花的体验过程，三千多小伙伴们认识了这些农作物、了解了它们的习性、懂得了对他们要负责任、体会了艰辛和不易、升腾了团结、节俭的风气，每个人的心里都多了一份朴实，多了一份多农业工作者的尊重。

   一眼望去，种植园成为我校最亮丽的一道风景线，外人走过赞不绝口，这也诠释了实小教育的成功。

   绿色、实践、人文、和谐......这些散发出的气息装点了花园式的实小，描绘了实小发展的壮丽蓝图。

   作为就要离校的我，祝愿实小种植园成为实小人心中的骄傲！

                                                             2009年6月11日上午第三节课

   近日与朋友谈论千里之行，始于何处的问题，颇为激烈。朋友的观点正是老子的《道德经》所说：千里之行，始于足下。至于，行程的彼岸就不必在意，因为在这个路上会发生诸多的变数，不可预测。朋友是一位颇有个性的辩论家，我无法反驳。又与好友紫一议了这一话题，紫一与我有一致的看法。

   千里之行，始于足下，这话有道理。无论我们做事、做人、做学问都确实该抓住当下，脚踏实地，一步一个脚印。然而，在我们要迈步的时候，朝哪个方向行进呢？没有方向，我们又怎么知道该走哪一条路？没有终点的目标，行程千里，意义何在呢？

    在每个人成长旅程中，正是有了一份美好的理想，一个远处的彼岸，才使我们行进中有了无穷的动力支撑。也是这个动力目标，才使每个人克服万般艰险，战胜无尽的挫折，抹去数不尽的泪水，向目标挺进。

    黔驴拉磨，正是没有远方的梦想，整日绕磨苦行，即便行满万里，也不过原地踏步而已。

    身边有的人，正是没有奋进的目标，每天碌碌无为，即便每日出入人群，也不过是大家的笑料。

    路因远方的目标而诞生。一个人，失去了理想的花园，继而也就没有生命的鲜活原动力了。工作上没了催进的号角，生活没了鲜艳的阳光，这时的人与木乃伊没有区别了。其实，成熟一个人，成就一个人，就需要不断的输入血液，不断注入生机。一个好孩子扔在石头缝隙中，一样会成长为好孩子，是这样吗？如果这个好孩子心中没有远方的期待，没有阳光的召唤，在石头缝这样困苦的环境中，生命还会维系吗？

   在通往彼岸的路上，或许沼泽遍布、荆棘丛生；或许山重水复、晨雾缭绕；或许山花浪漫、意外频频；然而，毕竟这是一条清明之路，这是一条可望可及之路。

   人生的路千万里，我们要走过去，要勇敢的走过去，走到尽头，必须把希望的彼岸牢牢地装在心中，这样才能粉碎一切障碍，才能到达我们心仪的彼岸。

    千里之行，始于彼岸。

                                             -----糖果的童年记忆

                 左起宁老师、糖果的伙伴，右为糖果的校长（载于宁锋博客相册）

                            糖果与伙伴们在国家级精品课的录制现场

                                   糖果在语文精品课的感悟

    一股清风吹开了我的双眼，眼前又浮想出那个缤纷多彩的春天，宁老师在绿草丛中笑着，看着在她手中成长起来的鲜花们飞鸟们、鱼儿们。这个春天是永恒的美，它的香气只有我们才能品尝，也只有我们才能懂得回味······

    回首这六年的光阴，多么像一个绚丽而纯净的春天，只有宁老师和我们。我们快乐地演绎着各种角色，度过了难忘而快乐的童年。一切的一切都被我锁进了心灵的橘园，那里除了宁老师的身影格外清新外，伙伴们给我的滋养也一直沿用到现在。

    在2000多天的日子里，我的朋友越来越多，多的像繁星一样。固然我与外班同学的交情很深，但还是比不过我和陪伴了我六年的同班同学的情谊天长地久。因为，我们一起经历了太多的风风雨雨，就算没有血缘关系也早已成为了兄弟姐妹。

    与我一直要好的要数徐喆莹——桔子了。可以说我和她从一年级到现在都是好朋友，准确地说是知心朋友。虽然我们表面上没有形影不离，但我们一直做着心灵的沟通。她的才华、善良、守信深深吸引着我，让我无论何时有烦心事就总想与她说。她是我班赫赫有名的大才女，学识渊博，口才如电视里播音员。这些都源于她天长日久的读书。记忆中，她读书的情景举不胜举，永远忘不了那一幕：一天下课，我来到她身边想要与她讨论一道题，结果她的脸被一本厚厚的小说挡住了，我没忍心打扰她，便在她身旁坐了下来，过了一分钟，我轻轻拍了她一下，她竟然说“他那么好的一个人怎么落得如此下场”，我震惊了，她这么小的年纪竟然能这样聚精会神地读书。由此可见她文学底蕴有多深，对读书的渴望有多么强烈啊！看着她的表情绝不比蒙娜丽莎的微笑逊色，里面包含了20%对小说的理解，40%的愧疚，40%对读书的渴望。

    那件事连同她的微笑、动听朴实的话语深深留在了我的记忆里，成为为我在春天的花园乃至秋天收获飞翔时 最宝贵的动力，最难得的羽翼。桔子甜甜的，一直甜到我心里，我相信即使海枯石烂，我心中也会流淌着奔腾不息的橘汁，浇灌我俩成为最美的橘子树。

    若把与徐喆莹 的友谊比作香浓的奶茶或海里的珊瑚，永远那么纯净令人回味，那我与高碧唯、刘竞伊的情谊便是一杯色彩缤纷的鸡尾酒，每一种颜色都有一段成长历程，无论是欢笑、争吵，那都是我最快乐的回忆。

    每次下课，总少不了她们的陪伴；每一次游戏，我们定是一个战营的战友——我们永远是金三角，不论那个人伤心的哭泣，另外俩个总是在一旁安慰；不论谁遇到了挫折，其他二位永远帮着分析，助她走出阴霾。

   总忘不了，那两张美丽的脸庞所绽放的笑容；总忘不了那热情慷慨的帮助;总忘不了我们之间长达两年的点点滴滴。

    在我飞翔的路上，她们给予我的羽翼永远带着阳光的味道，永远挂着快乐的音符。

    我真的好幸福啊！有桔子深沉的含蓄，颇富才气的友情做词；有唯伊快乐的真诚左右不离的友谊做曲，连同其他同学的支持和宁老师的鼓励共同谱写了我小学生活的华章。

    还有三个星期，我们就将分离，各奔东西，但那个春天的花园，那位辛勤的园丁，哪些美丽的蝴蝶，永久的镌刻在我的骨髓了。

    若干年后······

    这些从来不曾遗忘过，只是已经尘封在心底的最深处。

                                               糖果写于  20009年6月9日   晚9点40分

                            黄玫瑰

                                    -----献给高考中失利的孩子们

                                黄玫瑰
                                别落泪
                                所有的花儿你最美
                                受了伤
                                别伤悲
                                别让泪珠湿花蕊

                                别让我看见你的伤悲
                                我会为她心碎
                                别问自己对不对
                                心中有爱就很美
                                即使告别了春天阳光
                                你依然要开放
                                别害怕
                                别犯傻
                                别轻易剪去长发
                                我会站在你的身旁
                                给你依靠的肩膀
                                别说话
                                微笑吧
                                回头是灿烂的霞
                               

                                我默默的祝福你
                                感觉到了吗
                                海角天涯
                                哪里不是你的家
                               

                                别怕啊
                                别傻啊
                                哪里都能开花
                                你应该知道你是那样美
                                谁都会为你心醉
                                别再抱怨爱太累
                                真爱能有几回

                               清醒，是一种能力

    阴云的午后，为了换空气、换血液、换心理环境，你来到河水潺潺绿野环绕的河堤石阶上，观望着一群孩子们打篮球。是你神经有问题？还是你心里有障碍？反正，你这个唯一的观众自愿者就这样心甘情愿做了他们的观众。看他们为抢一个球而挥汗如雨，看他们胜利时的自豪，看他们失败时的沮丧。这个厮杀的场面，他们为了锻炼身体，也为了满足每个人的欲望。看着想着，一种莫名的感概油然而生，是心生向往？是徬徨失措？还是内心深处某段被掀起了刺痛的记忆？ 
   人生在世，总会有太多的欲望和追求，如果你抓住想要的这些东西不放，甚至贪得无厌，就会带来无尽的压力，甚至毁灭。因为，追求的路上，随之而来的烦躁和焦虑便会占据了你生活的大部分时间，让你走进沼泽、走进孤独、走进懊悔和自私、走进痛苦和眼泪、走进窒息的小屋、走进浅薄、走进死胡同。

   你很少去考虑：“如果你的人生即将到尽头，你会去做些什么呢？”，你只知道目的地在前方，却从没有想过自己要走的路到底有多长？其实，人生最大的痛苦某过于用自己有限的生命去追求那无限的虚无缥缈的未来。
   人的这辈子，每个人都在追寻着一班属于自己的“幸福列车”，因为那里有与自己同一个方向，能相互搀扶，鼓励着前行，直到彼此的背影消失于地平线的人。可为了这趟旅行，往往会因此酿造苦水。终于一日，当你提升清醒的能力，想放下时，实乃说易做难。说是幡然醒悟了，但也未必那么潇洒！曾经的往事，断断序曲，一句话，一个情景，一件事都会勾起你的记忆，一幕幕都会浮现在你的脑海里。这时，视苦为乐，转苦为乐，又是你必须选择的阿Q解脱法，除非你灰飞烟灭，逃避了你一切的责任。 

   生命本可划分为过去，现在，未来。过去的只能追忆，现在的唯有把握，未来的谁能预知？它也许是一次希望的开始，或许是一场失望的到来。既然如此，需要你停下来整理下自己的行囊，看下哪些才是自己必须的东西，而哪些应该及时清理，因为你的肩膀所能承受的压力是有限的，将多余的,无关紧要的东西装满了自己的行囊，不但会使自己负重难行，最重要的是会成为人们眼中的笑料小丑。

    佛家告诉你：提起云遮天，放下是红莲。

    心如止水，方可清醒。

                                       ------糖果给宁可妈妈的信

    这个夜晚，本想不敲击键盘，这几日组织评选市优秀论文，确实有些累了，尤其明显感到精神的疲惫，白天发生的事，有时让你措手不及，但必须无条件的接受和面对。人在旅途，身不由己啊。准备就寝了，看到女儿在奋笔疾书着，瞧了一眼，是在给班主任写信。还有不到一个月了，这个重感情的孩子就要离开哺育她六年的宁可妈妈，她一定会有太多的情怀要抒发。其实，就在这个“六一”儿童节，13岁的女儿被评为我市的“十佳小公民标兵”，班主任宁老师给予了太多的成长基因，这个“十佳”的背后更多是宁老师的影子。

亲爱的宁老师：

    您好！

    每当太阳升起时，您就来到学校。而您在忙碌了一天后，总是披着晚霞回家。也许您认为这一天的工作给予了我们知识，但我要告诉您，您还如一块心灵净化石，无时无刻不在为我们的心灵做洗礼。

   还记得六年前，我来到您的绿荫下，从此在这里我学会了知识，也懂得了做人。我们之间的故事太多太多，多的像天空中的繁星，每一颗都眨着明亮的眼睛，它们又是时间长河里的一层薄雾，不论何时，什么都吹不散它。是您，让我们拥有了一个蜜意的童年。

   那一天，下着浓浓的大雾，每一个幼小的心灵都被雾的神秘、美丽与朦胧所吸引。坐在座位上的64颗心早已飞到了雾中。您真是一位心灵魔法师，猜透了我们的心思，带我们走向操场“泡牛奶浴”。我们在雾中嬉戏玩耍，与您捉迷藏---于是，2005年11月18日成为了我永恒的记忆。

   您走到哪里仿佛都带着一股清新的春风，所到之处万古长青，因为您是用您的精神和心血浇灌我们的。

   小时候的我是那样的自由散漫，给您添了不少麻烦。但您却一次又一次教导我，给我讲道理，尽管我的脸上也因此留下泪痕，但它们却反射出了现在的我。

   真的好怀念与您在一起的六年，这种情感和同学之间是不一样的，和您的感情像一幅悠久的山水画，历经亿年却永不褪色。和同学之间的情谊则像香浓的“卡不奇诺”，微微的苦，淡淡的甜，浓浓的香醇。

  这六年来，您给了我美丽的春天，让我时刻快乐着、幸福着。现在，我就要离开您了，不知还可否再叫您一声“宁可妈妈”。您给我的春天我永远留着，让我在临走之时也送你一抹夏日的新绿吧！那里面可是我最真诚的祝福！请您把那一抹夏日的新绿收入您心灵的盒子，我不怕您把它和其他同学送给您的祝福弄混，因为那上面有我的笑容做标签。假如您不小心让它溜走了也不要紧，那样它也会时刻围绕在您的身边，滋润着您的心田。至于夏日的新绿，我们谁也不要把它破解，因为那是属于我们俩的秘密。

   我永远是您的女儿，您永远是我的宁可妈妈。

                                          您的学生    糖果

                                               2009年6月3日 晚9点20

          

           六一儿童节过后的感慨

             《咸杰搏克》lnsysxj.blog.sohu.com  

    今天是6月2日。6月2日的概念就是今年的6月1日已成过去。6月1日真的过去了，不由感叹儿童节过的也太紧巴巴的呀。

    作为曾经小学中学高中的学生家长，深切理解同情如今孩子学业上的重负。从上小学那一天到考上大学这10年间，孩子们你有吃有喝，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈护着你心疼你宠着你没个说，但起早贪黑，点灯熬油，头不梳，脸不洗，饭不吃，迷迷糊糊，背着大书包赶学，学校家长社会折磨你也没个说。这就是你可以有一万条理由无限深情地爱着你的亲人学校乃至社会，同时你也可以有2万条理由噘着小嘴质问个为什么如此没完没了的温柔着我们？为什么6月1日只给我放了一天假，而不能让我像你们大人那样再多休息上两天？

    今天《咸杰搏克》依然没有失去许多感慨，趁着昨天6月1日儿童节日的东风余温，与大家共同再深化一把涉学素质教育话题。

    按照国人习惯性格，好多心知肚明的事情，往往不能说的太透。美其名曰：含蓄是咱传统美德。坏了，咱们国人有些习惯真还是这么遮遮掩掩含蓄出来的。这时我耳边突然出现吉祥三宝乐曲，于是特想弄这样几句词（我在写作过程时常出现如此灵感和无形的手）：“爸爸爸爸”，“啊”，“我是怎么来的啊”？“爸爸的乖乖宝贝，你是我和你妈从大街上捡来的啊”；“妈妈妈妈”，“啊”，“我是怎么来的啊”？妈妈的心肝宝贝，你是我和你爸从火车站捡来的啊“。此乃非戏言。翻开我们打小学过的课本也好，常识也罢，无论来自学校，还是来自家庭，大家玩的往往都是道德伦理人生宏观大游戏。似是而非，不仅孩子难以理解真正的本意，就是大人听的也多少迷糊。比如，孩子一入校门，德育就会告诉你言行举止文明。没错！对此课本绝对不缺项，老师绝对无过错。但如何教育孩子怎样做才算言行举止文明，全含蓄没了，有些话不能讲，讲了显得俺们家长老师太直接太粗鲁太没修养了。得！问题全出在这。记得我小时候，大概1965-1971年那段，不知道为什么那么盛行这事。啥事？咋说呢？说吧还要顾虑好面子的网友，不说吧，又总觉得我有个重要情况没有用文字记录下来。还是咬牙跺脚写上算了。啥事儿呢？其实也没什么大不了的。我当时也就10来岁吧，我们居住的是职工宿舍，整栋搂为苏式风格7个单元，每个单元三层楼，每层6户，这样大院126户家庭差不离。你们说那时也怪，每天走廊楼梯和外面地上，早起很容易看到一个个扎个死扣子下面带个含蓄小肚肚的乳白色避孕套（当时也不明白那玩意是干什么工作用的），我们小孩没事就捡这些当气球吹，一个个还PK比着看谁吹的大呢。吹大的形态和我去乡下看杀猪人吹的大猪吹膨(猪膀胱)差不多，那真是越吹又白又大啊。大人每每看到了，总是连打带骂自家的孩子，但也不会告诉你为什么不能吹这个气球。仔细想想，再聪明的孩子长期给他玩模糊的，具体的不知道哪些我该做，哪些我不该做，哪些是提倡的，哪些是鄙视的，哪些是可耻的，哪些是注意的。一旦因缺少具体的事例规范，形成了生活习惯就是这样的：公共场合就怕声音不大显不出自己半斤八两的喧哗；干净的马路上，开着自己整洁的私家车，打开车窗，伸出黑手白爪子往外乱弹烟灰乱扔杂物；吃饭把鞋脱掉翘起臭脚让旁桌吃客难以容忍；楼上向楼下时常偷摸献媚玩天女散花；上厕所不冲洗影响他人方便情绪；不排队闯信号一字横排阻挡他人进步；穿着大花裤衩，光着大黑膀子脖子缠着大金黄链子撇着八字脚丫子摇摇晃晃；路遇可偷可砸可毁没事鼓弄一把等等，令人发指的不一而足的等等！习惯怎样养成的？习惯是从小到大缺少具体品行教育养成的。

    我小孩单眼皮儿高中四年学业，是加拿大在中国开办的一所学校完成的。记得第一年强化阶段。社会品德课是一个加拿大女教师教授的，我一次到校问单眼皮儿，老师都给你们讲什么？单眼皮儿说，老师第一天上课时候就告诉学生，无论上课还是其它公共场合，你绝对不能当外人抓耳挠腮挖鼻孔，你上厕所一定要自觉冲洗厕所，还有许多我们说不出口的道德行为规范方面的事例。我听后傻了。太直接了吧？

    我很喜欢央视李泳节目，过去李泳节目是非常6＋1,如今改换栏目叫泳歌会。今年五一前后，泳歌会请来了疯狂英语大师李杨。李杨玩洋的，娶了一个美国大嘴太太。在谈到两个女儿教育时候，李杨提到一件生活小事。李杨小女儿在电视上就能感到很有性格很有脾气。一次小女儿回家顺手将外套脱下扔在地板上，大嘴太太看到后，立马过去让她把衣服捡起来放到衣柜里，小女儿不听，大嘴太太继续说，小女儿还是不听，这样母女拉锯僵持了有15分钟，大嘴太太反复说捡起来，小女儿就是不给面子来个不理不捡，突然间，说时迟，那时快，李杨讲到，但见大嘴太太过去啪啪给小女儿一顿耳光胖揍，紧接来个拳脚情未了，咣当，给小女儿塞进一个小黑屋里。过了半小时，小女儿自己出来了，委屈的将乱丢的外套规规矩矩放入了柜子里。并向妈妈承认了错误。大嘴妈妈这时给女儿讲了如何养成整洁秩序习惯的道理和重要。打那以后，小女儿再不随意乱扔衣服了，其它事情做的也很调理。讲到这，央视啪一个特写镜头，但见大嘴太太将小女儿老二紧紧的搂在怀里。李杨动情的说，这件事情如果发生在中国家庭，媳妇一喊，保准爷爷奶奶姥姥姥爷立马全一起疯跑过来，争先恐后的给小孙女外孙女捡起衣服，别说把衣服放到柜子里，就是上天揽月，五洋捉鳖，此时也会表现出人老志坚，在所不惜。

    我今年四月去法意瑞，在瑞士的伯尔尼一个袖珍广场台阶附近，看到一个3-4岁大小的女孩，吃力的抬着自己的坐骑———儿童自行车，她的父亲就在旁边看着走着。见到小女孩如此吃力费劲。好心的中国游客急忙跑过去帮忙把小女孩的坐骑抬了上来。我也是无意中看到小女孩的父亲一边笑一边不停的摇着洋脑袋。到现在我也弄不明白当时她父亲怎样想的。回到车上谈到这件事情，导游托尼为大家讲了这样一个故事。一次他同太太在德国一个公园休闲。见到一个几岁的小男孩，大把大把的将地上石头子往自己小嘴里塞。小男孩的父母就在孩子不远的地方喝着咖啡。托尼不是个爱管闲事的大城市的人，但见小男孩父母没一个过来的，于是托尼用地道的德语告诉小男孩的父母，你的孩子如何如何把石头子塞嘴里了，如何如何的危险呀。大伙猜猜小男孩父母啥反映？不仅啥反映也没有，相反小男孩的母亲还瞪着她那一对日耳曼耀眼明珠对托尼说，他吃石头子，说明他身体需要这些营养，他身体不需要这些自然他不会吃的。托尼说我好心告诉大人，结果父母如此不当回事，托尼差点没背过气去。可也是，等托尼一回头，小男孩呸呸，一个劲的从小嘴里往外吐石头子。小男孩妈妈说，你看，这说明他不身体不缺少这种营养。不是都吐出来了嘛。