我问：“你为什么要请假啊？”

    孩子气氛的说：“有个小朋友总是拿走我的玩具，我生气了。我想先请假一天。”

   “就因为你生气了，就想请假啊？”

    孩子低着头说：“是的。”

    在场的老师都听笑了，这孩子太可爱了，就开玩笑说：“那小朋友也经常惹老师生气，老师也请假一天好不好？”

    孩子抬起头，冷笑道：“哈，老师请假干什么啊？那小朋友上课谁来教啊？”

    我顺势问道：“那你请假回家了，我教的内容你没学到怎么办啊？”

    孩子说：“哎呀，老师，我家里还有我爸爸啊，我爸爸会教我的啊。”

   “那你以后都在家叫爸爸教你，可不可以啊？”

    孩子无语，思考了一下说：“可是我真的很生气嘛！那小朋友已经拿了我好几个东西了。”

   “小朋友，拿了你的东西，你很生气，要跟老师说清事情。老师会帮你解决，你不能因为生气就要请假，小朋友到学校是学知识的，进了校门就不能出校门了，要请假也得家长来请假，小朋友是不可以请假的哦，知道了没有？”

    “哦，知道了。可是真很生气。”孩子还是强调生气。

    “老师知道了，我会帮助你解决，你先背着书包去上课好不好？”

    “恩，好的。”

    我不知道自己在别人眼中是怎样的人？LG经常说我是个高傲的人，不会主动跟别人打招呼，无论遇到什么事情，就表现出一副死猪不怕开水烫的样子。长辈们都说我是懂事，听话的孩子，从小到大我对长辈们的话都是言听计从，从来不敢违背。父母为我安排了一条一帆风顺的道路（到目前为止还算一帆风顺，没有什么坎坷），也许是这样让我丢失了独立，从小到大没有什么问题需要我去思考，去解决。

    结婚后，有了自己的家庭，离开了父母的照顾。我从一个被照顾者变成了照顾者，我有义务要照顾LG和孩子，家里的琐琐碎碎的事需要我去做。我也很想去做，我也很想把家里打扫的干干净净，整整齐齐，但是我就是不会做，做不好。LG从不埋怨，偶尔还会帮我整理。我为有这样的LG而庆幸，也许也就只有LG能忍受我这样的LP。我都为我能嫁给这样的LG而自豪。

    生活就是生活，生活中总是避免不了摩擦。我们偶尔也会为家庭的事拌嘴。LG总是让着我，每次战争结果都是我赢。我也知道不是每次都是我理正，而是LG谦让我。但是LG最近脾气有点暴躁了，总为很多事烦着，每天紧锁着眉头，偶尔还会向我和丫头凶几句，你那紧锁的眉头让我和丫头都很担心，你那凶凶的话语会让我和丫头很伤心。“LG，学学我的死猪不怕开水烫的精神吧。船到桥头自然直，虽然你不赞同我的这个观点。但是能让自己快乐一秒，为什么不让自己快乐呢？”

5岁时去江心屿，和初在江心屿合影。

7岁时，妈妈带着我坐着大卡车到杭州玩。看我身边的帅哥，帅不？？

初中时，到南极。这是清晨起来看日出时，在海边留影。

初三时，好几家人去楠溪江玩。还看得出来吗？中间的美女就是当年5岁时和我在江心屿合影的娃娃哦！

读师范时，温州的大酒店门前。和同学追着明星到这家酒店，第二天又一大早等候，乘明星还没起床，先和好姐妹合影留念。

太姥山，这是和老公第一次出去游玩，还是学校组织的。

这是第一次和老公两人出去游玩，我们来到繁华的上海。

    完了，这下完了。我往电脑里一看，我存了两个多星期的十几万的金币，就这样两分钟被挥霍了。只剩三千多，要是在迟一分钟连三千都没有了。

    今天买地的计划彻底的完了。

附件：看看丫头的杰作

     今天 20:05  在商店里购买了个装饰炫彩狗窝。
     今天 20:05  在商店里购买了个装饰云海风林背景。

     今天 20:01  在商店里购买了个装饰浓情原野。
     今天 20:01  在商店里购买了个装饰怡情围毡。
     今天 20:01  在商店里购买了个装饰风情獒窝。
     今天 20:01  在商店里购买了个装饰温情蒙古包。
     今天 20:00  在商店里购买了个装饰绿色木狗窝。

            铅笔字比赛参赛的5个孩子成绩惊人啊：

            一等奖：陈俊博 

            二等奖：卢智祥、张锦辉、陈俐诺

            三等奖：孙栩

           孩子们可是包揽了一、二等奖哦！

            美术比赛，在和二、三年级大哥哥大姐姐共同角逐中，陈俊博取得了三等奖，真了不起啊！

三国资料

⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）

 ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）

 ⑶"宁教天下人负我，休教我负天下"是谁说的？（曹操）

 ⑷《三国演义》的作者是谁？（罗贯中）

 ⑸"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹？（周瑜）

 ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅）

 ⑺《三国演义》中有哪"三绝"，分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操）

 ⑻"死诸葛吓走生仲达"仲达是谁？（司马懿）

 ⑼"三足鼎立"指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）

⑽诸葛亮病逝何地？ （五丈原）

关羽：刮骨疗毒  温酒斩华雄千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城（这些故事谁会讲？）

“吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背义投敌国乎？城若破，有死而已。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节：身虽殒、名可垂于竹帛也。汝勿多言，速请出城，吾欲与孙权决一死战！

诸葛亮：

（1）草船借箭  就草船借箭这个故事就有好几个，你知道吗？

关于诸葛亮的歇后语，你猜猜会是哪些？

诸葛亮征孟获--收收放放

诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测

诸葛亮三气周瑜--略施小技

诸葛亮借箭--有借无还

诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局

诸葛亮用兵--神出鬼没

诸葛亮的锦羹--神机妙算

曹操诸葛亮--脾气不一样

诸葛亮隆中对策--有先见之明

草船借箭--多多益善

草船借箭--坐享其成

草船借箭--满载而归

诸葛亮吊孝--装模作样

诸葛亮用空城计--不得已

诸葛亮当军师--名副其实

三个臭皮匠--顶个诸葛亮

（分组合作读歇后语）

（4）一条歇后语就是一个精彩的故事，你能用最简洁，又最生动的语言说一个你喜欢的故事吗？

杜甫的《蜀相》：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷先死，长使英雄泪满襟。

曹操：优点

对于人才的求贤若渴,提出了"唯才是举"的用人方针。

对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:"你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他.

曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇.

《观沧海》

观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。

第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。

这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

刘备：

（1）说：三顾茅庐故事

刘备值得敬佩的地方还有：

他既没有曹操那般的家族势力，也没有孙权父兄遗留的基业，但他却凭着自己的宽厚和耐性，白手起家，争得三分天下，在江山姓氏的帛卷上写下他刘备二字，成就了一段永恒的历史。

如果把他麾下所有的人才都比做千里马，那他无疑就是相马的伯乐。桃园结义，同甘苦共富贵的承诺，让他为后世做了一个大哥的典范；长坂坡为惜赵子龙摔亲子，成为千古帝王第一人；

有很多人看不贯他的哭相，认为他的天下是用眼泪换得的。其实我们仔细想一下，也就会明白了。一个王者如果对臣子流下仁爱的眼泪，他们也会用死不足惜的热情去报效这种知遇。

“君之才十倍于曹丕，若嗣子可辅，辅之，若嗣子不可，君可自立。” 千古留传的那白帝城托孤的故事历来被人称颂，在世袭制的时代，一个君王敢把江山交托于外姓之人，恐怕历史上也只有他了。

    2009年10月1日和外婆的遗体告别后，第二天我们就准备让外婆入土为安。我们家族在地方上小有名气，所以那天送葬的人特别多。单单花圈就将近200多个，我们村老人协会就有200人要来送行，再加上亲朋好友，那天的队伍足足有上千人。亲朋好友们的礼花在林洋大街上每隔50米就燃放一个，那天早上真可以说是震动了全镇。可是当人们想用最隆重的形式送走外婆的同时，却引起里一些心怀不轨的人的注意。

    外婆在农历八月十七入土，大家这阵子都非常的累，特别是两个舅舅，阿姨和妈妈天天守在外婆的身前，已经好几夜没合眼了，今天可以先休息休息了。可是第二天八月十五的一大早，大舅打来电话说：“外婆的骨灰不见！”我半天回不过神了，什么叫“外婆的骨灰不见了？昨天不是入土，还封好坟洞了，怎么会不见了？”大家百思不得其解。

    原来最近专门有人做这种生意，就是盗取刚入土的人的骨灰，然后向家人敲诈。天底下怎么会有干这种事的人？所以我骂他十八代已经客气了，有朋友说应该骂他个八十代！

     妈妈在我心中一直是最坚强的，从外婆病危到去世，妈妈都坚强的抑制住悲伤，在众人面前最多也只是眼泪红润了眼眶。可是今天，在围丧的过程中，外婆不断的“伸”出自己的手，妈妈痛哭流泪，我第一次看到妈妈这样放声的痛哭。在围丧的所有的人都湿润了双眼，大家对外婆充满了无限的不舍…­

     大家都说外婆在等待…等待每个亲人的到来，子孙都到齐了，只有在外当兵的孙女还在往回赶的途中，舅舅又重新为外婆插上氧气，想让外婆等到孙女见最后一面。但是看着外婆痛苦的样子大家不舍了。信徒们说外婆是要去西方成佛的，还是让她早点去西方的极乐世界。儿女们第二次为外婆拨下了氧气，没过多久外婆就安祥的走了，去了属于她的国度，那一定是快乐的、幸福的国度！外婆，一路走好！

教学目标：

１、学会i、u、ü和y、w，读准音，认清形，正确书写。

２、学会整体认读音节yi、wu、yu。

３、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读它们带调的音。

教学重点：发音和整体认读音节带调读。

教学难点：读准i、u、ü的第二声和第三声。

课时安排：2课时　　

　　　                第1课时

课时目标：1、读准i、u、ü３个单韵母的音，认清形，正确书写。

２、掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。

教学过程：

一、激趣导入

　　　　谁还记得昨天我们认识了哪些单韵母宝宝？今天我们班又新来了３位单韵母小朋友，很想和我们交朋友，你们愿意吗？ ［出示卡片i、u、ü贴在黑板上］

二、尝试学习:  出示情境图，说说你发现了什么？(指名回答)

三、范读校对

１、学习音：谁愿意读给大家听？（师帮忙正音）（发ī时开口比ｅ小，只留一条缝，上下齿相对；发u时，双唇拢圆，留一小孔；ü与i相似，只是嘴唇拢成圆形。）

２、记忆形：看图编自己的顺口溜记住这个音，当小老师教大家？

３、玩一玩：用手指来做字母操。参考新学案第４页。

４、学习四声：

课时目标：知道声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。

教学过程：

一、复习巩固

1、上节课，我们认识了拼音家族里的三个字母宝宝，都是谁呀？

2、这节课，我们给它们买几顶帽子，帮它们打扮漂亮些，好吗？

二、认识声调

1、运帽子的汽车开来啦！（出示小汽车图，在黑板上开）

师读儿歌：小汽车，嘟嘟叫，           平地高山都能跑。

     一声公路平又直，(    )      二声就像上山坡，(    )

     三声下坡又上坡,(    )      四声就像下山坡。(    )

     开汽车，学声调,             四种声调记得牢。

2、它们运来了四种帽子，我们给aoe带上帽子，读一读。（a的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。）

3、练习读aoe的四声。

（1）顺序读，变序读。

（2）二、三声对比读。a  a   o  o   e  e

（3）跟老师读：

阿姨好！              啊！你说什么？

啊？这是怎么回事？    啊，多么可爱的小鸟！

噢，原来是他。        哦，她也会游泳？

哦！我明白了。

飞娥    额头         恶心    饿了   凶恶

4、联系生活，用带调的aoe组词。

三、课中操（跟老师模仿动物叫）

四、完成课堂练习

教学目标：

1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、认识单韵母的声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。

3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。

教学重点：a、o、e的发音和韵母带调读。

教学难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声。

教学时间：2课时

第1课时

课时目标：

1、能读准a、o、e的音，认清形，正确书写。

2、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。

教学过程：

一、看图讲故事，激发学习兴趣。

（出示图片）这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌：|1351-|1531-|大公鸡听到了歌声也跟着唱起来：ooo（模仿公鸡叫声）。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！真好听呀！你们也想唱吗？

二、学习单韵母a、o、e

1、学习音：

（1）    教师示范发a的音，学生模仿，体会发音要领——嘴张大。指名读。编儿歌：张大嘴巴aaa。

（2）教师示范发o、e的音，学生模仿，体会发音要领——嘴拢圆；嘴扁。编儿歌：圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。

开火车读。同桌读。

2、学习形：

（1）    这个清晨可真热闹呀！我们看一看图上的小女孩和这个a，你发现了什么？编儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。

（2）看看公鸡和白鹅，你还能发现什么？编儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。清清河水一只鹅，水中倒影eee。

 （3）玩一玩：用手指来做字母操。

 圆圈加尾--aaa­­    一个圆圈--ooo    白鹅倒影--eee

三、课中操 （拍手歌）

四、指导书写

1、认识四线格。

2、你知道a、o、e在四线格里的家吗？

你会写吗？（a两笔，o左上角起笔，e由内到外）

3、每个练写2 个。（给写得好的小朋友一颗星星。）

尊敬的各位家长：

大家下午好！今天是咱们一年级新生的第一次家长会，在此，我代表各位任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任和厚爱——把你们的孩子交到我们的手中。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，就是想请家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接，过好一年级新生入学关，同时，从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。

我班有学生   人，其中男生   人，女生   人。多数学生还没有养成良好的听课习惯，年龄小，不懂规矩，给我们的教育教学工作带来很大难度。所以我要谈的话题是：
    一、做好幼小衔接工作。

各位家长，你的孩子放在我们班，我们作为老师会努力教好书，教育好孩子，但也需要你们的密切配合，家庭教育不可忽略。家长是孩子的第一任老师，你们的言传身教对孩子来说十分重要。我认为，家长不要过分看重孩子的成绩，思想、行为、品行教育同样重要。我们不能为孩子少考一分、二分而狠狠批评或打骂孩子，这对孩子是有害无益的。我们应该着重教育，和孩子讲道理，平时多和老师联系、沟通，多了解孩子在学校的表现，从而更好地有目的教育孩子。我们在座的都是孩子的家长，可怜天下父母心，谁不盼望孩子能成才，那就需要我们的共同努力！

1、给孩子一份好心情   孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。

2、培养孩子的时间观念  很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁。较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。学校要以时间来保证各个环节的严格执行，所以很显然孩子要比上幼儿园时起得更早了，给早餐和路上留出足够的时间，督促孩子按时上学。必须保证学生7：50左右进教室交齐作业，不影响孩子8：00准时上课。下午1点40上课，学生1点半到校，不要过早到学校，小学和幼儿园不同，幼儿园不管是上课还是玩耍时都是有老师看管着，进入小学后，老师是没有时刻陪在孩子的身边

家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性，小学生上一节课要能保持40分钟以上的注意力，这个能力是需要练习的，比如可以让孩子画一张内容丰富复杂的画，讲一个较长时间的故事。培养孩子静心学习的好习惯。

在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾好书包才能去看电视或玩耍。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。

要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。

3、入学前的安全教育

孩子上到小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候，对于即将上学的孩子来说，必要的安全教育必不可少。

上下学路上的安全常识要记牢。不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。

小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法，比如放学最好和小伙伴结伴而行；在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110电话报警，会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助应急方法。

在校园内要自己学会保护自己。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。。

5、培养孩子良好的习惯

很多家长在孩子升入小学之后，都沦为“陪读”、“侍读”，而且对这种状况感到无可奈何，“孩子小，记不住作业”；“不看着她，她就不写作业！”

孩子初上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮助是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长给做，有了困难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。这种做法是不可取的。久而久之，孩子会形成一种依赖心理，不陪就不读。孩子的学习自觉性和良好的学习习惯、学习能力都难以形成和发展。

怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立学习的能力和习惯呢？

首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境：

给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。

学具的准备：书包、文具盒 、直 尺、削好的HB铅笔5支、橡皮(没有图案的)。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。

当然，以上几点只是物质上的准备，仅有这些还不够。孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。

不要 “陪读”并不是说不要去关心、帮助孩子，家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；家长还要帮助孩子学会学习。例如，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。

据多来年的教育教学经验告诉我们，学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。而好的习惯可以成就一个人。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。不要随意更换作业本。生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。

在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。最好不带卡。体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐等科目要按老师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。

二、对家长的几点要求

1、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作，使学生很快进入角色。

2、家长要培养学生的处事能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。

3、注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，家长要做好示范，进校必须衣冠整洁。学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要进入学校。放学后，请家长按时来校接孩子，并且站在校门外等待，不要堵住校门通道，影响学生进出。建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师。

4、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。等老师进一步了解学生的性格后，还要做个别调整。一般是一月调整一次。如果孩子视力有问题，一定要自己想办法解决。
    5、值日配合。孩子小，劳动少，请家长帮助孩子学会扫地，拖地，抹桌子等任务。这也是培养孩子从小做事就要有责任心，同时也锻炼了他的能力。

   6、现在要求学生学会抄记作业，养成良好的听的习惯。

7、有事中午和晚上打电话，学校有纪律规定，上课不准接打手机，有急事
发短信。
8、 准备一个水壶和卫生纸。
  小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，水壶要实用，不漏水，易打开。

三、辅导孩子 学习

1、学生已学过的要求会认的生字。每天晚上抽出5-10个生字让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。
2、 要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在家校联系本上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。 

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题，我们会为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里，我们将用我们的爱心,悉心地呵护您的孩子，我们会尽心传授我们所有的智慧和知识，与他们一起成长。我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子……相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会健康快乐幸福地成长的。

     以前那些调皮，偶尔让我生气的孩子们真的长大了。回想着大孩子们那一张张可爱的脸，让我好怀念啊！看看现在的小孩子们（我刚接的一年级新生），那一张张稚嫩的脸，让我好喜欢啊！我又有了新的责任，新的义务。让我的生活充满新的挑战！

教学目标：

1、初步了解学校生活，初步了解语文课的学习内容和形式。知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法，并能模仿图中人物练一练。

2、通过实地观察、情境体验等各种形式，了解学习生活，感受学习快乐。

3、感受教师亲切，同学友爱，培养学生愿意与老师、同学友好的态度。

教学难点：

学生刚入学，对学校生活不是很适应，集体观念极差，学生的良好习惯需要反复、耐心地引导。

教学课时：2课时（常规落实在平时的课堂教学）

                        第1课时

教学流程：

一、认识校名

1、指名说校名，随机板书：（瑞安市）滨江小学

2、学会介绍：我是（瑞安市）滨江小学一（3）班的学生。

二、认识书本

1、小朋友，在幼儿园里，你们上过哪些课？那在小学里又会学习哪些课程呢？（根据学生汇报板书：语文数学品德与生活 音乐美术）

跟读，指名带读，同桌读。

2、师报书名，生比一比，谁拿得对，拿得准。

三、情境演练

1、师摇铃，说下节课是什么课，生做好课前准备，到室外休息。

2、师摇铃，上课问好。引导问好声音干脆，有礼貌。

3、练习上课、下课，准备不同的书本。

四、参观校园

1、参观校园，路线：一年级语文数学办公室—校门——餐厅——操场—厕所

3、小组合作，看看学校里还有哪些活动的地方。

4、汇报参观结果。

五、作业

把自己在学校见闻说给爸爸妈妈或好朋友听。

                                 第2课时

教学流程：

一、联系实际，启发谈话：

1、小朋友，今天早晨，你是自己进校园的，还是爸爸妈妈送到教室的？（指名回答，结合表扬自己进教室的同学。）

2、在校门口，你看见了什么？你的心情怎么样？

二、看图说话

1、出示图1 ：说说画面上有什么？他们在做什么？可能在说些什么？

2、出示图2：同学们在上什么课？这些字你认识吗？请把这些字读给大家听。

3、学生和小伙伴一起翻翻书，看看彩图，如果发现认识的字就读给伙伴听一听。

4、交流感受，适时引导：学语文，可以认识很多字，能看书写字，知道许多美好的东西。

三、情境演练

1、引导看第三、四幅图，明确读写姿势。

2、演练：我要和书上的小朋友比一比，看谁的姿势正确。

3、师巡视指导，念口诀：写字做到三个一，一寸一拳和一尺，头正肩平身不歪，姿势正确要牢记。

4、端端正正的写自己的名字，让自己的小伙伴看一看。

5、念儿歌：铃声响，进课堂，

           课本铅笔放放好，

           静等老师来上课，

           比比哪个坐得好。

照片描述：31人在毛主席故居主席铜像前合影

照片描述：毛主席故居留影

照片描述：和西西在毛主席儿时游泳的湖边合影。
照片描述：凤凰古城沱江边留影

照片描述：我身上的行头都是在凤凰古城掏到得哦！

照片描述：张家界“天下第一寨”，这寨子秉承“土人土寨土活法”

     捧着大碗坐到电脑前，边看大盘，边聊天，边吃着自认为美味的中餐。正和晓红姐姐聊的起劲，怎么余光中看到碗里有个嘿嘿的东西，睁大眼一看，哇塞……苍蝇啊!!!我赶快把嘴里的都吐出来。

     恶心啊……恶心啊……

     看来以后要相信自己的预感，超准啊！！！