“我以为你这两年已经完全在走自己的路，但你最近的表现告诉我你没有，相反，你每天都和大家一样为琐事忙碌，你附和低俗地玩笑，你参与无聊的探讨，甚至，你还是无法让自己的心平静，你还是很浮躁……”

刹那间，心像被针刺一样，泪水涟涟——朋友说得没错，无法让自己纯粹地活着，正是我的痛苦！

一直以来，除了我的教室我的学生，我找不到可以让自己自由呼吸的空间和对象。甚至，我找不到可以对话的朋友，我一次次被善意地嘲讽“享受美丽的孤独！”

如今，我只有孤独，连享受都谈不上，因为我开始害怕孤独。

我追求简单的物质生活，却无法丢弃丰富的精神世界，难道矛盾果真是智慧的代价？

矛盾和冲突，痛苦和磨难，孤独和愤懑……

这一切充斥着我的内心世界。

                             [法国]博斯凯

当你苦着脸，

鲜花就垂下了花瓣，

当你苦着脸，

秋千就不再飞荡。

当你苦着脸，

青草就长刺，会咬人……

我的小家伙，

晴朗的天空万里无云，

而你却苦着一张脸，

瞧春天也布满阴云，

瞧连大树，

也垂头丧气走出了花园，

小树们

也跟着大树走了，全部走完……

怎样才能让它们都回来呢？
小家伙，你对它们笑笑吧，

你一笑，所有的花儿又会鲜艳

草儿又会变得柔软，

走了的大树也都会跟着回到花园，

秋千又会重新飞荡起来，

荡着，荡着，荡上蓝天。

                                              （韦苇  译）

诵读提示：

孩子是一个家庭的快乐源泉，一个积极乐观健康快乐的孩子可以带给全家人无限的开心与幸福。所以，亲爱的孩子，你一定愿意做爸爸妈妈的“快乐天使”，你一定不要“苦着脸”。“苦着脸”世界都会变得暗淡！

读“苦着脸”的时候，你就应该“苦着脸”；读“笑笑”时，你自然会笑容满面。心情应该跟着诗意走。

韦苇简介：

生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。1958年毕业于上海外国语学院。赴昆明任教23年。1980年调入浙江师范大学儿童文学研究所。已出版童话史著三部，其他研究专著三部，主编儿童文学书籍数十种，其中包括受国家新闻出版著委托编就并出版的《世界经典童话全集》20卷。多次获奖。其著作从80年代起就被作为研究生必读书，史料和观点被广泛引用。

天黑下来了，一个人走在回家的路上，很冷，刺骨的冷。想着明天是冬至，是一年中最短的一个白昼，也是一年中最冷的日子要来临了，不由得打个冷战。

心很寒，扯心的寒——很压抑，每天行走在校园，总要看到一些不如人愿的事发生，却无力改变甚至还要随声附和，郁闷！

晚饭后，爱人带孩子去打羽毛球了，我懒懒地不想出去。回到书房，打开电脑，把音乐开到最大——唱歌！这是最近几天比较喜欢的一种宣泄方式，边唱边舞，心情一会就会调整过来。

好了，还是想想明天的农历节日冬至吧，明天早上的诵读时间自然是要选择童谣《九九歌》——

              九九歌

                一九二九不出手，

                三九四九冰上走，

                五九、六九，隔河望柳，

                七九河开，八九雁来，

                九九耕牛遍地走。

然后，会和孩子们交流这个节气的相关知识，今天早上已经提醒他们做有关资料的查询了，希望能有一个比较清晰地了解。

对了，明天是要吃饺子的，虽然时间紧张，但还是要包的，刚才路过附近的蔬菜超市，已经订购了明天包饺子需要的材料，一会就把案板洗干净，还有其他要用的，还要给弟弟小两口打电话，过节嘛，热热闹闹才有气氛！

亲爱的朋友们，冬至到了，注意保暖，希望快乐！

朱清时：中国科学院院士，化学家，1998年6月-2008年9月，出任中国科学技术大学校长。在任期间，他坚定不移地反对扩招，反对扩校，反对高校管理行政化，公然批评教育部的本科教育质量评估，称自己最大的理想是改革高考。　2009年9月，本已解甲归田的朱清时，在舆论强烈的聚光灯中，通过全球海选的方式履新南方科技大学首任校长，从而引发了公众对他革故鼎新中国高等教育的无限希望。在网络上，朱清时被称为“中国最牛大学校长”，而在舆论眼中，他俨然已是中国最有见识的教育家之一。

2008年5月4日,北京大学迎来了自己的110周年庆典活动。当天下午，作为校庆活动的重头戏。“大学校长圆桌会议”在北京大学英杰交流中心举行。来自海内外的20所知名的大学的校长齐聚一堂，针对“大学与可持续发展”这一议题各抒己见，以下是现场活动中国科学技术大学校长朱清时的讲话：

谢谢主席，我用中文准备了我的演讲。

我是代表中国科学技术大学来参加北京大学110周年校庆。今天的圆桌会议上，听了很多很有趣的发言，今天的主题是“大学与可持续发展”，多数发言讲的是大学与社会的可持续发展，也有一些校长讲到了大学自身的可持续发展，我今天下午也讲讲大学自身可持续发展必须要解决的一个基本问题。这个问题可以说是我最近这些年，作为一个大学校长，现在才感悟到的。好多年，我其实自己都没有感悟到，什么问题呢？就是一个大学要持续发展，一定要在社会关注之下，就是各个方面都来评估你的情况下，如何保持自身的安静，让我们的老师、学生，坐下来好好看书想问题。

大学可持续发展的基本问题是什么？我刚做大学校长的时候理解是经费，一定要有足够多的经费，因为没有钱什么事都不用谈。后来更进一步之后，领悟到大学要办好的话，比经费可能还重要的就是人才，一定要有很好的人才。另外过了几年，我又领悟到，大学要发展，除了经费与人才之外，还要有硬件设施，比如说也要有大楼，也要有各种设备。一直到最近我才突然领悟到，这些东西都有了之后，还是不行，大学一个最根本的问题，是要让大家静下心来读书、想问题。这件事是我从一些中国古迹中间看到的，我们元代的时候开始建学校，目的就是要建一个机构，让儒家孔夫子学派这些人，能够不愁衣食，到里面安静读书做学问，这就是学校的由来。当然在几百年前的欧洲，也开始有同样的事情，社会提供各种支持，让这些人去安下心来不愁衣食，安下心来读书做学问。读书就是传承知识，想问题做学问就是创新知识。回头看，一些学校在失去它最根本的东西，校园里的人已经静不下心来读书想问题。我觉得很可能是我们这一代大学校长思维上的一个失误。为什么争经费、争设施、争人才就静不下来呢？其实一个很重要的原因是因为我们的经费，包括人才、包括设施，我们的来源是从上而下的，很容易就演变成了行政主导，就是行政权力主导这个学校的事情。

对于一个有权给你钱、给你人、给你基础设施的人来讲，他最重要的是知道你干得好不好，我给你钱值不值，于是他们就要评估，而且这些领导必然知道让下面知道，由上面来执行他。这样一些行政指导，他就一定要求有显著的成果，你要没有这些，我怎么知道你做得好不好。所以我想10年以后，回顾一下我自己，我现在自己参加的评审活动，就已经列出了17项。我还不是参加评审活动最多的，这些活动有些是我被评的，有些是我评人家的。这些活动很可能外国校长、同事都不理解它的含义是什么，但是对于每个中国大学校长都是真实的，很费力气的事情。

在这些评审活动中间，最大的一个误区，就是我们没有非常严格的把住学术呈现的底线。因此越来越多评审，就把学校逐渐推向了泡沫化。我来解释这个“化”，首先肯定所有的评审本意都是非常好的，都有很好的动机，他们的本意都是准确估计学校的真实准确。但是，如果要真正达到这些评估本意的话，你要在评估中间得到好的结果，一定需要艰苦劳动去发展它的内涵才行。但是我们评估这么多，而且评估要求的这么急，又这么高，显然不太容易靠真正发展内涵去做到，那怎么办呢？开始就有人试探，想用影响评委的办法或者制造很多数据的办法来获得优，很遗憾这些做法没有被迅速的制止，于是越来越多的人走这条道路，就变成了大问题。这个大问题就是，这么多评审，其结果实际上可能并没有反映内涵的变化，这样的评审就变成了泡沫。

变成泡沫更严重的是，它使得学术界，包括大学大家的心态变了。现在越来越少的年轻人，能够静下心来，沉住气做学问了。举个例子，最近我主持了一次评副教授，有两个候选人，背景几乎是一样的，都是从我们学校毕业，在我们学校得了PHD。一个到美国普林斯顿大学做博士后，现在还要回来聘副教授。另一个是没有到国外，留校做了博士后，现在也要评副教授。大家一看他们两个，就觉得这个例子太鲜明了，到普林斯顿这个人，实际上非常聪明，他在我们学校是一个拔尖的人才。到了普林斯顿去，他一年平均只出了一篇论文，五年五篇。留在学校这个人，五年出了四十篇论文，一年八篇。而这个学生，在学校里无论实验条件，还是工作背景，都跟普林斯顿的博士后有很大的差别。正好这次评审是在我收到北大的通知之后做发言，所以就把它列在这里，前面加上一些评论的话。就是我们的大学在过去10年迅速发展，这是不可否认的，从政府、从各个部门得到了很多钱，很多支持，硬件变化很大，但是我觉得我们这一代人有一个失误，不是批评任何人，而是自责，忘了大学最本质的东西，让这些年轻人，竞选副教授这些人，沉下心来，安安静静做学问，我们需要内涵式的发展做出的学问，而不希望他去制造那些泡沫。

这里很多国外大学的校长都是我的老朋友，我做了10年大学校长，最后悟到大学可持续发展最基本的真理，就是学校一定要让老师和学生静下心来读书想问题，如果大学运转到最后，发现老师和学生都不能静下心来读书和想问题了，到评副教授，我们可能做到的东西都是续的。怎么好好的评价一所学校，又不干扰这所学校，这个问题需要向国外大学同行学习。建议尽量减少评审，也要接受政府和社会的监督，不可能没有评审，也要做评审，但是怎么来做？我们自己理解，评审应该是能够准确反映内涵发展，而不只是指标。这些评审慢慢都走样了，就是好经念歪了，其中是我们学校在过去的10年间，学术底线越来越模糊，以至于现在我参加知道的这些学术诚信问题，我们还没有决心和措施，来把住学术诚信的底线，如果把不住这个，任何评审都可能泡沫化。

我就讲这些，谢谢大家！

这两天一直在关注一个评选活动——“致敬：有一种力量推动中国教育前行。”这是腾讯网教育年度的一个活动，盛典公布了 “2009教育年度人物”，并发布了“2009教育产业价值榜”。

总有一种力量，在推动中国教育前行。此次腾讯网“教育年度人物”就是颁发给那些扮演不同角色、在不同岗位上为中国教育事业不断前行做出突出贡献的人士，共有教育记者、专家、时评家、公益人物、风云人物五个奖项的15位人士入选。像“耕种中国高校改革试验田”的朱清时校长，将罗彩霞被冒名顶替事件公之于众的中国青年报记者刘万永、被无数大学生奉为精神导师的新东方创始人俞敏洪都在榜单之列。这些入选人物对于教育领域的人来说虽然都不是很陌生，可对他们的了解也仅仅限于略知一二，当我利用这个周末静静地阅读他们的文字后，一种崇敬之情真的油然而生！

说实话，阅读对我心灵触动常常无异于一场地震，今天又是这样，心情之复杂可能需要很长一段时间来抚慰——一方面，在他们面前，自己显得那么渺小，那么微不足道；另一方面，自己与他们又是那么相似，区别也许就是他们说出了我想说不敢说的话做了我想做无力做的事；还有，狭隘，小我，心有多大舞台就有多大。可我知道我的心很大很大，可舞台在哪里？最近一段时间，我自以为是快乐幸福的，以至于我常常沉浸在这样的幸福自足中忘乎所以，经常在每个美丽的早晨听着孩子们朗朗的读书声，望着孩子们可爱的笑容遐想无限，我憧憬着我的教育蓝图，我设计着我的教育未来……可一走出那盛满我的理想与追求的教室，我又会回到现实，忘记了三尺讲台对我的召唤，忘记了内心时常燃烧的梦的火焰。我无力从现实烦琐的沼泽地中自拨，我无力与内心反复出现的世俗纠葛抗争！

常常为自己感到可悲——生活在喧嚣的闹市，却经常被孤独包围。像这样有着明媚的太阳的周末，把自己关在书房“享受孤独”是常有的事情。在我的生活里，似乎很难找到与周围的世界接轨的密码。

不过平心静气地再读他们的文字，再想自己的状态，也一样的开心，起码，我一直在努力地做自己喜欢的事情，我在以最高的要求自己对待我教室里的几十个孩子，我对得起教师的称号，对得起家长的信任，对得起孩子的爱戴。

今后的路应该走得更坚定更充实，因为前行的路上又多了这么多引路的人！

读读吧，你喜欢哪个？——

我爱家乡的李家大院

五年级  李璇(女)

我的家乡地处晋陕豫黄河金三角，是五千年华夏文明的发源地之一。她又称“华夏之根，诚信之邦，大运之城”，同时还是个旅游胜地：一年四季景色变化莫测的五老峰；雄伟壮观的鹳雀楼；名扬四海的五庙之首关帝庙……

不过我最喜欢的还是慈善世家的故居——李家大院。

去年五一，爸爸带我们去了万荣的李家大院。

因为是黄金假日，那里真是人山人海。我随着人流挤进了大门。首先映入眼帘的是一道长廊，长廊两边悬挂着各式服饰，爸爸说那是蒲剧戏装，也应该算是家乡的特色装饰品了。顺着长廊往后走，便看到李家祠堂，上面挂着李家世世代代传人的画像，他们以慈善为本，每当到了灾荒年月，他们都熬粥分给老百姓，接济大家的生活。这也是当地老百姓一直诚心纪念李家的原因之一。

再往后走，就到了藏书楼。藏书楼分两层：一层是藏书，二层是李家小孩子读书的地方，相当于私塾了。站在楼前，我仿佛听到遥远的时代里和我一样大小的李姓小孩朗朗的读书声，他们会读些什么书呢？也会像我们每天早上背诵《论语》和《诗经》里的篇章吗？不过他们一定没有我幸福……

紧接着，就来到了建筑群落。一栋房子连着一栋房子，仿佛走进了一幅连绵不断的画卷，又让人产生走进电影镜头的幻觉。每栋房子上都雕刻着精美的图案，导游介绍说这些图案都有不同的象征意义：雕刻花儿的寓意花开富贵；刻着葡萄的是希望保佑儿孙满堂；盘旋着一龙一凤的代表龙凤呈祥……

最吸引我的要数“机关门”了！“机关门”上面有许多花形样子的铁片，这就是隐秘之处了。其中在门的最中间有一块凸出来的铁片，它必须要先往左旋转2圈，再往右转1圈，才可以打开门。如果稍微出一点差错，就会受到惩罚，被打到十万八千米远的地方哦！

走出李家大院，对面就是让人哭笑不得的“万荣笑话城”。我发现一个箱子，上书“投一元硬币，换无限惊喜！”我好奇地投了一个硬币，霎时间周围水花四溅，不一会儿就把我淋成了一个“落汤鸡”！大家都被我的样子逗笑了，更不用说那些笑话故事了！

结束了旅程回大家，我舒服地躺在小床上，一天的快乐时光在我的脑海里忽闪忽现，让我久久不能入眠。

我爱家乡！

我爱家乡的李家大院！

家乡的李家大院

                                           五年级  孙博洋(男)

我的家乡在山西省运城市，这里人口众多，大约有500万左右，从古至今是出过不少名人的：智勇双全的关羽，诗中有画画中有诗的唐代诗人王维，古代四大美女之一的杨玉环，唐宋八大家之一柳宗元，为了治理黄河三过家门而不入的大禹，还有司马光、关汉卿、荀子……这都是历史上相当当的大人物，我为有这样的老乡而骄傲！

不过，最让我骄傲的却是我老家万荣的一个大富翁李道行——他的名字你可能不熟悉，但听完我的介绍你一定会感兴趣。

李道行是晋南第一大慈善家，是个非常聪明的人。聪明在哪里呢？咱们现在就去他的李家大院看看。

走进李家大院，首先吸引你眼球的是那高大坚固的城墙，有六七米高，像一个巨大的屏障插在地上，真是易守难攻啊，再加上那好几个嘹望塔，简直是天险。这算是李道行的一个智慧体现吧？

接下来请进李道行的卧室。有人可能觉得一个破卧室没什么好看的。可是我告诉你，你错了！他的卧室正好能体现他的智慧。你看看，他卧室的门虽然没有锁，但是十分坚厚，刺刀也穿不透，而且想要打开必须里外配合，要不然的话，烧了也开不开。

李道行不仅防御能力强，而且防盗能力也十分厉害。他的卧室墙壁上有个木柜，把木柜打开，便是他的家产了，具体的取宝方法只有他自己知道。

听到这里，肯定你要问，李道行既然这么富，不怕有人暗算他吗？他的逃生能力怎么样啊？不不用担心，这个问题李道行早在盖房子的时候就设计好了，他们家的墙壁里有一块墙壁能打开，只要跳进去就是地道了，这个地道连着后花园长几十米，全都是加层墙，轰炸机都没办法。

天啊，这个李道行，道行还真行！

有机会欢迎你也到我们家乡的李家大院看看，相信你会喜欢的。

十岁的孩子看景能看到这份上，我佩服！

今天晚饭后依旧。

女儿跟小朋友去玩，爱人跟几个朋友打篮球，我索性接过刚换下场的靳老师手中的球拍，跟马主任打羽毛球。

我虽然来体育馆次数不多，但每次都能看到马主任的身影，而且尽管是大冬天，他也是一身戎装，正规得很。不免有点担心不是对手——倒不是怕输，关键是怕他找不到“棋逢对手”的感觉。呵呵，虽然有这样的担心，但我还是有一些运动天赋的，何况我年轻精力充足，应该不会很差吧？

接球！

你来我往几个回合下来，我的担心纯属多余！

先不说我打的还不错，只说这个马主任，很是有绅士风度啊——可能因为我是女孩子的缘故，他不时地鼓励我，每次我表现不错甚至不是很好的时候，他都会很自然的大喊一声“好球！”慢慢地，我放松下来，越来越进入状态。而这个时候，他就表现得很勇猛很专业，一会高球一会低球，我知道，这是在提携我，给我锻炼机会，我当然不会错过，努力地奔跑，认真地揣摩，尽量地让自己表现完美。

不一会儿，满头大汗，酣畅淋漓，好不痛快啊！

打心底的感谢马主任，在我面前他把男人的风度发挥得淋漓尽致——勇，是引领我向前；退，是留给我机会；赏识，是增强我信心；激励，是鼓励我继续。让我在消除疑虑的同时体验了运动的乐趣，更感受着大写的人的魅力。

其实打球和做人是一样的。双方是对手也是合作伙伴，更是朋友。什么游戏规则什么竞赛结果都是次要的，重要的是享受一起走过的这一程，有竞争有合作有帮助有提携，只要开心就好！

人世间，如果都能这样简单多好！

                                          金子美铃

我好想

喜欢上啊，

这个那个

所有的东西。

比如葱，还有西红柿，还有鱼，

我都想

一样不剩地

喜欢上。

因为家里的菜，全都是

妈妈

亲手做的。

我好想

喜欢上啊，

这个那个

所有的一切。

比如医生，还有乌鸦，

我都想

一个不剩地

喜欢上。

因为世界的全部，

都是上天创造的。

作者简介：

金子美铃（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。去世时年仅二十七岁。其作品一度被世人遗忘。1984年，金子美铃生前留下的三本手抄童谣诗集共五百一十二首作品正式续集出版，即刻受到瞩目，并广为流传。迄今为止，金子美铃的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。

提示：
    “全都喜欢上”。这是一句多么美丽的话语！如果，世界上的每个孩子都能像这个孩子一样，喜欢这上帝创造的一切，这世界将会多么美丽！如果世界上的一切大人，也能像这个孩子一样，喜欢孩子喜欢的一切，这世界一定会更美丽！读吧，用喜欢这首诗歌的感情，用喜欢这个可爱的诗人的感情，满怀对这个美丽的世界的感谢与热爱朗读这美丽的句子，你一定会发现以前从来没有感觉到的幸福与快乐。

感谢上帝，为我们创造了这美丽的世界！

大多数孩子写作文都有一个问题——内容太简单，不会具体形象生动地描述，只会简单地介绍，或流水帐，或材料堆积，干巴巴的，无色无味。

综观平日的作文教学，总是太仓促，太功利，围绕着教材进度，以应对考试为主要目的，以命题作文为主要形式，很少对学生进行实效性地作文训练。

怎样才能让作文写得具体生动形象呢？

就拿刻画人物形象来说，自然需要对人物进行外貌、神态、动作、心理活动以及语言描写，重要的是突出人物特点，刻画典型人物形象。可你看看孩子们的作文，男生都是国字脸浓眉大眼，女生都是瓜子脸大大的眼睛樱桃小嘴，哪里有什么特点可谈！

其实也难怪着孩子，应该怪的是我们的作文引导方向。我们是否对孩子进行过这些细节方面的训练？没有，或者说很少，我们的作文教学往往从三年级开始，而一开始就是完整的文章写作，很少有人把中年级作文教学中的“片段教学”提到重要层面来研究，而这正是对孩子进行细节描写的主要训练途径，省略了就错过了，造成大多数孩子提起作文就皱眉头，感觉遇到了老大一头拦路虎，绕不过躲不过更战胜不了！

作文片段教学其实并不一定局限在作文课上进行，最好的办法是和平日的阅读教学结合起来，读写结合，现场阅读分析感悟，现场发挥写作，效果往往会很棒！

最近特意在不同的年级的几个孩子中做了一次尝试，选择了 “语言描写”这一作文经常要用到的片段进行教学，让学生围绕一个主题设计一组人物对话，注意做到：
    1、对话要围绕一个主题或者一个特定的背景进行，也可以创设一个场景；

2、为了突出人物特点，要注意对话时语言的变化；

3、提示语对人物性格刻画起着重要的作用，要注意运用提示语在前、在中、在后三种不同的方式进行描写，还要注意提示语的变化，不能一味地用“说”。

当然，为了教学更立体，我和阅读教学进行了结合，从儿童文学作品《人鸦》中选取了一段精彩的对话描写为范本，让学生在阅读中感受对话描写的特殊意义，然后重点引导学生对这一段对话描写进行分析理解，提醒大家在接下来的片段写作中学以致用。

不管是三年级的孩子，还是六年级的学生，都对这样的作文片段训练表现出了极强的兴趣，而且有不少同学的对话描写精彩得出乎意料——

利用周末收回几份，摘抄在这里：

放学啦！

同学们三个一群，五个一伙向家走去。还没回到家，我的肚子就咕咕叫了。

“妈，我饿得不行了，要吃汉堡包！”我一见门就大喊。

“不行，”妈妈大声回应，“不要整天想着吃那些垃圾食品。”

“那吃什么呀？”我老大不高兴地嘟哝着。

“吃炒茄子，喝稀饭。”妈妈从厨房走出来，顺便接过我的书包，催我去洗手。

“哎呀，老吃那些，也不换换口味呀。”我唉声叹气地走进卫生间。

妈妈把饭端进餐厅，一边摆放一边开始教育我：“你知道吗？我们小时侯虽然吃的简单却很健康，看看你们都喜欢吃什么啊，花样不少，却让人担心。哎……—”她叹了一口气，又进了厨房。

                                           三年级   张子璇

一天，   我和妈妈去鑫源福瑞特超市购物。

“妈妈，今天咱们要买什么东东？”一进超市我就问妈妈。

“洗涤剂、巧克力、纯牛奶、腊肠、牛肉、牙膏，还要给弟弟买一个碗和一桶奶粉。”妈妈一边推购物车一边回答。

“为什么要买这些东西？”我疑惑地问。

“因为家里缺就要买。”妈妈回答。

“为什么家里缺就要买？”我继续问。

“因为缺什么就得买什么啊。”妈妈有些不耐烦了/

“为什么缺什么买什么？”我打破沙锅问到底的倔劲来了。

妈妈没有回答，只是往前走。

“为什么缺什么买什么？”我走了两步又重复了一遍。

妈妈给了我一巴掌，愤怒地说：“再问打S你！”

我不问了。

回家以后，我觉得很委屈：“为什么问问题就打我？”

妈妈什么都没说，直接把我K了一顿。

我跑进房间：“为什么一直打我？”

妈妈又走进房间，在我的脸上补了一巴掌。

                                              四年级  李相伯

星期日早上，我在电视上看到了凤凰谷的一个景点很吸引人，就迫不及待地把这件事告诉了妈妈：“今天咱们去凤凰谷玩吧！”

“儿子，那里有什么好玩的，”妈妈翻了一下她的钱包，不露声色地对我说，“还是到南风广场玩比较有意思。”

“好吧。”我虽然失望，还是答应了。

到了南风广场，看到很多小朋友跑来跑去，我的心情也一下子变得清爽起来，刚才的悲愁仿佛一下子减少了许多。

“今天咱们准备玩……”妈妈的话没来得及说完，我就接住了：“玩游乐园！”

妈妈把脸一拉：“我还没说完呢！”

“嘻嘻！”我冲着妈妈做了个鬼脸。

                                                 四年级   郭凯

吹牛

有一年的春天，狐狸、猫和猪聚在一起争论——谁自己几天吃的动物大而且猛。

狐狸大摇大摆地走向前：“俺呀，在诸葛村夫的家里吃了一头水牛，这头水牛足有200公斤，体形肥大！”

猫在一旁微微一笑：“我在张翼德的酒楼叼了一只身高两米的兔子，体形是肥大肥大地！”

只听猪哈哈大笑：“我在武松大虎的地方吃了一头老虎！”

就在这时，突然有一个巨大的脚步声传来，三个人立刻跑到树后一看，大吃一惊——一只老虎！~

狐狸和猫几乎是在同时做出了一样的动作：把猪往前一推！

老虎一口把猪吃了！

                                               四年级   任乔彬

一进家门，我就把书包往沙发上一甩，冲着厨房喊：“老妈，今天吃什么呀？”

“吃南瓜面片，”妈妈从厨房探出头来，“怎么样，不喜欢吗？”

“啊？”我的脸顿时拉得老长，“不是不喜欢，是非常不喜欢！”

“得了吧，知足吧你！”妈妈从端着饭从厨房走出来，“瞧瞧我们那个年代，过生日也就能吃一个鸡蛋……—”

“停，停，停，停！”我打断妈妈的话，“又给我讲你们那个年代的故事了，现在都什么时代了，你也不看看，哼！”

“就得给你们讲这些往事，”妈妈好象真生气了，把桌子拍得直摇晃，“你们这些温室里的花朵，就需要一些吃苦地锻炼！”

我还从来没见过妈妈发这么大的火，赶紧低头吃饭，努力地忍住泪水，哽咽着说：“行，你继续讲，我也吃饭，你也别生气了。”

                                           五年级   孙博洋

上课前二十分钟

咱们书接上回，话说当年张浩头插烂树叶，手持拖把棍子，冲进了教室，遇到了范浩南和郭林两位老同志，开始讨论一件关于梦游7突击队荣辱兴亡的军机大事——定队歌！

“大家中午都想队歌了吗？”范浩南气喘吁吁地问。

“当然想了，不过……套的歌词怎么唱怎么别扭。”郭林心不在焉地看了看天花板。

“我这里倒是有个不错的选择，”沉默了半天的张浩终于发言了，“我把《义勇军进行曲》给套了，我真是个天才，我越来越佩服我自己了！”他乐呵地眉飞色舞！

说着，张浩爬上讲台，清了清嗓子：“恩，恩！

起来，不愿写作业的孩子，把我们的作业，叠成飞机扔到外面，+++小学到了……”

奇怪，教室怎么突然这么安静了，张浩回头看了看范浩南，只见他指手画脚好象要告诉什么，张浩随着他手的方向一看，天哪，老师正板着脸站在身后！

欲知后事如何，请听下回分解！

                                                 六年级  张浩

上面摘抄的这几个片段均为孩子半个小时一气呵成的文字，真实，幽默，丰富，可爱！尤其是孩子们的提示语用得真是妙啊！我一面读一面乐呵一面忍不住地为他们竖起大拇指，这才是孩子的文字，这才是最有生命力的文字！

                                           [美]狄金森

篱笆那边

有草莓一棵

我知道，如果我愿

我可以爬过

草莓，真甜！

可是，脏了围裙

上帝一定要骂我！

哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子

他也会爬过去，如果他能爬过！

                                      （ 江枫  译）

作者简介：

艾米莉·狄金森（一八三○―一八八六）十九世纪美国女诗人，出生于律师家庭。青少年时代生活单调而平静，受正规宗教教育。从二十五岁开始弃绝社交，女尼似的闭门不出，在孤独中埋头写诗三十年，留下诗稿一千七百余首；生前只发表过七首，其余的都在她死后才出版，并被世人所知，名气极大。
　　狄金森的诗风凝练婉约、意向清新，描绘真切、精微，思想深沉、凝聚力强，极富独创性。她的诗近乎天籁之音,尽管其语言"自然"得略显粗糙,但其思想之神奇灵动,意境之丰富深邃,令人无比叹服。狄金森被称为"美国意象派诗歌的先驱者"，是美国文学史上最伟大的诗人之一。

诵读提示：

篱笆，把“我”挡在了门外；草莓，又让“我”欲罢不能！上帝啊，你应该爱你的孩子吧？给他自由，让他爬过篱笆，去品尝那甜美的草莓！即使，即使那草莓略带酸涩，那又有什么关系，“脏围裙”还可以换洗，可那棵草莓也许就永远被放弃。世界如同那新鲜、甜美的草莓，让孩子忍不住要去探究、摘取。自以为是的往往是长大成人的“上帝”。

爱默生说：“我必须做的事就是那些与我相关的事，而不是人们认为我必须做的事。坚持这一原则之所以困难，是因为你常常会遇到这样的人——他们认为他们比你自己更清楚你的责任是什么。”篱笆那边的草莓是美好的理想，是内心的召唤。爬过去，需要勇气，也需要“上帝”的理解与宽容。

和你的老师还有父母一起分享这首诗歌，看看他们会怎么说。

最近心情不错，说道说道——

爱上诵读。

其实这已经不是一天两天或者一年两年的事了，曾记得前年在扬州的培训会上，我在发言中说“诵读就是我，我就是诵读。”当时真的是脱口而出，很自然地这样以为着，因为我已物化其中，并不觉得有什么过分与矫情。朋友们后来揶揄我“狂”啊！

不过很多事还真应了王国维的人生三境界：想我还是个学生的时候，对朗诵的感觉也只能是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”；等自己当了老师，不仅自己喜欢朗诵，更喜欢带领孩子们朗诵，还不辞辛苦不计回报地开夜车编写《小学生诵读读本》，所谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，也就是这样的状态吧；到了今天，敢于在那么多人面前说“诵读就是我，我就是诵读”的梅子，莫非真的要达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界？

我不敢再“狂”了。

但我知道，对诵读，我的确在经历着“知、行、得”三重境界，更在努力地引领我的孩子们“知之、好之、乐之 ”！

一日之计在于晨，千年古训啊，我一刻也不曾忘记，更不时地提醒我的孩子们谨记在心。所以，享受每个美丽的早晨，让每个太阳升起的时刻都灿烂明媚是我的心愿。爱上诵读，享受诵读，到了今天才真正如了我愿。没有目的，诵读就是目的；没有计划，诵读就是计划；没有企图，诵读就是企图。读吧，朗朗书声，朗朗乾坤，我陶醉在这短短的二十分钟里，纯净得像个天使！

拥抱太阳。

最近的太阳真好！可能是今年的冬天来得太早，太突然，在一场突如其来的暴风雪之后，天气竟然一天天温暖起来，特别是那可爱太阳，每天温暖地照耀着我们，好舒服！我喜欢有太阳的日子，特别是在这冬日里，总忍不住想走出去，从教室里走出去，从卧室里走出去，从楼宇里走出去，从城市里走出去，从大街小巷走出去——太阳，一定要到宽敞的地方才能真切地感受它的力量。上个周末的午后，女儿有些不开心，她说伙伴们不是去上培训班就是去学特长了，没人陪她玩。本计划休息的我从床上一跃而起：
    “妈妈带你去航天公园玩，怎么样？”

距离并不近，但我还是坚持和女儿走路过去，一路上，有太阳的陪伴啊，那心情就像风儿一样轻盈！一个下午，我们在公园里压跷跷板，踢毽子，竞走，奔跑，还去参观了航天馆。累了，就坐在太阳底下喝水、吃点零食、聊天。然后，继续奔走在太阳底下，尽情享受冬日的惬意！

上上个周末，还是个午后，太阳灿烂的午后。约了几个年轻朋友去爬凤凰谷。哇，好久没这样奔走了，一路跑一路喊，一路欢笑一路放歌，好不痛快啊！对了，爬山这事我是很厉害的，那两个年轻朋友都小我十岁，却累得气喘吁吁落后不少，女儿小小年纪竟也不时喊休息，更不要提已经发福的爱人了，楞是我连拉带扶把他推到了山顶！中间遇到以前的一个小同事，诧异地说“周老师，你好象一点都不累！”

说得没错，拥抱太阳哪里会感觉到累！

庆幸啊，这几年，我一直坚持步行上班，节能环保之余更为我提供了与大自然对话的机会。每天走在路上，我都会问天问地问大树，关心他们的变化，注意他们的更替，慢慢地，我学会了与自然对话，在对话中我走出了小小的作为人的自我天地，发现了另一个神奇的属于自然的我的世界。

扬州炒饭

不就是炒大米吗？

是啊，关键是我炒得妙炒得好女儿喜欢得不得了朋友也夸得不得了大家都向我请教我也就毫不谦逊地到处宣扬啊！

呵呵。说实话，我还是很会作饭的。一日三餐不重样还是能够保证的。特别是这早餐，时间紧，要求高，实在不好对付啊！于是，我琢磨出了这道“扬州炒饭”！

主料：大米（熟的）

配料：绿色的——芹菜；西葫芦；黄瓜；韭菜；菠菜；生菜……

黑色的——木耳

白色的——萝卜；蛋白；菜花……—

红色的——红萝卜；西红柿；香肠……

黄色的——胡萝卜；蛋黄；玉米……

注意：小孩子吃饭一般是很挑的，比如我家孩子，蔬菜里除了茄子、土豆几乎想不出其他喜欢的，至于萝卜啊芹菜啊菜花啊西葫芦菠菜啦几乎就送不进她的嘴里，所以，我这做妈妈的就只好变着花样想着办法让她吃啊，不吃营养不均衡啊！

那就做扬州炒饭吧！

上面说的配料应该把需要的蔬菜都涉及到了吧，每次做的时候只需要每样取少量，切成很小很小的丁甚至剁碎只能看到颜色不能发现形状和材质，这样的搭配不仅营养齐全，而且色彩艳丽，谁看了都会喜欢吃的哦！

最近去上岛咖啡品尝了“虾球炒饭”，和我在太原的“小江南”吃的炒饭像极了，仔细琢磨，不就是多配了虾仁吗？恩，可以尝试！昨天中午初战告捷！

其实很简单，没有必要炫耀的啦，只是女儿吃得那么开心我这当妈妈的忍不住自豪啊！做的次数多了，还会不断改进，配料不断地调换，口味不断地更新，色香味自然就不断地升级！

每次家长会我都会强调给孩子做早饭的问题，可真正实践的真的不多！我理解现代都市快节奏生活下早饭的现实问题，可咱这不还是小城市吗，生活节奏不还足够我们享受高质量的物质生活吗？偶尔一次两次在外用早餐是可以的，可每天让孩子在小摊贩前买卫生条件很差的东西吃，实在有些让人看不过去！特别是这大冬天的，每次看到学校门口那一个个迎着风吃东西的孩子就心疼，西北风一定也趁机钻进孩子的肚子谁知道呢！

呵呵，职业病，咱今天开心就不说这些了！

总之，最近日子过得真不错。除了享受上面的幸福，还不时去影院看一场大片，赶趟似的破天荒的在电脑上看了一回热播电视剧《蜗居》，还边看边唏嘘边流泪，然后第二天上班还不时跟同事讨论讨论感叹一回！

这日子就得这样过吧……

蒙台梭利说：“最令人惊讶的是，连续性的活动这种方式几乎能像魔杖一样扣开儿童天赋正常发展之门。”

——题记

任何事情，要紧的就是坚持。

我们班的诵读在这个学期得到家长的支持后，还真的这样日复一日地坚持了下来，有一批孩子，只半个学期下来，就发生了近似于脱胎换骨的变化。那是从外在的言行举止到内在的气质神态的悄然更新。有一个与从前全然不同一新的自我正在他们的身体里苏醒。我以为，默默地阅读和朗声地诵读是主要的原因。

日有所读——日不间断啊。

默默地阅读、朗声地诵读是儿童深入进行母语学习的最朴素、最可靠的途径。但是在书香气息普遍稀缺的当下，普通的中国乳母很难让孩子在家里自主自愿地“读出声”。于是诵读就成为教室里必须做的事情，于是教室就成为唯一可能培植诵读种子的地方。

每天早上7：40——8：15，我都会准时出现在教室，带领孩子们开始一天的诵读。因为今年有了相对统一的教材，忽略了抄写啊打开电脑啊等条件的限制，孩子们甚至可以在我还没进教室的时间或复习昨天的或温习今天的。带领他们诵读的时刻是我一天最幸福最纯粹的时刻，就那样捧着一本书，像捧着《圣经》一样的虔诚，就那样随意地在教室里来回踱步，像走在田间小路上一样惬意，就那样让嘴巴轻轻地张开，一句句经典的诗句流淌出来……

每天中午2：15——2：50，我的孩子们开始了默默地阅读。或翻阅新发下来的《小学生拼音报》，或阅读自己心爱的书籍，教室里静悄悄的。这个时候我一般不会太早进教室，我希望他们把这种默默地阅读当成每天生活的必须，就像吃饭和喝水一样。我希望他们在这个时间养成的阅读习惯能够陪伴其一生，做一个终生阅读者。当然，我在远远地欣赏的同时，会引导他们有选择地阅读，时间长了，孩子们自己就有了独特的审美眼光，更有几个鬼精的孩子，我平日的话语中提到过的书籍或杂志，他们就会留意去寻找，不过几天，教室里就会悄悄的出现。这不，因为在一次作文讲评课上我和他们一起欣赏了《意林》中的一个小故事，这两天班里就有不少孩子买来了杂志，而且有人在我让自由学习的时候偷看！嘿嘿，我看见后不但没有生气，反而窃喜——这孩子真的迷上书了，好事！

与“朗声诵读”和“默默阅读”相辅相成的，是存在于课堂教学的另一种平和而润泽的连续性。那就是：在看似重复的教学活动中，每天有一点点不易察觉的变化和提升。是这样严谨然而活泼的连续性学习，用教材筑成一道周边长满花草的慢坡，把孩子的阅读、理解、鉴赏能力，一点一点，稳扎稳打地往高出带。而这个学期是孩子步入小学高段的第一个学习，语文学习的重点由原来的字、词、句过度到段、篇、章，特别是作文有了一定高度和难度的要求。所以，在日常的阅读教学中，我更多地侧重了读写结合的训练，在教材所选的文章中寻找作文教学的切合点，当场训练落实，充分发挥教材的“例子7”功能，用好教材，学好教材。

日记，不要求多，但要求好。本学期不再盲目要求学生每天都记日记，而是有选择的安排一周记三到四次日记，而且每次日记都在内容啊形式啊等方面做一定的方向指引，让大多数孩子有章可循。这个做法还真不错，书写整齐了，字数增加了，日记内容丰富了，当然质量也提高了。

最近一段，我经常偷偷地乐——孩子们诵读的热情空前高涨，带来的喜人的反应是课文要求背诵的片段也不发愁了，只要我一声令下，朗朗的读书声立即响起；日记作文水平大大提高，且不说循规蹈矩的教材内命题作文，就说说孩子们的自由体日记吧：李光然、刘泽靖、董姝彤、马洁茹、李璇等孩子竟然在编写连载小说，男生是科幻的，女孩子是校园故事，当然，还有李子彤和李宜蔚几个开始写了几行歪歪扭扭的诗歌呢！

哈哈，善哉！善哉！

这个冬天索性远离电脑，除了必须完成的文字工作，每日回家就陪陪孩子，读读书，看看电视.

冬眠的感觉应该不错!

中午放学前给孩子们做了放假在家的学习和生活安排，却忘了叮咛一件事——明天是十月初一，按我们班的习惯遇到农历传统节日是要做一些仪式来纪念的，虽然这个节日对孩子甚至我们这些年轻人来说不太熟悉，但还是有必要让孩子们知道并纪念的。

幸好，我叮嘱他们来我的博客看下雪时的照片，所以就找了一些有关“农历十月初一”的传说和习俗资料，发在这里，供孩子们在家了解。

希望看到的孩子和爷爷奶奶爸爸妈妈一起了解这个节日，我仿佛记得小时候这一天是要吃饺子的，孩子们可以动手帮家长做哦！

十月初一，谓之"十月朝"，又称"祭祖节"。

我国自古以来就有新收时祭祀祖宗的习俗，以示孝敬、不忘本。故人们也在十月初一用黍矐祭祀祖先。十月初一祭祀祖先，有家祭，也有墓祭，南北方都是如此。今天江南的许多地区，还有十月初一祭

新坟的习俗。
　　十月初一，也是冬天的第一天，此后气候渐渐寒冷。人们怕在冥间的祖先灵魂缺衣少穿，因此，祭祀时除了食物、香烛、纸钱等一般供物外，还有一种不可缺少的供物--冥衣。在祭祀时，人们把冥衣焚化给祖先，叫做"送寒衣"。因此，十月初一，又称为"烧衣节"。
　　后来，有的地方，"烧寒衣"的习俗，就有了一些变迁，不再烧寒衣，而是"烧包袱"人们把许多冥纸封在一个纸袋之中，写上收者和送者的名字以及相应称呼，这就叫"包袱"。有寒衣之名，而无寒衣之实。人们认为冥间和阳间一样，有钱就可以买到许多东西。
　　关于祭祖节还有这样一个蔡伦造纸和蔡莫烧纸的故事。
　　蔡伦刚发明出纸时，买卖很好。蔡伦的嫂子慧娘就让丈夫蔡莫向蔡伦学习造纸。回来开了一家造纸厂，但蔡莫造的纸，质量不好，卖不出去，二人很着急。后来，慧娘想了一个办法，摆脱了困境。
　　某天的半夜，慧娘假装因急病而死。蔡莫伤心欲绝，在她的棺材前悲哀不已，他边烧纸边哭诉："我跟弟弟学造纸，不用心，造的纸质量太差了，竟把你气病了。我要把这纸烧成灰，来解心头之恨。"他烧完了又抱来纸烧，烧了一阵之后，只听见慧娘在棺材里喊："把门开开，我回来了。"这可把人们吓呆了，人们把棺材打开，慧娘装腔作势地唱道：阳间钱能行四海，阴间纸在做买卖。不是丈夫把纸烧，谁肯放我回家来？
　　慧娘唱了很多遍说："刚才我是鬼，现在我是人，大家不要害怕。我到了阴间，阎王就让我推磨受苦，丈夫送了钱，就有许多小鬼帮我，真是有钱能使鬼推磨。三曹官也向我要钱，我把全部的钱都送了他，他就开了地府后门，放我回来了。"蔡莫装作糊涂："我并没有送钱给你啊？"慧娘说："你烧的纸就是阴间的钱。"这样一说，蔡莫又抱了几捆纸，烧给他的父母。
　　在场的人们一听，便以为烧纸有很大的好处，都向蔡莫买纸。慧娘慷慨地送给乡亲，这事一传十，十传百，远近的乡亲都来买蔡家的纸，烧给自己死去的亲人。不到两天，积压的纸被抢购一空。慧娘"还阳"那一天正是农历十月初一，因此，后人都在十月初一祭祀祖先，上坟烧纸，以示对祖先的怀念。
　　十月初一，有的地方还有祭牛王的习俗。相传这一习俗起源于春秋秦国。某日，秦文公命人砍倒一棵梓树，梓树忽然化为一头牛。秦文公令人追杀。牛一下跳入水中，再也没有上来。人们就立"怒特祠"祭祀此牛神。怒特，是高大健壮、威风凛凛的公牛。这样的公牛，在人们的心目中，有着驱疫辟邪、保护牛类的功能。

关于阴历十月初一，还有另外一个说法：

农历十月初一，为送寒衣节。这一天，特别注重祭奠先亡之人，谓之送寒衣。与清明节、中元节（农历七月十五），并称为一年之中的三大“鬼节”。 
　　相传，秦始皇时期江南孟家湾住着位孟员外，老夫妻相敬如宾，亲密无间，常常在后花园赋诗作画。有一年老员外在假山旁种了棵葫芦，枝蔓粗壮，叶子繁茂，有的蔓竟顺墙爬到隔壁姜家。串家姜家的蔓结了个大葫芦。到秋后，老员外对姜家说：“将葫芦剖两半，你家一半我家一半。不料葫芦里有个白胖胖十分可爱女娃娃，经协商由孟家扶养，取名孟姜女。光阴荏苒，转眼这女孩长的婷婷玉立，识书达理，年已十八岁。一天孟姜女在花园池塘边打捞落水的扇子，恰巧被逃避徭役、躲在花园树丛里的范喜良看见。喜良是个英俊青年，孟家就招他为婿。不料，正当两个拜堂成亲之时，追兵赶到，将范喜良抓走，送到北方去修万里长城。孟姜女日夜思念丈夫，悲痛万分。有一天，江南飘着雪花，朔风阵阵，孟姜女打了个寒颤，心想几年来丈夫的衣服早已磨破了，哪能敌得住塞外凛冽寒风，便决心给丈夫做身寒衣亲自送去。于是棉花厚厚地絮、针线密密地缝，把思念丈夫的一片深情缝进寒衣里。寒衣做好了，她告别父母，背着寒衣，踏上千里迢迢送衣的路途。一路上，有时阴雨连绵，泥泞遍地，步履艰难；有时钱风骤起，飞沙走石，天昏地暗；有时山高路险，荆棘丛生，猛兽出没；有时大雪纷飞，冰天雪地，寒风刺骨。尽管历经艰险，心头仍抱着一个坚定信念：尽快让丈夫穿上寒衣。可是当孟姜女来到长城脚下，她万万没有想到，丈夫范喜良在一年前的冬天，活活地累死，尸骨埋在万里长城底下。孟姜女一听，不禁放声大哭。她边哭边双手拍打城墙，高喊着“范喜良”名字，孟姜女哭一阵惨死的丈夫，骂一阵残酷的暴君。在她愤怒的控诉声里，天空中风暴嘶吼，大海上怒涛翻滚，一齐向万里长城压了过来。忽然间天崩地裂一声巨响，一段万里长城塌了，露出一具白骨。孟姜女守着白骨一连哭了七天七夜，之后将寒衣烧掉，只见那寒衣缓缓飘起，又渐下落着孟姜女转了三圈，便稳稳落下覆盖在白骨上……    
     孟姜女万里寻夫送寒衣的故事，在长城内外广泛流传。有一首民歌唱道：    
 “十月里鞭蓉十月一，    
 家家户户缝寒衣，    
 人家丈夫把寒衣换，    
 孟姜女万里寻夫送寒衣。”     
    长城内外的父老乡亲将农历十月一日,孟姜女送寒衣这一天,称为“寒衣节”。     
    以后，相沿成习每逢十月初一这天，人们都要用五色彩纸剪寒衣，到坟头上烧给死去的亲人。有的将所剪制的寒衣，悬挂在小树枝上或插在坟头。这样做，虽然反映也人们的封建迷信思想，但另一方面也寄托了人们对故去亲人的一种缅怀之情。

有的地区送寒衣时，讲究在五色纸里夹裹一些棉花，说是为亡者做棉衣、棉被使用。晋北地区送寒衣时，要将五色纸分别做成衣、帽、鞋、被种种式样。甚至还要制作一套纸房舍，瓦柱分明，门窗具备。这些纸制工艺品除体积缩小之外，看上去比真房院还要精致漂亮，然后烧掉。这种行动反映了生者对亡人的哀思与崇敬，属于一种精神上的寄托。先人的迁坟合葬等仪式，民间也总是习惯在农历十月初一进行。
　　民间在十月初一，不仅要为亡人送寒衣过冬，就是生者也要进行一些象征过冬的传统活动。妇女们要在这一天将做好的棉衣拿出来，让儿女、丈夫换季。如果此时天气仍然暖和，不适宜穿棉，也要督促儿女、丈夫试穿一下，图个吉利。男人们则习惯在这一天整理火炉、烟筒。安装完毕后，还要试着生一下火，以保证天寒时顺利取暖。农历十月初一，妇女忌出行。民间改善生活，山区兴吃荞面。
 　　如今，十月初一上坟烧纸、烧寒衣的习俗已淡化，许多人特别是城里人，只是到坟前默哀或献上一束鲜花，来怀念逝去的亲人。
　　过去，十月初一还是长工的下工日，所以又叫"散工节"。雇主要在这一天设筵犒劳雇工、清算工钱，宣布是否继续留用，留下自叫"打冬"或'"打冬活"。

                             金波

如果我是一片雪花，

我飘落到什么地方去呢？

飘到小河里，

变成一滴水，

和小鱼小虾游戏？

飘到广场上，

去堆胖雪人，

望着你笑眯眯？

我飘落到妈妈的脸上，

亲亲她，

然后就快乐地融化。

    作者简介：

    金波，首都师范大学教授、诗人，著名儿童文学作家。出版有诗集《在我和你之间》、《我们去看海》等；童话集《小树叶童话》、《影子人》等多部作品曾获中国作协第一、二、三届全国优秀儿童文学奖等多种奖项。1992年获国际安徒生奖提名。他的诗歌被誉为“美的向导、爱的使者”。

    梅子提示：读好这首小诗要引导学生展开想象，把自己当成一片调皮又可爱的雪花。全诗的情感基调是活泼轻松的，朗读是语速应稍快，要读得自然又不失生动，不宜过多修饰或加工。

大家好，我们五年级四班要亲密接触这美丽的雪花了!跟我来吧!

哇,太美了，我像个孩子一样兴奋地要跳舞了.赵老师趁机先给我来一张!

男生已经等不及了，打雪仗喽!

我这里带领一群孩子开始堆雪人，堆了个小矮人，还没有眼睛，怎么办呢?我索性把自己的眼镜奉献出来，呵呵，咱们来一张!

瞧瞧,经过我们的共同努力，终于堆成一个大大的雪人，眼睛是碳块,鼻子呢，哈哈，是一根红薯,头上戴的是孩子们从花园里找的绿色藤蔓,我们都说这代表冬天来了春天就不会远了.为了增添颜色，孩子们把红领巾都奉献出来了,真漂亮吧?对了，我们还给雪人起了个名字______小五四!知道为什么叫这个名字吗?因为我们是五(4)班,孩子们又刚刚读了<鲁滨逊漂流记>,可能很喜欢"礼拜五"这样的名字吧!在今天检查他们昨天的日记时,他们还真把这个名字叫开了________喂,小五四!

瞧我们班的姑娘们,一个比一个漂亮可爱吧?

嗨,这是那一帮坏小子，怎么样，哪个最帅?有奖竞猜:谁知道右边那个笑翻了天嘴巴大张头往上仰的是哪个坏小子?

下雪喽！

谁也没有想到，今年的冬天会来得如此突然!

谁也没有想到，今年的雪会下得如此没有预兆!

去年冬天，一个没有雪的冬天，没劲!我答应带孩子们一起堆雪人打雪仗的事情自然无法兑现.

今年可好，冬爷爷没有跟任何人打招呼，自己就闯进了孩子们的世界，兴奋，没有准备的兴奋！

当昨天中午开始落雪的时候，我们正在进行期中考试，我强压心头的激动，还装着很严肃的样子不许孩子们张望窗外，并告诉他们，如果今天继续下，我绝对绝对带他们玩!

这不，一大早推开窗，好厚好白的雪!

银装素裹！粉装玉砌！

从来没见过这么美的雪景，从来没有！

最美的要数街道两旁的树木，因为枯黄的叶子大都还没来得及回归大地的怀抱，就这样被加上一件白色的旗袍，树木显得更加婀娜富贵。

这便是这一次大雪的最独特的地方——往年的雪大多在数九寒冬时节才下，光秃秃的树枝并不能承载这厚重的雪花，全都落下，落到地上，纯色的白，美是很美，却少了几分娇媚。

学校里的孩子们啊，是这雪地里最欢乐的精灵！

楼道里挤满了孩子，他们哪里舍得进教室啊，这美丽的雪！

我也忍不住了，无法再看着我那些欢蹦乱跳的孩子这样远远地欣赏雪，他们一定等得好着急，好想投进这雪白的世界！

晨读结束了，学校喇叭里传来声音：“哪个孩子在往楼下扔雪球？快回教室！”

哎呀，干脆带到操场，索性来个痛快！

顾不得和数学老师商量，我和孩子们约定：“像小猫一样悄悄地溜下四楼，进军操场！”

哈哈，我们出来了！

不好，远处已经有后勤工作人员在打扫操场一周跑道上的积雪！

幸好，还有中间篮球场完好无损的一块雪白的世界！

快，抢占阵地！

精彩的镜头一幕接一幕，先是分组打雪仗，接着是合作堆雪人……

感谢赵老师带来相机，为我们留下这开心快乐幸福的时刻！

可惜，相机没电了，明天和大家分享照片！

其他不说，就说吃。对吃，几乎没有什么要求，除了零食，总也改不了，仿佛天底下最好吃的莫过于零食。如果有朋友请我吃饭问我想吃什么，我绝对想不出想吃的菜肴，但心底绝对在嘀咕“买一堆零食坐太阳底下最好！”

是真的，记得最早一次去省城讲课比赛，当拿到第一名的好成绩时，校长开玩笑说要奖励我吃烤红薯，我却大喊着要吃薯片，校长大姐自然不会拒绝，她竟然真去超市买了一堆零食，当然最多的是薯片。

我经常想象着有一天能够抱着一堆零食过把瘾，但因为职业的原因，嗓子需要保护，常常患有咽炎，总不能尽兴。尽管有这许多因素的制约，但还是会时不时找一些理由放纵一下自己，比如忙碌之后的周末，比如出差的途中，总会为自己准备心爱的零食——巧克力啦，薯片啦，橘子啦，奥里奥饼干啦……

结婚前我就跟爱人说：“以后你要给我买个大背包，里面最不能少的就是饼干，因为我随时都有可能饿，要少吃多餐。”

爱人假装晕过去的样子：“天哪，我这是娶媳妇还是领养孩子啊！”

其实我的话并非夸张，也不是矫情，我的胃从小就不好，不知道是遗传了爸爸的胃病，还是自己太任性落下的毛病，反正记忆中总是爱胃疼，吃的东西凉了难受，辣了难受，紧张了会疼，情绪不好了也会疼，风吹的紧了也不行，所以就养成了用手捂心口的习惯。有一次看到鲁豫采访佳宾时说了这样一句话：“我总觉得有胃病的女人很优雅，总是用手捂着胸口……”

差点喷饭，这话怎么听都不是夸奖，却有一点揶揄咱是“东施效颦”！

没办法，人总是在矛盾中挣扎。我就这样在零食与胃病之间挣扎了好多年，零食总也没放开吃过，胃也没少受折磨。但因为性格倔强，从来都是病来自己扛，从不看医生也不吃药，只是用热水袋焐一会或者自己在床上趴一会。比较严重的时候就是外出讲课，特别是前两年参加各种比赛，也许是紧张也许是吃外面的饭不舒服，胃病就犯得时候多，陪同的几位领导大姐都为我担心，经常提醒我一定要警惕胃病，要好好检查好好疗养。

我却一笑了之。

上个月20日，终于爆发了一次——钻心地疼，两天两夜！只能喝稀饭和面汤，这才着了急。开始用药。

上周，又奔中医院的老中医去，开始用中药调理。

可效果都不佳！

昨天到今天，越发疼痛！

偏偏那老中医出差两周，药断了，复查无法进行，又不想再投医。

想着自己注意饮食吧。

哪里想，爱人怕我临时需要吃东西，好心从超市买了一包叫不上名字的像饼干又不是饼干的东西，他说干干脆脆应该对胃好。我一吃，还真合我的口味，就想吃。可明知道是甜的东西对胃都不太好，可就是想吃！

真拿自己没办法！

下班回家肚子已经饿了，做饭的同时就先吃点；晚上加班瞌睡了也拿零食提神……

今天，这胃疼得更厉害了，晚上一吃饭完就刷牙，下决心了，坚决不吃零食了！
    我能做到吗？

想想挺委屈的，自己在物质生活上好象就这一个追求，难道也要扼杀？

可怜的任性的孩子！

这样一个命题，古老却永远，俗不可耐却又绕不过弯。

而我，一个太爱思考的小女子，更是经常地被她笼罩——

早上上班，一如既往的兴冲冲又急匆匆。因为步行，喜欢边走边哼小曲，喜欢边走边欣赏一路的风景，我会弯腰捡拾路边的落叶，我会轻轻与风儿嬉戏，我会为金菊的清香陶醉，我会为秋阳的娇艳欢呼，就这样一路好心情，一路奔向学校。

“周，老，师！早上好！”一个帅气又可爱的男生边挥手边骑自行车从我身边一闪而过，自行车后坐还有一个皮肤黝黑、年龄略小的弟弟。

是杨哲，我们班的学生。每天早上我都会遇到他，总是在快到学校的时候被他从后面超过，而他每次都会阳光灿烂地大声喊我，不知道的人一定以为是我的儿子，那叫声是那么亲密无间，那么幸福灿烂，一字一回头，抑扬顿挫，让人听得那个开心哦！

幸福吧？的确幸福！

这是为人师者拥有的幸福，这样的幸福时常包围着我——每次出差，孩子们都会特别地想念我，回来后的那份激动也毫不掩饰，一度惹得我们的数学老师眼红嫉妒，嘿嘿，有这样的学生她更开心！

今天周末，早早下班回家。和同事边走边聊，突然一声：“喂，梅子！”、

循声望过去，街道对面一对靓男美女并肩向我走来——是我的邻居朋友，也是我的学生家长，小夫妻两为生活打拼，平日都在外地，爸爸经营着一份不错的事业，妈妈在北京读博士，就是可怜了懂事又乖巧的儿子，平日只能与姨妈为伴，难免孤独寂寞，时间久了就打电话要求爸爸妈妈回来陪陪他。这不，利用周末，双双约好一起回家陪儿子，刚回家就赶过来接儿子放学。聊了几句，赶紧催他们去学校：“快去吧，让孩子幸福一回！”

他们继续往学校走，我却一步三回头，伫立在马路的一头，望着他们远去的背影，为孩子高兴之余，也徒生一份感叹：好幸福啊！久别重逢的幸福，应该更胜新婚时的甜蜜吧？

呵呵，回过神，笑自己不知足，当然知足。不觉已经来到楼下，一眼看到爱人的车子已经回来，那个窃喜哦：啊，我个GG在家！因为他中午说下午有约，不回家吃饭，这怎么？边想边奔上楼，敲门，没动静？

哈哈，和我捉迷藏呢，这可是我的拿手戏，假装转了两个地方，找到了！

呵呵，原来他是把车子送回来，害怕晚上喝酒。虽然不舍，还是很开心地送他出门。

想起了昨天晚上，爱人在书房加班，我躺在床上看书，突然想到男人和女人的不同，想到自己虽然平日把爱人照顾得很周到，家务几乎不用他动手，但也偶尔会发发女孩子脾气，最典型的就是这大冬天的，手脚容易冰凉，我动不动就会伸过去让爱人帮我捂一捂，暖一暖，尽管他也会大喊承受不了，但只是喊并不躲闪；反过来，爱人偶尔和我开玩笑，伸过他的冰凉的手脚时，我可能就会大喊大叫，甚至假装生气地坚决地推开！哈哈，又想到了昨天午休，我只有20分钟的时间就要上班，想让眼睛休息一会，所有就滴了眼药水平躺着休息。爱人呢，也凑热闹似的挤过来，他一不留神把被子拉过去一些，这可惹恼了我，狠狠地说：“我只有20分钟时间，不要动我好不好，让我休息一会！”

那边自然无语。

想到这里，一个人不禁笑出声来。爱人闻声走进卧室，我很诚恳地说：“亲爱的，我有时候很霸道很不讲理，因为我是个小女生，你是大男人，不会生气吧？”

“呵呵，傻丫头。”

哈哈，生活，很幸福！