星期天，在白老师的带领下，夏天和同学们一起去街道参加义务劳动。夏天的任务是清除街道花园里的杂草。

花园里没有什么珍贵的花，都是常见的女贞、合欢等风景树。四周是冬青。由于缺少管理，花园里杂草丛生。

夏天小心地把脚插进路边的花园里，蹲下身，开始拔草。

“哎呀呀，谁这么缺德，把好端端的一盆栀子花扔了？” 耿亮惊讶地叫起来。

一提栀子花，夏天好像已经闻到浓浓的香气，看到了许多洁白的栀子花开满枝头。夏天特喜欢栀子花，他不由自主地扭头望着耿亮。

“喂，夏天，这盆栀子花你要吗？”耿亮端起栀子花给夏天看。

果然是一盆栀子花。夏天站起身，来到耿亮面前。这棵栀子花种在小沙盆里，由于很长时间没有浇水了，枝杆已经变黑，叶子已经死掉，只有靠近根部的地方还有新芽。显然这盆栀子花是被人抛弃的。

“耿亮，我们去找个铁锨，把它栽在花园里，也许它还能活下来。”

“没用的，它已经死了。”耿亮说。

夏天不信，他找来了铁锨，挖了一个坑，正要把这盆栀子花放进去，白老师走过来问：“夏天，你不拔草在干什么？”

“我在栽花呢！”

白老师望望花，笑着说：“夏天，别瞎忙乎了，这盆花已经死了。快扔到垃圾桶里去，让王星把它倒掉。”

“这棵花没有死，看，它的根部还有新芽……”

“即使栽下去，不浇水也是没用的。”白老师说，“赶快拔草吧。”

白老师说的不是没有道理，不浇水，等于白栽。夏天把这盆花放在一边，继续拔草。

 劳动结束后，夏天把这盆栀子花带回家。

妈妈看到夏天手里端着一盆栀子花，奇怪地问：“在哪儿捡了盆死花？带回家干啥？”

“它还没有完全死，我要把它救活。” 夏天说，“尽管它是植物，可也是有生命的呀。”

“我看你是吃饱了撑的，没事找事。” 妈妈说，“如果你喜欢栀子花，我给你买一盆。”

爸爸的态度与妈妈截然不同：“夏天想救活这棵栀子花，说明他有爱心，我们应该支持他，不应该泼冷水。”

“老爸说得没错。这棵栀子花根还没有死，如果按时给它浇水，它一定会活过来的。”夏天显得很固执。他把花盆放在背阴处，从水缸里舀了一瓢清水浇在花的根部。做完这一切，他感到由衷的欣慰。

一天又一天过去，奇迹出现了。有一次浇花的时候，夏天忽然惊喜地发现，栀子花发黑的枝干变青，又长出了新芽。

“妈妈，栀子花活了。”夏天惊喜得叫起来。

“活就活呗，有啥值得你高兴的？一棵被人遗弃的花值得你用这么多的时间去救它吗？”妈妈不高兴地说，“把时间多花在学习上。”

“我挽救了一个生命。”夏天郑重地对妈妈说，“这件事比学习重要的多。”夏天又把这个喜讯告诉爸爸。

“真的吗？”爸爸惊喜地来到栀子花面前，蹲下身，欣赏着栀子花。爸爸说：“如此脆弱的生命，在你的悉心培育下又顽强地活过来了。人也一样，在生长过程中，也要定期给他浇水、施肥，他才能茁壮地成长。如果我们没有精心培育他，那么他的生命就会枯萎。这株栀子花，它的新生命已经开始，让我们一起来浇灌它。”爸爸从水缸里舀了一瓢水，浇在栀子花的根部。

不久，这株栀子花又焕发出勃勃的生机，满枝鲜嫩的绿叶，惹人喜爱。这盆栀子花把夏天带进了一个甜蜜的梦里。

第二年春天，在片片绿叶的映衬下 ，栀子花开出许多洁白的偌大的花朵。夏天邀请爸爸妈妈一起来赏花。

“有一次赶集市，有位老人提着一篮栀子花在叫卖，一毛钱一朵，我买了5朵。我把花放在衣兜里，回到教室，同学们都闻到了栀子花的清香味，大家都在寻找花及它的主人。” 在赏花时，夏天又陶醉在美好的回忆中，“后来，同学们知道是我，像众星捧月似的围着我，我很自豪。在大家陶醉在浓郁的花香里的时候，我也赢得了同学们的友谊。所以，我很喜欢栀子花。现在栀子花价格也不贵，很受养花者的青睐。”

上学的时候，夏天端着栀子花来到教室，把它放在讲台上。

教室里顿时香气袭人，同学们用鼻子贪婪地吸着，一副陶醉的样子。

“你养的栀子花，花朵真大。”

“夏天，你什么时候养了一盆栀子花？”

“多少钱买的？”

“实话告诉你们吧，这盆花是我从花园里捡的，当时很多人都说它没救了，已经死了，对这盆花都失去了信心。我不相信，把这盆花带回家，精心地呵护，没想到这盆栀子花又获得了第二次生命。”

白老师走进教室，闻闻花香，露出灿烂的笑容。

“这么美的花谁带来的？”当她得知是夏天带来的时候，对同学们说，“正好，我们第二单元作文训练是写一植物，咱们就写这盆栀子花。”

白老师开始指导大家观察：“叶——绿绿的，花——白白的。由物我们还要想到培育这盆话的人——一个可爱的少年——夏天。因为他把爱心献给了花，花把美献给了他，献给了我们。”白老师接着说：“有爱心的夏天做了一件有意义的事，爱心创造了生命的奇迹，创造了美。”

当作家，要么就当个名作家，像孙爷爷那样全中国有名。不，全世界有名！不是我信口雌黄，这可是有根有据，上网可查的，只要你在百度里搜索“中外著名儿童文学作家”，就会出现他的名字。

我不像其他同学追星，崇拜什么周杰伦、刘德华等歌星，也不追刘翔、姚明那些体育明星。我喜欢作家，我觉得作家了不起，孙爷爷是我崇拜的偶像。

第五单元有个作文练习——《给××的一封信》，爸爸叫我们给孙爷爷写信。

起初，我以为这次作文练习，就是把自己写给孙爷爷的信，抄在作文簿上就算完成了写作任务，万万没有想到爸爸竟然动真格的，他说：“写信写信封是必考内容，这次我们来个真写真寄。谁要是写得好，感动了孙爷爷，孙爷爷就会给他回信。”

既然真写真寄，就不能马虎。我从爸爸的书橱里找来了孙爷爷发表在刊物上的文章，什么《地下宝藏》、《晨星奇遇》、《消失的孤岛》、《星际救援》、《地球只有一个》，认认真真地阅读这些科幻故事。

读完孙爷爷的文章，开始给他写信。信写好以后，又反复修改。爸爸说，寄给孙爷爷的信，字要是马虎，孙爷爷会不高兴的，他要是不高兴就不会给我们回信的。我特地到文化商店买了彩纸，香喷喷的，然后一丝不苟地抄起来。哎呀，写错了一个字，马上用透明胶巴，不好，巴坏了纸，露出一个大洞。再抄一遍，这回一定要细心。该署名了，我签上了自己的曹世家，说不定将来我也是一个大作家，像孙爷爷那样全世界有名，名字该潇洒一点。为了给孙爷爷留下好印象，我做了一个纸帆船，连同信一并装进信封里，给孙爷爷寄去。经过爸爸的审核，我们才可以把信寄出去。就像一群群小天使，我们向邮局飞去，把满怀希望的一封封信投到了邮筒里。我想，孙爷爷打开香喷喷的信纸，读着我们从心窝里掏出的话，一定会被感动的。

信寄出后，我掰着指头数日子，盼望着孙爷爷给我回信。

每次问爸爸，爸爸总是笑呵呵地说：“孙爷爷是世界有名的大作家，工作特别忙，给他去信的人很多，信多得都用麻袋装。”爸爸后面的话有点夸张。

“天啦，这样还有希望得到他的回信吗？”大头说，“我的信内容写得那么少，他会不高兴的。世界有名的大作家，能给我回信吗？”

“孙爷爷的思想那么好，他那么喜欢我们，肯定会给我们写信的。”张迈信心十足。

我忽然想起电视里经常放的《国宝鉴定》节目。主持人说，如果是全国著名的作家，他们的手稿是很值钱的，谁要是得到他们的手稿，拿到拍卖会上拍卖，这辈子吃不完用不完。我这样一说，大家更是渴望孙爷爷给我们回信了。

大头说：“孙爷爷要是给我回信，我一定把这封信放在家里的储钱柜里，当宝贝一样保存。”

“哦，不，信一到，我马上拿去拍卖，拍卖的钱用来帮助贫困生。”长江的思想挺高尚。大家都做着发财梦。

“孙爷爷的信这么值钱，一定给他的孩子留下来了，怎么会舍得把信寄给我们呢！做梦吧。凡是著名的作家一般都不给别人回信。”

大头的话给大家当头一棒，大家想想也是，这么著名的作家怎么会给我们小学生回信呢？他肯定天天写信，收藏起来，等他死后留给后代拍卖。

时间慢慢地过去，大家好像把这件事忘了。

突然有一天，真是平地一声雷，我们梦寐以求的喜事终于来到了——孙爷爷来信了，全班同学欢呼雀跃。

真是急死人，我们都催爸爸快点读信，爸爸却一点也不着急。眼睛看着大家，好像有意考验我们的忍耐性。

同学们都自觉地坐好，目不转睛地看着爸爸。

“下面我请一个同学来读。”

“我我我，”下面的小手齐刷刷地举起来了。

“下面请曹世家上来读。”

“什么都是曹世家。”大头不服气，“曹老师真是偏心。”

对于大家的议论，爸爸置若罔闻，没理他们，叫我上台。我自知朗读水平差，没有感情，我真希望爸爸叫别人上台读。

看我不想上台的样子，张迈自告奋勇：“曹老师，还是我来读吧。”

“不，就是让曹世家来读。”爸爸非常固执，“非他莫属。”

躲不过去了，看来我只能上台了。爸爸把孙爷爷的信递到我的手里，对我说：“曹世家，认真读，不准添字漏字。”

我应了一声，开始读信了。“张迈，徐杨……”接着我读了一连串的名字。最后一个就是我的名字，可是中间少一个字，爸爸在一旁监督我，我只能照着信读，“曹家。”

“谁是曹家？”徐杨大惊小怪地问。

下面窃窃私语。“把括号里的内容读出来！”爸爸极为严肃地说。看来爸爸已经看过信了，连后面的括号他都记得清楚。

“括号，中间一个字看不清楚。”大家哄堂大笑。

同学们这才知道爸爸叫我读信的原因了。“我来读吧。”爸爸动情地读起来，“……小时侯，家里很穷，没钱买书，只好跟哥哥到废旧市场买些旧书读，那些旧书都是名著，有格林、安徒生、叶圣陶、张天翼等人的文学作品。我如饥似渴地阅读……”

爸爸说：“一位老爷爷，岁数这么大了。前一段时间，他生病住院了，可是病好后，便给我们回信。刚才同学们也听到了，他给我们回信的时间，是深夜12点，而有的同学给他写信居然马马虎虎，连自己的名字都写不清楚，这个同学是谁？”

“曹家。”

“曹世家。”有的同学对我还算客气，礼貌，有的同学就拿孙爷爷的话来取笑我。我真是哭笑不得，都怪自己，连名字都写不清楚。

爸爸制止住嘲笑我的同学：“不知同学们发现没有？还有一个同学，孙爷爷没有点到他的名字，你们知道是谁吗？”

“是李强。”

“你们想想看，孙爷爷为什么没有给李强回信呢？”
　　“他的信写得太差，孙爷爷不高兴。”张迈猜测。

“不是。”爸爸像变魔术一样，从裤兜里掏出了一封信。

“这是怎么回事？”大家如同丈二和尚摸不着头脑。

“同学们，”爸爸把信封展示给大家看，“这是李强写给孙爷爷的信。”

“我写给孙爷爷的信怎么到了你的手里？”李强问。

“是啊，怎么到了我的手里？这可要问你自己。”爸爸提醒大家：“你们看看李强写的地址……”

这回大家看仔细了，原来李强把地址写颠倒了。

爸爸没有让大家继续看下去，他说：“同学们，李强的地址写错了，把寄信人的地址写到上面。因此，第二天，邮局的叔叔就把李强的信送到下坊小学来了，孙爷爷根本没有收到他的信。”　　　

听了爸爸的话，全班同学笑得前仰后合。没想到，李强比我还荒唐，我也忍不住笑起来。

大头看见我取笑他，挺生气地说：“咱们彼此彼此，你还有脸笑我？五十步笑一百步。”

我真是没有资格取笑他，被他抢白得笑容僵在脸上，比哭还难看。

爸爸示意大家安静下来，接着讲下去：“孙爷爷，非常喜爱我们，亲自给我们写信。可是，我们给他写信，居然闹出了笑话。所以，从这件事来看，我们不论做什么事都要认真，不能马虎，曹世家马虎，姓名中间的字写得不清楚，孙爷爷不认识。还有李强，写给孙爷爷的信寄到自己手里，要吸取教训。孙爷爷的这封信，大家说怎么保管好？”

“我来保管。”长江听我说孙爷爷的信值钱，赶紧要求保管这封信。

“一人保管一天。”是大头在说。

“孙爷爷的信也不是写给你的，你有啥资格保管？”张迈毫不客气地对大头说。

“拿去拍卖。”……

同学们的话，让爸爸感到莫名其妙。当他明白了大家的意思之后，也乐了：“孙爷爷的信，暂时还不值钱。以后值不值钱，我还不知道。这样吧，把它放在画廊里，让大家一起来欣赏好不好？孙爷爷高尚的人品值得我们学习，他自强不息的精神也感动着我们，我们要从中感受他的人格魅力。”

“好。”大家纷纷赞同爸爸的意见。

“展览过之后呢？”还是长江想得远。

“送到学校的陈列室，把它裱出来，让全校同学学习，接受教育。”还是爸爸办法多。

这一次的写信事件，让全班同学都爱上了鸿雁传书。我们还给台湾小朋友写信，台湾小朋友也给我们回信，我们的朋友遍天下。

你能把平时说的话写进作文里吗？这也许让很多同学为难，这不，我也给同学们谈起了这个话题。

“同学们，我来读一段农村老奶奶说的话。”我手拿作文本，开始读，“奶奶语重心长地对我说：‘穆书杰啊，从小要树立远大的理想，勤奋学习，排除万难，努力学习科学文化知识，长大为祖国做贡献。” 同学们都笑了。

“大家为什么要笑？”我问。

“她奶奶根本说不出这样的话，就是城里的老太太也说不上来。”王星说。

“那什么样的人能说出这样的话？”

“像老师一样有文化的人。”

“品德好、热爱祖国的人。”

“人物的语言描写，是为刻画人物性格，表现中心思想服务的。‘言为心声’，就是说，一个人说什么话，是由思想支配的。一个人说的话，反映他的思想。什么人说什么话，大人有大人的话，小孩有小孩的话，农民、军人、医生各行各业都有专业用语。因此，说话最能反映人物的思想感情、性格以及职业等。如果你想把写人记事的文章写好，那么对话至关重要。同样一件事，摆在不同人面前，所说的话是不会相同的。”接着我出示一块小黑板，原来是一个片断训练，题目是这样的：“一个五六岁的孩子把花瓶打碎了，妈妈进屋看到孩子正在哭，如果你是孩子的妈妈，将会对孩子说些什么呢？”

同学们讨论了一会儿，纷纷举手发言。

“你这个该死的！把花瓶打碎了，还哭，看我不打死你！”穆姗姗凶巴巴地说。

“我的小宝贝，打碎一个花瓶算什么！不要哭，我的小乖乖，下次，妈妈再给你买一个更好看的花瓶，让你玩。”夏天一边说，一边忍不住想笑。

“孩子，怎么把花瓶打碎了？告诉妈妈怎么回事？别哭了，下次做事要小心。”同学们又乐了。

“为什么对待同一件事，妈妈会有不同的态度呢？”我问。

同学们各抒己见。“这是由妈妈不同的性格造成的。有的妈妈脾气暴躁，花瓶是她心爱的东西，当花瓶被孩子打碎时，她心疼，对待孩子就会态度很坏；有的妈妈溺爱孩子，在她的心目中，孩子比花瓶重要；有的妈妈文化水平高，教育孩子讲究方法。”

我提醒大家：“在写人物的语言时，我们要站在说话者的角度，通过他的性格、身份等多种因素，考虑他会说什么话，会怎么说话。”

“我们怎么会知道他说什么话？”穆姗姗说，“是不是平时要多听别人说话？”

“是啊。平时，我们要多听别人说话，耐心地听他们把话说完，边听边想。”穆书杰同学没有认真听我说话，看我望着他，便闭上嘴巴。

“那么，怎样才能写好人物的语言呢？要注意哪几个方面？”兰娇娇问。

我归纳一下，说：“第一，对话描写要力求写得准确、生动、口语化。” 我给大家举了一个例子，班上有个同学在《我又背起了书包》这篇文章里是这样写的：

吃饭的时候，我便对爸爸妈妈提起学校要学费的事。爸爸听了连忙放下酒杯说：“孩子，这书咱就甭念了。现在是啥时候，念书有啥用？”“是呀！”妈妈接过话茬儿说，“你爸说得对，现在的社会，只要识几个字出门认识男女厕所就行了。考什么重点中学！至于大学，男孩都不容易考上，女孩更不沾边。再说考上了大学还要花很多钱。帮妈妈在家摆小摊也比上学强。你看我一个大字不识，可是摸秤杆卖东西照样行。再说，你看村子里的那些住洋房的有几个是大学生！不全是大老粗？”当天，爸爸妈妈就不让我上学了。

这段对话是在爸爸妈妈之间展开的，完全是日常口语，充满了乡土气息。

第二，对话描写要写出人物说话时的动作、语气神态。郑传红同学在《奶奶的新发式》这篇作文里，写妈妈劝奶奶剪掉留了几十年的‘鬏’，遭到了奶奶的反对。

妈妈曾劝过奶奶:“妈，你应该把头发剪了，你看现在谁还留这种发式？”可奶奶把眼睛一翻，筷子一放，大声说：“这头发怎么了？我留了整整40年，这是祖宗传下的法子，怎么说改就改，变了要遭雷公打，是伤风败俗。”

通过奶奶的动作、语气神态的描写，一个封建保守的农村老太太的形象生动地展现在读者面前。

第三，要通过对话描写出人物的精神面貌，反映人物的性格。

奶奶笑着说：“还是剪了省事，梳梳就行。噢，对了，城里的老头儿老太婆还跳什么老年迪斯科很有意思。”说完，还做了个动作，逗得大家哈哈大笑。

这段奶奶的语言描写，把农村老奶奶的思想变化，追求新风尚的精神充分地显示出来，同时也反映她开朗的性格。”

停了停，我接着说：“在写人物对话时，为了避免对话形式的单调，我们通常采用4种对话形式，哪4种对话形式呢？”

“提示语在前，提示语在后，提示语在中间，没有出现提示语。”夏天说。

“夏天同学说得很对，为了避免行文呆板，我们可以采用多种对话形式。同学们说说看，提示语位置不同，标点符号有什么区别呢？”我问。

耿亮说：“提示语在前的时候，‘×××说’后面用冒号加双引号。提示语在后面的时候，‘×××说’后面应该加句号。提示语在中间的时候，‘×××说’，后面应该加逗号。前面部分如果是完整的句子可以加句号，如果句子不完整可以加逗号。当对话出现，我们知道是谁说的时候，可以不用提示语。”

“写对话原来还有这么多的讲究啊！”穆书杰写作基础差，他还想边学边用，“我们怎样在写作中运用这4种对话形式呢？”

“这样吧，穆书杰，我与你对话。同学们听我们对话时要注意我们说话的语气、动作、表情，记录下来，注意用上4种对话形式。”

同学们很快写好了。我检查了一下，发现王星写得很好，便叫王星读给大家听。

下面是王星写的一段对话。

曹老师问：“穆书杰，《秋天》这篇课文会背了吗？”

“还不会。”穆书杰不好意思地回答。

“那你打算什么时候背出来？明天行吗？”

“明天……恐怕背不出来。”穆书杰望着老师，小声问，“后天可以吗？”

“那就后天吧。这一单元还有几篇课文要背，抓紧时间，不能再拖了。”曹老师的话没有商量的余地。

一个人，要想在事业上获得成功，除了自身因素外，还离不开周围的环境，别人的帮助。当你举步维艰的时候，如果有人拉你一把，哪怕是一个微笑，一句话，都可能使你走向成功，反之，可能会前功尽弃，成为平庸之人。

我从来没有想到自己会走写作这条路，更没有想到自己会成为一名儿童文学作家。当有人问我怎么走上写作这条路的时候，我不得不感谢著名作家孙幼忱先生。孙老先生是我们文学界的前辈，他和他的哥哥孙幼军在我国儿童文学界是两颗光彩夺目的明珠，他们为我国的儿童文学事业作出了巨大的贡献。

2003年，是我儿童文学创作的发展阶段，由于身体不是太好，加上自己信心不足，所以总想打退堂鼓。写作时断时续，靠得是心情。发表一篇文章，收到一张汇款单或者是一本样书一张样报，又产生了创作的欲望，三分钟热度，很快又冷了下来。

正当我一蹶不振的时候，在一本《良师》杂志上看到孙幼忱先生的文章，文章开头还配发了孙先生的照片和简介。其实对于他的名字早就如雷贯耳。对于他的作品，耳熟能详的很多，像经典名篇《“小刺猬”和“小伞兵”》、《小狒狒历险记》等。我知道他是中外著名童话作家，在儿童文学界是个重量级的人物。抱着试试看的想法给他写了一封信，在信中谈了自己目前的创作情况、思想动态以及工作情况。本来也没指望他能给我回信，因为，在此之前，我曾给其他儿童文学作家写信，向他们讨教写作经验，交流思想。也许这些作家太忙，或者给这些作家写信的人太多，所以我的信自然石沉大海。让我喜出望外的是，很快我收到孙幼忱先生给我的回信。当邮递员把孙先生的信递到我的手中时，我很激动，因为我知道这封信分量很重。

打开信，真是让我激动不已，一封信写了4页，每页密密麻麻，写得很满。我手捧信情不自禁地读起来：“……我在2周岁时，患了小儿麻痹症，双腿残疾，架双拐读到高中，因身体条件被拒于大学门外。我决心走自学的道路，并开始为同学们写作，那一年是1958年。从此我开始长期自学。1970年我到街道工厂工作，干些不用什么技术的简单活儿，如在鞋厂剪鞋面，在无线电元件厂当冲压工……”字字打动我的心。结尾是写信的时间，天啦，这封信是他深夜12点写的。可见，他对一个文学晚辈是多么的关爱，写作是多么勤奋。比起他来，我有什么理由不努力不上进呢？

从此，每隔一个月，我就要给他写一封信，向他谈谈我的工作和创作情况。他总是在百忙中抽出时间给我写信，肯定我的成绩，鼓励我。把我当作朋友，敞开心扉，谈生活，谈人生。孙先生每次来信总是叫我锻炼身体，叫我看看一些健康方面的书籍。他说身体比什么都重要。没有好身体，做什么事都要比别人付出更多的劳动。他在信中说：“我虽身有残疾，但爱动不爱静。1999年春，我购买了一台性能较好的残疾人专用三轮摩托车，买车那天恰好是‘谷雨’，我便将此车命名为‘谷雨号’。……2000年，我用‘谷雨号’（其实这种车只是一种代步车）带老伴出黑龙江省到吉林省长春市。2001年，我又用这台车跑到大连，陪老伴看大海。2002年的春天，走得更远些，往返三千多公里，我们用这台车到了北京，天津等地。这样的长途旅行，感到与大自然、与社会更接近了。”孙先生的精神大大鼓舞了我，晨练成了我生活中的必修课，步行上下班。经过长时间的锻炼，身体强壮了，干工作精力充沛了。

为了从孙先生身上学到更多的东西，我鼓励学生给他写信。结合课文单元习作训练，我安排了《给孙爷爷一封信》习作练习。为了写好书信，对孙爷爷有更多的了解，同学们走进图书室，有的翻阅自己订的报刊，找孙爷爷的作品，认真阅读。开始学生是为了完成作文而读孙爷爷作品的，后来听我说他们的信要给孙爷爷寄去，高兴得不得了。同学们用彩色纸认认真真地把自己的文章抄下来，并给孙爷爷做了纸帆船，自制贺卡，写了各种赠言，祝“孙爷爷健康长寿，一帆风顺”等祝贺语。同学们的信刚寄出去，就扳着指头数日子。盼星星，盼月亮，孙爷爷来信了。当同学们把这一喜讯告诉他们的爸爸妈妈时，连家长都不敢相信这是真的。为了鼓励每位同学，孙爷爷在他给同学们的信中，一个不落，名字都点到了，让这些没见过世面的农村孩子兴奋不已。班长声情并茂地诵读孙爷爷的信，全班同学侧耳聆听。连我都受感动，受启发。孙爷爷在信中给学生讲，他小时侯，家里很穷，没钱买书，只好跟哥哥到废旧市场买些旧书读，那些旧书都是名著，有格林、安徒生、叶圣陶、张天翼等人的文学作品。他如饥似渴地阅读。此外，他还举例谈自己怎样观察的。“……一次，我早起，在松花江边的地面见到一只毛毛虫，因为太阳当时较低，毛毛虫爬时身体映出‘波浪’，毛毛虫与‘波浪’看去毫无关系，我受启发，写了一篇寓言《小跳蚤看大海》，发表在《中国少年报》上。跳蚤听说大海最美，还有波浪，就去找大海，路上遇到毛毛虫，毛毛虫说它就是‘大海’，并爬给跳蚤看……寓言最后说‘有的人在生活中容易上当受骗，只因为见过的东西太少。’如果不是观察，就无法写出这篇作品。”最后，他在信中谈到写日记的重要性。他说他写作的素材大都是从日记中得来的，他写了51年日记。这一点，对学生触动很大，现在，他们已经养成写日记的好习惯，不能不说是受了孙爷爷的影响。一位中外著名的童话作家能如此关爱孩子，真是很难得。在我面前摊开的孙先生这么多的来信中，多次谈到他义务担任校外辅导员的事，从1961年起至今，从未间断，不计报酬。 2004年夏天，同学们又给他写信，等了一个多月，孙爷爷的信来了。不出我们所料，原来孙爷爷病情加重住院了。出院后，他马上给学生写信，鼓励学生好好学习，锻炼身体，一字字，一行行，感人肺腑，催人向上。

与孙幼忱先生通信已经三年了，三年来，我和学生从他身上学到了很多东西。在他的鼓励下，我一年发表 10万字文学作品。　学生也在《小学时代》、《小学生故事》等刊物发表文章。现在回想起来，我们对孙先生仍怀有一种感激之情，敬仰之情。我们的心里一直在默默地为他祈祷，为他祝福！

    中国作家协会会员、著名儿童文学作家、科学文艺作家孙幼忱于2009年6月25日下午2时，因心力衰竭，抢救无效，于哈尔滨逝世，享年72岁。

    孙幼忱是著名童话作家孙幼军的二弟，2岁时罹患小儿麻痹症致终身残疾。1958年开始发表文学作品，成名作和代表作科学童话《“小伞兵”和“小刺猬”》发表于1959年12月7日上海《新少年报》，1980年在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中获三等奖。系我国“科学童话十家”之一。一生出版数十部作品，影响较大的有中篇科学童话《小狒狒历险记》、《神秘的蚂蚁国》、《小飞船》和自传体长篇小说《通向奇异世界的小路》、《山连着山》等。            

                                                            （樊发稼）

别以为当个小组长就那么容易，虽然我的数学成绩好，可是连个小组长都没有当上。都怪徐杨，一个人身兼数职，他既是班长又兼组长，还是大队委。真是不公平，班干部可以分散当，轮流当，这样未免太浪费名额埋没人才了吧。是不是欺我班无人？论数学成绩，有时他还考不过我。再说啦，徐杨当了这么多年的班长，习以为常，一点也不珍惜这个机会。要是我就要大干一场，让被我领导的同学变个样，或者是把班级变个样。

爸爸虽然教我语文，可是他太古板了，怀疑我的能力，对我不信任。其实，只要他一句话，我就可以当上组长。可是这句话他不说，说了，怕同学们说他以权谋私。开学初，他看了看我们第一组的同学，没有征得大家的意见，独断专行，宣布徐杨做我们的组长。现在，徐杨生病了，作业本乱七八糟地堆在他的桌上，有些作业本的角已经卷曲，无人过问。特别是我们这组同学的作业，出现错误，也没有人检查指正。

群龙无首，我们这组不能没有组长。本来以为只有我想当组长，谁知道，想当组长的同学不止我一个人，还有朱小霞、尤刚，他们的成绩都不错。

“徐杨没来，第一小组要选个临时组长。”爸爸问，“选谁呢？”

“曹世家。”长江声音很大，还举起了手。为了讨好爸爸，很多同学都同意选我当组长。

“朱小霞。”江翠花的声音虽然不大，爸爸还是听见了。真是可恶，难怪她成绩差，笨脑袋一点也不灵活，难道没有看见这么多的同学在拥护我吗？

“尤刚。”是穆匀的声音。真是没心没肺的家伙，他得了尤刚什么好处，竟然选他当组长。

爸爸看大家意见不一，说：“这样吧，第一小组的组长采取竞选的办法，除了曹世家、尤刚和朱小霞以外，还有没有谁能胜任第一小组的组长？”

没有人发表意见，爸爸说：“那就让他们三人在一起竞选吧。时间定在下周一。周会课上，采取投票的方式，由第一小组的同学投票，胜者当选。”

本来我对当官是不感兴趣的，就像爸爸一样。听他说，他跟妈妈没有谈对象的时候，就很出名。特别是搞小学生作文，在农村小学，不，在县城小学，往大处说，灌云县，独一无二。听爸爸说，搞作文教学很难，一片荒草地，很难开垦，但是爸爸成功了。《连云港日报》以一篇《独向无人涉足处》报到了他的事迹，题目什么意思，你知道吗？就是说要找到宝贝，独自向没有人的地方去。

后来，上级领导要提拔他做校长，这是多美的事。别人求之不得，爸爸却婉言谢绝了，继续当一名教师。再后来爸爸成了作家，我们县惟一的儿童文学作家。县里的领导看好了他，要调他去县政府工作。这是改变他命运的机遇，他又失去了。他说，跟我们小孩子在一起，很快乐，写作有内容。妈妈骂他傻，说他没出息。我站在妈妈的立场上，城里不去，呆在农村，是不是哪根神经出了问题？比他水平差得多的人都当了校长，而爸爸现在才是一个教导主任，真是丢人。

我不能像爸爸那样，一辈子只当个小教师就满足。从小不锻炼，长大怎么能当个大干部？我要竞争，可是爸爸就是不给我锻炼的机会。

以前，我当过小组长。当时我野心太大，想当个大班长，瞧不起组长这个芝麻官，思想认识不到位，工作不努力。对工作不负责任，发本子随便乱扔，没有按时检查同学的作业，班主任老师在教室里批评了我，警告我。如果再不负责任，就免去我组长的职务。

我以为班主任老师只是说说而已，没当回事，发作业本依然乱扔，那次该我倒霉，把一位同学的作业本扔到地上。地面刚刚洒上水，弄脏了作业本，那个同学吵闹着叫我赔新作业本给她。

班主任非常生气，毫不客气地把我组长的职务免去了。后来，我才知道自己做了一件蠢事。免职之后，成了组员，作业被组长检查，不认真写，组长就指手画脚地批评我。再小的官也是官，是管别人的官，最起码能管一组同学。我后悔得脑袋差点撞在墙上。

“血的教训”要牢记。现在，我不能放弃这个机会。要想当上小组长，也不是太容易的。论语文成绩，我不如朱小霞和尤刚。但是我有个优势，就是有个值得骄傲的爸爸。很多同学想拍爸爸的马屁，他们都在默默地支持我。

星期一快到了，我得马上行动起来。不能错失良机。要是能劝说尤刚，叫他放弃竞争该多好啊！但是这话谁说呢？我思来想去，还是让大头去说。不打不相识，自从大头被我征服之后，现在我们成了铁杆哥们。我的话对他来说就是圣旨，但是我也没有亏待他，只要有好吃的，也没忘了他。大头接到任务后，马上去找尤刚。看他俩交头接耳的样子，我认为有戏唱了。果然，大头没有让我失望。我迫不及待地问：“怎么样？”

“搞定。”他打个响指，“怎么谢我？”

“八字刚见一撇。激动什么？”我说，“如果你要是能说服朱小霞，叫她放弃竞选，那我就请客。”

“成不成，我试一试。”大头乐得屁颠屁颠地找朱小霞去了。

我坐立不安，朱小霞可不是尤刚，别看她处处让着我，可是她柔中有刚，看来，大头碰了钉子，这不，像一只瘟鸡，无精打采地回来了。

“怎么，她不同意？”我大为惊异。

“何止是不同意？她还把我臭骂了一顿。”大头说，“我可是碰了一鼻子灰，讨了个没趣。”

“朱小霞啊朱小霞，你等着瞧，你以为参加竞选就有希望了。我非叫你猪八戒照镜子——自找难看。”我对着大头的耳朵说。

“你们这么亲热，要干什么？”爸爸不知不觉地来到了我们的身边。

我吓了一跳。大头说：“曹老师，我们正在商量，商量……”大头忽然想不起来了。

“如何把学习搞上去？”我急中生智把大头的话接过来了。

“真是这样吗？太阳要从西边出来了。”爸爸嘲笑我俩，“该不是又在想什么坏主意，准备做坏事了？”

“曹老师，不要用老眼光看待我们。”大头嬉皮笑脸油腔滑调地说。爸爸没理他，走了。我对大头说：“从今天开始拉票。”

“用什么拉？”

大头的意思我明白，就是想从我身上讨点小便宜。

“一、我当上组长后，不检查你的作业；二、成功后，我请你吃，吃……”我也不知道大头爱吃什么，于是问，“你爱吃什么？”

“我爱吃羊肉串。”

“好的，你要吃多少？”

“10串。”

“你是河马啊？10串你能吃得了吗？你要叫我犯罪啊！”我对他吼道。

大家都朝这边望，我这才想起自己说漏了嘴，于是改口，高声说道：“好嘞。”

大头真够卖力的，一组12个同学，除了我以外，他一个不漏，挨个做思想工作，有的以我爸爸名义来糊弄，有的拿小恩小惠来吸引，有的拿拳头吓唬……结果连朱小霞都同意了，大家满口答应，胜券在握！

“曹世家，拿什么来感谢我啊！”大头好像自己当上了组长，连走路都没了正形，扭着屁股，拧着脖子，手伸到我面前要感谢。

不见兔子不放鹰。我可没有那么傻。“放心吧，大头，我说过不会亏待你的，你还信不过我吗？”

“光打雷，不下雨。”

“我这不是还没有当上吗？”我说，“天变一时间，万一，瞧，我这乌鸦嘴……”我马上给了自己一个嘴巴。

星期一早上，我吃过早饭早早地来到大头家，喊大头上学。

大头现在跟我形影不离，用妒忌我们的同学说叫“臭味相投”，我们勾肩搭背，一路说说笑笑地走进了学校。

刚走进教室，我呆住了，你猜为什么，原来是徐杨来了。他不是生病还有一段时间才来吗？怎么现在就来了？

大头快嘴，对徐杨说：“你怎么来啦？”徐杨被他说得一愣。

“你不是病得很重吗？为什么不在家休养？”对于徐杨的到来，我也很生气，此时，真是希望他大病一场，多少天不能来，让我过过组长的瘾。

“你们怎么能说这种话呢！”徐杨马上拉下脸，“我什么时候得罪过你们？怎么能这样咒我？”

我觉得有点失言，有点失态，于是又改变了说话的语气：“徐杨，我们是想你，才说这种话，我们真是希望你健健康康。”

“快快乐乐。”大头也像鸭子一样嘎嘎笑。

上课了，爸爸走进教室，好像把组长这件事忘了。倒是大头还没有忘记，在做课堂作业时提醒他：“我们的作业本交给谁？”

“当然是徐杨了。”爸爸不假思索地回答。

对于爸爸的话，我感到恶心。爸爸，你不该戏弄我？我对爸爸产生了一种莫名的反感。

“曹世家，你想什么呢？”爸爸看我发愣，问我。

“我什么也没想。”全班同学看我那个呆样，都笑起来。

刚接手新班的赵老师认真地翻阅《小学生信息采集表》，有一张表引起了他的注意：母亲一栏竟然是空的。赵老师心里咯噔一下他记住了这个学生的姓名“张苗苗”。

上午第一节课，赵老师正在上课，华丽举手说：“老师，张苗苗睡着了。”只见张苗苗趴在桌上，歪着头，睡得很熟。赵老师走过去，用小教棒狠狠地敲了一下桌子。张苗苗打了一个激灵，睁开了那双没有神采的小眼睛，看得出她很疲倦。想到她的身世，赵老师忍住了批评，和蔼地说道：“ 拿出点精神来，好吗？”

放学时，校长像往常一样亲自在门口指挥交通。张苗苗骑车带妹妹出校门时被校长逮了个正着。看着一个又一个同学走出校门，张苗苗着急地向校长解释：“校长，我……我……还要回家做饭呢。”

张苗苗和妹妹回到家中，还赖在床上的爸爸瞪着三角眼吼道：“你们死哪儿玩去了？” 张苗苗没理他，走进厨房开始做饭。爸爸朝张莉莉撅撅嘴，说：“钱在桌上，去，给我买瓶酒。”

午饭后，赵老师来到办公室批改作业。打开张苗苗的作业，真是“不堪入目”。首先是字写得极不认真，再看内容，添字、漏字好多处，赵老师越看越来气，再也看不下去了。

赵老师拿着张苗苗的作业本走进教室，他控制了一下情绪，打开张苗苗的作业对全班同学说：“同学们，在上课之前，先来看看这本作业本。”

坐在前排的尤刚歪着头看作业本上的名字，高声对大家说：“是张苗苗的。”接着，就响起了赵老师对张苗苗的狂风暴雨般的批评声和同学们对张苗苗的嘲笑声。

也许经常被老师批评，经常被大家嘲笑，张苗苗早已麻木了。她不以为然，好像老师批评的不是她，是另外一个同学。　　　　　　　　　　　　

两天后，郑青在做课堂作业时，发现钢笔没了。奇怪，郑青在上课前还用过的。一转眼，就不见了。

“我们班级有小偷，我的钱也被偷了。”华丽气愤地说。

“上星期，我的本子也被偷了。”　

“还有我的小刀。”

教室里接二连三地丢东西，作为班主任的赵老师再也不能无动于衷了，他要给小偷施压，“同学们，从今天开始，大家擦亮眼睛，一旦发现情况，及时向我反映……”

郑青要参加学校的书法比赛，她只好重新买了一支钢笔。书法比赛的地点设在多功能大教室。郑青写完了，到前面去交作品时，不小心碰了一个女同学一下，这个女同学一下子尖叫起来：“怎么搞的，你没长眼睛啊？”

骂人的女孩，是张苗苗的妹妹张莉莉。郑青认识。此时，郑青忽然发现张莉莉手中的笔正是自己丢失的英雄牌钢笔。

“张莉莉，这支笔是我的。你偷了我的钢笔！”郑青镇定地说道。

“你胡说！谁偷你的钢笔了？这支笔是姐姐给我的。”张莉莉辩解道。

赵老师走过来问郑青：“你确信这支笔是你的吗？有记号吗？”

郑青不假思索地回答道：“我在笔杆上刻了一只小鸟。”赵老师从张莉莉的手里拿过笔，转着笔杆仔细一看，笔杆上果然雕刻着一只小鸟。张莉莉低下了头，撅着嘴嘟囔道：“是我姐姐……”

过了几天，赵老师拿着一沓信走进了教室，对大家说：“《故事大王》杂志刊登了我创作的一个故事，甘肃省一些希望学校的同学写信给我。我想让你们和他们手拉手，结对子，给他们写一封回信……”

能够跟西部的小朋友手拉手，这是大家梦寐以求的事，教室里一下子变得热闹起来。

很多同学就高高地举起了手，嘴在不停地叫着“我，我，我”。张苗苗不由得也伸出了手，但很快又缩了回来。

赵老师把信有意识地分给了一些同学，而后说道：“这次回信，我挑了一些作文成绩比较好的同学，请你们写好回信，看谁最先接到远方朋友的来信。”看到有些同学失望的样子，赵老师便又加上一句：“也可以几个同学给一个远方的小伙伴回信。”　

下课后，张苗苗来到尤刚面前：“尤刚，能把你的那封信给我看看吗？”

“有什么看头？不给，不给！”显然，尤刚不愿搭理她。

“你先别得意，我也要给甘肃的同学写信，说不定他们会早早给我回信呢！”张苗苗说道。

鸿雁传书！那是一个阴雨天，赵老师手里拿着一封信，激动地说：“同学们，甘肃的同学来信啦！”全班同学欢呼雀跃。

等大家安静下来，赵老师把信举起来指向张苗苗，继续说道：“张苗苗，把甘肃这位同学写给你的信读给大家听听。”

全班同学都很震惊，眼睛里都打了一个大大的问号。张苗苗好像并不激动，她站起来，非常从容地来到讲台前，从赵老师手中接过信，拆开，取出信，展开，停了停，对赵老师说：“老师，我读不好，您来读吧。”

“这是远方同学写给你的信，还是你自己读吧。”赵老师鼓励她。

“……读了你的信，我心里很不是滋味，你说你叫张苗苗，你感到自己不是苗苗，而是小草……”张苗苗眼睛润湿了，声音哽咽了。

“正因为我的成绩不好，在学校没有人瞧得起我。我与哪个同学发生矛盾，老师总是说我不好。回到家，爸爸喝醉了酒，动不动就对我发脾气，我和妹妹成了他的出气筒……”

也许是发现了信里的一些情况，同学们开始小声议论起来。

郑青站起来说：“老师，我觉得这封信有问题，好像是第一人称……”郑青正要说下去，赵老师打断了她的话。其实赵老师已经发现了问题，信封上只有本地邮戳。但赵老师还是不动声色地说道：“张苗苗，你的这位远方同学给你的信非常好，也很珍贵，希望你好好保管，别弄丢了。”张苗苗抹着眼泪回到了座位上。

“老师，我发现张苗苗的信是假的，好像不是甘肃的小朋友写的。”郑青总还想把事情弄个水落石出，自顾自地继续说道，“我们连云港离甘肃很远，如果平信走的话，至少要七天，回信还要走七天。这么短的时间对方就来信，可能吗？”

“有什么不可能，是快件！”赵老师随口说道。                　　　　　

这件事就这么过去了。周末，赵老师走进教室，忽然发现张苗苗的座位空着，急忙问道：“张苗苗怎么没有来？”

“她妈妈把她带走了。”尤刚说着拿出一封信，送到赵老师面前。赵老师打开信，看起来：

亲爱的老师和同学，请原凉（谅）我的不词（辞）而别。

我在班上是个品德不好的学生。人人都瞧不起我。本来我恨妈妈，很（狠）心地丢下我和妹妹。我也恨爸爸，他老是最（醉）醺醺地打骂我们。为了让妹妹吃上早饭，我只好偷别人的钱；妹妹没钱买学习用品，我就拿别人的。我成了一个贼。我模仿甘肃小学生的语气自己给自己写信，后来又露陷（馅），还好，老师替我解围……赵老师，谢谢你，帮助了我，我以后不会再拿别人的东西了……我又有个新家了，我不知道新爸爸会不会像亲爸爸那样。不知道，不知道……

祝老师和同学幸福快乐！

　　                          苗苗

看着这封有许多错别字，但饱含真情的信，赵老师的眼睛不由地蒙眬起来。

“老师，能把张苗苗的信读给我们听听吗？”有的同学恳求道。

“我给你们讲一个女孩的故事吧。”赵老师把信收起来，动情地讲起了故事……

渐渐地，同学们的心情变得十分沉重，甚至还带着歉意和后悔，因为故事中的女孩，像张苗苗一样，在她需要大家帮助的时候，却没有一个人愿意走近她，呵护她……

平时很少写动物故事，这是发表在《东方少年》阅读写作版2009年第5期的第一篇动物故事。请大家多提意见。感谢苑柏编辑。

            第31只黄鼠狼

    黄鼠狼又叫黄鼬，起初我并不知道。我只知道黄鼠狼是个坏家伙。

记得那是一个初夏的晚上，我睡得正熟，忽然被妈妈的声音惊醒。

“谁？”妈妈高声叫道。此时，我也听到了外面的动静。不用说，是小偷在偷鸡。

爸爸外出打工，我就是一个小男子汉。说句心里话，当时，心里还是挺紧张的，但是我还是拿着手电筒和妈妈一起勇敢地冲出门。

一缕白光向鸡门照去。哪有什么偷鸡贼？让我惊讶的是，那只正在下蛋的芦花鸡已经在鸡圈外面，它的翅膀不停地拍打着地面，身体在缓慢地向前移动。

“黄鼠狼！”妈妈惊叫起来。

“在哪儿？”除了一只鸡，我什么也没有看见。

妈妈高声叫道：“在鸡的下面。”

也许受到了惊吓，就在我们犹豫的时候，一个体长毛黄的小家伙果然从鸡的身下钻出来，眨眼之间，逃得无影无踪。

妈妈松了口气，回到屋里，我问妈妈：“妈妈，你说黄鼠狼那么小，鸡那么大，它怎么拖得动鸡呢？”

“傻孩子，别看黄鼠狼那么小，脑子可够用。它咬着鸡的脖子，鸡嫌疼，脚不停地蹬着地面，身子不由地往前移动。黄鼠狼钻到鸡的身下，利用鸡的力量向前走。你刚才看到的黄鼠狼就是这样拖着鸡走的。”

哦，原来是这样。黄鼠狼真聪明。

时间像流水一样过得飞快，转眼，冬天来了，爸爸不再出去打工。我也放寒假了。一天，爸爸从外面买回来好多铁夹子。说要捉黄鼠狼。

吃过午饭，爸爸把铁夹子放在塑料袋里，就要出发了。

在我看来，下夹子捉黄鼠狼就像钓鱼一样，肯定要有食物作为诱饵，引它上钩。我怕爸爸忘了，提醒他：“爸爸，别忘了带上食物。”

“捉黄鼠狼不要食物。”爸爸捉黄鼠狼好像老手，听爸爸说，他爷爷的爷爷就是捕捉黄鼠狼的高手。

“以后，要是考不上大学，就子承父业吧。”爸爸笑着对我说。

我也想跟着爸爸凑热闹，爸爸便同意了。

 我们先要去下夹子，可是爸爸却带着我往桥的方向走去。

“爸爸，你为什么要往桥上去？”我跟在爸爸身后，不解地问。

“我在找黄鼠狼的粪便啊。”爸爸来到小桥上，指着长条状的黑色粪便说：“看，黄鼠狼的粪便与狗、鸟的粪便不一样。黄鼠狼的粪便颜色黑，长条形，它把粪便留在桥上是为了认路。”爸爸好像是研究黄鼠狼的专家。

“咱们就在这儿下夹子。”爸爸从袋中拿出一个圆形的夹子。

“洞在哪儿？”我到处张望，就是没有发现一个洞，“它们的家在哪儿？”

“你以为黄鼠狼的家是个圆圆的洞？黄鼠狼一般生活在岩石下、树洞或柴草堆下，夜晚活动，行动迅速、诡秘，能上树下水，凭借灵敏的嗅觉和听觉搜寻食物。你看，小桥洞正是它的好住处。我们挖个陷阱，它会自投罗网的。爸爸挖了一个洞，把夹子放在里面，上面用草遮掩着。

后来，我们又陆续下了几个夹子，天色也晚了，我们就回家了。

“爸爸怎么睡得这么早啊？”我奇怪地问。

“明天要早起收夹子。”

累了半天，本来以为可以痛痛快快地睡个懒觉，可是，第二天一早，我还在睡梦中的时候，爸爸就把我叫醒了。我朝墙上的大钟一望，刚好三点，起床后，来不及刷牙洗脸，我们就骑上自行车，去收夹子了。

第一个夹子，就夹住了一只黄鼠狼。在手电筒的强光照射下，我看见这是一只雄黄鼠狼，体型较大，毛色金黄。也许急于想挣脱夹子，黄鼠狼的另外一条腿不停地动，周围的泥土都被它刨起来。怕人伤害它，这只黄鼠狼放出一股难闻的臭气。爸爸举起棍子，向黄鼠狼打去。几棍下去，黄鼠狼便一命呜呼。

我吓得不敢看，转念一想，黄鼠狼是偷鸡贼，是坏家伙，死有余辜。

爸爸专拣小路走，哪儿有小桥，哪儿是岔道，他就去哪儿。连续收了几个夹子，都捉到了黄鼠狼，爸爸非常高兴，接着爸爸带我去坟地收夹子。

我感到害怕：“爸爸，等天亮我们再去坟地吧。”

“这是顺道，走过去，我们就不会回头了。”爸爸对我说，“别怕，看看去。”

我跟爸爸把车子停在坟边，走了进去，坟地阴森森的，树木丛生，茅草密密。一声乌鸦叫，把我吓了一跳。我们来到下夹子的地方，爸爸手电筒照过去，夹子上空空如也。爸爸遗憾地说：“来晚了，让它溜了。”

“溜了？”我不解地问。

“你看看夹子，上面还留着它的一只脚。” 我果然看见夹子上有黄鼠狼的一只脚。

“这只狡猾的黄鼠狼咬断自己的脚溜了。捉黄鼠狼这些年，经常碰到这样的事。”爸爸意味深长地说，“这些小家伙当自己的生命受到威胁的时候，表现得很机敏，很勇敢。这是别的动物所不能相比的。”听了爸爸的话，不知为什么，我忽然对小精灵黄鼠狼产生了好感，同时为它失去一条腿感到遗憾。

爸爸收起夹子，带着我继续前行。

“爸爸，我听说谁伤害了黄鼠狼，黄鼠狼就会报复谁。你说黄鼠狼是黄大仙吗？它会报复人吗？”

“听谁说的？”爸爸奇怪地问，“我不信。我捉了多少年黄鼠狼，多少只黄鼠狼，我们一家不是过的很好吗？很幸福吗？”

“有人说，不是没报，只是时间未到。”

“你看我身体棒棒的，谁有我的身体好，要遭报应早就报应了，都是骗人的鬼话。”

我跟爸爸边走边聊，天渐渐地亮了。

“爸爸，你怎么想起用夹子捉黄鼠狼的？”

“你爷爷捉黄鼠狼的时候，是集体行动。好几个人手拿像标枪一样的长竿，带上猎狗，找到草堆或者玉米秸丛，猎狗闻到黄鼠狼的气味，便停下来。几个人围在草堆四周，用手中的‘长标枪’同时戳草堆，四周下网，黄鼠狼往外逃，正好落网。”

“还是现在的人聪明。爸爸，我算了一下，连家里的那些在内，我们一共捉了30只黄鼠狼。跑了这么远路，下了这么多的夹子，你咋能清楚地记得每个夹子所在的位置呢？”

“要是不能记住下夹子的地方，那我干什么来啦？”我真是佩服爸爸的好记性。爸爸接着说，“就像司机一样，不能记路还能出远门吗？”

最后一个夹子下在靠河闸的一个地方。当我们走近夹子时，不禁大吃一惊。旁边还有一只大黄鼠狼，看见我们，它马上溜了。夹子上夹着一只体形较小的母黄鼠狼，它好像没有看见我们，歪着头在咬自己的脚……

爸爸举棒正要打，我连忙喊停。

爸爸放下棒，奇怪地问我：“怎么啦？”

“爸爸，你看它的脚……”

“我看到了，它想咬断自己的脚逃跑……”爸爸说，“它太傻，咬下面的脚，就算咬断了，上面部分还是牢牢地被夹子夹住啊……”

“太勇敢了！”我不禁被这只母黄鼠狼感动了。

“当黄鼠狼的一只脚被夹子夹住后，腿就麻木了。为了逃命，聪明的黄鼠狼就要自救，有的会咬断腿的上部逃跑，而这只黄鼠狼嫌疼，它咬下面麻木的脚，尽管脚已经咬断了，但是上面的腿还是被夹子牢牢地夹住。”爸爸对黄鼠狼的秉性了解得一清二楚，他说，“捕了这些年的黄鼠狼，还是第一次看见咬断自己的腿而没有溜掉的黄鼠狼。”

“爸爸，放了这只黄鼠狼吧。”我一下子动了恻隐之心。

“放了它？为什么？”

“它真可怜。刚才，在它身边的孩子看它的妈妈被夹子夹住，很着急。”我说，“妈妈还要哺育孩子……”

“刚才在它身边的那只黄鼠狼不一定是它的孩子，也可能是它的丈夫，在心疼它的亲人。”爸爸说。

“放了它吧。”我还是不忍心爸爸把它打死，“你看它多可怜。”

母黄鼠狼忽然安静下来，呆着不动，没有像前面的黄鼠狼那样放出难闻的臊味，也没有不停地转圈想挣脱夹子，那小小的眼睛里透出乞求、哀怜。

 “那……好吧。”我也没有想到爸爸竟然会这么爽快地答应了。

爸爸正要打开夹子，我忽然觉得还不能这样把它放了：“爸爸，它的一只脚没了，走路不方便，找不到东西吃，会饿死的，我们把它带回家吧。”

爸爸没有反对，把这只受伤的黄鼠狼装在袋子里。它在袋子里不停地动，也许是脚疼得厉害。

回到家，我把这只黄鼠狼放在铁笼子里。也许到了一个陌生的地方，也许不知道自己的命运如何，它在笼子打转，想找门逃走。

妈妈不高兴了：“赶快弄死它，一股臊味，谁受得了？”

我真的被这第31只黄鼠狼感动了，决心要善待这只黄鼠狼。奇怪的是爸爸竟然站在我的立场上，对我的做法不加干涉。我抓了一把米放在碗里，准备给它送去，爸爸说它只吃活物。

我只好去捉些虫子。也许它饿坏了，终于开口吃了。

后来得到爸爸妈妈的同意，我把家中的一只公鸡放在笼子里，又捉了一只青蛙放在它的面前。奇怪的是黄鼠狼向青蛙扑去，吃了青蛙。

看来它对青蛙的兴趣比对鸡的兴趣大，我又把一只小老鼠投进去。黄鼠狼好像见到了美味佳肴，向小老鼠扑去。

再后来，我又把一只小鸽子放进了笼子里，它吃了小鸽子，对鸡始终没有动。

由此证明，黄鼠狼不是偷鸡贼。想起到我家中偷鸡的那只黄鼠狼，我忽然明白了：那只黄鼠狼肯定是怀了孩子，实在找不到吃的，万般无奈，才冒险来偷鸡，原来是我们冤枉了它。

打开笼门，我放了第31只黄鼠狼。眼睁睁地看着自己辛辛苦苦捉来的黄鼠狼被我放跑了，爸爸一句话也没有说。

一个假期就这样过去了。开学的那天，我回到家，四处寻找，不见爸爸的影子。妈妈对我说：“你爸爸已经打起背包，外出打工了。临走之前他把铁夹子埋起来，他说，从此以后，不再捕捉一只黄鼠狼，哪怕黄鼠狼像大熊猫一样珍贵。”

                戴上花环的角

人物：小羊、小猴、小长臂猿、小老虎

地点：森林里

【幕启】

小长臂猿在荡秋千，正在打猴拳的小猴忽然调皮地跳到小羊的身上，他做着各种滑稽的动作，双手抓住小羊的那对角，逗得大家哈哈大笑。

小羊：小猴，下来！

 小猴：别这么小气，让我玩玩你的角。

 小羊：你昨天扯我的胡子，今天又玩我的角，再不下来，我对你就不客气啦！

（小猴紧紧地抓住小羊的一对角，龇着牙，向大家做鬼脸。小羊于是急速地跳起来，扭转身子，甩着头。小猴害怕小羊的角伤着自己，终于屁股朝下摔了下来。）

小长臂猿：哎呀呀，不得了，小猴的屁股摔红了。

（小长臂猿来到小羊的面前，趁小羊没注意，张开长长的双臂，抓住小羊的角，乐得哈哈大笑。）

    小羊：小长臂猿，快放开。

    小长臂猿：好玩好玩真好玩！

小羊：再不把角放开，我可生气了。

（小长臂猿没听小羊的警告。小羊真的生气了，他猛然低下头，角用力朝前顶去。

    小长臂猿：哇──（小长臂猿的肚皮被小羊的一只角划开了一个大口子，血往外流，小长臂猿哭了，小羊也不知所措。）

    （从此，大家都害怕小羊的那对角，再也不敢找他玩了。看着小长臂猿、小猴在一起玩，小羊伤心得咩咩咩直叫，孤独的小羊慢慢地向他们靠近。  

    小长臂猿：去去去，别靠近我们，我们都讨厌你的角。

小猴、小长臂猿：小老虎来了，快逃啊！

小老虎：哪里逃？一个一个乖乖送死！

小长臂猿：放了我们吧。

小老虎：我的肚子早就饿了，小长臂猿胆小，先从小长臂猿开始吧。

小羊：小老虎，我胆小，先从我来吧。

   （小老虎望着这对尖尖的角，不由地往后退，看小羊一步一步向他逼近，小老虎吓得掉头就跑。）

小长臂猿、小猴：小羊，谢谢你救了我们。

小羊：对不起，以前我的角伤害了你们……

小长臂猿、小猴：是我们不对。

（小猴和小长臂猿共同编织了一个美丽的花环，戴在小羊的那对角上）

小羊：谢谢你们！

小长臂猿、小猴：谢谢你的角！

【幕落】

 我叫嘟嘟，是一只小猪，你知道我有多大吗？告诉你吧，像老鼠一样大。你想知道我为什么要走出家门吗？快到童话里去寻找答案吧。10集童话《袖珍嘟嘟流浪记》3月7日在《小天使报语数英三年级版》开始连载，今贴出第一集《走出家门》。

走出家门

                          ──袖珍嘟嘟流浪记（１）

    猪妈妈一连生了十几个孩子。颜色有黑有白有花，个个肉嘟嘟的，真是可爱极了。

    当最后一个孩子落地时，猪妈妈吓了一跳：这个孩子出奇的小，小得像一只老鼠，身上的毛黑如炭。看着那奄奄一息的样子，猪妈妈以为他不行了，想把他叼走。可是听到他那微弱的喘息声，瞧着他的嘴巴和耳朵，她又舍不得。不管怎么说，还是自己的孩子，对于这样的孩子，做妈妈的应该给予更多的关爱。于是，猪妈妈把奶头尽可能地向最后一个孩子靠去。

    黑白花小猪崽们一哄而上，不停地往里挤，眼也不睁，嘴一碰着奶头，使劲地霸着。猪妈妈躺着，看见一个个活泼可爱的孩子，满腔欢喜。看着最小的一个孩子吃不到奶她很着急。

    此时，外出找食的猪爸爸回来了，看见这么多孩子高兴得直哼哼。

    “快把你的小儿子带过来，从他生下来到现在没吃一口奶。”

    “都一块儿生的，哪有大小？”猪爸爸说。

    “有一个，有老鼠那么大。”猪妈妈说。

    猪爸爸还真在墙角里发现了他，他浑身发抖，可怜兮兮。

    “这是我们的孩子吗？他怎么这么小？”猪爸爸一脸惊诧。

    “这还用问，也许是营养不良吧。只要我们精心喂养，他一定会长得像他的哥哥姐姐一样大的。”

    “但愿如此。”猪爸爸赶走了几个大孩子，把最小的孩子带到猪妈妈跟前，亲自看着他吃奶。谁要是欺负他，猪爸爸马上把谁请过去。

    “最小的孩子，我们应该给他起个名字。”猪妈妈说。

    “叫什么好呢？”猪爸爸也在想。

    “叫袖珍怎么样？”猪妈妈脱口而出。

    “我看他嘴里嘟嘟囔囔的，干脆就叫他袖珍嘟嘟吧。”猪爸爸一锤定音。   

    光阴似箭，日月如梭。黑白花的孩子们一天天长大，令猪爸爸猪妈妈奇怪的是，袖珍嘟嘟真的成了袖珍，他还像刚生下来时一样大。

    哥哥姐姐都瞧不起他，捉弄他，欺负他。他们拿他寻开心，咬他的尾巴、耳朵，疼得他大叫。吃饭时，把他挤到一边，饿得他直哭。

    “黑白花，所有的孩子听着，不准你们欺负他。”妈妈呵斥他们。

    “他是一个小妖怪。”其中的一个黑孩子说。

    “他是一个长不大的袖珍，干脆把他送到马戏团去。”其中的一个花孩子说。

    “妈妈，让他和我们在一起真丢人！把他赶走吧。”其中的一个白孩子说。

    “不用你们赶，我自己走。”嘟嘟说这句话是下了决心的。

    妈妈不让：“孩子，外面的世界充满凶险，你这么小，是没法生存的。”

    爸爸心疼地说：“不管怎么说，你还是我们的孩子。到外面去，我们不放心，别走了。”

    “爸爸妈妈，你们也看见了，哥哥姐姐都瞧不起我，欺负我。其实，我也很难过，我也不知道自己为什么长不大。也许真像你们说的那样，永远是个袖珍了。”说这些话，嘟嘟表情是极其严肃的，“在家，我整天面对的不是无尽头地捉弄，就是同情，我要到另外一个世界里去！”

    “可是你不是丑小鸭啊，你不会变成小天鹅的。”妈妈说。

    “孩子，这是病，长不大的病。在家，我们给你找医生，争取治好你的病。”爸爸也心疼地说。

    “不用了，我知道我不会变成小天鹅的，我只想获得自由。爸爸妈妈，你们别劝我了。决心已定，我这就走了。你们别难过，我会回来的。”

    嘟嘟走出了家门。

《小学生100个故事之《小水袋的故事》

1、“这是真的？”珊珊惊讶地瞪大了眼睛，“方方，放心好了，我们几个小馋猫今后就买东娅的水袋。” 2、“我没有疯，是你们疯啦！”东娅声嘶力竭地哭喊着，“你们知道吗？你们买的水袋的水全是变质的同学们喝了你们的水，全中毒了，你们知道吗？”

（收获感悟）在现实中，我们常常会遇到一些有困难的人，当我们伸出双手去帮助别人的时候，我们就会体验到帮助他人的满足和快乐。而我们的生活也会因为有许许多多充满爱心的人而变得美好和温暖。一个不懂得设身处地为别人着想的人，是很难感受到别人对他的关爱和鼓励的，让我们都站在他人的角度去了解他人，关心他人，让外面灿烂的阳光照亮我们的心灵吧！因为，人生是美好的。

（教师感言）关爱他人是一种付出，是一种奉献，更是一种美德，让我们从点滴做起，学会理解、学会关心、学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻。

记录人：臧珂歆　　　　　　读书小组：罗帅文、曾命超、杨启帆、刘思瑶、罗浩然、熊颖

   （谢谢南昌市站前路小学师生 ！）

    蓝蓝的大海一眼望不到边。

    在海边有一户姓郝的人家。这家有个孩子，名叫郝多多。

    “郝多多，走，咱们洗澡去。”在放学的路上，有同学叫他。

    “哎。”郝多多答应。

最近郝多多身上痒痒得难受，他很想到海里洗澡。郝多多５岁就会游泳，而且嬉水本领超群，在海里自由自在地沉浮、嬉戏。

郝多多跟着小伙伴来到海边，脱了衣服，纵身跃入水中。“郝多多，快回来，近海安全，没有鲨鱼。”郝多多好像没有听见小伙伴的话，继续向前游去。几秒钟的时间，郝多多的身影便从大家的视线中消失了。

    大家都知道他是个游泳高手，所以并不感到紧张，总以为郝多多能回来。

    小伙伴上了岸，可是过了很长很长的时间，还是不见郝多多的影子，大家都没有看见他上来。

    郝多多一家沿着海边找，活不见人，死也要见尸。连续寻了几天，却依然不见踪影。

    自从郝多多失踪后，海上出现了一种奇怪的现象：出海打鱼的渔民老是空手而归。鱼网坏了，鱼钩上的食物丢了，鱼却跑了，谁也解不开这个谜。

    渐渐地，大家不再到海里打鱼。海里的鱼儿成群结队，空中的海鸟多了起来，它们在海上飞来飞去，像空降机一样一头钻进水里叼鱼吃。

    看见鸟儿在海上叽叽啾啾高兴地觅食，渔民们动心了。

    他们又重操旧业，到海上捕鱼。

    大家忽然奇怪地发现，海面上出现一个类似人的怪物，难道是童话中的美人鱼？为了捉住这个妨碍人们捕鱼的怪物，人们在他出没的地方布置了拖网，并在拖网附近放了一些肉和鱼。可是经常是鱼和肉没了，怪物也溜了。

    富有打鱼经验的老渔民郝老头动起了脑子，决心捉住这个怪物。

    终于，这个怪物被大家捉住了，当大家把他弄上岸时，大家都惊呆了，这哪是鱼，分明是人，而且是个少年。  

    他的身高有１米7左右，皮肤白皙细嫩，头像和尚似的光溜溜的。前胸有一长条鳞状片，就像鱼鳞似的，从咽喉下一直延伸到小腹。背后沿着脊椎也有一条同样长条鳞状片。难道他就是传说中的人鱼？

    这条人鱼的力气很大，十几个渔民一齐动手，才把他按住，带回村子。

    郝老头问：“你是──”“谁”还未问出口，他打住了，这不是在海上失踪了多年的自己的儿子郝多多吗？

    “啊！我的儿子郝多多！”郝老头上前想拥抱儿子。

    儿子却躲开了。“郝多多是谁？你是谁？”人鱼问。

    “我是你的爸爸啊！”

    “爸爸是谁？”

    “爸爸就是养你的人啊。”郝老头万万没有想到儿子已经失去了记忆。

    “你是鱼吗？”人鱼问。

    “我是人，不是鱼。”郝老头纠正了人鱼的话。

    “我是鱼，不是人。”

    “你知道你的哥哥和妈妈吗？”

    人鱼摇摇头。

    回到家里，妈妈和哥哥看见弟弟回来，泪流满面。

    “孩子，你怎么能在海里生活呢？”妈妈问。

    “海是我的家啊。”

    “你的家在海边，海是鱼儿的家。”

    “海边是你的家，海是我们的家。我们的家好大，有不长叶子的树，有长珍珠的蚌，还有各种各样的鱼。”人鱼说，“跟我到海里去吧。”

    “这个孩子病了，快去叫医生。”妈妈着急地说。

    医生来了，检查了一下人鱼的身体情况。医生惊讶地发现孩子没有病，除了鳞状片以外，其他一切正常。看着人鱼呆呆的样子，暗淡无光的眼睛，医生说：“慢慢地训练，也许能找回记忆。”

    “你叫郝多多。”哥哥说，“跟我说，你──叫──郝──多──多。”

    “你──叫──郝──多──多。”

    “错了，你应该说，我叫郝多多。”哥哥指着自己说。

    “我叫郝多多。”人鱼指着哥哥说。   

    “你应该指着自己说。郝多多，妈妈给你做了许多好吃的，吃饭去。”

    望着上面热气腾腾的饭菜，郝多多好像没有什么胃口，吃得很少。

    自从郝多多回到家里来以后，海上老是出现许许多多的鱼儿。晚上，还听到海上传来的怪叫声，这时，人鱼老是表现出惶惶不安的样子。

    “多多，妈妈给你买来了许多鱼。”妈妈把鱼放到盆里对多多说。

    鱼在水里快活地游着，不时地溅起水花，多多眼睛忽然闪出兴奋的光，奔过去，从水里捞起鱼就往嘴里塞。

    “孩子，生鱼不能吃，刺会刺破喉咙的。”

    郝多多就像鸭子一样伸长脖子，竟然把活鱼吞到肚里去了。妈妈吓得眼睛往上翻。

    “不好啦，快救人啦！”

    听到呼救声，哥哥连忙往海边跑去，郝多多也紧跟了过去。

    原来是浅海处出现了鲨鱼，许多人站在岸滩呼喊着，可是谁也不敢下水。这时郝多多却毫不犹豫地向出事地点游去。

令人奇怪的是，看见郝多多，鲨鱼慌忙放下嘴里的“食物”，向郝多多摇头摆尾，很友好的样子。岸上的人们焦急而又耐心地等郝多多回来。他们齐声喊着郝多多的名字。

郝多多回头望望岸上的渔民，而后钻进水里，再也没有上来。

内容介绍：

这套年度儿童文学选本，就是我倡导“儿童阅读文化”的一个文学实践。不了解儿童文学创作情况的人。往往以为中国作家缺少原创力。事实上，如果认真阅读国内的，各种儿童报刊，就不难发现，其实每一年都有一大批作家和诗人在为一儿童认真写作，他们以不同的文学体裁(如小说、散文、童话和诗歌)来展示童年生活经验，来探索童心世界，来表达自己对儿童的尊重和对童年的怀念。他们的视角可能各不相同：有的从自己童年的记忆出发，有的则临摹身边孩子们的童年；有的采取老师的视角，有的模拟家长的口吻，还有的则用第一人称，俨然把自己当做一个儿童……无论如何，他们都是满怀着激情、满怀着爱意、满怀着希望地为儿童写作的。
这本书是2008年儿童小说的一个最佳集成，里面收录了曹延标、汤素兰、李秋沅、黄春华、邓湘子、周学君等著名作家的短篇小说，也收录了一些儿童文学新秀的优秀短篇小说。这些作品的选编是。极其认真严格的，相当一部分是作家自荐的，但也经过了我的认真挑选，它们分别发表于不同的儿童报，刊，具有不同的风格和内涵，传达着不同的审美体验。相信不单儿童读者会非常喜爱这本选集，而且成年读者也会从中得到滋养和启发。

作者简介：

图书目录：

北山下的独木桥
有雾的早晨
斗彩杯
两个人的学校
午夜列车
学打
钟声不止
“大变活人”记
菊们的礼物
后来呢
小马倌阿里
锦瑟
瞎眼狐清窝
怪味呯
挂风铃的出租车
我们的青草公寓
最佳搭档
风吹草动
天下大雪
捏面人者秘传
紫色花田
弥留的孩子
啪叽两面人
茗香
丑小鸭也有春天
能行走的野豆角花
星光自行车
小浣熊喜欢卷心菜
幸福的女主角
姐妹坡

  发表在《少年小说》上的小说《留守同学》继入选在漓江出版社出版的《2007中国年度儿童文学》之后，又入选在中国少年儿童出版社出版的《2007全国优秀儿童文学 精选本  小说卷》一书中。

                         口令官

金豆在班上真是一个小不点，长得面黄肌瘦，典型的营养不良。俗话说“秤砣虽小压千斤”，浓缩的都是精华。金豆个子虽小，可一看就是个机灵鬼。特别是他的小嘴像炸爆米花一样，从早到晚好像有说不完的话。他在课堂上老是插话，曹老师不像其他老师那样对他插话表示反感，批评他。曹老师总是停下来，很有耐心地听他把话说完。

开学第一天，曹老师按照以前的惯例选成绩好的同学当班长，喊起立的任务自然落在班长身上。班长是个非常文静的女孩子，叫田静。她还真是恬静，说话就像猫叫一样细声细气。曹老师叫她喊“起立”的声音大一点，有力一点，可是，试了几遍，曹老师都不满意。看来只能选男同学了，选了好几个，都不理想。就在曹老师感到失望的时候，目光忽然落在了金豆身上。

“来，你试试。”曹老师指着金豆说。起初，曹老师并不知道他就是金豆。

金豆站起来，高声喊道“起立——！”声若洪钟，干脆。真是人小嗓门亮。

曹老师眼睛一亮，踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。他当即表态：“从今天开始，喊起立，就是你了。”接着曹老师问他叫什么名字，同学们都说他叫金豆。

曹老师开始向金豆提出了要求：“金豆，从今天开始，你就是我们班的特殊干部——口令官。口令官任重而道远，你不能迟到，不能早退，注意力要集中，喊口令声音要洪亮……”

金豆没有让老师失望，口令官做得很好。在课堂上积极思考，踊跃发言。最让老师高兴的是他在第一次语文测验中居然考了第二名，曹老师把他好好地表扬了一番。

好花不常开，好景不常在。不久，金豆就像变了一个人，课间经常玩昏了头。预备铃声对他好像不起一点作用，直到上课铃声响起才往教室跑，等他气喘吁吁地跑到教室门口，曹老师已经上课了。

“口令官同学，大家还等着你喊起立呢，怎么最后一个才来？”曹老师不高兴地问。

金豆手摸后脑勺感到不好意思。

让曹老师生气的事还在后面呢。作业写得特别马虎。起初曹老师只是在作业本上提醒他，可是他居然对于作业本上的“作业要认真”5个字熟视无睹，依然我行我素。曹老师把他叫到办公室，撕了他的作业，责令他重写。

第二次语文测验，金豆的成绩居然排在后十名的行列中，曹老师感到吃惊。问其原因，他不回答，不辩解，只是泪水慢慢流了下来。

                      门长

曹老师刚到学校，一眼看见班上的同学围在门前。不用说，一定是门长出了问题。

“怎么回事？”曹老师上楼问。

“门长没来。”蔡迪回答。

“门长怎么到现在还没来？”曹老师问。

“他的眼睛肿起来了。”金豆抢着说。

“怎么啦？”

“昨晚放学后，与外班同学做游戏时意外受伤。”还是金豆在说，“他妈妈带他上医院去了。”

“怎么这么不小心？”曹老师向大家交代几句骑着车一阵风似的去了。

等曹老师手拿钥匙回来的时候，全班同学几乎到齐了。他们站在门前翘首以盼。曹老师打开门，同学们走进教室。此时，他听到了同学们的埋怨声。

“自己受了伤，钥匙也不叫别人送来……”

“就是，他这个门长从来没有考虑到我们。每天来得很迟，洒扫工具放在教室里，我们负责清洁区的同学干着急没办法，打扫卫生都受影响。老师，还是把门长换成别人吧。”

“听你们这么一说，他是个不称职的门长。”曹老师做事讲究民主，“同意换门长的同学请举手。”曹老师点点人数，超过半数，符合罢免程序，于是他当即决定：“门长重选，请大家推荐合适的人选。”

“蔡迪家住学校，还是让他保管钥匙吧。”有人推荐蔡迪。

“不行。”田静表示反对，“去年，他在操场上丢过钥匙，他不能当门长。”

“田静心细，还是让她掌管钥匙吧。”有人推荐田静。

“我不行。”田静连连摆手，“每天放学我还要回家做饭呢！”她的心思老师明白，怕麻烦，找借口。

责任心强的同学家离学校太远，离家近的同学责任心太差，有的同学又不想为同学们服务。正在曹老师为难的时候，金豆小声地说：“老师，钥匙给我保管吧。”

“你行吗？”曹老师怀疑地问。

“金豆每天早上总是第一个到校。”有人证明。

“我同意金豆当门长。”很多同学表示赞成。

“举手表决一下，同意金豆当门长的同学请举手。”看见一双双小手举起来，曹老师对金豆说，“看，大家对你多么信任。从今往后，你金豆就是门长。”

正像大家说的那样，金豆是个合格的门长。每天总是第一个来到学校，最后一个回家。

让曹老师奇怪的是，他经常看见金豆站在走廊上啃快餐面。

看他那个可怜的样子，曹老师笑着问：“没吃早饭吗？”

“嗯。”金豆应了一声。

“今后叫你妈妈起得早一点。”

“他没有妈妈。”田静说，“他妈妈死了好几年了。”

哦，曹老师心里一惊。“叫你爸爸起得早一点。”

“他爸爸太懒。”田静替金豆说，“他爸爸买了一箱快餐面，是金豆的早饭。他爸好赌钱，昨天赌钱输了300块。”

“这么说，你一天只吃两顿饭？”曹老师惊讶地问。

“习惯了。”

就像一股寒风吹在曹老师心里，他真是没有想到眼前的这个孩子生活是这样艰苦，难怪他长得这么瘦。

曹老师忽然觉得自己对这个孩子了解得太少了，平时关心得太少了。一个没妈的孩子生活有多苦，可想而知。在这样的环境下，他学习成绩怎能不受影响？再看他身上穿得这么单薄，裤子都破了……

曹老师当即对他说：“金豆，午饭后，上我家去。”

吃过午饭，金豆来到曹老师家。

“金豆，把这条裤子穿给我看看。”曹老师从沙发上拿起一条土黄色绒裤对金豆说。

金豆喜滋滋地穿在身上，曹老师叫他站好，看了看，说：“正合适。我的儿子穿不着，这条裤子你就穿在身上吧。”

曹老师又拿出一件羽绒服叫金豆穿上，对金豆说：“这件羽绒服花了200多块钱，从服装超市买来的。儿子只穿了一年，小了，给你穿正好。”

“金豆，过来试试鞋。”曹老师从屋里拿出耐克鞋，“看合不合脚。”金豆穿上鞋，他蹲下身，用手捏捏鞋的前头，“有一点大，垫上鞋垫就行了。”

曹老师与金豆又聊了一会儿，通过聊天， 曹老师得知金豆晚上放学回家后还要做饭，再做作业，有时还要洗衣服……

“金豆，爱听故事吗？”看金豆那么高兴，曹老师便动情地给他讲起来，“一个孩子叫云，他有一个小弟和小妹。在他13岁那年，爸爸得了精神病，患病时经常打妈妈。妈妈伤心至极，离家出走。既要照顾小弟弟、小妹妹，又要照顾一个疯爸爸。云用自己稚嫩的肩膀挑起了家庭的重担。后来他考上了大学。在大学期间，边打工边学习。他不但拒绝别人的帮助，还用自己勤工俭学挣来的钱帮助比他更困难的人。他说，‘贫穷并不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气’……曹老师给你讲这个故事，就是希望你做个坚强的孩子，但愿这个故事对你有所启发。”曹老师又说：“学校已经免除了你的其它费用，以后，老师还会帮助你的。”

                        蜘蛛侠

放学以后，同学们陆陆续续回家去了，教室里只剩下田静一个人。田静外号叫“酸菜”，做事特别酸，特别慢，加之认真，所以，每次总是她最后一个完成作业。这不，老师布置的课堂作业，同学们早就完成了，而她一节课还没有做完。

“田静，快回家吧。”金豆对田静说，“明天再把作业交给老师，我要锁门了。”

田静哀求金豆：“不按时完成作业，老师会批评我的。快要写完了，请你等等我吧。”

“那，好吧。”

金豆看见蔡迪正在楼下与几个同学扔沙包，便下楼与他们玩起来。

玩得正高兴的时候，田静作业写完了，她在走廊上高声对楼下的金豆喊：“金豆，快来锁门吧。”

金豆从脖子上取下钥匙，正要往楼上跑，其他几个同学喊道：“金豆，快，该你扔包了。”

“金豆，我来吧。”蔡迪也许玩累了，头顶上冒着热气，他想歇歇。他来到金豆面前，从金豆的手中拿过钥匙，对二楼的田静喊道：“接住。”他抛出了钥匙。

田静没有接到，钥匙掉在地上，发出清脆的响声，他们乐了。蔡迪觉得好玩，捡起钥匙，又抛起来，由于用力太猛，钥匙没有扔到田静的手里，而是扔到楼顶上去了。

“不好了，钥匙被我扔到楼上去了。” 蔡迪吓坏了，“这可怎么办？”

大家都停下来，朝楼上望，天色很暗，看不清楚。

“都怪你，教室就这一把钥匙……”田静埋怨他。

其实，金豆比大家更着急，他咚咚咚地跑上楼。这座楼一共两层，8个班级，16间教室，楼顶起脊。金豆所在的班级在楼梯口，东边还有2间教室。楼顶有铁皮做成的“团结文明奋发向上”八个红色的大字，这八个大字焊接在铁架上，固定在楼顶。走到走廊的尽头，是一堵花墙。

即使是非常熟练的瓦工想从楼道到楼顶上去，都绝非易事。

让人意想不到的事发生了。金豆居然脚踩花墙，往上攀援起来。起初，谁也不知道他要干什么。快到花墙的顶部时，金豆转身抱着廊柱，像蜘蛛一样，敏捷地攀上楼顶。当他从顶部来到“奋”字面前时，楼下已经站了很多人，大家不敢说话，害怕惊动了他。

校长知道这件事匆匆地赶来了，他吓得没了主意，站在人群中，呆呆地望着在楼顶上东张西望的金豆。

不知谁“啊”了一声，只见“奋”字的顶上正挂着那把钥匙，金豆伸手去拿了下来。大家目送着金豆又沿着原来的路线下来了，动作那么轻盈、敏捷，就像影视剧里的蜘蛛侠，简直让人不敢相信。如果计算一下，前后所用的时间不过几分钟。

校长惊魂稍定，第一个冲到楼梯口，问正要回家的几个同学：“刚才，谁上楼顶找钥匙的？”

“是金豆。”蔡迪指着金豆说。

“真的是你？”校长简直不敢相信自己的眼睛，这么小的孩子，居然攀上了楼顶。

“怎么啦，校长？”金豆好像什么事也没有发生，奇怪地问校长。

“你可吓死我了。登上楼顶，你难道不怕吗？”

“这有什么好怕的？”

“你想到这样做的后果吗？”  

金豆摇摇头。

“今后可不能再干冒险的事了。”

“上楼顶找钥匙，这叫什么冒险？没有钥匙，锁会被砸坏的，一把锁要值好几块钱呢！不把钥匙找回来怎么行？”

“小蜘蛛侠，”校长开玩笑地说，“别说一把锁，就是10把锁也不值得你冒这么大的风险啊！你看见我们校门口上方挂的横幅吗？”

看金豆没有回答，他告诉金豆：“创建平安校园。”

还甭说，从此以后，金豆没有再做类似的事情。大家对他的称呼变了，有的叫他口令官，有的叫他门长，有的叫他蜘蛛侠，他都乐呵呵地应着。虽然这些称号没有班长、组长、少先队大队长那么好听，可是大家叫起来那么亲切，他听起来也很舒服。