这样久的时间流逝， 初初拿到体检报告，惶惶的心，似乎平淡很多。

 

没事的，对于女人来说，这样的病现在很常见。

没事的，现实的医术，对付这样的病，真是小菜一碟。

。。。。。。

如此的话，每天都要有人对着我劝说。

是啊，是啊，堆积笑容回应，之后依然是恐慌，依然是忧郁。

 

看电视，最最讨厌的是满天飞的广告。可最近我总有意识的停留在一个广告里，一遍又一遍看，甚至在办公室把它背给同事听。

 

那是21金维他的广告词。广告词是这样的：

你的孩子崇拜你，

 

 

 

 玫瑰红唇
微抿着
象抿着一个少女
传统了千年的羞涩
但那鲜艳艳的多情
却从浅笑的唇齿间
芬芳而溢

淡雅的额发
挡不住
沐浴在眼池里
那两只洁白的水鸟
水鸟张开了翅膀
可为什么不飞呢
却息栖在
你眼睫的林荫里

当琴弦
在西湖烟花三月的
晨钟暮鼓中响起
你收集
思念的日子

 串起一个
灿烂流芳的美丽话题

俏然斜依
如霜的面容却写满了无奈的孤寂
明眸似漆
你在凝望着我么
为何湿漉漉的心事
潮落潮起
总是
把我的雨伞打湿

秀发垂柳
不愿向行人飘扬如瀑的流泻
只为我挽起如髻的高贵和美丽
黑白映衬，香肩如梦
弥漫着无声的爱的思绪
你胸前摇曳的花蕾
是否
也在悄悄地膨胀着
一个
鲜亮亮的渴望的记忆

 

好久没来新浪，看到博客面目全非。

惘然间，倏地登陆，希望能够挽救什么。

可是忙碌了一个小时，刷新后，顿时哑然！！

满目乱码，乱了心绪~`

 

再看系统消息一个又一个，原来是圈子会员一个又一个的退出。

本是预料中的事。不知道怎么的，看着还是有点难过！

在文字里相遇，以为可以超脱尘世，纵然多日不见，还可在原处守侯。

其实不然！

 

冬天下雪是很自然的事，手凉凉的，懒得再敲打！

 

那些温暖，已经远离！因为冬

那些温暖，已经走近！因为春

失望中期待，期待里遭遇失望，还是满怀期待吧

 

新的一年早已来临，年华似水空追忆。不如长袖当舞，且行且歌！

 

期盼博客恢复如初，不要让我离开，可好？？

 

那么是什么原因，让故病重犯呢？

思前想后，唯一疑点---豆浆。上网一查，还真的是“不查不知道，一查吓一跳”

原来都是豆浆惹的祸！看来健美强身都不能盲目从众啊！！！

 

 

豆浆是一种老幼皆宜、价廉质优的液态营养品，它所含的铁元素是牛奶的6倍，所含的蛋白质虽不如牛奶高，但在人体内的吸收率可达到85%，因此有人称豆浆为“植物牛奶”。清晨，喝一碗豆浆吃几个小笼包子，这种传统的吃法既方便又营养，可有时候，喝了豆浆肚子疼的事时有发生，甚至与“食物中毒”联系起来。

 

 　　1忌喝未煮熟的豆浆

 　　很多人喜欢买生豆浆回家自己加热，加热时看到泡沫上涌就误以为已经煮沸，其实这是豆浆的有机物质受热膨胀形成气泡造成的上冒现象，并非沸腾，是没有熟的。

 　　没有熟的豆浆对人体是有害的。因为豆浆中含有两种有毒物质，会导致蛋白质代谢障碍，并对胃肠道产生刺激，引起中毒症状。预防豆浆中毒的办法就是将豆浆在100℃的高温下煮沸，就可安心饮用了。如果饮用豆浆后出现头痛、呼吸受阻等症状，应立即就医，绝不能延误时机，以防危及生命。

 

 

2忌在豆浆里打鸡蛋

 　　很多人喜欢在豆浆中打鸡蛋，认为这样更有营养，但这种方法是不科学的，这是因为，鸡蛋中的黏液性蛋白易和豆浆中的胰蛋白酶结合，产生一种不能被人体吸收的物质，大大降低了人体对营养的吸收。

3忌冲红糖

 　　豆浆中加红糖喝起来味甜香，但红糖里的有机酸和豆浆中的蛋白质结合后，可产生变性沉淀物，大大破坏了营养成分。

 　　4忌装保温瓶

 　　豆浆中有能除掉保温瓶内水垢的物质，在温度适宜的条件下，以豆浆作为养料，瓶内细菌会大量繁殖，经过3～4个小时就能使豆浆酸败变质。

5忌喝超量

 　　一次喝豆浆过多容易引起蛋白质消化不良，出现腹胀、腹泻等不适症状。

 　　6忌空腹饮豆浆

 　　豆浆里的蛋白质大都会在人体内转化为热量而被消耗掉，不能充分起到补益作用。饮豆浆的同时吃些面包、糕点、馒头等淀粉类食品，可使豆浆中蛋白质等在淀粉的作用下，与胃液较充分地发生酶解，使营养物质被充分吸收。 

7忌与药物同饮 

 　　有些药物会破坏豆浆里的营养成分，如四环素、红霉素等抗生素药物。

一盏清凉的薄荷绿茶，一阶幽远的芭蕉夜雨，一点沉寂祥和的心情，琉璃檐下,往事在飘摇……
    

 一个人的生活很清静，一个人的空间很安宁，一个人的世界很苍白。

 

渐渐地，我开始发现时间是会长脚的，或许它是一个转动的石磨，日子便像母亲清晨磨出的豆浆，洁白而清香。
    
再多的快乐，不过是过眼云烟。

瞬间即逝的东西，总是留给记忆，而不是留给足迹的。
    

心戚戚的，突然没有来由地空洞，我总是以为走一段路，便会有一段收获。可是在人来人往的里，只是一再失去些什么。
    
记得一句话，回忆是衰老的开始，但我更愿意用另一句话来陈述，回忆是昨天的延续，回忆是明天的起点。不是吗？ 过去是曾经现在，现在是将来的过去，拒绝回忆，拒绝过去，也许就是拒绝了生活，拒绝了自己，拒绝了存在……
    
所以我从不排斥回忆，所以我从来都喜欢发呆，发呆中沉静，沉静中回忆，回忆中寻找明天的路口…

 

天有时会灰灰的，阴云密布的样子。无端端地垂泪。

后来，我才知道，那便是寂寞的样子。
    
依然记得月色的话:--

寂寞是:打很多电话,听到很多匆忙的声音,和应付的敷衍,寂寞翻了一倍.

寂寞是:大开着OICQ,明晃晃的上线,却没有一个好友.寂寞翻了两倍.

寂寞是:把屋里所有灯都打开,把音响和电视都放到最大的声音,突然停电了,一个人坐在黑漆漆的房间里整着一双眼睛.寂寞翻了若干倍.

我的心 伴着秋的风 将愁绪撒满落叶中你的伫望
你的影 随凝思的眸 将牵念布满斜阳西下中我的清伤

 

又是好久不来，不好意思的是文字和天气一样渐次冷了起来，可是亲爱的们，别担心，一半明媚，一半忧伤，那才是真实的生活的我！！

 

多少次雨后
彩虹艳阳
春花夏荫风轻扬
很想很想
请你来亲亲绿水和青山


我是那一片碧草地
为等候你
深情款款的的莅临
我草长莺飞
一春又一春

我是那一汪青泉水
为仰望你
风韵盈盈的背影
我潮涨潮落
千年又千年


你轻依的斜栏
是我凝固的臂膀
即便没有你的回眸
我也永远要你
笑靥如花的模样


多少个夜色繁星若灿
看流星滑过银河的心房
很想很想
把我的思念长长

 

 

很久没来了，因着某些缘由！依然有朋友来光顾，不禁感动温暖无比，暂无新作，就翻来旧作一篇，权且作为报导篇：我回来了，一切安好，请勿念～～

 

一

 

黄金秋风送橘香，

晓露含珠晨梳妆。

问道嫦娥心未改，

好携吾君赏玉蟾。

 

二

 

春风一度已数载，

又逢中秋思入怀。

遥望桂花满月影，

何日嫦娥偎玉腮。

 

三

 

一山一水一春水，

一树一叶一秋知。

一颦一笑娇无力，

一心一意两心痴。

 

 

教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自１９３１年以来，我国在不同历史时期共有过４种不同日期和性质的教师节。
　　
　　我国历史上最早出现的教师节是１９３１年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年６月６日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。
　　
　　鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，１９３９年决定另立孔子诞辰日８月２７日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。
　　
　　１９５１年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把５月１日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。
　　
　　"我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。"教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。
　　
　　那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。

　　
外国的教师节

　　

　　委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。
　　
　　泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。
　　
　　苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。
　　
　　捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。
　　
　　德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。
　　
　　匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。
　　
　　朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。
　　
　　印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。
　　
　　美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。
　　
　　前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节。
教 师 的 十 个 称 谓

 

老师――最广泛流行的敬称
　　
　　有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。
　　
　　先生――最历史悠长的尊称
　　
　　“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。
　　
　　人类灵魂工程师――最富哲理的称谓
　　
　　“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
　　
　　园丁――最质朴无华的褒称
　　
　　“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
　　
　　慈母――最真情感人的爱称
　　
　　中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
　　
　　春蚕――最纯挚的称谓
　　
　　对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。
　　
　　蜡烛――最温馨动人的称谓
　　
　　对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？
　　
　　孺子牛――最具中国特色的喻称
　　
　　“孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。
　　
　　春雨――最生动形象的默称
　　
　　人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
　　
　　人梯――最高评价的专称
　　
　　一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。现在人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。

 

尊 师 的 十 个 理 由

教师是伟人培育者
　　
　　在茫茫数千载的人类历史长河中，伟大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不断涌现，每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋，为之激动雀跃。伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才华和高远的志向。这些都是成就他们伟大成就的必备素质，而这些素质大部分是得益于他们老师的培育。开国伟人毛泽东带领中华儿女开创了中国历史上的一个新时代。在他成长过程中有两位老师对他影响最大，那就是杨昌济和徐特立。
　　
　　教师是人生引路者
　　
　　亲其师，信其道。教师是对我们一生事业影响最大的人之一。教师的一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念，教师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。据有人统计，许多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候，都会情不自禁地回忆起对自己成长中影响最大的一位小学或中学老师的一件往事！
　　
　　教师是心灵塑造者
　　
　　教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯！在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。
　　
　　教师是品德示范者
　　
　　　　为人师表，率先垂范。这是对身为教师的所有教育工作者的基本要求和期待。同时，这也是人们对教师的一种褒奖。教书先育人，教师不仅在知识和言行上是学生效仿的对象，而且教师更为学生、为我们大家树立了良好的品德样板。教师的优秀品格令每一位学生终生受益，教师的高尚道德让所有人为之感动。
　　
　　教师是爱的传播者
　　
　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
　　
　　教师是知识渊博者
　　
　　老师的知识犹如奔涌不息的清泉，让我们总感到取之不竭、用之不尽。老师用他们的知识滋润着我们的成长，充实着我们的头脑，增添我们认识世界的力量。老师的知识让我们有了久旱逢甘霖的喜悦，有了时刻拥有巨大知识宝库的安全感而从不惧怕任何的困难。当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业发展的源头之时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我们的老师。是老师给我们指引了前进的路。
　　
　　教师是赤心报国者
　　
　　人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。从我国古代著名教育家孔子开始，国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。孔老夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政治、教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国数千年社会发展的主流思想。
　　
　　教师是无悔奉献者
　　
　　　　教师有一个充满关爱、热情大度的胸怀。他们把奉献作为自己的快乐，把给予作为自己最大的幸福。有一位普通教师的话语更体现了他们奉献精神的伟大：我们不需要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了默默无闻的奉献；不要给我们太多的物质和金钱，因为我们怕世俗的物欲污染了我们纯洁的心灵；不要给我们太多的称号，因为我们只喜欢两个字“老师”……
　　
　　教师是甘为平凡者
　　
　　老师也许是我们生命中除亲人外相处时间最长的人，可很多时候他们所留下的只是一束渴望的目光，一个鼓励的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语，或者是台灯下批改作业的一个身影。这些都让我们更多地感受了老师的平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。
　　
　　教师是时代推动者
　　
　　教师们在课堂上循循善诱的教导，使青年学子们明晰了时代发展的要求、掌握了新的理论并成为坚定的时代理论的实践者。新的时代，是教师推动了信息时代的真正实现，是教师引领我们进入了这个时代的殿堂，是教师让我们拥有了畅游信息时代的金钥匙。

 

一直忙于开学初期的各种工作,加之最近眼睛疼痛,好久没来了,想起明天的节日,

就上网搜索了有关教师的文,感谢朋友们仍然一如既往的关注,问候每一位~~

多次看见不同的人写着同样的主题,每次都会被深情的告白,美丽的情愫所感动。今日偶尔在一论坛看见一个斑竹精心的搜索了许多，读着很是喜欢，情不自禁编辑在此，并送上深深的祝福：有情人终成眷属！